教师晋级考试试题.docx
《教师晋级考试试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师晋级考试试题.docx（68页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教师晋级考试试题
2013教师晋级考试试题
1
“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（C）倾向提出来的
A．幼儿教育多元化B．幼儿教育制度化
c．幼儿教育小学化D．幼儿教育特色化
2
幼儿…的环境创设主要是指（C）：
A．购买大型玩具B．安装塑胶地板
c．合格的物质条件和良好的精神环境D．选择较清静的场所
3
格塞尔的成熟势力学说倡导（B）
A.先天决定论B.遗传决定论C.后天决定论D.环境决定论
4
幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（C）。
A．游戏B．交往C．活动D．游玩
5
尊重和保护幼儿原则并没有明确要求（D）。
A．尊重幼儿的基本权利B．尊重幼儿的人格尊严
C．尊重幼儿的观点、意见D．尊重并同意幼儿的主张、决定
6
教育发展的物质基础是（B）
A.社会生产B.经济发展C.工业革命D.现代农业
7
18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是（A）。
A．《爱弥尔》B．《教育漫话》c．《人的教育》D．《母亲读物》
8
（C）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。
A．夸美纽斯B．卢梭c．洛克D．福禄倍尔
9
批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（A）。
A．陶行知B．张雪门c．陈鹤琴D．张宗麟
10
英国教育家洛克的白板说属（C）
A.父母决定论B.教师决定论C.环境决定论D.遗传决定论
11
规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是（A）。
A．《幼儿园教育纲要》B．《幼儿园工作规程》
c．《幼儿园工作暂行管理条例》D．《未成年人保护法》
12
“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（A）。
A．环境B．邻居c．母亲D．成熟
13
促进幼儿全面发展的首要条件是（C）。
A．良好的智力品质B．良好的道德素质
c．良好的身体素质D．良好的个性品质
14
（C）是有目的、有意识的对人身心施加影响并促进人社会要求的方向发展的一种社会时间活动。
A、活动B、实践C、教育D游戏
15
（A）是英国的空想社会主义者。
A、欧文B、福禄培尔C、蒙台梭利D、列昂节夫
16
托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是（C）
A.以游戏为基本活动进行教育B.让婴儿在一日生活中系统学习
C.寓教于养,保教并重D.保教合一,完整教育
17
（D）是幼儿园体育活动的主要内容。
A、智力游戏B、表演游戏C、基本体操D、体育游戏
18
（B）是指有目的、有计划地使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进受教育者智力发展的教育过程。
A、体育B、智育C、德育D、美育
19
（C）是指根据幼儿身心发展的特点和实际情况，按照社会的要求，有目的，有计划地对幼儿施加教育影响，发展幼儿社会性，培养幼儿道德品质的教育活动。
A、德育B、智育C、幼儿德育D、幼儿美育
20
幼儿园（C）是教育的个体因素，是师生共同依存和作用的对象，是师生发生重要联系的纽带。
A、教育B、活动C、环境D、游戏
21
（B）是教师从事教育教学工作的根本动力。
A、健康的身体B、事业心C、沟通能力D监空能力
22
幼儿是（B）的客体。
A、自身学习B、教育C、自身权利D、游戏
23
（A）是幼儿园环境的设计者。
A、教师B、幼儿C、保育员D、家长
24
（B）是指依照法律规定，全体适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证实施的国民教育。
A、幼儿园教育B、义务教育C、学校教育D终生教育
25
（A）是指教师以游戏的口吻或用有规则游戏组织幼儿学习的方法。
A、游戏法B、实验法C、观察法D操作法
26
（A）是幼儿通过扮演角色、运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题。
A、表演游戏B、角色游戏C、智力游戏D结构游戏
27
（B）是教师根据教育的需要和幼儿的情况，有意识地将某一项劳动任务交付给幼儿去完成。
A、集体劳动B、个别委托劳动C、值日生劳动D家务劳动
28
世界上第一所幼儿园的创立者是（C）。
A.夸美纽斯B.洛克C.福禄倍尔D.卢梭
29
当课程由“专制”走向民主，由封闭走向开放，由专家研制走向教师开发，由学科内容走向学生经验的时候，课程就不只是“文本课程”，而更是（D）。
A、综合课程B、活动课程C、资源课程D、体验课程
30
转变学习方式，新课程强调发现学习、探究学习和（C），这是教学改革的一个重要特征。
A、主体性学习B、能动性学习C、研究性学习D、综合性学习
31
我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（D）。
A.主动性B.活动C.兴趣D.创造力
32
（B）是现代师生伦理关系的核心要求。
A、提高法制意识B、民主平等C、加强师德建设D、提高教师修养
33
（B）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。
A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.洛克D.福禄倍尔
34
我国第一所乡村幼稚园的创办人是（A）。
A.陶行知B.蔡元培C.黄炎培D.梁漱溟
35
（D）是学生进行学习特别是发现学习、探究学习、研究性学习的重要心理因素。
