人教版生物中考第一单元《生物和生物圈》试题含答案.docx
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人教版生物中考第一单元《生物和生物圈》试题含答案
【人教版】生物中考第一单元《生物和生物圈》试题含答案
一、选择题
1．具有“地球之肺”之称的生态系统是（）
A．淡水生态系统B．草原生态系统
C．森林生态系统D．农田生态系统
【答案】C
【解析】
【分析】
生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
【详解】
A．淡水生态系统是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型。
前者指淡水湖泊、沼泽、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等。
没有涵养水源、保持水土的特点，不符合题意。
B．草原生态系统分布在比较干旱的地方，在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用，不符合题意。
C．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。
森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，符合题意。
D．农田生态系统是指人类在以作物为中心的农田中，利用生物和非生物环境之间以及生物种群之间的相互关系，通过合理的生态结构和高效生态机能，进行能量转化和物质循环，并按人类社会需要进行物质生产的综合体。
它是农业生态系统中的一个主要亚系统，是一种被人类驯化了的生态系统，不符合题意。
故选：
C。
【点睛】
理解掌握生态系统的类型、结构和功能是解题的关键。
2．下列诗句能反映气温因素对生物的影响的是：
（）
A．种豆南山下，草盛豆苗稀B．满园春色关不住，一枝红杏出墙来
C．近水楼台先得月，向阳花木早逢春D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
【答案】D
【解析】
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：
光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】
A．豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，是生物对生物的影响，A不符合题意。
B．“红杏出墙”是由于单侧光照引起生长素分布不均匀造成的，B不符合题意。
C．“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”的意思是，靠近水边的楼台因为没有树木的遮挡，能先看到月亮的投影；而迎着阳光的花木，光照自然好得多，所以发芽就早，最容易形成春天的景象，C不符合题意。
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，D符合题意。
故选：
D。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
3．诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识。
下列诗句能体现生态系统中物质循环的是
A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
C．落红不是无情物，化作春泥更护花D．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫
【答案】C
【解析】
试题分析：
在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。
如题中叙述的把“落红”化作“春泥”，其原因就是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了。
故落红不是无情物，化作春泥更护花体现生态系统物质循环。
考点：
生态系统中物质和能量的流动。
4．如图表示某农田生态系统中食虫鸟、菜青虫、花生、细菌和真菌等生物之间的关系（序号代表生物），下列叙述正确的是（）
A．图中甲是食虫鸟
B．乙是该农田生态系统的生产者
C．该农田生态系统的一条食物链是：
乙→丙→丁→甲
D．作为生态系统的成分，图中缺少了非生物的物质和能量、分解者
【答案】B
【解析】
【分析】
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
图片表示某农田生态系统中食虫鸟、菜青虫、花生、细菌和真菌等生物之间的关系，其中甲是细菌和真菌，乙是花生，丙是菜青虫，丁是食虫鸟。
【详解】
A.箭头表示的是物质的流动，其中细菌和真菌能将食虫鸟、菜青虫和花生三种生物的残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用。
因此指向细菌和真菌的箭头有三个，从细菌和真菌指出的箭头有一个，图中只有甲符合要求，即甲是细菌和真菌，A不符合题意。
B.细菌和真菌能将食虫鸟、菜青虫和花生三种生物的残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用。
也就是说从细菌和真菌指出的箭头指向生产者（花生）。
通过A选项可知，甲是细菌和真菌。
