实验精选作文.docx

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实验精选作文

实验精选作文

【实验精选作文】

六年的学习生活当中一定有很多令你印象深刻的科学实验吧，在我的记忆里，有一次特别有趣的科学实验，那就是“火上喷发”。

“火山喷发”，大家一定在电视里见过吧，但你有没有亲眼见过呢？

我倒是见过一回“火山喷发，可这是个“火山喷发”的模拟实验，这个实验我也亲自动手做了一回。

嗬，“火山喷发”可真好玩。

按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。

首先往杯子里倒入一些小苏打，再倒入一些洗涤剂，然后把报纸垫在玻璃杯下。

实验马上就要开始了，我往杯子里倒入一些醋，奇迹很快就出现了，刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢？

而且本来只是一点点的泡沫，现在不断地疯涨，才过了十几秒，就从玻璃杯口蜂拥而上，溢出瓶口流到报纸上了。

这时，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕漏掉了什么细节。

大约过了18分钟，泡沫又渐渐地消失。

哈，这个实验太好玩了，太有意思了！

这是为什们呢？

我急忙抓过书查了起来，可书上一个字也没提，唉！

没规定，只好自己琢磨琢磨了。

刘教师不是在课上讲过了吗：

小苏打与醋会发生化学反应，产生大量的泡沫，就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。

那么洗涤剂又起了什么作用呢？

我绞尽脑汁也想不出来。

为了搞清其中的奥秘，我又把这个实验重做了一遍，发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。

这不是与浮石的形成原理差不多吗。

这个小实验真是有意思。

做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是一举两得。

通过这次有趣的实验，不但让我懂得了“火山喷发”的原因，而且明白了生活处处有科学，只要自己不断亲身经历科学探究的过程，一定能从中获得科学知识，理解科学的真理。

【实验精选作文】

白色污染，全名“塑料袋垃圾污染”，是导致地球巨人皮肤溃烂的元凶之一。

为了进一步探明这种物质的危害性，根据几位科学家的研究成果，做出了如下实验汇报。

实验目的：

探究白色污染的化学性质

实验一：

白色污染的强氧化性

实验用品：

塑料袋、食物、菜市场、超市。

实验步骤：

⑴先取适量食物与塑料袋配成混合物⑵将食物与塑料袋的混合物放入盛有过量商品的超市或菜市场内充分反应。

连续振荡3－5分钟。

观察现象。

实验现象：

塑料袋与食物发生强烈的化合反应，塑料袋被商品吸附，生成一种具有强烈刺激性气味的杂质――垃圾。

反应式：

塑料袋+食物＝超市或菜市场垃圾（不易分解）+刺激性气体

实验二：

白色污染与环境的置换反应

实验用品：

塑料袋、居民小区、垃圾筒适量

实验步骤：

⑴将塑料袋置于居民小区内，观察

现象⑵取少量垃圾筒与塑料袋混合，即发生强烈反应。

持续几天后，观察现象。

实验现象：

⑴塑料袋因有广泛的活动空间而漫天翱翔，并且造成视觉污染。

⑵垃圾筒与塑料袋反应后，立即产生一种特殊固体－－苍蝇。

⑶静置几天后，还会有一股刺激性气体生成

反应式：

塑料袋+垃圾筒=苍蝇+刺激性气体

实验三：

白色污染的还原性

实验用品：

常用塑料袋、工厂、没有经过加工的食物

实验步骤：

⑴将常用塑料袋与工厂反应，观察现象⑵将没有经过加工的食物与常用塑料袋混合，并置于工厂中，观察现象

实验现象：

⑴常用塑料袋经过物理变化与化学反应相结合后形成商品包装袋。

⑵没有经过加工的食物与塑料袋反应后生成各种各样带微量毒性的食品。

注意：

由于此反应是氧化还原反应，并且对环境和人体的危害极大，因此各工厂不得采用此方法生产塑料袋，以免给地球造成无法弥补的创伤。

反应式：

塑料袋+食物=包装袋+食品（含微量毒性）

探究感想：

通过上述探究实验，我更深刻地认识到白色污染的危害，也给我们广大青少年以深刻的反思：

打败“白色污染”，需要我们的共同努力！

应该采取的措施：

国家限制塑料袋的生产，堵住白色垃圾之源公民应提高环保意识，拒用塑料袋，使其无用武之地。

不久，地球巨人的皮肤定会逐步痊愈，变得更加美丽安康。

【实验精选作文】

“丁铃铃……”上课铃声响了起来，同学们快步跑进教室坐在凳子上等待着上课。

常识教师紧跟着走了进来。

他放下手中的实验盒在教室里走了一圈，在讲台前停了下来说：

“现在开始自己学习第二课，熟悉课文内容，了解今天该做些什么实验，学习以后有什么领会困难等等请记录下来，等一会儿让同学帮助你解决。

”

我打开课本，翻到第二课《摩擦起电》，认认真真地读了起来。

不一会儿，教室里便有两三只手举了起来。

于是，我加快了读书的速度。

没过多久，我也把课文认真地读了一遍。

我立即把手也举了起来。

在举手的同时，我默默地思考着课文所讲的内容。

又过了一会儿，教师看到大家举起了手，就说：

“停，把书本合起来。

”他又说：

“什么叫摩擦起电？

”许多学生举起了手。

教师请了三位学生讲了。

他们都讲对了。

教师满意地点了点头。

接着，教师又根据课文内容提了几个问习题，大家都正确地答复了。

教师也叫到了我，我立即大声流利地答复起来。

教师连连称赞我：

“你答复得有创见，好，不错！

请坐！

”

