幼儿园大班下学期数学教案.docx
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幼儿园大班下学期数学教案
幼儿园大班下学期数学教案
幼儿园大班下学期数学教案1
活动目标
1、能在连接的小于号、大于号之间，对10以内任意四数进行大小排序。
2、初步理解10以内四数之间大小关系的传递性。
3、能保管好材料，操作完后能够复原。
4、开展幼儿的观察力、空间想象能力。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备
1、《数的顺序》，皮球物群卡、数字卡磁铁各1-10。
2、磁贴：
皮球物群卡1-10两套，数字卡1-10两套。
活动过程
一、引导幼儿观察、理解连续大于号、小于号表示的大小顺序，按序排皮球物群卡，并填放数学卡表示大小顺序关系。
1、情境导入
教师出示底纸5《数的顺序》、皮球物群卡1-10：
麦麦想挑出几张数量不一样的皮球卡片，按顺序填空。
（指一下底纸上面的4个方框），你愿意帮她的忙吗?
2、引出问题教师指着底纸上连续的三个大于号：
（1）看，麦麦画出了三个'大嘴鱼'的符号，每个'大嘴鱼'的大嘴都对着前面，
（用双手模仿大于号的样子，帮助幼儿理解）
（2）你们猜，麦麦想按什么顺序来做皮球卡片的填空呢?
是要从多排到少，还是要从少排到多?
（从多排到少）为什么?
3、演示规那么
（1）师：
现在我们要根据'大嘴鱼'的提示来学习放皮球了。
谁愿意来试试?
（2）请一幼儿任意挑出4张皮球物群卡。
（3）师：
他挑出来的卡片上各有几个皮球?
（4）师：
看看三个'大嘴鱼'要求怎么排?
（从大数排到小数）那皮球卡片就要怎么排呢?
（从多排到少）请幼儿排出皮球物群卡。
（5）教师出示数字卡1-10：
谁会选四个数字来表示这些皮球的数量呀?
请一幼儿选数字卡，贴在下方的方框里。
（6）师：
他选的数字对吗?
（7）师：
我们一起来读给麦麦听一听。
（8）引导幼儿用"……大于……，……大于……，……大于……"的句式表述。
4、梳理规那么
（1）师：
再来看下面的三个'大嘴鱼'的方向和上面三个一样吗?
（不一样）
（2）那你知道要怎么来拍皮球卡片吗?
（要从少排到多）
（3）你会在下面的方框里填放皮球卡片和数字卡吗?
先做什么?
（任选4张皮球卡片）然后干什么?
（按'大嘴鱼'的要求排一排）最后要怎么样?
（填上数字，读一读）
5、介绍稳固活动
（1）依次出示"数的邻居――画圈"和"烧烤一串串"的活动材料。
（2）今天老师还准备了'数的邻居'和'烧烤一串串'，看看你们桌上的材料。
老师放在了哪些组的桌子上呀?
6、提出操作要求
师：
请小朋友先完成自己小组的活动以后，再换组操作。
二、幼儿自选操作活动，教师帮助幼儿理解规那么，并做个别指导。
1、分组操作
请幼儿开始操作，并提示：
"玩'数的顺序'的小朋友，要注意看'大嘴鱼'的指示方向来排皮球卡片和数字卡。
2、观察指导
教师观察幼儿能否按步骤进行操作，看幼儿能否按正确的顺序排雷物群卡并填放数字。
提示完成的幼儿读一读，看看填得对不对。
3、提示常规
教师提示幼儿：
做完要请好朋友检查;换组前好检查操作才来哦是否撒落，及时捡起并还回材料盒中，上述检查完成后再换组。
请最后做"数的顺序"的幼儿保存操作结果，以备交流环节用。
三、集体交流并纠错，引导幼儿思考数量关系的传递性，进行活动小结并点评。
1、交流
展示一幼儿的操作结果：
我们来看看这个小朋友做的，大嘴鱼要求按什么顺序排呀?