从甲指出的箭头指向了乙，所以乙是该农田生态系统的生产者，B符合题意。
C.食物链书写要求：
①起点一定是生产者；②终点是不被其他动物所食的动物；③没有分解者、非生物的物质与能量；④箭头指向捕食者（表示能量流动）。
通过A和B选项可知，甲是细菌和真菌，乙是花生。
结合图片的内容，可推出丙是菜青虫，丁是食虫鸟。
因此该农田生态系统的一条食物链是：
乙→丙→丁，C不符合题意。
D.细菌和真菌是分解者，图中的甲是细菌和真菌。
因此作为生态系统的成分，图中只缺少了非生物的物质和能量，并不缺少分解者，D不符合题意。
【点睛】
本题的重点是生产者、消费者和分解者的关系。
5．如图是某湿地生态系统中部分成分之间的关系，下列分析不正确的是（ ）
A．过程①由生产者完成，过程③由分解者完成
B．水藻将光能转化为化学能，能量可沿食物链流动
C．食物链上的生物共同参与，即可完成物质循环
D．湿地生态系统的自动调节能力是有限的
【答案】C
【解析】
【分析】
湿地生态系统属于水域生态系统。
其生物群落由水生和陆生种类组成，物质循环、能量流动和物种迁移与演变活跃，具有较高的生态多样性、物种多样性和生物生产力。
【详解】
A.过程①由生产者通过光合作用完成，过程③由分解者通过分解作用完成，将有机物分解为无机物，被绿色植物再利用，正确。
B.水藻通过光合作用，将光能转化为有机物中稳定的化学能，通过捕食与被捕食，能量可沿食物链单向流动、逐级递减，正确。
C.食物链上缺少分解者，无法完成物质循环，错误。
D.湿地生态系统就有自动调节能力，可以降解污染，但自动调节能力是有限的，超出一定的限度就会破坏生态系统的平衡，造成水华、赤潮等，正确。
【点睛】
本题考查湿地生态系统的成分和功能。
6．在探究影响鼠妇分布的环境因素活动结束后，应该把鼠妇（）
A．处死后扔到垃圾堆B．放回原捕捉的环境中
C．扔到下水道，放水冲走D．随便扔到任何地方
【答案】B
【解析】
【分析】
鼠妇喜阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块等下面。
【详解】
鼠妇的生活环境是潮湿的生活环境，养成关爱动物的好习惯，保护动物，保护动物的栖息环境，从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以在探究影响鼠妇分布的环境因素活动结束后，要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中，可见B正确。
故选：
B。
【点睛】
解此题的关键是理解爱护生物，保护环境，关爱生命的重要性。
7．下图是某生态系统一条食物链中各种生物相对数量的柱状图，对该图分析正确的是
A．丙所示生物最可能是植物
B．甲所示生物群体获得的总能量最多
C．若丁的数量减少，乙的数量一定会增多
D．难分解的有毒物质会在丙个体内积累最多
【答案】A
【解析】
【分析】
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。
食物链的正确写法是：
生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级物质。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【详解】
能量沿着食物链流动逐级递减。
因此在一条食物链中营养级别越高，相对数量越少，营养级别越低相对数量越多。
图中丙的相对数量最多营养级别最低，丁次之，其次是乙，甲的相对数量最少，营养级别最高，获得的总能量最少，因此丙所示生物最可能是植物，A正确，B错误；
由于乙是以丁为食，也就是乙是丁的天敌，若丁的数量锐减，导致乙因食物不足而数目减少，C错误；
有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。
在食物链是“丙→丁→乙→甲”中营养级最高的生物是甲。
所以如果某种不易分解的农药进入该食物链，则体内农药积累最多的生物是甲，D错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的。
8．生态系统保持自身稳定的能力被称为生态系统的自我调节能力。
与生态系统自我调节能力大小有关的主要因素是（）
A．生态系统的无机环境B．生态系统的气候环境
C．生态系统的生物物种和数量D．生态系统的地理位置
【答案】C
【解析】
【分析】
生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关，生物的种类和数量越多，生态系统的调节能力越强。
据此可以解答本题。
【详解】
在生态系统中各种生物的种类，数量和比例总是维持在相对稳定的状态，具有一定的自动调节能力，生物的种类和数量越多，生态系统的稳定性越强，调节能也越强，所以生态系统的自我调节能力与生态系统的生物多样性，即生物的种类和数量有关，故C正确。
故选C。
【点睛】
解题的关键是理解生态系统的调节能力。
9．下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是（）
A．狐吃兔子，兔子吃草B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
C．蝗螂捕蝉，黄雀在后D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠
【答案】A
【解析】
【分析】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者，食物链的正确写法是：