然后，作为鼓励，在积极发言的学生中间挑选了四位发言有创见的学生到前面去做实验。

我也被请到了。

这时，我非常快乐，抬头挺胸走上前去。

教师对我们说：

“请你们各自选一个实验的项目方案做给大家看。

”我们四个人便挑了自己最喜欢的一项实验做了起来。

挑后，教师叫小明先做实验给同学们看。

他拿起一块毛皮和一根硬，迅速擦了起来。

不一会儿，他将硬橡胶棒放到一只装有锡铂纸的实验盒子的顶端上面。

咦，奇迹果然出现了：

下面的锡铂纸果然张开了。

他骄傲地对大家说：

“这是因为硬橡胶棒上的负电通过顶端的金属把电传到了锡铂纸上，这两张纸带上同种负电，带同种电的物体相排斥，所以锡铂纸张开了。

”“哗……”掌声、喝彩声登时响了起来。

连上课庄重的教师也笑了。

接着，我用丝绸和玻璃棒摩擦，同样到那个实验盒的顶端去碰了一下，锡铂纸也张开了。

我说的跟小明的差不多，只是我说我的棒上面带的是正电。

第三次，由其他两位学生一起做。

（next88）一个用毛皮和橡胶棒摩擦，另一个用丝绸和玻璃棒摩擦，然后各自靠近一个悬挂着的灯草球。

啊，那小球立即被吸引了过去。

然后，他们同时把两个小球往中间靠拢。

奇迹又出现了这时，两个小球好象两位亲密的小伙伴一样紧紧地靠在一起。

然后，他们用相同的毛皮和橡胶棒摩擦，也去靠拢小球，小球也被吸引过去。

他们也把两个小球往中间靠拢，可是，这一次两个小球好象是冤家一样死活不愿意靠拢，各自后退，离开了一定距离。

后来，他们又换用丝绸和玻璃棒摩擦。

这一次那两个小球和第二次的一样，死活不愿意靠拢。

接着，一个同学说明了情况和理由，另一个同学作了补充。

“哗……”掌声、喝彩声又一次响了起来。

教师庄重的脸上露出了满意的笑容，快乐地说：

“你们学得不错，实验做得又好，解释得又非常正确，很好！

现在打开实验盒每人做一个以上的实验。

其他的学生看后要评价，发现错误要及时指出让他改正。

”登时，教室里沸腾起来。

同学们纷纷从盒子里拿起用具做起了实验来了。

有的还从自己的铅笔盒里拿出塑料尺在自己的毛衣上面摩擦起来。

接着，他拿起塑料尺靠近一些小碎纸。

那一些小碎纸立即跳起来跑到了尺子上面。

下课的铃声响起来了，同学们还继续做着手中的实验，大家都抱怨这铃声响得太快了，要是再迟十分钟、二十分钟那才好！

经过这次学习，做实验，我知道了摩擦起电的道理和相关的知识，真是受益非浅啊！

【实验精选作文】

有一次，我在《创想号》上看到一个实验，就是在耐热碗中放入一半白砂糖，再倒入一勺水，在微波炉里加热二道三分钟，糖就变成咖啡的颜色，就成了焦糖。

为了验证一下，我在家里做了实验，我便拿了一个塑料碗，倒入了糖，又放了一勺水，放进了微波炉里，加热2分钟，这时我打开微波炉，里面有一股难闻的烟味，我拿出碗一看，哪个塑料碗已经被烫出了“伤疤”，所谓的“焦糖”也已经干了。

我百思不得其解，为什么糖在塑料碗里加热会把塑料碗烫破呢？

我在电脑上查询了资料，原来，糖不能和塑料碗一起加热，这样，反而会把碗烫坏。

这次，我又做了这实验，我拿了一个玻璃碗加入糖，放到了微波炉里，怕碗被烫坏，我每半分钟打开微波炉查看一次，碗里的糖变成了糖水早已经变成了深咖啡色，味道闻起来很香，我拿着毛巾小心翼翼的从微波炉里端出来从厨房拿了一根筷子来，弄出一点，迫不及待地尝了下味道，味道很甜，略带微苦，大功造成！