2、看看他放的数字卡对吗?
顺序排对了吗?
我们一起读一读。
如果有出错的情况，教师那么组织幼儿纠错。
教学反思
整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的时机，活动的目的根本到达，大局部孩子都能掌握小于号、大于号排序。
活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。
幼儿园大班下学期数学教案2
活动目标：
1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
2、培养幼儿团结合作的观念。
3、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
小鼓一只，哑铃制作的肉骨头假设干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥假设干座。
小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带假设干。
活动过程：
扮演角色――变换方向制定目标爬行――听信息变换方向和变速爬――调整活动量小狗休息――游戏"小狗找肉骨头"――放松活动小狗洗澡。
1、扮演角色，活动身体。
孩子们！
老师和你们一起做游戏。
你们看这是谁呀？
〔出示小狗头饰〕我做狗妈妈，你们做谁呀？
我们小狗听着音乐，活动下身体吧！
今天天气真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。
点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。
摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。
2、变换方式朝制定目标爬行。
我们小狗家附近有哪些好朋友？
〔猫、鸡、鸭〕爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。
爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。
3、听信号变换方向和变速爬行。
咚咚咚，这是什么？
妈妈要小狗听着鼓声来学本领。
鼓声"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓声"嗒嗒嗒"小狗就倒退着爬，鼓声"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就转着圈爬。
〔1〕听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
〔2〕听信号向前变换速度爬。
〔3〕听信号转圈变换速度爬。
〔4〕听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
4、调整活动量，"小狗打滚"。
小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。
5、游戏"小狗找肉骨头"。
"我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。
爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。
"全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。
6、放松活动"小狗洗澡"。
小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗汪汪真快活。
全体幼儿"洗完澡"，扮小狗装，汪汪叫着回家。
7、教师小结。
教学反思：
1、整个活动都是以游戏贯穿进行，所以孩子们还是非常投入，学习地很认真。
2、这个活动是以向前爬、倒退爬、转圈爬为重点，其中倒退爬、转圈爬为难点的，活动的过程中，难度也是层层递进，让幼儿循序渐进地去掌握。
3、爬是全身运动，活动中，有大局部时间孩子在爬，运动量已到达了预期的效果。
本文扩展阅读：
狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。
中文亦称“犬〞，狗分布于世界各地。
狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜〞。
幼儿园大班下学期数学教案3
教学目标：
1、在排列数列的游戏中，深入理解序数和熟练掌握求数列中未知数的方法。
〔重、难点〕
2、培养幼儿运用数学解决问题的能力。
3、在游戏中培养幼儿探究数列的欲望。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
教学准备：
经验准备：
幼儿已对序数、正数和倒数有了一定的认识
学具准备：
各种盒子、10种不同动物卡片、10种不同形状图形卡片、操作卡、作业单、笔、ppt
教学过程：
一、确定活动目标
师：
今天，我们请来了小动物们为我们来进行队列表演，〔10名小动物听音乐排队出场，站一排，先从左到右报数，再从右到左报数。
〕请一只小动物出列，他从左往右正着数排第几？
从右往左倒着数排第几？
他们在数学里就叫做序数。
今天我们要玩什么游戏？
师：
今天我们要玩在数列里找序数的游戏，接下来我们就和小动物们一起去神秘的宝石森林探险，找更多的序数。
二、探究新知
1、知道一列小动物的总数和其中一个动物的正数顺序，求倒数顺序。
现在小动物们来到了宝石森林外，突然一只狐狸挡在他们的面前，我们听一听狐狸说了什么？
指令：
知道小动物的总数和其中一个动物的正数排第几，求它倒数排第几。
要求：
认真阅读作业单上的内容，按内容要求进行边操作边记录。
个体探究
学情分析：
1、阅读作业单时总数和正数顺序会出错。
2、倒数顺序错误。
3、总数、整数的顺序正确，找到的答案也正确。
群体讨论：
讨论重点：
在条件下，求倒数。
讨论策略：
针对学情1、2：
请其他幼儿进行补充。
针对学情3：
教师给予肯定，并请全体幼儿找出正确的方法。
小结：
在数列中找序数时，第一、要先知道总数是几，就放几只小动物。
第二、知道正数排第几，从左往右找到正数的位置在哪，然后用笔标上标记。
第三、我们要求倒数排第几，那我们就要从右往左数，找到做标记的小动物排在第几位
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
幼儿园大班下学期数学教案4
活动目标
1。
能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。
2。
能在观察、比拟、操作中探究球体和圆柱体的不同。
3。
有兴趣参加数学活动。
4。
体验数学集体游戏的快乐。
活动重点
能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。
活动难点
能在观察、比拟、操作中探究球体和圆柱体的不同。
活动准备
1。
四张桌子，每一张桌子上滚动的东西都相同；各种薯片桶，露露瓶，乒乓球等。
2、硬币、长方形纸、橡皮泥。
活动过程
一、找出能滚动的东西
〔一〕谈话引发幼儿的探索兴趣
今天老师带着小朋友们来玩一个寻宝的游戏，我的宝物有一个神奇的本领――会滚动。
〔二〕幼儿玩准备的玩具，教师参与活动，并和幼儿进行交流
〔三〕请幼儿说说哪些东西会滚动，并示范给小朋友们看一看。
二、区分能滚的东西有什么不一样
〔一〕让幼儿再次玩一玩能滚的物品，玩的时候向不同的方向滚一滚、挡一挡，将各种能滚的物品比一比，说说它们有什么不一样。
〔二〕根据特征逐一排除，最后找到球体。
小结：
最后，我们找到的宝物是球，总结球体特征。
小球会滚动，放在地上可以向不同方向滚动，不管从哪个方向看上去都是圆的，它有一个好听的名字叫球体。
三、根据特征找出圆柱体
〔一〕你们找到了第一件宝物，还想找出第二件吗？
它两头都是圆，从上到下一样大，竖着放看起来像柱子，请小朋友到教室的“牛牛餐厅〞去找一找。
〔二〕老师总结圆柱体的特征，两头都是圆，竖着放看起来像柱子，从上到下一样大，它有一个好听的名字――圆柱体。
四、游戏“玩一玩，变一变〞
分组操作：
1。
把许多硬币变成圆柱体。
2。
把长方形纸变成圆柱体。
3。
把橡皮泥变成球体。
五、寻找生活中的球体、圆柱体
师：
今天我们玩的很快乐，你们还知道在生活中有哪些圆柱体、球体的物体？
让幼儿找一找。
活动结束。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
幼儿园大班下学期数学教案5
【教材分析】
