2下数学第 一 单元单元备课.docx

2下数学第 一 单元单元备课.docx

《2下数学第 一 单元单元备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2下数学第 一 单元单元备课.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2下数学第一单元单元备课

第一单元单元备课

主备人

王洪娜

总课时

8课时

教学内容

计数单位千、万的认识；千以内数的读写；万以内数的读写；

万以内数的大小比较；估计；整百、整千数的加减及几千几百加减几百

教学目标

1、结合具体情景认识计数单位百、千、万，并能说出各数位的名称及顺序，识别各数位上数字的意义

2、会读写万以内的数，能够用词语和符号来描述万以内数的大小，初步认识近似数，并能结合实际进行估计

3、会正确的口算整百、整千数的加减及几千几百加减几百

4、经历用万以内的数表示事物的过程，感受大数的意义，建立初步的数感

5、通过用数描述现象，交流信息，进一步感受数学与日常生活的密切联系。

教学重点

1、通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位千、万，并了解单位之间的关系。

2、通过拨一拨，摆一摆，估一估，比一比等活动，对大数有具体的感受，发展数感，并能结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。

教学难点

对近似数的了解和应用。

教学准备

教师

学具口算卡片小黑板计数器

学生

学具口算卡片

课时安排

信息窗1：

2课时

信息窗2：

2课时

信息窗3：

1课时

信息窗4：

1课时

信息窗5：

2课时

第二单元单元备课

主备人

王洪娜

总课时

4课时

教学内容

认识长度单位千米、分米和毫米，认识长度单位之间的关系及简单的换算；估测、测量简单图形和物体的速度

教学目标

1、认识3个新的长度单位：

毫米、分米、千米，能用字母表示并正确使用这些长度单位。

2、知道长度单位毫米、厘米、分米、米、千米之间的进率，能正确进行换算，使学生能估计出1毫米、1分米、1千米的长度。

3、学会在现实生活中正确使用长度单位。

教学重点

1．认识3个新的长度单位：

毫米、分米、千米，能正确使用这些长度单位。

2．知道长度单位毫米、厘米、分米、米、千米之间的进率，能正确进行换算。

教学难点

学会在现实生活中正确使用长度单位。

教学准备

教师

尺子硬币

学生

尺子硬币

课时安排

信息窗：

3课时

实践活动：

1课时

第三单元单元备课

主备人

王洪娜

总课时

8课时

教学内容

百以内的两位数加减两位数的口算；不进位、不退位的三位数加减法笔算；不连续进位、退位的三位数加减笔算；加减法的估算和验算

教学目标

1、结合具体情景进一步理解加减法的意义；能正确口算得数是百以内数的两位数加减法；能计算得数是千以内数的三位数加减法（不连续进位、退位），并会验算

2、能够结合具体情景进行加减法估算，并能解释估算的过程，培养估算意识，提高估算能力

3、能利用所学知识，在教师指导下解决简单的实际问题，了解可以用不同的方法解决，体验解决问题策略的多样性，感受数学的乐趣。

教学重点

笔算三位数加减三位数

教学难点

进位、退位的三位数加减三位数

教学准备

教师

口算卡片小黑板计数器

学生

口算卡片

课时安排

信息窗1：

2课时

信息窗2：

2课时

信息窗3：

2课时

信息窗4：

2课时

第四单元单元备课

主备人

王洪娜

总课时

4课时

教学内容

1.认识长方形和正方形的特征，初步认识五边形、六边形

2.图形拼组

教学目标

1、借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，能利用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形。

初步认识五边形、六边形

2、经理探索长方形和正方形的特征以及拼组平行的过程，发展空间想象力和创新意识

3、在具体情景中，感受、欣赏图形美，培养保护鸟类、爱护环境的环保意识

教学重点

认识长方形和正方形

教学难点

长方形和正方形的特征

教学准备

教师

小黑板学具

学生

学具

课时安排

信息窗1：

2课时

信息窗2：

2课时

第五单元单元备课

主备人

王洪娜

总课时

8课时

教学内容

万以内数的连续进位、连续退位三位数加减法，加减法估算，解决简单的实际问题

教学目标

1、会计算连续进位、退位的三位数加减三位数，能结合具体的情景进行加减法的估算，进一步领会加减法估算的基本方法，增强估算的意识

2、能够运用加减法的知识解决简单的实际问题，培养初步的分析综合能力

3、经历与同伴进行合作交流各自算法的过程，获得解决问题的乐趣

教学重点

三位数的连续进位、退位的加减法

教学难点

连续退位减法的笔算方法

教学准备

教师

小黑板计数器

学生

学具

课时安排

信息窗1：

3课时

信息窗2：

2课时

信息窗3：

2课时

综合练习：

1课时

第六单元单元备课

主备人

王洪娜

总课时

课时

教学内容

万以内数的连加、连减和不带括号的加减两步混合运算，带小括号的加减两步混合运算，用加减混合运算解决实际问题。

教学目标

1、探索连加、连减和加减混合运算的计算方法，能正确地进行计算。

能结合具体情况进行估算。

2、在解决问题和相互交流的过程中，体会在一个右括号的算是里，先算括号里的算式必要性。

3、经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用所学计算方法解决生活中的简单问题，感受数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。

