科学领域评价指标.docx
《科学领域评价指标.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学领域评价指标.docx（42页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
科学领域评价指标
小班第一学期科学领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
科
学
领
域
操
作
探
索
1
初步感知沙、水的特性。
沙、水
操作、问答
1.能说出沙、水的特性，会用沙、水开展多种游戏活动。
（优秀）
2.基本了解沙、水的特性，会用沙、水开展简单游戏活动。
（良好）
3.不太了解沙、水的特性，只会初浅玩法。
（再努力）
科
学
常
识
1
知道常见水果的名称及明显特征，能区分不同的口味和气味。
名称、形状、颜色、其它特征，口味或气味。
问答
1.能完整说出水果的名称、明显特征及口味。
（优秀）
2.能说出水果的名称、形状、颜色、口味，其它特征不太了解。
（良好）
3.基本能说出水果名称及一些特征。
（再努力）
2
认识常见动物及植物，初步了解名称及主要特征。
猫、鸡、小金鱼、牵牛花、菊花
观察图片
问答
1.能完整说出动物和植物的主要特征。
（优秀）
2.能说出动物和植物的名称，主要特征表述较准确。
（良好）
3.能说出动物和植物的名称，主要特征表述不完整。
（再努力）
3
初步了解日常用品的名称和种类。
餐具类、洗漱用品类
分类、问答
1.能正确说出物品名称，会正确分类。
（优秀）
2.能说出3/4以上物品的名称，分类基本正确。
（良好）
3.能说出一半以下物品的名称，分类不太正确。
（再努力）
4
知道秋、冬季节的主要特征。
秋季、冬季
问答
1.能完整说出秋、冬季节的特征。
（优秀）
2.能说出秋、冬季节的部分特征。
（良好）
3.能说出秋、冬季节的少部分特征。
（再努力）
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
科
学
领
域
科
学
常
识
5
初步了解月亮的变化
月缺、月圆
问答
1.能完整说出一个月中月亮的变化过程。
（优秀）
2.基本能说出一个月中月亮的变化过程。
（良好）
3.不能说出一个月中月亮的变化过程。
（再努力）
数
形
时
空
1
初步感知集合，建立类概念。
相同或同类物体；水果、动物、花卉颜色的归类游戏。
操作
1.能按要求正确进行归类游戏。
（优秀）
2.会找同类物体，归类正确率在70%以上。
（良好）
3.不能找出同类物体，归类正确率在60%以下。
（再努力）
2
比较两个物体的长短、大小、高矮、宽窄。
长短、大小、
高矮、宽窄
操作、问答
1.能正确区分两个物体，表述完整。
（优秀）
2.基本可以区分两个物体，表述不太完整。
（良好）
3.不能区分两个物体，表述不完整。
（再努力）
3
区分白天和黑夜，早晨和晚上。
白天、黑夜、
早晨、晚上
问答
1.能正确区分，表述完整。
（优秀）
2.基本可以区分，表述不太完整。
（良好）
3.不能区分，表述不完整。
（再努力）
4
区分物体的上下。
上、下
问答
1.能正确区分，表述完整。
（优秀）
2.基本可以区分，表述不太完整。
（良好）
3.不能区分，表述不完整。
（再努力）
小班第二学期科学领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
科
学
领
域
操
作
探
索
1
愿意观察天气变化现象，关注它们与人们生活的关系。
晴天、阴天、雨天
问答
1.知道晴、阴、雨天的特征，会完整说儿歌。
（优秀）
2.知道晴、阴、雨天的简单特征，会简单说儿歌。
（良好）
3.了解晴、阴、雨天的简单特征，不会完整说儿歌。
（再努力）
2
能在成人引导下倾听辨别各种声音。
下雨声、敲鼓声、刹车声、走步声
问答
1.能正确分辨多种声音。
（优秀）
2.能正确分辨3—4种声音。
（良好）
3.能正确分辨2种以下声音。