送牛奶的工作也是幼儿最常见的职业之一，运用这样的故事情境让幼儿开动脑筋的同时，自然引出“门牌号码〞的概念。
运用幼儿可能想到的方法之一“打〞引出501室，组织幼儿讨论它的意义，最后帮助幼儿明确概念。
高层建筑也是现在的孩子经常会接触到的。
相对而言高层建筑的门牌号码要复杂得多。
让幼儿在明确简单的门牌号码意义的同时，进一步了解复杂的门牌号码。
【活动目标】
1、探究门牌号码的组成及代表的意义，稳固对相邻数和序数的认识。
〔重点〕
2、了解数字在生活中的重要作用。
3、知道做事要细心，告诉别人住址时要说清楚门牌号。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】教师自制楼层示意图，小狗、小鹿、小兔头饰。
【活动难点】了解较复杂的门牌号码的概念及意义。
【活动过程】
〔一〕相邻数游戏：
拍手问答
师：
小朋友，我问你，3的朋友是几和几？
幼：
吕老师，告诉你，3的朋友是2和4。
〔二〕教师讲故事第一段。
1、出示图片，引出故事。
师：
小狗汪汪是一名送奶工，他负责给小动物送牛奶。
可是在送奶过程中小狗汪汪遇到了一些困难的事，请小朋友一起听听是遇到了什么困难？
师：
一天，小鹿非非来到小狗汪汪的牛奶站订牛奶，请小狗汪汪每天给他送一瓶新鲜牛奶。
第二天，小狗汪汪拿着牛奶去送给小鹿非非，却发现这里有很多的楼房，而粗心的非非并没有留下地址。
这可怎么办呢？
师：
小狗汪汪怎样才能找到小鹿非非？
他能把牛奶送到小鹿非非家吗？
你有什么好方法能够帮助他。
〔三〕继续讲故事，引出门牌号码的意义。
1、教师讲故事第二段。
师：
小狗汪汪灵机一动，想起自己好似有小鹿非非的号码。
于是，他拿出打给小鹿非非。
小鹿非非说：
“我在501室，你快上来吧！
〞
2、探究门牌号码的意义？
师：
你们知道501室是什么意思吗？
小狗汪汪应该到几楼，找到哪个房间？
3、教师讲解门牌号码的意义。
师：
501中的5表示楼层，中间用0隔开，后面的1表示具体房间。
4、说出门牌号码，让幼儿识别其意义。
师：
302是什么意思？
那406呢？
504呢？
〔四〕继续用故事情境帮助幼儿明确较复杂的门牌号码的概念。
1、教师讲故事的第三段。
师：
有一天，小狗汪汪又去给小兔乐乐送牛奶了。
但小狗汪汪到了之后，发现这里都是高楼，有的楼房有三十几层那么高。
小狗汪汪找出小兔乐乐的地址一看，上面写着3105室。
这是什么意思呢？
小狗汪汪从来没有看见过这样的门牌号码。
2、讨论：
师：
你们知道3105室是什么意思？
师：
恩，你们说的对不对呢？
我们接下来听故事。
师：
小狗汪汪灵机一动，想起自己好似也有小兔乐乐的号码。
于是，他拿出打给小兔乐乐。
小兔乐乐说：
“我住在31楼，你快坐电梯上来吧。
出了电梯口，数到第5个房门就是我家了！
〞
3、教师任意出示几种比拟难的门牌号码，让幼儿识别其意义。
师：
小狗汪汪在订奶单上有发现了新的门牌号码，怎么找到这些地方呢？
如：
2904、3302、1602等。
〔五〕进一步感知序数和相邻数。
师小狗汪汪说送奶的时候每天都要跑很多地方，很辛苦的。
那么要怎么送奶，跑的路可以少些呢？
〔引导幼儿发现在一起的住户可以一块送〕
师：
这些订奶的家庭，哪些可以一起送？
为什么？
〔引导幼儿把相邻数的门牌号码放在一起。
〕
师：
〔小结〕我们现在住在小区里，楼房比拟多，有了门牌号码我们就能准确、快速地找到别人的家。
活动扩展：
游戏：
我来指出门牌号
师：
你们能不能帮小狗汪汪指出正确的门牌号，让它以后知道牛奶送到哪里？
师：
我们以小组来比赛，指对一个加一分，最后哪一组分数最高就是赢家。
总结：
师：
我们小朋友们都很棒，小狗汪汪啊，很感谢你们，他说呀今天学到了很多，以后出去再也不会找不到别人家了。
教学反思：
本次活动，教师利用PPT图片导入。
首先，让孩子们看图讲述“图上有什么？
〞孩子们能够利用“有。
有。
还有的句型对自己所看到的糖果进行自由讲述。
教师在数学活动中能够适当的抓住时机对幼儿的语言能力进行适当的练习。
在幼儿们认识了各种糖果以后，教师利用PPT将孩子们引入到蜘蛛和糖果店的数学故事情节中去。
教师一边播放PPT一边讲述故事，适当提问，引出本次活动的重点内容。
即：
根据已有的记录表猜想接下来小朋友们会买的糖果。
活动中教师的提问简练，具有针对性，孩子们能够根据教师的提问以及教师出示的记录表猜想小朋友接下来会买的糖果，并且讲出自己猜想的理由。
