山东省德州市九年级下学期期中联考语文试题.docx

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山东省德州市九年级下学期期中联考语文试题

山东省德州市九年级下学期期中联考语文试题

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、书写（共3题；共10分）

1.（4分）（2016八上·无锡期中）字注音或根据拼音写出汉字。

chà

jí

lài

yān

________异

狼________

万________俱寂

姹紫________红

2.（4分）为下列句子中的“闲”字选择合适的解释。

闲：

A．没有事情，有空。

 B．不在使用中。

 C．与正事无关的。

 D．闲空儿。

①我想他们此刻，定然在天街闲游。

________

②我忙里偷闲，看了著名的《人性的弱点》一书。

________

③QQ聊天，往往是彼此之间的闲谈。

________

④那间房子一直闲着，我们可以出租，用来补贴家用。

________

3.（2分）诗《六月二十七日望湖楼醉书》中的“翻墨”的意思是________，“水如天”的意思是________。

二、语言表达（共1题；共4分）

4.（4分）（2017八下·市中月考）仿照画横线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。

读诗词，读出自我：

读毛泽东的“数风流人物，还看今朝”，我读到了杰出人物的层出不穷；________，________；________，________；读济慈的“大地的诗词从来不会死亡”，我读到了生命长河的源源不断。

三、综合性学习（共1题；共3分）

5.（3分）用恰当的词语替换下面句子的画线部分。

①但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔气、生活奢侈。

________

②孔乙己立刻显出精神萎靡、心神不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。

________

③他的眼色，很像真诚地请求掌柜，不要再提。

________

四、文言文阅读（共1题；共12分）

6.（12分）（2019七下·陆丰期中）阅读下面的文言文，完成下列小题。

南方多没人

南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。

夫没者岂苟然哉？

必将有得于水之道者。

日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。

故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。

故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

【注】①没人：

能潜水的人。

（1）下列划线词语意思错误一项是（）

A.必将有得于水之道者  道：

道路    

B.日与水居            居：

生活    

C.夫没者岂苟然哉      苟：

随意、随便    

D.而求其所以没        求：

寻找    

（2）用两条“/”给文中画线的句子断句。

生不识水则虽壮见舟而畏之

（3）文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是什么？

（请用原文语句回答），并说说你从中获得了什么启示？

五、现代文阅读（共3题；共57分）

7.（20分）（2017·江苏模拟）阅读下面文章，回答问题。

红心番薯

林清玄

①幼年时，一次我和大陆的小孩子吵架，他们骂：

“番薯呀！

番薯！

”我们就回骂：

“老芋呀！

老芋！

”对这两个名词我是疑惑的，回家询问了父亲。

他打开一张老旧的地图，指着台湾说：

“台湾的样子真是像极了红心的番薯，你们是这番薯的子弟呀！

”我指着大陆说：

“那，这大陆的形状就是一个大芋头了，所以大陆人是芋头的子弟？

”父亲大笑起来，抚着我的头说：

“憨囝仔，我们也是大陆来的，只是来得比较早而已。

”

②然后他用笔从我们遥远的北方故乡有力地画下来，牵连到所居的台湾南部。

我第一次认识到，芋头与番薯原来是极其相似的植物，并不是我们想象中那么判然有别的；也第一次知道，原来在东北会落雪的故乡，也遍生着红心的番薯！

③在我居住的地方，巷口本来有一位卖糖番薯的老人，那些番薯长得很细小，却总像记录着什么心底的珍藏。

有时我向老人买一个番薯，散步回来时吃，那蜜一样的滋味进了腹中，却有一点酸苦，因为老人的脸总使我想起在烽烟中奔走过的风霜。

④老人是离乱中幸存的老兵，家乡在山东偏远的小地方。

有一回我们为了地瓜问题争辩起来，老人坚持台湾的红心番薯如何也比不上他家乡的红瓤地瓜，他的理由是：

“台湾多雨水，地瓜哪有俺家乡的甜？

俺家乡的地瓜真是甜得像蜜的！

”老人说话的神情好像当时他已回到家乡，站在地瓜田里。

看着他的神情，我才真正知道，番薯虽然卑微，它却连结着乡愁的土地，永远在相思的天地吐露新芽。

⑤父亲种的番薯收成后送了一大袋给我，放了许久，我突然想起巷口卖糖番薯的老人，便提去巷口送他，没想到老人因少有人吃地瓜而改行卖牛肉面了。

我无奈地提番薯回家，把袋子丢在地上，一个番薯从袋口跳出来，破了，露出其中的鲜红血肉。

这些无知的番薯，为何经过三十年，心还是红的！

不肯改一点颜色？

⑥老人和父亲生长在不同背景的同一个年代，他们在颠沛流离的大时代里，只是渺小而微不足道的人，可能只有那破了皮的红心番薯才能记录他们心里的颜色；那颜色如清晨的番薯花，曾经以卑微的累累球根互相拥抱、互相温暖，他们之所以能卑微地活过人世的烽火，是因为在心底的深处有着故乡的骄傲。

