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综合实践教学案例

中学综合实践活动教学案例

中西节日的对比

――请关注我国的传统节日

佛山市顺德区龙江中学

参与学生：

XXX（组长）XXXXXXXXX

指导教师：

XXX

第一部分：

教师教学设计

一、课题的来源

一则《韩国申请端午节为世界文化遗产》的消息引起中国广泛关注和讨论，当然也折射出中国人对传统节日的不重视，相反，圣诞节、情人节等西方节日在我国的大中城市中越来越流行。

学生中更是钟爱洋节，为什么会这样？

作为当代中学生应该对待传统文化？

问题值得我们研究。

二、实践活动目标

（一）．教学过程目标设计

1、学习并体会访谈法、问卷调查法和文献研究等研究方法；

2、通过亲手制订问卷学会制订简单的调查问卷；

3、通过调查，了解学生网络利用情况；

4、通过文献研究了解网络给学生带来什么；

5、通过这次综合实践活动提高学生的人际交往能力和处理问题的能力。

（二）．课题成果目标设计

通过调查中学生对洋节日的热衷程度、对我国传统节日了解的多寡，探求正确地指导中学生重视我国传统节日的方法，令学生形成正确的价值观，为复兴传统节日提供参考意见

三．活动过程设计

大概四个月的时间，具体安排如下：

第一步：

（一月时间）学习相关理论知识，完成《开题报告》

第二步：

（一月时间）根据访谈和查阅相关资料制定调查问卷

第三步：

（一月时间）选择调查对象，进行调查；完成《中期报告》和中期成果展示

第四步：

（一月时间）对调查结果进行统计分析

第五步：

（在前四步进行的同时进行）查阅相关资料，了解相应知识，和生活中发生发展的相关事件及评论报道

最后，写出《结题报告》和完成成果展示等

四．活动成果展示设计：

活动的成果主要有以下几个部分：

第一部分：

调查问卷及结果分析

第二部分：

各种相关资料；

第三部分：

各种结题成果

第四部分：

学生活动过程的图片以及活动后的感受。

五．评价及学分认定

从学生参与性、解决问题的能力、活动结果三个方面进行评价。

第二部分：

学生学习案例

一．课题的选择

节日是文化传承的重要载体。

近年来，圣诞节、情人节等西方节日在我国的大中城市中越来越流行，而我们的传统节日却越来越不受人们青睐。

为什么洋节日越来越火爆？

作为当代中学生应该追求一种怎样的文化价值呢？

这些问题值得我们关注，为此，我们将展开研究。

二．课题目标

通过调查中学生对洋节日的热衷程度、对我国传统节日了解的多寡，探求正确地指导中学生重视我国传统节日的方法，令学生形成正确的价值观，为复兴传统节日提供参考意见。

三．开题报告（略）

四．课题的实施

1．资料的收集

当研究方案确定之后，课题组成员开始行动。

首先是收集资料，同学们通过学习明白，研究工作必须建立在充分拥有和利用资料的基础上。

我们主要获取资料的方法有二种。

第一种：

利用因特网的搜索功能。

让课题组中的人员从网上查阅一些关于中西节日的资料，和中学生对待中西节日的一些情况。

第二种：

制作调查问卷。

相关的成员针对中学生对中西节日不同方面的对比情况进行了问卷调查，亲身深入研究调查中，了解中学生对待中西节日的情况，并作了进一步的了解。

收集资料不是简单的拿过来，而是要对已收集的资料分门别类，将有价值的信息记录下来。

并不是所有的资料都有用，还有分析整理。

表1课题活动情况记录

课题题目：

中西节日的对比——请关注我国的传统节日

活动时间：

2008学年上学期第五周

活动地点：

学校

参加活动成员：

梅静仪邓绮颜等

活动内容：

1.目的：

了解中学生如何看待中西节日

2.形式：

上网

3.过程：

由指定的同学上网查阅一些关于中西节日的资料，和中学生对待中西节日的一些情况

4.结果：

得到我们预期的结果

表2课题活动情况记录

课题题目：

中西节日的对比——请关注我国的传统节日

活动时间：

2008学年上学期第十周

活动地点：

学校

参加活动成员：

童燕芳黄琪芬等

活动内容：

1.目的：

深入了解中学生对待中西节日的情况

2.形式：

制作调查问卷

3.过程：

讨论分工一名同学制作调查问卷，另外两名同学负责派发调查问卷并统计汇总资料

4.结果：

得到关于我校学生对待中西节日的实际数据

问卷调查

表3课题活动情况记录

课题题目：

中西节日的对比——请关注我国的传统节日

活动时间：

2008学年上学期第十六周

活动地点：

学校

参加活动成员：

全体组员指导老师

活动内容：

1.目的：

对研究性资料的整理与分析

2.形式：

讨论

3.过程：

全体组员针对提供以及收集的资料进行统计、整理、分析。

4.结果：

共同分析汇总资料，撰写成果

2．数据分析

通过上网搜集资料与问卷调查以后，课题组的同学们再一次进行了数据统计分析的专题讨论会。

通过对问卷调查中中学生对待中西节日态度的比较分析，把我校中学生对待中西节日的情况用数据表示说明，采访学校同学的调查表结果用文字说明。

