语文七年级上综合性学习综合教案.docx
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语文七年级上综合性学习综合教案
七年级（上）第二单元“综合性学习”《有朋自远方来》
【导入门】
朋友是伤心时，最想见的人；是打扰了，不用说对不起的人；是高升了，也不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。
朋友是生生世世的牵挂。
朋友就像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是无比珍贵。
那我们该怎样与朋友相处，才能让友谊万古长青呢？
让我们带着真诚与爱心，以“交友之道”为主题，一起来参加我们今天的实践活动吧！
【目标牌】
[活动目标]
1.积累有关名言警句、成语故事和经典论述，培养搜集材料的能力。
2.能够乐于与同学分享搜集到的资料，结合搜集到的材料，能够联系实际谈自己对交友的看法。
3.学会与同学合作，懂得雄视是珍贵的；学会交益友，不交损友。
[活动方案]
一、自我介绍交朋友（解读“朋友”、认识“朋友”、选择“朋友”、交流收获）
二、擦亮慧眼选朋友
三、诚实真心待朋友
[活动准备]
学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等。
课前每位学生各剪三颗红五角星，以便上课时做游戏用。
教师准备本课多媒体课件。
[活动过程]
【活动园】
一、自我介绍交朋友
《礼记学记》中说：
“独学而无友，则孤陋寡闻。
”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。
与朋友交往的第一步就是要展示自己，现在我们开始自我介绍，让朋友认识不一样的你。
做自我介绍时一定要把自己的个性特点说清楚，语言风趣幽默。
先小组内发言，然后每组选一名同学全班发言。
同时请认真填写好课本36页《评价表》
我今年十三岁，生于广西柳州，祖籍浙江（金庸老家），却从未去过。
四岁随父进京，入读地科院幼儿园。
人生地不熟，受小朋友欺负，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微至今。
母亲教我读幼儿书报，增长见闻，并学习钢琴，现在受益匪浅。
六岁半入小学。
班主任姓梁，很慈祥，伙伴们也很好。
可惜好景不长，三年级时搬回老家，与同学了解不够，度日如年，只得整日学习，因此常受老师表扬。
毕业后，考入北京八中。
此地环境优美，同学大都多才，且全班关系和谐。
我不爱体育，便去上网、看小说。
生活充实学业得志！
我爱好很多，却没有特长。
琴棋书画，只略知其一。
小学时得过些奖：
在市英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获过一次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。
中学后便无一所获。
目前无大志，只把心胸豁达作为最高追求，喜爱金庸先生的《笑傲江湖》，及李白、辛弃疾的诗词。
愿今后不负自己及家长之望，小事开心、大事顺利、少出差错，足矣！
二、擦亮慧眼选朋友
“近朱者赤，近墨者黑！
”好朋友，可以成就一生的辉煌；不好的朋友，可能贻害一生。
那么我们应该怎样选择朋友呢？
（一）解读“朋友”
1.猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。
这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。
握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。
所以“友”字本义是友好之意。
甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
志同道合为“朋”，情趣相投为“友”。
我的感悟：
通过对“朋友”两字的解读，我们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。