⑦我十岁时，父亲首次带我到都市来，行经一片工地，父亲在堆置的砖块缝中，一眼就辨认出几片番薯叶子。

我们循着叶子的茎络，终于找到一株几乎被完全掩埋的根，父亲说：

“你看看这番薯，根上只要有土，它就可以长出来。

”如今我细想起来，那一株被埋在建筑工地的番薯，是有着逃难的身世，由于它的脚在泥土上，苦难也无法掩埋它。

比起我种在高楼阳台的花盆中的番薯，它有着另外的命运和不同的幸福，就像我们远离了百年的战乱，住在看起来隐密而安全的大楼里，却有了失去泥土的悲哀。

⑧星空夜静，我站在阳台上仔细端凝盆中的红心番薯，发现它吸收了夜的露水，在细瘦的叶片上，片片冒出了水珠，每一片叶都沉默地小心地呼吸着。

那时，我几乎听到了一个有泥土的大时代，上一代人的狂歌与低吟都埋在那小小的花盆中，只有静夜的敏感才能听见。

（1）联系全文内容，分别从结构和内容的角度说说题目“红心番薯”好在哪里。

（2）品味第④段的画线句，从修辞的角度分析这句话的妙处。

（3）文中的“父亲”和“老人”有哪些共同点？

（4）本文第①—⑥段，已经是一篇完整的文章了，为什么第⑦⑧段还要写工地上的番薯和阳台花盆中的番薯呢？

8.（12分）（2020·营口）阅读下面材料，完成下面小题。

【材料一】

【材料二】

“您好，您在外卖平台购买的图书已送达！

”在新冠肺炎疫情冲击之下，很多实体书店开始向线上拓展。

北京105家实体书店陆续入驻外卖平台，读者可以享受最快30分钟的送达服务。

在第二十五个世界读书日到来之际，形式多样的阅读活动，让书香如甘泉一般浸润人们的心灵。

【材料三】

今天，阅读的内容和方式不断出新。

在纸质书中体验解谜游戏，在数字技术支持下感受沉浸式阅读，在公共阅读空间邂逅书香……体验、介质、场景等方面的变化和创新，就是希望阅读能够更便利、更生动，让人们随时随地都能体验阅读的美好，感受文化的浸润。

（1）探究上述三则材料，概括你从中得出的结论。

（不超过30个字）

（2）阅读材料一，选出对内容理解分析有误的一项（）

A.2019年人均纸质图书和电子书的阅读量持续上升。

B.我国成年国民综合阅读率保持增长势头。

C.我国近七成成年国民呼吁举办读书活动。

D.超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式，三成多的国民有了听书习惯。

（3）结合材料二，将下面六个词语组合成一副最恰当的对联。

渐润  阅读路  难阻  书香  疫情  国民心

9.（25分）阅读下面短文，完成题目。

塑造梦的泥土

牛汉

①几年前，年过六旬的妹妹从老家来看我，回忆久远的往事时，她说，50年前，我离家逃难后，我家东屋内的墙角，留下了许许多多我捏弄的泥东西，还有一大堆我从野地里挖回来的黄土。