我拿了几根吸管，把它做成了美味的棒棒糖。

虽然第一次实验没有成功，但是通过我不断的去尝试，去验证，最终成功了。

在生活中我们要大胆尝试一些实验，这次做焦糖的实验让我明白了一个深刻的道理：

做实验不是一次就能成功，要不断的去尝试才行。

在实验中我学会了做实验的过程，同时也让我明白了实验的原理。

【实验精选作文】

每当看到妈妈缝衣服时用的那小小的绣花针时，我心头总会浮起那件事。

那是一个星期天的下午，我为了准备明天那一次别开生面的实验课，我仍在反复做着我的实验——针浮在水面。

针浮起来的道理很简单，就量在针上涂一层蜡，蜡把水排开后，水的浮力就大了，可以把针浮在水面上。

我做了许屡次实验，都成功了，已经胸有成竹，准备明天在同学们面前露一手了。

第二天，我们期待已久的实验课终于来了。

前面两位同学表演的“鸡蛋浮在水面”和“筷子提米”，都成功了，他们动作干净利索，赢得大家一片掌声。

终于轮到我做实验了。

我急匆匆地走上台，先向大家介绍了我的实验课习题，再开始做实验。

不知怎么，我面对大家那好奇的目光，心跳一下子加快了，仿佛随时都会从胸口蹦出来一样。

教师似乎看出了我的心思，轻轻地对我说：

“别紧张。

”我只好强定心神，开始了我的实验。

我小心翼翼地把一碗水捧到讲台上，连忙取出绣花针，也许是因为太紧张缘故，我的手不自禁地发抖，一个不小心，竟将针掉在了地上。

细如牛毛的绣花针找起来也不好找，干脆再拿一根得了，我只好又取出一根针。

我把它在蜡烛上一滚，让它全身沾满了蜡油后，就迫不及待地往水里放，针刚一脱手，就急速地沉了下去。

实验失败了！

我突然想起，我在拿绣花针时手上的水没擦干净，针上有水，根本粘不上蜡油，针肯定会沉下去。

我连忙把针从水里捞起来。

同学们见我这一系列手忙脚乱的狼狈样子，登时一阵大笑。

我听了这嘲笑，心情更紧张，捞针的时候，因为手不停地颤抖把水溅了一讲台。

看着身旁的教师紧锁的眉头，我的脸颊登时红得跟苹果似的。

我赶忙用纸去擦讲台上的水，忙来忙去，两个脸颊热乎乎的，头上直冒汗，心像一只受惊的小兔子，不停地乱跳。

我心中想起了一个声音，那是妈妈的声音：

“你要记住，越是紧张时刻，越不能乱，要觉着冷静地去面对。

困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。

”我平静心态，深吸一口气，把手擦干后，重新把针涂上蜡油，再放入水中，只见针就像一艘又平又稳的小船在水面上漂来漂去，怎么也不沉下去。

同学们纷纷向我投来惊奇的目光，教师也向我投来了赞扬的目光，我忍俊不禁得浅笑起来。