生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【详解】
A．狐吃兔子，兔子吃草，能表示生产者与消费者之间吃与被吃这种关系，能够完整地表示一条食物链：
草→兔子→狐，故符合题意。
B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者，故不符合题意。
C．蝗螂捕蝉，黄雀在后，不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者，故不符合题意。
D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠，不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者，故不符合题意。
故选：
A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念组成。
10．下列关于生物圈的说法，正确的是（）
A．生物圈是指地球上所有的生物和非生物部分
B．生物圈是指地球上所有的生物及其生活的环境
C．生物圈是指地球上的人类及人类生活的环境
D．生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈
【答案】B
【解析】
【分析】
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，据此分析解答。
【详解】
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：
以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。
可见B符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
11．裸子植物中似乎只有银杏和水杉等少数树种不是常绿树。
银杏和水杉-到金秋就落叶，说明它们和金秋的关系是（ ）
A．在秋天停止生长和发育B．生物适应环境
C．无关，由遗传物质决定D．环境适应生物
【答案】B
【解析】
【分析】
生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象。
适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的，据此解答。
【详解】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，而需水较多的水莲则很难成活。
银杏和水杉一到金秋季节就落叶，可以降低蒸腾作用，减少因为进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此银杏和水杉一到金秋季节就落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应，说明生物适应环境。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
12．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的（ ）
A．竞争B．合作C．捕食D．寄生
【答案】C
【解析】
【分析】
生物之间的关系包括：
种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
【详解】
螳螂捕蝉，黄雀捕螳螂，都是为了获取食物维持生存，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描写的是动物之间的捕食关系，而不是竞争、合作、寄生的关系。
故选：
C
【点睛】
解答此类题目的关键理解掌握生物之间的关系。
13．草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了，这一事实说明（）
A．生态系统的调节能力是巨大的
B．草原上放养的牲畜越少越好
C．生态系统的调节能力是有一定限度的
D．生态系统中，生物的数量只能一成不变，否则生态系统就会遭到破坏
【答案】C
【解析】
【分析】
在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，并不是一成不变的，因为生态系统具有一定的自动调节能力。
【详解】
AC．在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，A错误，C正确。
B．在草原上放养一定量的牲畜，可以促进生态系统中物质的循环，B错误。
D．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
生态平衡是一种动态的、相对的平衡，不是生物数量的恒定不变，如动物有迁入、有迁出，有死亡、有出生，各种生物的数量是变化的，又是相对稳定的，总会因系统中某一部分先发生改变，引起不平衡，然后依靠生态系统的自我调节能力使其又进入新的平衡状态，D错误。
故选：
C。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握生态系统的结构和功能。
14．骆驼背上的驼峰是骆驼的一个重要标志，骆驼驼峰的形成是（）的结果。
A．环境对生物适应B．环境对生物改造
C．生物对环境适应D．生物对环境影响
【答案】C
【解析】
【分析】