在活动中，孩子们体验到了正确猜想到小朋友们买的糖果时的开心、成功的喜悦情绪，使得整个活动孩子们的积极性很高。
最后，在老师的引导下小朋友们进行数学操作，即统计营业员卖出去的各糖果的数量。
在孩子们操作之前教师的要求紧扣操作内容，使得孩子们对操作环节认识比拟清晰，最后的操作取得了很好的成绩，绝大多数小朋友都完成的很好。
数学活动本来是比拟枯燥乏味的，但是通过PPT以及有趣的故事情节，使得数学活动生动有趣，让孩子们有兴趣去学，真正的做到寓教于乐。
幼儿园大班下学期数学教案6
主要领域：
游戏
活动目标：
1、能正确发出N，L，两个音。
2、学会游戏的规那么。
3、体验与同伴游戏的快乐。
4。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5。
体验合作创编游戏的乐趣。
主要形式：
集体
课时安排：
一课时，30分钟
重点难点
重点：
能正确发出N，L，两个音。
难点：
学会游戏的规那么
活动准备：
1、果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶假设干；小篮子3－5只。
2、幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。
活动玩法：
1、教师出示装有果奶，酸奶，钙奶等瓶子的小篮子，向幼儿介绍游戏名称《送牛奶》
2、教师和幼儿一起念儿歌：
“小朋友，来来来，我给妞妞送牛奶，鲜奶，酸奶和钙奶。
味道香来营养好。
〞重点发准“来，妞妞，牛奶〞等字音。
3、请一幼儿手拿篮子送牛奶，边走边念儿歌，念完后站在某一幼儿面前，然后将篮子也交给他。
交换位置后，游戏继续进行。
4。
开展游戏2－3轮后，教师发出指令“妞妞来了〞，幼儿将篮子里的奶瓶送给妞妞，并大声说：
“妞妞，这是你的奶。
〞妞妞说：
“谢谢你！
〞然后在篮子里再装进奶瓶，游戏重新开始。
5。
当送牛奶的幼儿念完儿歌时，必须站在某一幼儿前，将篮子交给他，然后交换位置。
6。
在听指令“妞妞来了〞后才将奶瓶取出给妞妞。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。
但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有一定的困难。
所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意平安。
本文扩展阅读：
牛奶是最古老的天然饮料之一，被誉为“白色血液〞，对人体的重要性可想而知。
牛奶顾名思义是从雌性奶牛身上所挤出来的。
在不同国家，牛奶也分有不同的等级。
幼儿园大班下学期数学教案7
【活动目标】
1、通过摸、量、滚、比等活动，认识球体、圆柱体，区分两者异同。
2、提高观察、比拟、想象、分析、综合等能力和动手操作的技能。
3、产生探索的兴趣，开展创造能力和思维能力。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
【活动准备】
1、准备各种圆球。
如小皮球、篮球、足球、乒乓球、玻璃球、铅球、塑料球等。
2、准备圆柱体玩具假设干。
如积木、积塑、小棍棒、未用过的铅笔、万花筒等。
3、关于球体与圆柱体的录像。
【活动过程】
一、出谜语，请幼儿猜。
胖墩墩，圆溜溜，立不住，站不稳，哪边挨地都会滚。
〔圆球〕
教师小结：
许许多多的圆球，虽然它们的颜色不同，大小不等，玩法也不一样，但是它们的形状相同，不管从哪个方向看都是圆的，放在地上总是站不稳，并向周围滚动的，这就是球体。
二、请幼儿用线、尺、小手分别量一量未用过的铅笔、小棍棒、万花筒等，看看两头的圆的大小、两圆之间的距离，并说说发现了什么。
三、教师小结：
测量时，两头有两个一样大的圆，两圆间的垂直距离一样长；滚动时，只能向两个相反的方向滚动；竖着排列，看起来像柱子，这就是圆柱体。
四、请幼儿每人拿两个玩具〔球体、圆柱体玩具各一个〕，用同样的方法在地上滚动，看看它们有什么不同，能否停下来站稳。
五、引导幼儿试将两个球体、两个圆柱体分别重叠，观察发生的现象。
六、教师小结：
球体能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动；球体外表没有平面，不能重叠，圆柱体两头有两个相等的平面，可以重叠。