（再努力）
科
学
常
识
1
知道季节的名称与主要特征。
春季、夏季
问答
1.知道季节特征，会说儿歌。
（优秀）
2.知道季节简单特征，基本会说儿歌。
（良好）
3.不知道季节特征，不会说儿歌。
（再努力）
2
知道常见植物、动物的名称、特征，以及与人类的关系。
迎春花、桃花、
梧桐树、柳树、
菊花、串串红
燕子、牛、熊猫
问答
1.知道名称、特征，以及与人类的关系，会说儿歌。
（优秀）
2.基本知道名称、特征，以及与人类的关系，基本会说儿歌。
（良好）
3.不知道名称、特征，以及与人类的关系，不会说儿歌。
（再努力）
3
认识常见生活用品，知道其名称、种类、特点和用途。
镜子、杯子、
洗涤用品（洗衣粉、沐浴液、洗洁精、清洗剂）
问答
1.能正确表述生活用品的名称、特点和用途。
（优秀）
2.基本能表述生活用品的名称、特点和用途。
（良好）
3.不能正确表述生活用品的名称、特点和用途。
（再努力）
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
科
学
领
域
科
学
常
识
4
能辨认上下、前后等空间方位。
上下、前后
问答
1.能正确分辨上下、前后，表述清楚。
（优秀）
2.能正确分辨上下、前后，表述不太完整。
（良好）
3.不能正确分辨上下、前后，表述不清楚。
（再努力）
5
认识今天的含义，会正确使用时间概念。
早晨、上午、下午
问答
1.能正确区别一天的早晨、上午和下午。
（优秀）
2.能正确区别一天的上午和下午。
（良好）
3.不能正确区别，表述不清。
（再努力）
数
形
时
空
1
知道简单的几何图形的特征。
圆形、正方形、
长方形、三角形
操作、问答
1.知道几何图形的名称和特征。
（优秀）
2.知道3种几何图形的名称和特征。
（良好）
3.知道2种以下几何图形的名称和特征。
（再努力）
2
能按要求分类和排序。
大小、高矮、
颜色、形状
操作、问答
1.能正确进行各种分类、排序活动。
（优秀）
2.基本能进行分类、排序活动。
（良好）
3.不能进行各种分类、排序活动。
（再努力）
3
会比较物体的大小、高矮、厚薄、多少。
大小、高矮、厚薄、多少、一样多
操作、问答
1.能正确区别。
（优秀）
2.基本能区别。
（良好）
3.不能正确区别。
（再努力）
中班第一学期科学领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
科
学
领
域
操
作
探
索
1
用简单的语言、图画等方式表达实验探索的过程和结果。
豆子发芽、
小金鱼的饲养
问答
1.能完整说出生长过程。
（优秀）
2.能简单说出生长过程。
（良好）
3.不能正确说出生长过程。
（再努力）
2
感受弹性的存在，愿意在探索活动中观察、摆弄、操作、思考。
弹性、
弹性物品
问答
1.能找到弹性物品，知道其作用。
（优秀）
2.能找到大部分弹性物品，知道其作用。
（良好）
3.能找出少数弹性物品，不知道其作用。
（再努力）
科
学
常
识
1
了解一些动物、植物、昆虫的名称及特征。
北极熊、金鱼、蚂蚁、苹果树、核桃树、山楂树、梨树
问答
1.知道名称和特征。
（优秀）
2.知道名称和简单特征。
（良好）
3.知道名称，不知道特征。
（再努力）
2
知道季节的主要特征及变化规律。
春季、夏季、秋季、冬季
问答
1.知道名称、季节特征、四季变化规律。
（优秀）
2.知道名称、简单季节特征、四季变化规律。
（良好）
3.知道名称、简单季节特征、不了解四季变化规律。
（再努力）
3
认识常见家用电器及其它科技产品，知道名称及用途。
空调、电视、洗衣机、电动自行车、电冰箱、微波炉、照相机、手机
问答
1.知道很多科技产品的名称及用途。
（优秀）
2.知道较多科技产品的名称及用途。
（良好）
3.知道较少科技产品的名称及用途。
（再努力）
4
了解粮食与成品的关系，懂得爱惜粮食。
小麦、面粉、馒头
问答
1.知道粮食转变成品的过程，会说儿歌。
（优秀）
2.知道粮食转变成品的简单过程，会说儿歌。
（良好）