平等意味着重视而非歧视对方；友好则意味着我们的言行举止不仅不会给他人带来伤害，带来痛苦，而且会给他人带来快乐和益处。
2.请你收集《论语》中关于择友标准的语录并加以解读。
【交流点拨】子曰：
“益者三友，损者三友。
友直、友谅、友多闻，益矣。
友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
”
直，指正直。
这种朋友为人真诚，坦荡。
朋友的人格可以影响你的人格，所以这是一种好朋友。
谅，指诚实。
这种朋友为人诚恳，不作伪。
与这样的朋友交往，我们的精神能得到一种净化和升华。
友多闻。
这种朋友见闻广博，阅历丰富。
朋友的知识、经历可以成为自己的经验，可以让自己少走弯路。
《论语》告诉我们值得交往朋友是：
正直的朋友，诚实的朋友，知识渊博的朋友。
另外有三种人不值得结交，即惯于走邪道的人、善于和颜悦色骗人的人、惯于花言巧语的人。
（二）认识“朋友”
1.说一说你心目中的朋友（按照分类，用词语概括）或者：
说一个自己亲身经历的故事：
（格式）在我______（横线上可填：
考试、痛苦、生病、开心、获奖、生日……）的时候，朋友————（横线上填写朋友的表现。
）
（1）性格坦率调皮勇敢保守大胆顽皮无虑悠闲沉着胆小开朗天真------
（2）语言亲切感人、得体优雅、风趣幽默、自然质朴------
（3）感情（情感）开朗天真害羞、温顺------
（4）为人处事实干认真稳重冷静平等互惠宽容他人，尊重差异-----
（5）对我的态度实在热情帮助照顾关心体贴坦诚相待，坚持原则------
2.朋友是什么？
写一排比句。
示例：
朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶；朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞；朋友是春天来临时吹开我们心中冬的郁闷的那一丝春风；朋友是收获季节里我们陶醉在秋日私语中的那杯美酒。
（三）选择“朋友”
1.教师教师活动规则：
每位同学拿出三颗红五星，在红五星上写上班中最喜欢的同学姓名及喜欢的理由。
全班四组同学依次开展送星活动，每位同学要将手中的红五星送给班里最要好同学。
活动过程中同时播放周华健演唱的歌曲《有一个朋友是你》
2.比一比：
班里哪位男、女同学得到的红五星最多（即：
最具有人气），并请上讲台，在学生的掌声中给予颁奖，最后对同学们在红五星上写出的理由进行归纳。
3.教师引导学生讨论思考：
最受欢迎的同学有什么共同的特点？
不受欢迎的同学有什么品质？
如何让自己成为受欢迎的人？
4.教师根据学生讨论结果和发言内容，进行小结，归纳以下结论：
友谊技巧：
平等互惠，学会体谅朋友的难处，相互给予与分担。
宽容他人，尊重差异，加强沟通。
坦诚相待，坚持原则，绝不能以牺牲原则为代价，维持所谓的友情。
（四）交流收获
各小组选代表上台交流课前搜集的有关交友的成语、诗词文章、名言警句、故事、歌曲等材料。
要求：
1.每组只选择一方面互相交流后整理在活页纸上。
2.每组派一名代表上台展示自己的学习成果，时间控制在三分钟左右。
1.成语
肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、义结金兰……
2.优美诗文（齐声诵读）
（1）海内存知己，天涯若比邻（唐·王勃）
（2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（唐·王维）
（3）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（唐·李白）
（4）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（唐·高适）
（5）人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲（唐·李贺）
（6）你搜集的有关交友的诗句，有与上述诗句不同的，请大声读给其他同学听一听！
3.名言警句
（1）君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。
——论语·颜渊
（2）赏析：
