技校语文教学工作总结.docx
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技校语文教学工作总结
技校语文教学工作总结
篇一:
中职语文教师工作总结
职高语文教学总结
**职业中专**
本人在这个学期担任12秋模具班和13秋模具班的语文教学工作参加工作。
回顾走过这个学期的路程,收益良多。
现将语文教学工作总结如下。
从教以来本人采用不同的教学方法,激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,为语文学习打下扎实基础同时培养学生爱国主义精神,开发智力,培养想象和创造力,增强世界意识,使学生初步形成健全的人格,为学生的可持续发展打下良好的基础。
近几年,为适应学生就业需要,语文教学正朝着改革的方向迅猛前进。
本人结合的实际情况学习了别的教研工作者的新设想,训练发展学生的兴趣,扩大学生知识领域。
具体做法如下:
1、认真备课,坚持提前备课,做到深入钻研教材写好教案,全面提高自身素质。
积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
2、提高教学质量,利用多媒体等直观教学,培养学生学习语文的兴趣。
了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,
激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。
3、注重教学方法。
要求学生把课前预习、训练拓展、反馈迁移各学转载自百分网,请保留此标记习环节结合起来,形成良好的学习习惯。
课文学习与课后训练相结合,做到听、说、读、写协调发展。
在写作教学方面,将课堂作文和课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又提高了学生的写作水平,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、做好语文背诵。
一般来说,学生善于背诵和记忆,我利用学生在这方面的优势,加强学生的背诵和记忆能力,提高他们的综合素质。
5、关心爱护和转变差生。
总体说中职学校的学生的语文基础较一般,当学生取得一点点进步时,我就给学生很大的鼓励,使学生充满学习语文的自信心。
6、开展形式多样的课外活动,为学生的全面发展打下良好的基础。
总的来说,通过学校领导的关怀指导以及师生的共同努力,本人语文教学取得了一点点进步,学生语文综合能力获得较大提高,但在工作中也还存在着许多不足之处:
如我们年轻的语文教师在工作经验和教学方法上还存在较大不足,需要向优秀的老教师借鉴学习和改善提高,教师对中职生需要语
文知识的把握还要在实践中加强,学生学习语文的自主性还有待进一步提高等等。
回首过去,展望未来,在学校领导的正确指导下,在老师的互相协作下,我将不断鞭策自己,继续扎扎实实干好本职工作,力争使语文教学上升到一个新的层次。
篇二:
XX年技工学校教师工作总结
XX年技工学校教师工作总结
XX年技工学校教师工作总结
“要做人民的先生,先做人民的学生”。
这是我母校的校训。
自毕业以来,走进教育这片沃土,我一直在努力践行母校的这一校训。
在具体的教育教学工作中,不断的走进学生生活,在学生的身上汲取成长的养分。
自3月底进入广州市红日技工学校,三个多月的时间的工作,可以说是五味杂陈。
在各种挑战中,不断的寻找自己人生定位。
在即将接近学期的尾声,提笔写下近段时间的工作总结。
如下:
一、思想方面
由于本校为集团办校,自进校工作以来,通过网络媒介,了解了集团的企业文化,及本校的办学理念。
在自身素养上,自觉学习教育理论,更新教育理念。
还注意从书本
中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名及格的教师。
二、教育教学方面
到校以来,我兼任了“应用文写作”、“办公室事务管理”、“农村政策法规”三门课程的教育教学工作。
由于过去几年,我从事的都是与语文教学及书法教学等相关课程的教学工作。
对于这三门课程的教学,基本上是“摸着石头过河”,一步一艰辛。
捧着教师的一颗良心,和对眼前这群求学青年的敬畏。
我严格要求自己。
作为教育者,我深知要提高教学质量,关键是上好课。
为此,我做了下面的工作:
1、课前准备:
通过各种渠道收集信息,写好教案;从拿到这基本教材那刻起,我也挺茫然的。
说实话,对于这几本书,我陌生的很,自己理解也需要花挺大的心思,何况传道授业解惑,那过中的苦辛是可想而知的。