3.不知道粮食转变成品的过程，不会说儿歌。
（再努力）
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
科
学
领
域
科学
常识
5
了解水在日常生活中的作用，有保护水资源的意识。
人类需要水
动物需要水
植物需要水
问答
1.知道水的作用和保护水资源的方法。
（优秀）
2.知道简单的水的作用和保护水资源的方法。
（良好）
3.知道水的作用，不知道保护水资源的方法。
（再努力）
数
形
时
空
1
理解3以内的数，会进行分解、组合
数数、分解、组合
操作
1.会正确数数、分解、组合。
（优秀）
2.基本会数数、分解、组合。
（良好）
3.不太会数数、分解、组合。
（再努力）
2
认识常见图形、球体和圆柱体。
几何图形、
球体、圆柱体
操作
1.知道名称及特征。
（优秀）
2.知道名称及简单特征。
（良好）
3.知道名称，不知道特征。
（再努力）
3
区分今天和明天。
今天、明天
问答
1.能正确使用今天和明天说完整的话。
（优秀）
2.能正确使用今天和明天说简单的话。
（良好）
3.不能正确使用今天和明天说话。
（再努力）
4
区分物体的上下、里外、旁边
上下、里外、旁边
问答
1.能正确使用表示方位概念的词。
（优秀）
2.会简单使用表示方位概念的词。
（良好）
3.不使用表示方位概念的词。
（再努力）
中班第二学期科学领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
科
学
领
域
操
作
探
索
1
会用语言、图画、统计等方式表达溶解、磁性等现象的过程和结果。
溶解、易溶物品、磁性、磁铁、磁性物品
实验操作、
表述、图示
1.能用多种方法记录实验过程和结果。
（优秀）
2.能用简单方法记录实验过程和结果。
（良好）
3.不会记录实验过程和结果。
（再努力）
2
初步了解重心的作用。
不倒翁
问答
1.知道不倒翁由于重心作用推不倒的原因。
（优秀）
2.基本知道不倒翁推不倒的原因。
（良好）
3.不知道不倒翁由于什么原因推不倒。
（再努力）
科
学
常
识
1
了解常见动植物的形态特征、生活习性与人类的关系。
鸽子、软体动物、有口袋的动物（袋鼠、袋熊）、四季的花
问答
1.知道动植物的形态特征、生活习性与人类的关系。
（优秀）
2.基本了解动植物的形态特征、生活习性与人类的关系。
（良好）
3.不太了解动植物的形态特征、生活习性与人类的关系。
（再努力）
2
探究和发现四季变化，并知道一些自然现象。
四季特征及变化规律、雷阵雨、彩虹
问答
1.知道四季变化和一些自然现象。
（优秀）
2.基本知道四季变化和一些自然现象。
（良好）
3.四季变化和一些自然现象知道的很少。
（再努力）
3
知道日常用品、交通工具等科技产品的名称、作用及多样性。
灯、船、玻璃制品
问答
1.知道日常用品、交通工具的名称、作用及多样性。
（优秀）
2.基本了解一些日常用品、交通工具的名称、作用。
（良好）
3.不了解日常用品、交通工具的名称、作用及多样性。
（再努力）
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
科
学
领
域
科学
常识
4
知道空气及其作用。
空气
游戏、问答
1.了解空气的特点和作用。
（优秀）
2.基本了解空气的特点和作用。
（良好）
3.不了解空气的特点和作用。
（再努力）
数
形
时
空
1
理解5以内的数，会分解组合。
数字1—5，分解、组合
书写、操作
1.理解5以内的数，会书写，会分解组合。
（优秀）
2.基本理解5以内的数，会书写，基本会分解组合。
（良好）
3.基本理解5以内的数，会书写，不会分解组合。
（再努力）
2
能用正确的方法比较物体的多少、轻重、曲直。
多少、轻重、曲直
操作、问答
1.能正确比较物体的多少，轻重、曲直。
（优秀）
2.会用简单的方法比较物体的多少、轻重、曲直。
（良好）
3.不能正确比较物体的多少、轻重、曲直。
（再努力）
3
知道常见的平面图形、立体图形的基本特征和名称。