只要提高自己的道德修养，对工作认真负责，不出差错，和人交往态度恭谨而合乎礼节，别人就都乐于与自己交朋友，那么，普天之下到处都是你的朋友。
（3）近朱者赤，近墨者黑——成语
（4）赏析：
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
指客观环境对人有很大影响。
说明交友的重要性。
（5）独学而无友，则孤陋而寡闻。
——《礼记.学记》
赏析：
交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。
（6）一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。
（曾国藩）
（7）与善人居，如入芝兰之室，久而自芳；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭。
（《孔子家语》）
（8）很多显得像朋友的人其实不是朋友，而很多是朋友的并不显得像朋友。
（德谟克里特）
课后整理你所搜集的名言警句。
（能够说出自己的赏析更好，摘抄到读书笔记上。
）
4.歌曲
周华健--朋友小虎队--爱任贤齐--兄弟高进，小沈阳--兄弟
李小杰--朋友的酒吕方--朋友别哭庞龙--兄弟干杯那英--姐妹弟兄
张伟文--友谊之光黑鸭子---友谊地久天长
选择你喜欢的一首歌曲，抽空唱给你的朋友，分享快乐，收获友谊。
三、诚实真心待朋友
1.请同学们利用业余时间，用现代汉语讲述课本第34页故事典故给你的父母和兄弟姐妹听。
2.自古至今，真心待友的故事很多，请你为大家讲一个这样的故事。
（1）管仲和鲍叔牙是春秋时期的齐国人。
他们从小就是好朋友，整天形影不离。
有一天，鲍叔牙对管仲说：
“咱们都已经是大小伙了，不能总靠家里养活。
我们是不是去做买卖？
”管仲想了想，有些为难，说：
“从父亲去世以后，我和母亲吃了上顿没下顿，哪有钱去做生意？
”鲍叔牙说：
“钱由我出，你就想想怎样做生意吧。
”
经过一番准备，他俩真的做起了生意。
两人起早贪黑，四处奔波忙碌，谁也不叫苦。
每次赚了钱，鲍叔牙总是把大部分给管仲，自己只留一小半。
管仲有些过意不去，说：
“这样，我心里很不安。
是你出的资金，你应该拿大部分。
”鲍叔牙诚恳地说：
“我们是朋友，你家有困难，我理应帮助。
你就收下吧！
”
后来，他们又一起去当兵。
每次打仗，鲍叔牙都紧紧跟在管仲身边。
冲锋时，他跑到管仲的前头；后退时，他又走在管仲的后边。
遇到危险，鲍叔牙都毫不犹豫地用自己的身体去保护管仲。
在一次战斗中，鲍叔牙受了伤，管仲急忙为他包扎伤口。
管仲看到流血的伤口，难过地说：
“你是为了我才受了伤的呀！
”鲍叔牙笑了笑，说：
“没关系！
没关系！
”
有人问鲍叔牙：
“对朋友，你可真是做到家了。
这样做是为了什么呀？
”鲍叔牙说：
“我不这样做，管仲也会这样做的。
我总以为，他比我有本领，有胆量，总有一天，他会干出更大的事业。
”
后来，他们在齐国做了官。
管仲在鲍叔牙的支持下成功地进行改革，使齐国成为当时最强大的国家。
不久，管仲的官职超过了鲍叔牙。
这时，一些大臣议论纷纷，替鲍叔牙抱不平。
鲍叔牙知道自己如果继续做官，可能对管仲不利，于是就毅然辞官回乡。
齐桓公挽留他，管仲也劝他，但鲍叔牙还是悄悄地离去了。
管仲逢人就说：
“生我的是父母，而真心待我的是鲍叔牙！
”
（2）唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。
他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。
他一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟，他把张籍当作生平第一至交。
（3）张咏和寇准是好朋友。
当寇准要做宰相时，张咏却对同僚说“寇准奇才，可惜学术不足”。
并直言劝说寇“《霍光传》不可不读”，劝寇准不要做像霍光那样不学无术的人，寇准顿然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。
真是“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有真正的好朋友才能这样直言相告。