我每天,在别人休息的时候,静静的看点资料,翻点书,不断的增加个人的素养,为的就是对得起那三尺的讲台。
我是相信,“一分耕耘,一分收获”的。
所以我孜孜以求,在这过程中,果真有所收获。
就拿一点来分享吧,我几个月,用心走进技校生的学习生活中,从中也开始了解了这一群体学生的某些特点。
这对于,我这喜欢闲暇的时候,胡乱提笔的人,这份体验,无疑会为我以后的文学创作提供养分。
2、钻研教材,用心对陌生课程,进行研读。
比如‘办公室事务管理’这一课程,我通过网络查找,咨询相关教师,在教育教学环节插入教学互动游戏,来促进学生的学习兴趣,同时拉近师生间的距离。
还记得在第一天接任11中一班班主任的时候,我曾经组织他们玩过一个信任的游戏。
玩法挺简单的,却让学生懂得要在这社会要生存。
人际间的信任,是沉淀在大地上的基石。
游戏方法挺简单的,在此可适当介绍,希望有缘分的人看了,能有所裨益。
学生自行分组,两个人一组,(注:
一组的两个人为要好的朋友)。
游戏开始,一个闭上眼睛,另一个睁开眼睛,彼此搭着胳膊,睁开眼睛的同学开始带着壁上眼睛的同学在学校行走,6~10分钟,期间,闭眼的不能睁开眼睛,带路的可以轻声的适当提醒他周围的环境,路况等信息。
如此一轮后,互换角色。
游戏结束,组织学生讨论这期间的感觉。
好多学生会茫然的发现,原来一直认为是要好的朋友,却不能从一而终的坚持相信对方的指引。
就这样简单的游戏,也许就几分钟,足以让学生难以忘记。
又如我在给学生上写作时,某天,我带了一杯我平时喝的茶和一片枯黄的树叶到课室。
然后,我问学生,这杯茶的重量。
学生你一言我一语的猜着。
猜出来的范围无非就在半斤以下。
然后,我问学生,拿着这杯茶,轻松吗?
学生都说,轻松。
然后我,让某个学生出来把茶拿着。
那是班上
的一个大个子,拿这杯茶似乎并没什么压力。
看着她开始的时候,在笑,然后,时间一分一秒的过去,我看见他的手开始斗了。
脸上不再有笑容,而是看着我,一脸困惑。
之后的道理,大概不需要我说了。
他们大概已然懂得。
然后再说这片叶子吧,当时是春天,我在春天的夹缝了捡了一片黄色的落叶。
我把落叶在课堂传了一次,大部分的学生都看到落叶的美丽,都在猜度着我带这片叶子来到这课堂的原因。
遗憾的是,没有一个学生能读懂我的心思。
我轻言细语的问他们,知道现在是什么季节吗。
当然,这群年轻人,都知道是春天。
此时,我再把叶子在他们的眼前晃动。
告诉他们“这是一片春天的叶子,一片在春天已然枯黄了的叶子。
”然后,我接着引导他们,我们习惯的思维就是“秋天来了,叶子黄了,静静的飘落了下来。
殊不知,在这希望的春天,生命也有这么多偶然的坠落。
”其实,这小小的一片叶子,我要镂刻在学生的心里,让他们懂得:
一、并不是秋天才会有落叶,打破习惯性的思维;2、生命有太多的偶然,要好好珍惜每一个当下。
知道,每一个逗号都可能与一个句号相连。
(附,从前我在从事学前教育的时候,有个孩子,在春天的怀抱里,抬起头看到树上的黄叶,小孩跟我说,老师,秋天的叶子宝宝,睡了一觉,忘记了下来了,我们不要吵醒她呢!
我当时砰然心动,就在那一刻,恍然惊觉,我们的成长,到后来竟然比不上一个幼儿的觉悟)。
就这样,简单的导入后,我开始,让学生自选角度,写一篇感悟性的文章。
后来,当我把文章收上来的时候,发现,他们写出来的文字,也挺真切的。
如是,我想,我的教学目的就达到了。
3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
在这一点上,我坚持走进学生,正如毛泽东语录中“从群众中来,到群众中去”,可否,给我换两个字,“从学生中来,到学生中去”。
由于接触时间短,在走进学生,读懂学生方面,我有一定的不足,毕竟走马上任,接的又是个毕业班的班主任,就在11中一这群学生即将实习的学期,走进了这个群体。
扛下一个特殊的班级,迟到,旷课率高的班级,这需要的大概不单是勇气,更多的是一份责任。
“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”,就这样的一种对职业的敬畏,后来我在一个会议上知道了有一部电影《师魂》,大概就是这种内在因素的鞭笞。
又或者是,启功先生书写的,北京师范大学的校训那简单的八个字“学为人师,行为世范”。
4、考虑教法,解决如何把已掌握的知识有效的传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
这过程,是听辛苦的,以前很不在意那句话“脑力劳动,比体力劳动辛苦。
”但最近,颇有体会,就拿应用文写作而言,规范的模式,固定的用语,怎样让学生在四十几分钟的课堂不觉枯燥,又能学点东西呢,这是需要花好大的心思的。
5、课堂上的情况。