A、主体意识B、能动意识C、体验意识D、问题意识
36
新课程要求教师角色发生变化，从学校和社区的关系来看，新课程要求教师应该是（A）的开放的教师。
A、社区型B、专业型C、学校型D、民主型
37
新课程要求教师角色发生变化，从教学与研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的（B）。
A、建设者B、研究者C、开发者D、管理者
38
（C）的评价是学生赖以感受成长的喜悦、烦恼或挫折的主要参照物。
A、家长B、自我C、教师
39
教师对学生的爱要以对学生的（A）为前提，对学生的严应当是严中有爱，严中有章，严而有信，严而有度。
A、尊重和信赖B、理解C、信任
40
学生需要严师，更需要（B）。
A、知识B、慈祥和宽容C、微笑
41
我国幼儿园是对（C）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
A.6B.2C.3D.4
42
幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时（A）。
A.福禄倍尔创设幼儿园后B.现代家庭教育的兴起
C.英美幼儿教育兴起D.中国蒙养院建立之时
43
我国幼儿教师资格制度从何时开始实行（C）。
A.1995年1月1日B.1996年7月1日
C.1994年1月1日D.1993年7月1日
44
现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是（C）。
A、以升学为最终目的B、升学是为了就业C、以人为核心，以促进人的发展为目的D、以学生为主体，教师为主导
45
“我生活中最主要的东西是什么?
我毫不犹豫地回答：
对孩子的爱。
”这话出自（A）。
A.苏霍姆林斯基B.杜威C.陶行知D.蒙台梭利
46
创新教育是以（A）为基本价值取向的教育。
A、培养人的创新精神和实践能力B、提高人的综合素质C、培养人的完善人格和健康体魄
47
（D）是进一步挖掘时间资源效益的根本出路。
A、删减教学内容B、降低教学要求C、填鸭式教学D、优化课堂教学体系
48
西部教育开发工程，在西部工区试办实用性强的二年制高等职业技术教育，培养当地（D）的人才。
A留得住B高层次C用得上D留得住，用得上
49
1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是（D）。
A.陶行知B.晏阳初C.叶圣陶D.梁漱溟
50
皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（B）。
A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
51
20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（D）。
A.张汉良B.张之洞C.张宗麟D.张雪门
52
建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（A）。
A．陶行知B．陈鹤琴C．张宗麟D．张雪门
53
在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿育教学体系的教育家是（B）。
A．福禄倍尔B．蒙台梭利c．德可乐利D．凯米
54
特级教师评选、考核和管理要（C）。
A科学化B民主化C制度化、规范化D规范化
55
1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（C）。
A．《义务教育法》B．《未成年人保护法》
c．《儿童权利公约》D．《幼儿园工作规程》
56
美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（D）。
A．尊重儿童的个性B．培养幼儿积极的情感体验
C．重视儿童学习的自律性D．重视儿童的主动操作
57
24、“两基”指的是基本普及九年义务教育和（B）。
A基本实现教育产业化B基本扫除青壮年文盲C教育经费基本逐年提高
58
“染于苍则苍，染于黄则黄。
”这用来说明（B）对人的成长和发展的影响是巨大的?
A．颜色B．环境c．遗传D．物质
59
26、坚持（C）的方针，依法保障教师的合法权益。
A安居乐业员B以人为本C依法治教D分步实施
60
在教育基本要素都具备的条件下，教育者的（C）起着决定性的作用。
A．权威性B．知识性C．主导性D．艺术性
61
28、学校一旦发生伤害事故，应首先做好受伤学生的工作是（A）。
A救治B通知家长C与保险公司联系D追究班主责任
62
蒙台梭利教育原理是以（）为出发点的。
A.儿童中心B．儿童生命C．适应自然D．反对成人化
63
30、《刑法》规定，“已满（A）周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
A16B18C20D14
64
直接决定托幼机构教育质量好坏的是（B）。
A．幼教领导B．幼儿教师C．幼教设施D．幼儿家长
65
成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到（D）。
A．社会发展的需要B．教育方针
c．教育政策D．学前儿童的需求
66
33、（c）级以上人民政府卫生行政主管部门或者其他有关部门的突发事件应急处理专业技术机构，负责突发事件的技术调查、确定、处理和评价工作。
A县级B市级C省级
67
34、把（C）作为教师考核的重要内容和聘任、奖惩的重要依据。
A教学成绩B业务水平C师德表现D备课等级
68
35、到2005年，国家财政性教育经费支出占国内生产总值（GDP）的比例达到（B），到2010年应进一步提高。
A2%B3%C4%D5%
69
在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（C）目标的范畴。
A．智育B．体育c．德育D．美育
70
对幼儿园幼儿活动的正确理解是（D）。
A．让儿童尽情地随意玩耍
B．在安全的前提下按课程的要求活动
c．为儿童舒展筋骨而进行活动
