教案 unit2.docx
《教案 unit2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案 unit2.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教案unit2
Unit2
What’sthisinEnglish?
Backgroundinformation:
a）Students:
40Juniorhighschoolstudents,Grade1
b）Lessonduration:
45minutes
Teachingaims:
Bytheendoflesson,studentsareableto
a）Use“What’sthisinEnglish?
”toidentifythings，anduse“It’sa/an…”toanswerthequestion.
b）Knowtheuseofa/an.
c）Makeashortconversation.
Languagecontentsandskills:
1.Contents
a）Mainwords:
jacket,orange,map,ruler,pen,quilt,key,desk,tableandsoon.
b）Mainsentences:
WhatisthisinEnglish?
Itisa/an…
c）Maingrammar:
theuseofa/an.
2.Skills
a）Usingwhatyouhaveknown
b）Cooperationinthedialogue
c）Buildingupconfidenceinthepresentation
Teachingimportantanddifficultpoints:
a）Theuseofmainsentence:
WhatisthisinEnglish?
Itisa/an…
b）Theuseof“a”and“an”.
Stagesandprocedures:
Stage1.Warmup
1）Review
T:
Classbegins.Goodafternoon,everybody.
Ss:
Goodafternoon,teacher.
T:
Firstly,wereviewwhatwehavelearntinthelastlesson.Doyourememberthe26lettersandthesongaboutletters?
Ss:
Yes.
T:
Ok,letussingthesong.
T:
Howtogreettoeachother?
Howtoexpress“早上好/上午好”？
Ss:
Goodmorning.
T:
Howtoexpress“下午好”？
Ss:
Goodafternoon.
T:
Howtoexpress“晚上好”？
Ss:
Goodevening.
T:
Wealsolearnthowtogreettoothers,pleaselookatpictureandreadthemloudly.
Ss:
Goodafternoon,Dale!
Hi,Cindy!
Howareyou?
I’mfine.Thanks.Howareyou?
I’mOK.
2）Playagame
LookatthefollowpictureandfindthethingsyouknowinChinese.
T:
whocantellmethethingsinthepictureinChinese?
S:
衣服，橘子，床，桌子，地图，尺子，笔……
T：
Goodjob.ButhowtosaythesethingsinEnglish？
Sotodaywearegoingtodealwithunit2What’sthisinEnglish?
Stage2.Presentation
T:
Ourteachingaimsoftheunitare：
Bytheendoflesson,studentsareableto:
1）Use“What’sthisinEnglish?
”toidentifythings，anduse“It’sa/an…”toanswerthequestion.
2）Knowtheuseofa/an.
3）Makeashortconversation.
T:
Now,welearnsomenewwords.
PleaselookatPPTandguess.
T:
Now,Ishowyousomepictures,andallofyoumusttellmethewordandspellit.
T:
What’sthisinEnglish?
Ss:
It’sapen.P-E-N.
T:
Penmeans“钢笔”.What’sthisinEnglish?
Ss:
It’saruler.R-U-L-E-R.
T:
Rulermeans“直尺”What’sthisinEnglish?
Ss:
It’sajacket.J-E-C-K-E-T.
T:
Jacketmeans“n.短上衣，夹克；土豆皮；书籍的护封；文件套，公文夹”What’sthisinEnglish?
Ss:
It’sanorange.O-R-A-N-G-E.
T:
Orangehastwomeanings.n.桔子，橙子；[植]桔树；橙色；桔色
adj.橙色的；橘色的；桔红色的。
What’sthisinEnglish?
Ss:
It’saquilt.Q-U-I-L-T.
T:
Quiltmeans“n.被子，棉被；被状物”.What’sthisinEnglish?
Ss:
It’sakey.K-E-Y.
T:
Doyourememberthepicture（showthepicture）?
Ss:
Yes.
T:
TellmethethingsinEnglish.
d）Ss:
jacket,orange,map,ruler,pen.
T:
Great.
Stage3.Practice
T:
Now,I’dlikeyoudoapairwork.Pleaseuse“What’sthisinEnglish?
”and“It’sa/an…”tomakeaconversationandI’llasksomeofyoutoactouttotheclass.Youaregiven2minutestoprepare.Thereisanexample,youcanfollowit.Understand?
Ss:
Yes
T:
Good.Let’sbegin.
Stage4.Production
T:
Wemustknowtheimportantpointsaboutthesentence
1.What’sthisinEnglish?
这用英语怎么说？
（1）这是一个特殊疑问句,回答时常用“Itis….”,其中what’s=whatis;此句子用于：
询问某物体的名称。
（2）inEnglish意思是“用英语”，其中in是一个介词，in+表示语言的词，意思是“用某种语言”；
E．g:
inChinese用中文
inJapanese用日语
2.It’samap.它是一幅地图
（1）it’s=itis
其答句用it而不用this，为了避免跟问句中this重复
this意为“这个”，用来指离说话者较近的物。
询问较远的物用that代替this。
答语也要用it代替that.