技校的学生,听课难得有小学,初中那样课堂上中规中矩的听课的,因为这群学生,侧重的是技能的教学,而我教的恰好是文化基础课。
素来,在这群学生中是得不到重视的。
基于此,我并没有在一开始给他们提出太高的要求,而是在课堂上悉心引导,让她们慢慢懂得知惠。
几年的教育教学中,我深知教育的每个环节都是相扣的,所以,在课堂教学中,我关注整体,也适当的侧重个别。
注意课堂的反馈,在课间与学生沟通,了解学生的学习心态,及对我个人的一些评价,以便在接下来的各项工作中能有所改进。
6、提高教学质量,做好课后辅导工作。
我们常说,“兴趣是最好的老师”。
为了提高学生的学习兴趣,增加学生的人文素养,我给学生介绍了许多陶冶性情的书籍。
我不知道这效果怎样,但当哪天,12高技班的刘同学拿着一本白落梅的散文《世间所有的相遇都是久别重逢》要我帮她在书的扉页上写几句话,12中技班的吴同学激动的跑过来跟我说,老师我买了刘同的《谁的青春不迷惘》。
就这样简单的碰撞,更坚定了我与他们分享好书的信念。
技校生爱动、好玩,缺乏自控能力。
对这些学生要努力做到从友善引导开始,比如,和他们谈心,参加他们的某些活动,或帮助他们找到一些被遗忘的优点,
让她们树立信心。
7、关心学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心。
相信良好的师生关系促进了学生的学习。
也相信,每一棵树苗都能在我的眼前发芽生根。
“如心为恕”,懂得善待他人,用自己的心推及他人之心是恕。
在与学生交往中,要找到自己正确的心灵坐标,努力做好自己该做的事情,将学生之心比作自己的心,自己跟学生换位思考,这样让自己的心变得宽容。
学生也能在你的身上学找到某种属于心灵的定位。
三、后记
我喜欢教育这一行业,也相信教育这一舞台能成就我的人生。
为了,追逐梦想,我不断的增加自己的筹码。
闲暇的时候查阅有关教学资料,翻看各类的书籍。
间或,与学生一起做运动,如,打羽毛球,乒乓球等。
当然在技校教学,属于新领域,肯定会存在各方面的不足,但会在以后不断的改进的。
想来,摸着石头过河,收获也肯定会酿成美酒。
篇三:
中职语文教师工作总结[1]
半学期个人工作总结
------物流信息组教师保广明
本人从XX年9月中旬开始,在学校教学第一线担任语文教学工作,回顾这几个月走过的路程,收益良多。
现将语文教育教学工作总结如下。
从教以来本人采用不同的教学方法,激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,为语文学习打下扎实基础同时培养学生爱国主义精神,开发智力,培养想象和创造力,增强世界意识,使学生初步形成健全的人格,为学生的可持续发展打下良好的基础。
近几年,为适应学生就业需要,学校对全校的语文教学工作进行着改革。
本人结合的实际情况学习了别的教研工作者的新设想,训练发展学生的兴趣,扩大学生知识领域。
具体做法如下:
1、认真备课,坚持提前备课,做到深入钻研教材写好教案,全面提高自身素质。
积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
2、提高教学质量,利用多媒体等直观教学,培养学生学
习语文的兴趣。
了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。
3、注重教学方法。
要求学生把课前预习、训练拓展等环节结合起来,形成良好的学习习惯。
课文学习与课后训练相结合,做到听、说、读、写协调发展。
在写作教学方面,将课堂作文和课下练笔结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又提高了学生的写作水平。
4、做好语文背诵。
一般来说,学生善于背诵和记忆,我利用学生在这方面的优势,加强学生的背诵和记忆能力,提高他们的综合素质。
5、关心爱护和转变差生。
总体说中职学校的学生的语文基础较一般,当学生取得一点点进步时,我就给学生很大的鼓励,使学生充满学习语文的自信心。
6、开展形式多样的课外活动,为学生的全面发展打下良
好的基础。
总的来说,通过学校领导的关怀指导以及师生的共同努力,本人语文教学取得了一点点进步,学生语文综合能力获得较大提高,但在工作中也还存在着许多不足之处:
如我们年轻的语文教师在工作经验和教学方法上还存在较大不足,需要向优秀的老教师借鉴学习和改善提高,教师对中职生需要语文知识的把握还要在实践中加强,学生学习语文的自主性还有待进一步提高等等。
回首过去,展望未来,在学校领导的正确指导下,在老师的互相协作下,我将不断鞭策自己,继续扎扎实实干好本职工作,力争使语文教学上升到一个新的层次。