3.历史上的“八拜之交”指什么？
与之相关的人物或故事是什么？
【交流点拨】知音之交——伯牙子期（高山流水）；刎颈之交——廉颇相如（负荆请罪）；胶漆之交——陈重雷义；鸡黍之交——元伯巨卿；舍命之交——角哀伯桃；生死之交——刘关张（桃园三结义）；管鲍之交——管仲叔牙；忘年之交——孔融祢衡。
【结束】诵读《想起了你，朋友》（节选）
朋友是缘分的恩赐，是幸运的搭档，是一种不离不弃的情意，是今天的美好与和谐，是明天希望与幸福的交融。
朋友是今生的牵手，是长久的相伴，是生命中勇往直前的颂歌，彼此用不同的思想，谱写着生命的乐章，彼此用不同的手法，弹奏着不同的音韵。
朋友是一种相助，是风雨路上的一把伞，是分忧解愁的快乐剂，是止痛慰心的安定药，是眼泪的擦拭者，是跌跤后的搀扶者，是十字路口的牵引人。
朋友是豁达宽怀的兄弟，是情真意切的姐妹，是一种缠绵的倾诉，是一种耐心的聆听，是快乐与幸福的分享，是直言直去、毫无隐晦的表述与互敬互爱的礼貌与尊重。
朋友的心是暖阳，朋友的手是炽热的，朋友的眼睛是一种温暖，朋友的言行是一种激励。
朋友是登高的扶梯，是伤愁时的救助，是饥渴时的糖水，是过河时的扁舟。
朋友不是金钱的砝码，也不是华而不实的表象。
朋友是真诚的载体，是忠诚的卫士，是蔑视虚伪、消灭虚假的主宰。
朋友是纯香的鲜蜜，是上好的茶水，是谈笑风生的窗口，是心灵的交融与诚恳的再现，是本色的赞赏与最真的祝福。
朋友是春天的播种机，是夏天的凉爽，是秋天里的收获，是冬季里的一把火。
朋友像汩汩甜润的一汪清泉，像片片飘动的温柔浮云，像幽香阵阵的花朵，像余音袅袅的洞箫。
朋友是一道靓丽的风景，是掌控绚丽航程的舵手，是欢快奔流不息的江河，是幽蓝澎湃的大海，是驰骋辽阔的草原，是净逸美妙的星空，是快乐飞翔的小鸟，是清新润肺的空气，是滋润生命的甘露，是荡漾生命的绿洲，是风雨兼程的坐标。
朋友是一生的财富，是一部能够解读的好书，是风韵的诗章，是洒脱的散文集，是思维理念的创新与更新，是彼此精神食粮的延续与补偿。
朋友是快乐的驿站，是欢聚的家园，是袅袅的炊烟，是奉献的能量，是幸福的畅想，是一个甘心互助而不吝啬的天堂。
朋友是四季的相思，是彼此的牵挂，是一种纯真的思念，是意志中无微不至的关爱，是彼此心灵的寄托与依靠。
朋友是一种珍惜，是一种积蓄，是一种相望与相守，是一种淡淡的回忆，淡淡的品茗与淡淡的共鸣……
今生，我以拥有我的朋友而骄傲！
今世，我以朋友们拥有我而自豪！
遥望夜空，云山隔阻，思念激荡心头，穿越时空，我又想起你——我的朋友！
此时，我只想问一声：
朋友——还好吗？
此刻，我只想说：
朋友——珍重！
朋友是天，朋友是地，有朋友可以顶天立地！
【作业】
作文（必做）：
将活动中的自我介绍写成一篇习作，或者为你的朋友写一篇介绍文字。
不少于400字。
实践作业（选作）：
将自己搜集到的朋友相关资料整理成手抄小报，班级展示。
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A、复旦大学陈果老师的视频：
孤独与朋友
B、培根《论友情》C、cctv青年公开课《开讲啦》
【结语碑】
同学们，生活需要友情，人生需要朋友。
生活中我们要交真友，善交好友，多交益友。
在网络的虚拟世界里，我们更需要警惕邪恶，防止虚伪，反对背叛。
愿你的人生友情常伴，有爱相随。
最后让我们聆听一首歌曲来作结吧！
【训练场】
综合性学习《有朋自远方来》【练习】
近年来,“候鸟儿童”现象成为全社会关注的话题之一,七年级一班举行“和留守儿童交朋友”的主题班会。
假设你是该班的学生,请完成下列任务。
1.在“拉拉手,结对子”的环节中,如果你是主持人,你将会怎样安排这一环节?
示例:
准备设计一下环节:
找到留守儿童中,你认为合得来的同学,结成帮扶对子,然后给要帮扶的朋友写下鼓励的赠言,将自己的书籍、玩具拿出来和你的“朋友”分享,并和朋友交心,在学习上多帮助、多鼓励。
2.在“真情告白”环节,小丽哭诉她对奶奶的怨恨。
原来她的父母长年在外务工,她与弟弟由年迈的奶奶照料,奶奶常因繁重的劳动发脾气,甚至打骂小丽姐弟俩。
小丽感到很痛苦。
你作为小丽的好朋友,该怎样劝慰小丽,化解她与奶奶之间的矛盾?