对中西节日对比的调查问卷据统计表（见表4）

3．结论的得出

课题组得出的结论是：

大部分青年还是对中国传统节日比较感兴趣的，认为传统节日意义重大。

他们知道的传统节日都比西方节日要多，对中国传统节日的起源和内涵了解也比西方节日要深得多。

但是，他们都觉得西方节日比中国传统节日过的更有气氛，而他们对于一些传统风俗不能坚持的原因归于环境的限制，还有的就是传统风俗繁琐，没这个时间。

大部分表示自己能坚持传统节日的习俗，认为西方节日的传入是由于年轻人对新鲜事物的猎奇心理，这只是表面现象，其实传统文化在人民心中。

五．课题成果

1．调查报告

下表为我组成员制作的调查问卷与结果

表4问卷调查报告

关于对中西节日对比的调查问卷

1.您对……比较有兴趣

A、中国传统节日68.66%

B、西方节日31.34%

2.春节对您来说是

A、传统节日，意义重大80.70%

B、只是一个假期，与其它假期没什么区别19.30%

3.您知道下列节日的具体日期吗（多选）

A元宵节19.90%B端午节21.71%

C清明节27.60%D圣诞节23.07%

E复活节5.88%F万圣节1.80%

4、您觉得过中国传统节日时节日气氛浓吗？

A、很有节日气氛25.37%B节日气氛一般64.18%

C、没什么节日气氛7.46%D没注意2.98%

5、您觉得过西方节日时节日气氛浓吗？

A、很有节日气氛40.58%B节日气氛一般49.28%

C、没什么节日气氛2.90%D没注意7.25%

6、您能说出多少个中国传统节日？

A、1-2个4.41%B、3-5个39.7%

C、6-10个45.59%D、10个以上10.29%

7、您能说出多少个西方节日？

A、1-2个23.52%B、3-5个63.24%

C、6-10个11.76%D、10个以上1.47%

8、您了解多少个西方节日的来源和内涵？

A、1-2个76.81%B、3-5个20.29%

C、6-10个1.45%D、10个以上1.45%

9、您了解多少个中国传统节日的起源和内涵？

A、1-2个21.74%B、3-5个59.97%

C、6-10个17.39%D、10个以上2.90%

10、您对中国传统节日的了解程度比西方的节日高吗？

A、是66.67%B、不是0%

C、差不多33.33%

11、您是否能坚持传统节日的习俗（比如清明节扫墓，端午节包粽子等）？

A、全部坚持48.53%B、坚持大部分29.41%

C、坚持小部分17.65%D、基本没有4.41%

12、您觉得为什么西方节日在中国流行起来了呢？

A、商家为促销商品而大力宣传11.59%

B、西方节日的内涵和意义得到了解4.35%

C、年轻人对新鲜事物有猎奇心理15.94%

D、借西方节日弥补中国传统节日4.35%

13、您觉得西方节日的传入是否冲击我国的传统节日？

A、是19.64%B、否7.14%

C、只是表面现象，其实传统文化在人民心中55.36%

D、不知道8.92%

14、您了解西方人是如何过西方节日的吗？

A、了解3.13%B、了解一点儿62.5%

C、不太了解32.81%D、一点儿不了解1.56%

15、对于一些传统风俗为什么不能坚持？

A、传统风俗繁琐，没这个时间27.94%

B、觉得没这个必要19.12%

C、自己想要坚持，但是环境不允许39.71%

D、根本不了解13.24

2．对加强中学生课外阅读指导的建议

建议书

尊敬的领导：

我们是龙江中学高二年级研究性学习小组的成员，我们研究的课题是“中西节日的对比——请关注我国的传统节日”。

通过这个研究，我们发现了一些共性的问题：

1.青少年都对传统节日比较感兴趣，但由于环境等种种因素不能坚持传统节日；2.认为传统节日的节日气氛不如西方节日；3.对西方节日在中国流行的主要原因是商家为倾销商品而大力宣传，年轻人对新鲜事物有猎奇心理；4.都认为传统节日根深蒂固在广大人民心中。

那么，我们该如何正确对待传统节日与西方节日呢？

如何能使更多的人关注我国的传统节日呢？

在此，我提出几条建议：

1、在经济全球化步伐加快的今天，我们不能闭关锁国，在发扬光大咱们自己传统节日文化的同时，也要汲取西方节日文化中的精华部分为我所用……

2、提高传统节日文化质量，要让广大人民群众喜闻乐见，改善传统节日饮食文化，组织节日慈善活动等。

3、通过借助媒体宣传引导、推进节日读本进入中小学等形式努力让公众温习传统；要改良传统节日文化，与现代大众心理相契合，不断创新丰富传统节日文化。

4、优化传统节日的内容和形式，借鉴世界各国优秀的节日文化。

传统节日具有增强民族凝聚力，维护国家统一的功能。

在民族精神中，民族凝聚力具有突出的地位。

民族凝聚力整合着中华民族的价值观，激发着人们的强烈的向心力，构筑了中国人家国统一的群体意识。

传统节日凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带，是建设社会主义先进文化的宝贵资源，滋养着民族的生命力、创造力和凝聚力，在海内外华人中有着广泛而持久的影响。