正方形、长方形、圆形、正方体、
长方体
操作、问答
1.知道名称和基本特征。
（优秀）
2.知道名称和一些基本特征。
（良好）
3.知道名称，不知道基本特征。
（再努力）
4
感知时间的流动，正确表述一周各日的顺序。
一周有几天，每天应怎么说
问答
1.知道一周有7天，会按顺序正确表述每一天。
（优秀）
2.知道一周有7天，基本会按顺序表述每一天。
（良好）
3.知道一周有7天，不会按顺序正确表述每一天。
（再努力）
大班第一学期科学领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
科
学
领
域
操
作
探
索
1
用简单的图表收集、记录有关信息。
种子生长过程、
日期记录
查看记录
问答
1.会观察记录种子的生长过程和日期。
（优秀）
2.基本能按时间变化记录种子的生长过程。
（良好）
3.不能记录时间和种子的生长过程。
（再努力）
2
选择恰当的工具、材料进行操作探索活动。
电池的种类、特征、用途、电池安装
操作、问答
1.知道多种电池及其外形、用途，会安装。
（优秀）
2.知道3—4种电池及外形、用途，会安装。
（良好）
3.知道2种以下电池及外形、用途，不会安装。
（再努力）
科
学
常
识
1
了解鸟类特征，会区别家禽、家畜和野生动物。
名称、种类、特征
问答
1.知道动物名称、种类及其特征。
（优秀）
2.知道动物名称，对种类和特征了解不详。
（良好）
3.知道动物名称，不知道种类和特征。
（再努力）
2
感知四季活动，了解动植物、人类、环境之间的相互关系。
春季——春耕
秋季收获农作物
冬季动物过冬
问答
1.知道四季交替规律，能完整说出四季动植物和人类活动。
（优秀）
2.知道四季交替规律，基本能说出四季动植物和人类活动。
（良好）
3.知道四季交替规律，不能说出四季动植物和人类活动。
（再努力）
3
了解环境污染现象，增强环保意识和行为。
空气污染的成因
净化空气的方法。
问答
1.知道空气污染原因及净化方法。
（优秀）
2.基本知道空气污染原因及简单的净化方法（良好）
3.不知道空气污染原因及净化方法。
（再努力）
4
初步了解一些自然现象对人类的影响。
空气、水、风、
声音
问答、操作
1.知道自然现象的特性及对人类的影响。
（优秀）
2.基本了解自然现象的特性及对人类的影响。
（良好）
3.不知道自然现象的特性及对人类的影响（再努力）
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
科
学
领
域
科
学
常
识
5
初步了解仿生制品。
仿生制品
问答
1.能说出5种以上仿生制品的。
（优秀）
2.能说出3—4种仿生制品的。
（良好）
3.能说出2种以下仿生制品的。
（再努力）
6
了解桥、路的发展，激发幼儿的科学探索兴趣。
路、桥的种类
问答
1.知道路、桥种类，了解其发展过程的。
（优秀）
2.知道路、桥种类，基本了解其发展过程的。
（良好）
3.不知道路、桥种类，也不知道其发展过程的。
（再努力）
数
形
时
空
1
理解数字6、7，会分解组合，对应用题形成初步认识。
数字6、7
分解、组合
操作、填写
1.会认识、书写6、7，会分解、组合。
（优秀）
2.会认识、书写6、7，基本会分解、组合。
（良好）
3.会认识、书写6、7，不会分解、组合。
（再努力）
2
能以自身为中心区分左右。
左、右
操作、问答
1.能以自身为中心正确区分左右。
（优秀）
2.能以自身为中心简单区分左右。
（良好）
3.不能正确区分左右。
（再努力）
3
认识椭圆形、梯形，并能对常见图形进行分类、统计。
椭圆形、梯形、
图形分类、统计
操作、问答
1.知道图形名称、特征，会分类、统计。
（优秀）
2.知道图形名称、特征，基本会分类、统计。
（良好）
3.知道图形名称、特征，不会分类、统计。
（再努力）
4
建立初步的空间概念、时间概念
图形找位置、拼图
认识钟表
操作、问答
1.能给物体正确定位，认识钟表。
（优秀）
2.基本能给物体正确定位，会简单认识钟表。