通过这次实验，我开始渐渐懂得了做任何事情（当然包括学习啰），都要一丝不苟地用心去做，不放过任何一个程序，不无视任何一个细节，才能获得最终的成功。

【实验精选作文】

今天刚一下课，教师就走进了教室，通知我们：

为了增加同学们对科学的喜欢，和锻炼同学们的动手能力，将在下个星期一举行一个实验，希望每位同学都有自己的实验话习题，并都能做出实验来。

教师话音未落，教室里已响起了一阵阵震耳欲聋的欢呼声。

我的实验课习题是——一张普通的纸能承受一块砖的重量。

实验是这样做的，将一张纸折成波浪形，再把它的两端分别固定在两个架子上，再放一块砖头在纸中间。

为什么纸不会破呢？

原理很简单，因为纸被折成了波浪形，受力就非常均匀，就不会破了。

我在家里做了好几次实验，都很成功，信心也就更足了。

终于到了星期一，我想这个实验知道的人肯定不多，我一定可以大展身手了。

一开始的两位同学手脚利索，一下子就完成了他们的实验，赢得了同学们热烈的掌声。

我心想，这算什么，我的实验一定比你们更精彩，更吸引人！

盼星星盼月亮，终于盼到我做实验了。

我一手拿着一块大板砖一手拿着两个小铁架和一张白纸，走上了讲台。

在讲台上，面对着三十几双眼睛，我的心仿佛要从胸口里蹦出来一样，怦怦直跳。

我在心里暗暗地说：

“镇定，一定要镇定！

”我向大家介绍了我的实验习题目，大家的眼睛里闪出了兴奋的光辉，用热烈的掌声鼓励着我。

也不知为什么，大家的掌声越热烈，我就越紧张，好不容易镇定了心，禁不住地越跳越快，手也开始发起抖来，就在把铁架子放下的时候，我手不由自主地碰了一下架子，铁架子晃了几下，“咣”地一声倒在了讲台上，弄出很大的响声。

我连忙扶好铁架，纸也忘记了折成波形，就直接固定在铁架子上，把砖一放，纸竭力地支撑了几秒钟，从中间渐渐地裂成了两半，砖掉了下来。

还好，我及时地接住了，不然又要弄出很大的响声来。

我的实验就这样地失败了。

我走下讲台时，同学们有的用白眼翻我，有的对我冷言冷语：

“切，不会做就别在那丢人显眼，害得我们快乐一场。

”

“是啊，不懂装懂，永世饭桶！

”

我的心一下子碎成千千万万片。

我多么想辩驳他们两句啊，可是我没有那个胆量，我回到座位上，深深地埋下了头……

我开始佩服一开始做实验的那两位同学了，佩服他们实验做的认真认真，干净利索。

我想，教师让我们做实验的目的不单单是锻炼我们的动手能力，同时也要我们通过这件事，懂得做任何事情也要像做实验一样，认真细致，出不得一点差错的道理。

我也要用这个道理来鞭策自己的学习，使我的学习更上一层楼。

〔实验精选作文〕随文赠言：

⑴每一发奋努力的背后，必有加倍的恩赐。

⑵小树会大，大树会老，老树会凋谢。

⑶记得三个尊：

尊重自已，尊重别人，保持尊严，对自已的行为负责。