示例:
小丽,真太难为你了。
你既要忍受思念父母的痛苦,又要忍受奶奶打骂的煎熬,你真坚强!
小丽,但我们是中学生了,遇事不能只从自身角度思考。
如果你站在奶奶的角度想想,在生活中多分担些家务,奶奶的脾气就不会那么暴躁了。
小丽,衷心祝愿你们祖孙和睦,让父母放心在外打拼。
七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。
活动之前，班级为此出了一期“新同学，新朋友”的黑板报，其中小标题有：
相处之道，名人间的友谊故事，友谊的（诗词）警句，请你为此再拟写一个小标题。
（2分）
同学风采展示友谊连线
活动过程中，将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句等。
请举出一个交友的典故，并简要说说典故内容。
（3分）
典故示例：
伯牙绝弦割席断交刎颈之交管鲍之交；内容解析：
对典故里的人物、内容表达清楚即可。
互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，讨论之中，请就以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。
（3分）
示例一：
我认为网络交友有利，网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。
而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。
示例二：
我认为网络交友有弊，在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。
而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。
.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”人生在世，离不开朋友。
然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。
古人这样告诫我们：
“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。
为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
【邀请交流】活动之前，班级想邀请本校心理咨询室的袁老师参加，班上推荐你去邀请，你会对袁老师这样说：
“”有称呼，语言简明得体即可。
【拟写标语】为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。
交友之道，贵在真诚。
【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。
活动一：
办一期以“交友之道”为主题的黑板报活动二：
举行“网络交友利弊谈”的辩论赛。
【探究材料】阅读下面两则材料，用一句话写出你的探究结果。
（2分）
①15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。
工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了好朋友和崇拜的偶像。
一天，王大哥突然对他说：
“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。
”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。
②小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。
一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。
郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。
探究结果：
①近朱者赤，近墨者黑。
青少年时期一定要慎择友，择良友。
②面对朋友的要求，必须保持头脑清醒，以法律和道德为标尺进行衡量，三思而后行，不可随意迁就，否则会铸成大错。
七年级（上）第四单元“综合性学习”《少年正是读书时》
【导入门】
4月23日是“世界读书日”，读书是人类特有的神圣权利。
莎士比亚曾说过：
“书籍是全世界的营养品。
”高尔基曾说过：
“书籍是人类进步的阶梯。
”
读现代的书，可以与同时代的人作精神上的交谈；读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。
书籍在你寂寞时陪伴着你；在失败时给你鼓励；在伤心时给予你安慰。
今天，我们一起进入今天的综合性学习活动《少年正是读书时》
【目标牌】
[活动目标]
1.了解自己的阅读状况，学会阅读图表，从图表中发现问题。
2.交流读书情况，找出问题，提出解决的方法，积极、清楚地表达自己的看法。
3.学习名家的读书方法，找到适合自己的读书方法，养成会读书、勤读书、乐读书的好习惯。
[活动准备]
1.由小组内各成员依据自身优势和特点，通过图书馆、书店、网络等多种渠道，搜集古今中外名人关于读书的名言、经验和趣闻轶事。