（良好）
3.不能给物体正确定位，不认识钟表。
（再努力）
大班第二学期科学领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
科
学
领
域
操
作
探
索
1
能用简单的语言、图画等方式表达小种植活动的内容，体验操作的乐趣。
蒜在不同环境中的生长过程、图示
问答、绘画
1.会讲述蒜在不同环境中的生长结果，会用图示方法记录。
（优秀）
2.能简单讲述蒜的生长结果，基本可以用图示记录。
（良好）
3.不会讲述，不会记录。
（再努力）
2
喜欢操作、摆弄各种材料，发现它们的不同。
常用小工具的
名称、用途
问答
1.知道多种常用小工具的名称和用途。
（优秀）
2.知道10种左右常用小工具的名称和用途。
（良好）
3.知道5种以下常用小工具的名称和用途。
（再努力）
3
初步探索物体的浮沉现象，能用适当的方式表达、交流科学探索的经验和感受。
浮的物体、
沉的物体、
浮沉转化
操作、图示
1.理解浮沉现象，会转换浮沉关系。
（优秀）
2.基本理解浮沉现象，不会转换浮沉关系。
（良好）
3.不理解浮沉现象，不会转换浮沉关系。
（再努力）
科
学
常
识
1
能区分动物的食性，了解动物保护自己的方法。
食草动物、食肉动物、杂食动物、野生动物、软体动物、昆虫、鸟类。
问答、
图片游戏
1.会区分食性，知道动物保护自己的方法。
（优秀）
2.基本会区分食性，简单了解动物保护自己的方法。
（良好）
3.不会区分食性，不知道动物保护自己的方法。
（再努力）
2
了解火、电与人类的关系。
火的用途、危害，电的用途，通讯工具的种类、名称、用途
问答
1.知道火、电与人类的关系。
（优秀）
2.简单了解火、电与人类的关系。
（良好）
3.不了解火、电与人类的关系。
（再努力）
3
了解植物的多样性，动植物之间的相互依存关系。
含羞草、向日葵、丁香花、
猎人—狼—小兔—青草的食物链关系
问答
1.知道多种植物，初步了解食物链关系。
（优秀）
2.知道一些植物，了解简单的食物链关系。
（良好）
3.知道一些植物，不了解食物链关系。
（再努力）
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
科
学
领
域
科
学
常
识
4
知道一些自然现象对人类的益处和害处。
雨的形成，雨的
益处和危害
问答
1.知道雨的形成、益处和危害。
（优秀）
2.基本了解雨的形成、益处和危害。
（良好）
3.不知道雨的形成、益处和危害。
（再努力）
5
知道月亮与时间的关系。
月球知识、谜语
问答
1.知道月缺、月圆与时间的关系。
（优秀）
2.基本知道月缺、月圆与时间的关系。
（良好）
3.不知道月缺、月圆与时间的关系。
（再努力）
数
形
时
空
1
正确区分基数和序数，会分解组合，会编简单的应用题。
基数、序数、
分解、组合、
编应用题
问答、书写、操作
1.理解10以内数的实际意义，会分解组合和编应用题。
（优秀）
2.基本理解10以内数的实际意义，会简单分解组合和编应用题。
（良好）
3.不太理解10以内数的实际意义，会一些数的分解组合和编应用题。
（再努力）
2
知道长度、重量、容积等的守恒。
长度、远近、轻重与数量的关系。
操作、问答
1.知道长度、远近、轻重与数量的关系。
（优秀）
2.基本理解长度、远近、轻重与数量的关系。
（良好）
3.不知道长度、远近、轻重与数量的关系。
（再努力）
3
初步学习等分和统计，体会包含、等量关系。
二等分、四等分
统计知识
操作
1.会二等分和四等分，会按要求做出统计。
（优秀）
2.会二等分和四等分，会简单的统计。
（良好）
3.会二等分和四等分，对统计不理解。
（良好）
4
初步建立时间概念，学习制定行动计划，并按计划去做。
早晨、上午、中午、下午。
问答
1.知道一天中的四个时段，会制定行动计划。
（优秀）
2.知道一天中的四个时段，基本会制定简单的行动计划。
（良好）
3.知道一天中的四个时段，不会制定行动计划。
（再努力）
升级会员 