D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
71
我国《幼儿园工作规程》规定：
幼儿园每日户外活动时间不得少于（B）小时。
A．1～2B．2～3C-3～4D．4～5
72
39、加强教师队伍建设，全国实施（C）制度，严把教师入口关。
A教师在案B提升师范竞争力C教师资格证人D“立交桥”制度
73
学前教育学是从教育家（C ）开始创立的。
以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来.由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
A亚里士多德 B柏拉图 C福禄倍尔 D夸美纽斯
74
幼儿教育学是一门研究（B）幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。
A、4—5岁B、3—6岁C、0—3岁D、5—6岁
75
狭义的教育指的是（C）
A、家庭教育B、社会教育C、学校教育D、终身教育
76
幼儿期是（A）发展的关键时期。
A、智力B、个性C、能力D、行为
77
世界上第一个幼儿园是（D）创办的。
A、蒙台梭利B、柏拉图C、洛克D、福禄培尔
78
在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（C）。
A、活动课程 B、学科课程
C、必修课程 D、综合课程
79
关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（B）。
A、能够弥补单一国家课程的不足
B、能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点
C、能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性
D、能够促进学生个性的健康和多样化发展
80
（B）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：
“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
”
A．1995年B．1996年C．1997年D．1998年
81
幼儿园教育应以（D）为基本的活动方式?
A．学习B．上课c．玩耍D．游戏
82
以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（D）。
A．陈鹤琴B．张宗麟C．张雪门D．陶行知
83
先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（C）。
A．成熟B．生长c．遗传D．发育
84
在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（B）。
A．教育者的主导性B．受教育者的主动性
C．教育的目的D．教育的方法
85
儿童的发展是通过（A）。
A．对物体的操作和与人的交往而发展的
B．聆听教师讲授知识而发展的
c、观察教师的操作过程而发展的
D．观看电视卡通节目而发展的
86
关于我国学前教育的描述，不正确的是（C）：
A。
基础教育B．启蒙教育c．属于义务教育D．实施全面发展的教育
87
实现保教合一的前提是（B）。
A．良好的工作伙伴与师生关系B．教师的保育意识
C．保育员的工作态度D．幼儿的自理能力
88
“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。
”这句话体现了（C）。
A．个别教育原则B．因材施教原则
c．保教结合原则D．集体教育原则
89
根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?
（A）
A．学期（或学年）初做好本班收费工作
B．观察、分析、记录幼儿发展情况
c．与家长保持经常联系
D．定期向园长汇报工作
90
教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（C）。
A．按规定不能用B．小班幼儿年龄小，语言理解能力弱
c．说否定句有损教师形象D．容易造成幼儿的逆反心理
91
对儿童身心影响最大的家庭因素是（C）。
A．家庭生活方式B．家庭经济状况
c．家庭结构D．家庭主要成员的文化程度
92
对幼儿园幼儿活动的正确理解是（D）。
A．让儿童尽情地随意玩耍
B．在安全的前提下按课程的要求活动
c．为儿童舒展筋骨而进行活动
D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
93
幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（D）教育原则。
A．启蒙性B．发展适宜性c．活动性D．综合性
94
在幼儿教师的专业素质中，（B）是首要的因素，它是幼儿教育的前提。
A．爱心B．观察力c．组织能力D．与儿童沟通的能力
95
（A）是目前我国家园工作中最常用的一种形式。
A．开放日制度B．家长接待日C．家访D．电话联系
96
在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（B）。
A．福禄倍尔B．蒙台梭利c．德可乐利D．凯米
97
建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（B）。
A．陶行知B．陈鹤琴C．张宗麟D．张雪门
98
1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（C）。
A．《义务教育法》B．《未成年人保护法》
c．《儿童权利公约》D．《幼儿园工作规程》
99
美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（D）。
A．尊重儿童的个性B．培养幼儿积极的情感体验
C．重视儿童学习的自律性D．重视儿童的主动操作
100
“染于苍则苍，染于黄则黄。
”这用来说明（B）对人的成长和发展的影响是巨大的?