同时，鼓励学生注意利用社区资源访问身边的有关人士，如图书馆馆长、书店经理、政府官员、学校校长等，以获得更多的信息。
2.小组根据组员的特长和资料搜集的情况，选择其成果展示的方式（“名人读书名言”的集子、“名人读书经验”的墙报和手抄报、“好书大家分享”的图书卡片等），并由学生动手制作。
3.组织一次组内的“名人读书故事会”。
4.讨论话题的选择。
如：
怎样看待“读图”和“读文”？
如何看待网上阅读？
（也可由学生自行设计其感兴趣的话题，由各小组根据其小组成员的意向确定研讨的话题。
）
5.调查同龄中学生的读书状况。
将学生按兴趣分成“名人读书故事会”“好书大家分享”“我看各类阅读”三个兴趣小组，分贝收集资料，并在每组选出主持人和组长，负责汇总资料及制作课件。
各小组进行交流。
[活动过程]
一、问卷调查
（一）设计并下发调查问卷
1.问卷调查的内容:
A.了解问卷调查的形式;
B.从问卷里了解同学们如何看待课外阅读;
C.调查学生一般在什么时间阅读课外书;
D.了解学生们喜欢读哪一类书。
2.下发问卷,并组织班委会和语文课代表监督认真填写。
（二）统计与分析
调查问卷结束后,我们要对问卷调查的有关数据进行统计,从中了解中学生课外阅读的情况。
统计的结果能反映出中学生的整体情况,在统计时应分选项进行统计。
A.各小组对回收的问卷用画“正”字的方法进行统计。
B.各小组汇报,全班分析综合。
C.从问卷的统计结果中,我们可以得出以下结论,各小组填写。
二、同学之间找差距
（一）大致程序
1.小组内分享个人问卷结果，对照同学的情况，并参照“资料一”中的数据，寻找差距；
2.小组展开讨论，找出大家课外阅读中存在的共性问题，分析原因，开出“药方”。
（二）结果预设及对策
1.中学生课外阅读存在的普遍性的问题:
（1）阅读目的多趋向自娱。
（2）阅读范围比较广,但数量有限,尤其是对名著经典的阅读更是有限,文学名著的教育意义难以影响到学生和拓宽学生的眼界。
（3）阅读愿望因课业负担而受到影响。
（4）阅读方式缺乏正确引导，不是按照自己的特定目的去选择书籍。
（5）阅读时间非常有限。
2.中学生课外阅读状况的对策。
（1）从初一开始开设阅读课,以读书沙龙的形式推荐介绍自己所读的书,交流读书心得,展示读书笔记。
（2）老师在日常教学过程中不要仅仅把眼光停留在语文书上,要利用课堂的时间向同学反复推荐一些好书,学校的图书馆也可以相应购入一些老师推荐的图书,方便同学借阅。
（3）多与家长沟通,发挥家长的监管作用,利用寒暑假让家长监督完成一些阅读任务,做到离开学校不停止学习。
三、共同探讨促阅读
（一）讨论读书好处
1.可以使我们增长见识，不出门，便可知天下事。
2.可提高我们的阅读能力和写作水平。
3.可以使我们变的有修养。
4.可以使我们找到好工作。
5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地。
（二）学习名人读书
1.各小组展示搜集的有关读书的名言。
（1）必须和实际社会接触，使所读的书活起来。
——鲁迅
（2）读过一本好书，像交了一个益友。
―――臧克家
（3）用活书，活用书，用书活。
――――陶行知
（4）读书破万卷，下笔如有神。
―――杜甫
（5）读书百遍，其义自现。
―――《三国志》
（6）为中华之崛起而读书。
——周恩来
（7）书看多了，文章自然就会写了。
——--鲁迅
（8）养心莫若寡欲，至乐无如读书。
——-戚继光
（9）腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
——-苏轼
（10）立身以立学为先，立学以读书为本。
——-郑耕老
（11）不动笔墨不读书。
——-徐特立
（12）不读书的人，思想就会停止。
——-狄德罗
（13）读书有三到：
谓心到，眼到，口到。
——-朱熹
（14）读书补天然之不足，经验又补读书之不足。
——-培根
2.各小组展示搜集名人读书的方法。
⑴韩愈的提要钩玄法：
唐代大学问家韩愈在谈到读书问题时，曾说过一句名言：
“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。
”后人将他的话概括为“提要钩玄”读书法。
⑵陆游的有的放矢法：
“饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。
”这是宋代大文学家，杰出诗人陆游读书生活的自我写照。
他终生酷爱读书，以书为伴，与书为伍。
不过，他读书虽多，却多而不杂，多而不乱。
他读书都是有的放矢的。
⑶朱熹的读书有三到：
谓心到，眼到，口到。
⑷毛泽东的四多法：
毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。
他的写作多表现在作内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。
⑸华罗庚的“厚薄”法：
华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。
当
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