祖母盖上一领席子，怕积灰尘和麻雀粪。

我在家的时候，这个墙角是一块禁地，弟妹都不敢闯入。

②那些泥东西是我用了两三年工夫捏弄出的成果，其中有一部分是脱的各种模子：

有十二生肖，有树木，有古代的文臣武将。

有些模子是我在寺庙里脱的，县里城隍庙的神鬼，我几乎把它们都脱成模子。

晾干的模子敲起来当当作响，如钟声一般。

③脱模子可是件大事，我几天前就得把泥和好。

我把面团似的黄泥用手不停地向一块方形青石上面重重地摔掷，直到黄泥好像出了油汗，在阳光下金光闪闪的，才算和好。

然后用湿的破布盖起来，让它“醒”几天。

醒过来的泥土，容光焕发。

④记得有一年，到神山去赶庙会。

神山是诗人元好问①晚年栖居的地方。

他的读书楼门窗上全是雕刻。

这一带的雕刻远近出名，我就不去看戏，只顾脱模子，脱好的模子，装在篮子里，用湿手巾盖严。

游客还以为我是卖吃食的小贩。

除去用黄泥脱模子外，神山庙会的摔跤场地也使我着迷。

我想学点诀窍，长大当个受人敬仰的摔跤手。

那天有忻州著名的摔跤手外号叫毛猴的出场，人虽瘦小，却会向对方借力，摔倒了几个门神似的大汉。

我挎着沉甸甸的篮子，挤在人堆里，在牧马河边的场地上看摔跤，一直看到第二天黎明。

手臂上挎的篮子把手压得发木也没放下来一次。

⑤我脱的模子有成百个之多，摆在成年不见阳光的东屋里，晾了满地，这些泥东西非常逼真。

我买了颜料，有的涂成彩色的，有的我觉得不上颜料倒更美气些。

我自己也学着捏，捏一些简朴的东西，如鸡兔之类。

我的这些泥塑，在村里孩子们中引起很大兴趣。

比庙会上卖的那些泥玩意儿不差一点。

他们向我要，有时就送给他们，有时我要“报酬”，他们用香瓜、桃和甜杏核换。

⑥我离家以后，祖母不让弟妹们动它们，说，“那是你哥哥的命，他回家看少了几个，饶不过你们。

”祖母思念我时，就掀开席子看看，说：

“泥胎上有成汉②的手印。

”是哪个手指头的指纹，她都认得出来。

⑦我自小就觉得泥土不脏，相信泥土是很神圣的。

小时侯，我们孩子问大人：

“我是怎么有的？

”回答总是说：

“河滩上捡来的。

”再问：

“河滩怎么会生出我呢？

”大人们笑笑说：

“是用泥捏的。

”我坚信不疑，泥土具有生育能力，它不但能生出人，还能生出五谷杂粮，生出各种花木。

没有土，神鬼也无法生存。

⑧有一年，我不过五六岁，父亲带着我去东古城逮红脯鸟，偶然间，我在一个洞里发现一块上好的黄土脉。

那里的土脉闪闪发光，颜色深红，好像充满血脉的皮肤。

用手摸摸那土似有知觉一般，微微地颤动着。

我发疯似的，用手去挖，哪里挖得动；用舌头舔舔，有温热的感觉，断定不是石头。

父亲对我说：

“据说当年修文庙时，塑孔子像的泥就是从东古城挖的。

”我当时相信一定是从这洞里挖的。

我想，能塑孔夫子像的土，一定有些“灵气”。

方圆几十里全是黄土，为什么只选中了这里的？

⑨第二天我一个人带上镐头和篮子来挖。

这个秘密，我从来不告诉任何人。

我虔诚地跪在洞里，使出浑身的劲才能用镐头挖下一点，挖下的土不是散的、酥的，是成片成片的，像花瓣儿似的会卷了起来。

我装了满满一篮子，仿佛采了一篮子鲜活的泥土的花朵。

真的，不但像花，闻一闻还有些沁人心脾的奶汁的气味。

以后，我隔几天悄悄来挖一次。

这种土，质地为什么这样的奇特，大概含有一些特殊的成分，否则为什么能透出光彩，还有着天然的可塑性？

人还没有去用它雕塑什么，它自己已快活地绽成一片片花瓣。

      ⑩几十年之后，我一见到梵高画的泥土，立即想到了这堆家乡的土脉，它是可以塑造梦的泥土。

我的童年和少年有做不完的梦，泥土也有做不完的梦。

泥土并不哑默，对于它不存在寂寞和孤独，它只有献身的静穆和渴望的天性。

11那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生命。

【注】①元好问：

金末元初最有成就的诗人和历史学家。

②成汉：

本文作者，原名史成汉。

（1）作者在文中讲述了他孩童时代与泥土有关的几件事，请你仔细阅读④—⑨段，补出下面的内容。

①                                                                                                           

②不厌其烦脱出成百个模子，还饶有趣味自己捏泥塑。

③                                                                                                             

（2）联系上下文，简要分析本文第⑥段有哪些作用。

（3）第⑨段的文字描写生动而新颖，请就你最喜欢的一个句子进行赏析。

（4）本文最后一段写道“那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生命”，请你概括说明：

①文中哪些内容表明了泥土能“把自身塑成最美的生命”？

②“塑成最美的生命”含义是什么？

（5）本文寄予了作者丰富的思想感情，请结合文章内容，就其中你感触最深的一点谈谈你的理解。

六、命题作文（共1题；共5分）

10.（5分）作文

题目：

_________，感觉真好

感觉就是简单的心理过程。

平时，当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候……你的感觉往往是非常好的。

请把题目补充完整然后写一篇作文。

要求：

选好你要写的那一方面内容，填在题目的横线上。

要写出亲身经历，写出自己真实的心理感受。

以记叙为主，恰当运用议论、抒情等表达方式。

参考答案

一、书写（共3题；共10分）

答案：

1-1、

考点：

解析：

答案：

2-1、

考点：

解析：

答案：

3-1、

考点：

解析：

二、语言表达（共1题；共4分）

答案：

4-1、

考点：

解析：

三、综合性学习（共1题；共3分）

答案：

5-1、

考点：

解析：

四、文言文阅读（共1题；共12分）

答案：

6-1、

答案：

6-2、

答案：

6-3、

考点：

解析：

五、现代文阅读（共3题；共57分）

答案：

7-1、

答案：

7-2、

答案：

7-3、

答案：

7-4、

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解析：

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8-1、

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8-2、

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8-3、

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9-1、

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9-3、

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9-4、

答案：

9-5、

考点：

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六、命题作文（共1题；共5分）

答案：

10-1、

考点：

解析：