A．颜色B．环境C．遗传D．物质
101
在教育基本要素都具备的条件下，教育者的（C）起着决定性的作用。
A．权威性B．知识性c．主导性D．艺术性
102
蒙台梭利教育原理是以（C）为出发点的。
A．儿童中心B．儿童生命c．适应自然D．反对成人化
103
直接决定托幼机构教育质量好坏的是（B）。
A．幼教领导B．幼儿教师C．幼教设施D．幼儿家长
104
在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（C）。
A．全园教育目标B．中期目标C．近期目标D．行为目标
105
从狭义上理解，幼儿园环境是指（D）。
A．幼儿园生活环境B．幼儿园心理环境
c．幼儿园教育的一切外部条件D．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
106
成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到（D）。
A．社会发展的需要B．教育方针
C．教育政策D．学前儿童的需求
107
在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（C）目标的范畴。
A．智育B．体育c．德育D．美育
108
对幼儿园幼儿活动的正确理解是（D）。
A．让儿童尽情地随意玩耍
B．在安全的前提下按课程的要求活动
c．为儿童舒展筋骨而进行活动
D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
109
我国《幼儿园工作规程》规定：
幼儿园每日户外活动时间不得少于（B）小时。
A．1～2B．2～3C．3～4D．4～5
110
美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（D）。
A．儿童的遗传素质B．家长的文化素养
c．儿童的早期经验D．学校的教育方式
111
陶行知先生在教育实践中创立了生活教育理论和（B）的教育方法。
A、教、学、做合一B、活学活用
C、活教育D、做中教，做中学
112
我国幼儿园教育的目标是：
（B）
A、我国各级各类教育的总目标B、幼儿教育阶段目标
C、各个幼儿园具体的教育目标D、分类目标
113
（D）是儿童的第一任教师，也是终身教育者。
A．幼儿教师B．小学教师C.同学D．家长E．园长
114
语言是交际的工具，也是（A）的工具。
A、思维B、观察C、想象D、创造
115
人的智力活动包含智力因素和（D）。
A、情感因素B、意志因素C、心理因素D、非智力因素
116
幼儿德育的目标是根据我国的教育目的和幼儿（B）制订的。
A、心理特点B、年龄特点C、生长特点D、生活特点
117
日常生活（B）是实施幼儿德育最基本的途径。
A、活动B、游戏C、交往D、实践
118
专门的（A）是实施幼儿德育的有效手段。
A、德育活动B、实践活动C、教育活动D、游戏活动
119
（A）是幼儿园环境中重要的教育因素。
A、家长B、老师C社区D、社会
120
幼儿美育的目标是培养幼儿初步的（D）的情趣和能力。
A、感受美B、表现美C、欣赏美D、感受美和表现美
121
（D）是教师综合素质的具体体现。
A、观察和了解幼儿的能力B、组织班级管理的能力
C、沟通能力D、教师监控能力
122
（A）是幼儿园环境中重要的教育因素。
A、家长B、老师C社区D、社会
123
（A）是幼儿成长最自然的生态环境。
A、家庭B、社区C、幼儿园D、社会
124
幼儿园（C）指的是幼儿在园内参与的所有活动。
A、游戏活动B实践活动C、教育活动D、体育活动
125
幼儿教育是基础教育的（ A ）部分。
Ａ、基础 Ｂ、重要 Ｃ、关键 Ｄ、组成
126
幼儿园课程融合于幼儿在园内的一日活动之中，具有生活化的特点，并以（ A ）为基本形式。
Ａ、游戏 Ｂ、活动 Ｃ、学习 Ｄ、生活
127
幼儿园课程以促进幼儿获得对生活环境的（ B ）为主要目的。
Ａ、生活经验 Ｂ、直接经验 Ｃ、社会经验 Ｄ、认识经验
128
幼儿园教学活动是教师（ C ）的过程。
Ａ、创造 Ｂ、体验 Ｃ、创造和体验 Ｄ、创新
129
幼儿是以学习（ B ）的知识和经验为主的。
Ａ、间接 Ｂ、直接 Ｃ、社会 Ｄ、生活
130
在教学活动中，幼儿是学习的（ B ）。
Ａ、客体 Ｂ、主体 Ｃ、主观 Ｄ、客观
131
（ B ）是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容。
Ａ、学习 Ｂ、游戏 Ｃ、生活 Ｄ、参观
132
（A）是保教结合最紧密的幼儿园课程形式。
A、日常生活活动B、体育生活活动C、游戏生活活动D、实践生活活动
133
（B）是幼儿从一个活动到另一个活动之间的转换活动。
A、自由活动B、过渡活动C、游戏活动D、体育活动
134
（A）是请家长到幼儿园与自己的孩子参与活动的形式。
A、亲子活动B、游戏活动C、体育活动D、教育活动
135
（B）是对与幼儿园教育活动有关的各个方面进行科学评价的价值判断的过程，通常包括对幼儿发展情况和教师工作情况两方面的评价。
A、幼儿园课堂评价B、幼儿园教育评价C、幼儿园教学评价D、幼儿园综合评价
136
对幼儿品德与社会性发展的评价主要依靠（B）
A、课堂观察B、日常观察C、行为观察D、生活观察
137
幼儿园教师工作是指对教师的各项（A）的质量进行的评价。
A、教育工作B、教学工作C、班级工作D、保育
升级会员 