希望领导们能借鉴。

此致

敬礼

龙江中学高二（8）班第3研究小组

2009年4月

六．学生体会

通过研究性学习，我们获得了一次亲身参与实践的机会。

读万卷书，行万里路，两者缺一不可。

在研究本课题的日子里，我们为调查采访，搜集资料而东奔西跑，苦在其中，乐在其中，得也在其中。

这次研究，使我们更加明白中学生课外阅读选择的情况。

我们一起讨论了这个课题，分析了各种心理。

这样，我们获得了许多，了解了青少年对中西节日的不同态度。

这次研究性学习，培养了我们共同协助，互相帮助的精神。

让我们学会了研究问题的方法，严谨认真的研究态度将对我们日后的生活，学习产生良好的影响，将大大提高我们的素质。

我们不仅成功研究得出结果，也获得了许多珍贵的东西。

感谢学校、老师给我们一个锻炼机会，我们会继续努力！

七．课题总结

中西节日的对比，无疑是一个热点话题。

这次的研究性学习，我们主要以调查问卷为主，去探究中学生对中西节日的不同态度。

这样，我们能更好地了解中学生的想法以及思想，对症下药，让大家关注我国的传统节日！

众所周知，中华民族的传统节日，如春节、中秋节、清明节等，都具有凝聚亲情的文化特点，但是在友情的凝聚方面显得较为欠缺，而西方的一些节日则在一定程度上弥补了这个缺憾。

如许多中国的年轻人借圣诞节之机互赠礼品、聚会畅饮，使人之友情得以融合与升华。

我们在收集的资料中，也有不少这样的显示。

但一定不能忘本！

以弘扬中华民族的传统节日为己任！

在研究过程中，小组人员共同合作，一些访问中学生，一些做数据统计，一些上网查阅相关资料，让整个过程有序进行，遇到问题，相互帮助，相互解决。

为此，这次研究性学习较为顺利。

可是，还是存在一些局部的限制性，无法更进一步去调查不同年龄阶段对中西节日的不同看法。

但是，我们采取了网上调查统计，尽量使统计出来的结果更准确，更有针对性。

组员们各就个位，把工作做得有声有色，也认真去完成自己的工作，仔细地进行每一个步骤，没有丝毫的马虎。

通过这次的合作，让彼此都提高了团结的意识，都懂得了面对困难时，敢于去思考，敢于去征求帮助，敢于去团结他人，这不仅是我们所学习到，更是我们能体会到的，没有明确的分工，没有团结的合作，没有互相的帮助，这次的研究性学习，尽管能有成果，但不是成功的。

还有，我们会在统计后讨论成果，然后把不同的程序分到不同的组员手中，再取长补短，把各种资料及其总结归纳，整理后，把这次的研究性所得到的结果仔细分析后，写成论文的形式，把结果通过文字与图片方式更好地表达出来。

那么，这次研究性学习，我们做到了多方面，更有透视性。

指导老师也给予我们不少意见，使整个研究过程井然有序，发挥了学生的注意意识，培养学生的时间能力，营造了和谐的氛围，乐在其中。

弘扬传统节日文化，发挥其所具有的强烈的民族认同感、文化认同感和国家认同感，能够最大限度地凝聚民心，有力地抵制西方文化的冲击和渗透。

同时，传统节日的广泛推行，对于增强中华民族的民族认同感、打击“台独”势力，促进国家统一也有着十分重要的意义。

教师点评

中西节日这个话题看是是非常熟悉的、比较简单的问题，其实是一个很有深度的问题，涉及文化、历史、人生观、价值观等社会深层问题，难能可贵的是这几个同学能够通过日常见到的现象进行思考，并和同学们一起进行探究，他们的这种敏锐的洞察力以及对事物本质的好奇心本身就是非常值得表扬的。

整个研究过程中几个同学都非常的积极，不断的和同学进行沟通，不断的向我了解有关的知识，虽然他们在问卷制定方面考虑的还不够全面，但他们的学习能力很强，老师的指导他们很快便能够领会并且能结合自己的想法进行执行。

遗憾的是本活动没能调动更多的同学参加，一方面是同学们的学习任务都很重，更重要的是很多同学对综合实践活动的认识还不够，甚至一点都不了解，这和他们刚刚接触这些知识不无关系；但整个调查过程同学们还是很配合，个别同学对问卷也提出了意见，作为老师，很开心看到同学们不断的成长！

相信他们个个都会更加出色。