生物既能适应环境，也能影响环境，根据生物与环境的关系进行解答。
【详解】
常生活在沙漠里，沙漠中缺少水分，骆驼的驼峰中储存了大量的水分和营养物质，适合在沙漠中长时间生存。
因此，骆驼驼峰的形成是对缺水环境的适应。
15．下列做法符合生态文明建设要求的是（ ）
A．将生活污水直接倒入江河
B．在景区游玩时，将自己的名字刻在景区大树的树干上
C．将纪念馆里的鲜花采摘下来并带回家
D．为了节能减排，禁止无环保标志的车辆上路
【答案】D
【解析】
【分析】
人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。
从目前看，大多活动都是破坏性的。
【详解】
将生活污水直接倒入江河污染河水，不符合生态文明建设要求，A错误；在景区游玩时，将自己的名字刻在景区大树的树干上是不文明的行为，B错误；将纪念馆里的鲜花采摘下来并带回家是不文明的行为，C错误；为了节能减排，禁止无环保标志的车辆上路符合生态文明建设要求，D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。
16．雷鸟生活在冻原地区，其羽毛的颜色因季节而异。
冬季羽毛呈白色，与雪地相一致；春夏则为有横斑的灰或褐色，以配合冻原地区的植被颜色。
这种现象主要体现的是（ ）
A．生物依赖环境B．生物影响环境
C．生物适应环境D．环境适应生物
【答案】C
【解析】
【分析】
生物对环境的适应是普遍存在的。
现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
【详解】
环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。
生物必须适应环境才能生存。
雷鸟生活在冻原地区，其羽毛的颜色因季节而异。
冬季羽毛呈白色，与雪地相一致；春夏则为有横斑的灰或褐色，以配合冻原地区的植被颜色，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，体现了生物对环境的一种适应。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
17．生态系统中的分解者是指（）
A．所有的细菌和真菌
B．寄生的细菌和真菌
C．没有叶绿素的细菌和真菌
D．使有机物腐烂的细菌和真菌
【答案】D
【解析】
【分析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
【详解】
生态系统的分解者包括细菌和真菌，严格的说是腐生性细菌和真菌，还包括腐生动物如蚯蚓和蝇的幼虫，腐生生物主要是以没有生命的腐烂动、植物遗体为生，分解产生二氧化碳、水和无机盐等。
故选：
D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的功能。
18．一个海洋被DDT（一种难以分解的化学农药）污染，海洋中一条食物链：
浮游植物→小虾→鱼→鱼鹰，在此食物链中，体内DDT含量最少和最多的是（）
A．浮游植物、鱼B．小虾、鱼鹰
C．浮游植物、小虾D．浮游植物、鱼鹰
【答案】D
【解析】
【分析】
一些有害物质随着食物链级别的升高而增加。
也就是说越到食物链的末端有害物质的浓度越高。
而食物链中各成分的数量则是随着级别的升高逐渐减少。
【详解】
生物富集现象是指在生态系统中，有害物质如农药、铅、汞等，随着食物链级别的升高其浓度在逐步升高。
在浮游植物→小虾→鱼→鱼鹰这条食物链中，浮游植物位于食物链的开始，其有害物质浓度最低，而鱼鹰则位于食物链的最末端，其体内有害物质最高。
故选：
D。
【点睛】
生物富集现象是考查的重点，复习时应注意。
19．在生态系统中，能充当生产者的微生物是（）
A．乳酸菌类B．肺炎双球菌
C．根瘤菌D．硝化细菌
【答案】D
【解析】
【分析】
生产者为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量，所以其营养方式必须是自养。
只要能利用无机物合成有机物的，其营养方式就是自养，它就是生态系统中的生产者。
【详解】
A．乳酸菌属于细菌，营腐生生活，属于分解者，A错误。
B．肺炎双球菌属于细菌，营寄生生活，属于消费者，B错误。
C．根瘤菌直接依靠植物的制造的有机物维持生存，因此属于消费者，C错误。
D．硝化细菌能够利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物满足自身对营养物质的需要，其营养方式为自养，故是生产者，D正确。
故选：
D。
【点睛】
回答此题的关键是要明确生产者的概念和作用。
20．森林能增加大气湿度，增大降雨量，这说明（）
A．环境影响生物B．生物适应环境C．生物影响环境D．环境适应生物
【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查的是生物对环境的关系，首先应该明确生物既能适应环境，又能改变环境。
【详解】
植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，因此在炎热的夏季，树林里凉爽宜人，即：
“大树底下好乘凉”；此外蒸腾作用为植物的根吸收水和无机盐提供了向上的动力；蒸腾作用还增加了大气的湿度，增加了降水，促进生物圈的水循环，可见此题体现了生物对环境的影响。
故选C。
【点睛】
解题的关键是理解生物能影响环境。
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