教学重点

两步的加减混合运算

教学难点

掌握带小括号的加减混合运算的运算顺序和计算方法

教学准备

教师

小黑板计数器

学生

学具

课时安排

信息窗1：

课时

信息窗2：

课时

信息窗3：

课时

第七单元单元备课

主备人

王洪娜

总课时

课时

教学内容

分段统计

教学目标

1、初步学会简单的分段整理数据的方法，能对统计的结果进行简单的分析。

2、经历数据的收集、整理、描述、分析的统计过程，体会统计在现实生活中的价值。

3、通过对现实生活中有关事例的调查、统计，激发学生学习的兴趣；在与同伴的合作、交流过程中，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

教学重点

让学生学会对数据进行恰当的分段整理并按分段进行统计

教学难点

让学生学会对数据进行恰当的分段整理并按分段进行统计

教学准备

教师

小黑板

学生

学具

课时安排

信息窗：

课时

第八单元单元备课

主备人

王洪娜

总课时

课时

教学内容

1、整十数、整百数乘一位数及两位数乘一位数的口算。

2、两、三位数乘一位数的估算。

3、两、三位数乘一位数的笔算。

4、连乘、乘加、乘减（包括带括号）四则混合运算。

教学目标

1、结合具体情境，掌握整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数（不进位）的口算方法并能进行口算

2、结合现实情境，学会估算两、三位数乘一位数，并能解释估算的过程。

能正确笔算两、三位数乘一位数。

掌握连乘、乘加、乘减（包括带括号），四则混合运算的运算顺序

3、理解比一个数的几倍多（少）几的意义，并能解决相关的实际问题

教学重点

两、三位数乘一位数的笔算

教学难点

两、三位数乘一位数连续进位及中间、末尾有0的三位数乘一位数的乘法计算

教学准备

教师

小黑板

学生

学具

课时安排

信息窗1：

课时

信息窗2：

课时

信息窗3：

课时

信息窗4：

课时

信息窗5：

课时

综合练习：

课时

第九单元单元备课

主备人

王洪娜

总课时

课时

教学内容

认识时、分、秒，掌握时、分、秒的关系，会进行简单的时间计算；会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻

教学目标

1、结合具体情境，认识时间单位时、分、秒，掌握它们之间的关系。

知道1时=60分，1分=60秒。

初步体验时、分、秒的实际意义，建立初步的时间观念

2、会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻，并进行简单的时间计算

3、在经历用时间描述生活现象的过程中，培养初步的应用意识

4、结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间，珍惜时间的良好习惯

教学重点

认识钟面上的时刻，经历体验时、分、秒长短的过程，建立时间观念

教学难点

正确的读出钟面的时刻和时间的计算

教学准备

教师

小黑板

学生

学具

课时安排

信息窗1：

课时

信息窗2：

课时

第十单元单元备课

主备人

王洪娜

总课时

课时

教学内容

周长的意义，长方形和正方形周长的计算

教学目标

1、结合具体情景理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长，会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。

2、在对长方形、正方形和不规则图形周长计算方法的探索过程中，发展空间观念。

在应用周长计算方法解决实际问题的过程中，进行初步有条理的思考。

3、提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的乐趣。

教学重点

长方形和正方形周长的计算。

教学难点

理解周长的意义

教学准备

教师

小黑板

学生

学具

课时安排

信息窗1：

课时

信息窗2：

课时

第十一单元单元备课

主备人

王洪娜

总课时

课时

教学内容

万以内数的认识及加减法，两三位数乘一位数的乘法，千米、分米、毫米的认识，图形与拼组，图形的周长、统计等。

教学目标

1、进一步理解和巩固本学习所学的万以内数的认识和加减法、两、三位数乘一位数的乘法、加减、乘加、乘减混合运算，时间单位、长度单位、图形与拼组，图形的周长、统计等知识。

2、经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受数学学习的乐趣。

教学重点

加减法、两、三位数乘一位数的乘法、加减、乘加、乘减混合运算

教学难点

图形的周长、统计

教学准备

教师

小黑板

学生

学具

课时安排