七、请幼儿想一想，在幼儿园、家里或其他公共场所，有哪些东西是球体？
有哪些东西是圆柱体？
分别说一说它们的名称和作用。
【活动结束】
观看球体与圆柱体的录像。
教学反思
大班幼儿探究欲望强，能较好地运用语言与同伴、成人进行沟通与交流，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感。
因此，为了满足幼儿认知、能力、情感开展的需要。
我确定活动上述目标。
从设计这次活动，到实践这次活动，让我对教材的设计有了更透彻的了解，在科学领域要学习的东西还有很多，今后我会多去翻翻教材，把教材吃透，多走进优秀教师的课堂，多学习新的教学理念与教学方法，在实践中不断反思，在反思中不断改良。
课后通过反思，我发现有以下几点缺乏：
1、在利用准备的材料探索圆与球体的区别时，我的目的是让幼儿能够自己想方法来区别二者，但是，在教学时，我却疏忽了。
直接让幼儿用滚、看、摸的方法来区别。
因而，对幼儿学习方法的培养造成了空白。
如果，在活动中，能放手让幼儿自己想方法，这样既开展了幼儿思维能力又能到达活动目的。
2、在指名让幼儿说说圆与球体的区别时，我过于急噪，没有给幼儿充分的发言时间，没有顾及到一些孩子的活动感受，给幼儿语言的组织及开展的空间太小。
3、为给幼儿创设一种轻松的学习环境，我准备了很多的活动材料，但各种材料没有最大可能的发挥出作用来。
比方：
在让幼儿通过摸、看、滚来区别圆与球体的区别时，有一局部幼儿只是做到了看和滚，摸的很少，尤其是我准备了小的乒乓球，用拳头握以握，很快就能掌握球体的特征，我没能及时的提醒幼儿。
4、在让幼儿说说生活中有哪些球体物品时，目的是让幼儿感受到数学就在身边，在生活中，调动幼儿的生活经验，同时培养幼儿动脑、动口、观察、比拟等能力。
这一环节给孩子的时间不够，过于急噪。
5、我发现局部幼儿参与活动不够积极，只能跟着老师及小朋友完成一些活动，缺乏创造性。
另外，还有一些幼儿操作速度过于慢。
在幼儿经历了探索、发现→感知、体验→开展的全过程中，作为教师我深深感悟到：
在幼儿的学习活动中我们的角色定位应是组织者、点拔者，我们更应关注幼儿的学习过程和评价，才能促使幼儿获得一次又一次新的发现，充分地体验成功的快乐。
幼儿园大班下学期数学教案8
活动目标
1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。
2.探索各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习兴趣。
3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培养幼儿绿化意识。
4.让幼儿懂得简单的数学道理。
5.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动准备
正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片假设干；剪刀；胶水
活动过程
〔一〕图片导入，引出话题
1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。
师：
这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节开花的吗？
2.在教师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。
〔二〕实例操作，理解知识
1.出示正方形的花坛。
师：
裴老师家的小院子里要建造一座小花坛，准备种上刚刚的那四种花，小朋友请你们帮我想一个方法，在这个花坛里种上四种花卉，并且让每种花卉所占的地方一样多呢？
〔幼儿自由发言〕
2.教师小结：
要把正方形的花坛分割成大小相同的4块，才能保证四季的花卉所占的地方一样大。
3.师：
观察一下这个正方形的花坛，怎样才能把它平均分成大小相同的四块呢？
你是怎么分的？
还有没有其他小朋友有不一样的分法？
4.教师小结：
用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块形状、大小都一样的花坛了。
5.师：
小朋友，我们来想一
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