（2）不定冠词
英语中的冠词有三种，一种是定冠词（theDefiniteArticle），另一种是不定冠词（theIndefiniteArticle），还有一种是零冠词（ZeroArticle）。
不定冠词，英语虚词冠词的一种，冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。
不定冠词在句子中最大的语法功能是：
用在可数名词的单数形式前表示泛指,表明一类人或事物区别于它类。
1）基本用法
a）用于泛指人或事物
Shewantedtorentanapartmentnearthecampus..她想在学校附近租一套房子。
Agrammarbookisnecessarytoalanguagelearner.对语言学习者来说，语法书是很必要的。
b）用于某些词组中。
这种用法是约定束成的，我们只有遵从，没有别的选择。
例如：
havearest（休息）haveagoodtime（过得开心）
takeashower（淋浴）takeabreak（休息）
getacold（患感冒）getafever（发烧）
c）在名称或唯一地名前禁用：
例：
Mr.GreenlivesinBridgeStreet.
2）a/an的区别
不定冠词a（an）与数词one同源，是"一个"的意思。
a用于辅音音素前，而an则用于元音音素前（注：
元音字母有：
a，e，i，o，u五个）.
当我们使用an时，条件有三：
①这个名词的读音必须是以元音音素开头,即它的音标的第一个音素是元音，而不是说它是以元音字母开头。
②它必须是个可数名词。
③它还必须是个单数名词。
我们常常见到这类用法：
auniversity一所大学anhour一个小时
anorange一只桔子anengineer一位工程师
Anhourago,anhonestmanacceptedanhonorabletask.
一小时前,一位诚实的人接受了一项光荣的任务。
Teachingaids:
Pictures,blackboard,tape,recorder,PPT
Endoflessonsummary:
Sumupthesentencepatternsweusetogiveadvice.
Optionalactivitiesandassignments:
1.Optionalactivity:
Studentsdosomeexercises.
根据汉语提示完成写列句子
a）What’sthisinEnglish?
It’s .（橘子）
b）What’sthis？
It’s .（地图）
c）Thisis .（钥匙）
d）This （是）my .（夹克衫）
e）It’s .（被子）
选择填空
（ ）1.What’sthisinEnglish?
----- amap.
A．Thisis B．Thatis C．it’s D．It’s
（ ）2．What’sthat_______Chinese?
A.in B．to C．on D．at
（ ）3．I ateacher.
A.are B.is C.amD./
（ ）4.What’sthisinEnglish?
---__________.
A．It’saorange B．It’sanpen
C．It’sanorange D.Thisisapen
（ ）5．Isthis______Englishbook?
A.a B.an C.one D./
（ ）6.It’sa orange.
A.a B.an C.one D./
（ ）7.－Spellit,please.
－_________.
A.It’smap. B.R－U－L－E－R
C.I’mOK D.Thanks
2.Assignment:
a）Writenewwords3timeswhichwelearntinthelesson.
b）Usewhatyouhavelearnttomakeaconversation.
c）Prepareforthenextclass
Afterlessonreflection:
上完这堂课，我坐在办公室了反思我这一节课的教学，我更加认识兴趣就是最好的老师。
只有让学生不断体验学习英语的快乐，才能不断产生“我要学”的兴趣。
本节课中，我借助多媒体设备创设学习情境，使本来抽象、生硬的单词、句子变得生动，更贴近生活，让学生感知英语是一种贴近生活的语言。
如果单凭说、讲，整节课会显得枯燥无味，但采用现代技术手段，极大的增加了学生的学习兴趣。
课堂上存在个别学生跟不上、不敢发言的现象，在今后教学中，我要针对性地对他们采取一些办法，如小组学习，一帮一等活动，来调动后进生参与课堂的积极性。
我相信，恰当
BlackboardDesign
Unit２ What’sthisinEnglish?
Newwords
In
Prep.采用（某种方式）
English
n.英语；英语语言；英格兰人；（英国）纯正英语
adj.英格兰的；英国的；英语的；用英语写的
Jacket
n.短上衣，夹克；土豆皮；书籍的护封；文件套，公文夹
Orange
n.桔子，橙子；[植]桔树；橙色；桔色
adj.橙色的；橘色的；桔红色的
Pillow
n.枕头，垫子
Bed
n.床
Desk
n.书桌，办公桌
Map
n.地图，天体图
Ruler
n.尺；直尺；统治者复数：
rulers
Pen
n.笔，钢笔
Quilt
n.被子，棉被；被状物
Key
n.钥匙；（打字机等的）键；关键，线索，秘诀；（音乐的）调
adj.关键的；主要的
Grammars：
1.What’sthisinEnglish?
这用英语怎么说？
2.in+表示语言的词，意思是“用某种语言”；
3.this意为“这个”，用来指离说话者较近的物。
询问较远的物用that代替this
4.表示可数名词“一个…”，常用“a/an+可数名词单数”
5.A/an的区别：
a用于辅音前;an用于元音前。
升级会员 