全国中小学转学申请表完整优秀版.docx
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全国中小学转学申请表完整优秀版
全国中小学生转学申请表
姓名
民族
照片
学籍号
转出班级
身份证号
转入班级
户籍所在地
家庭地址
父母或监护人情况
称谓
姓名
工作单位
联系
申请转学理由
家长或监护人签名：
年月日
转出学校名称
标识码
转出学校
学籍员
转出学校意见:
（签字盖章）年月日
转出中心校意见：
（签字盖章）年月日
转出教育行政部门意见：
（签字盖章）年月日
转入学校意见:
（签字盖章）年月日
转入中心校意见：
（签字盖章）年月日
转入教育行政部门意见：
（签字盖章）年月日
说明：
1.本申请表可作为转学联系信息和转学电子证明材料使用。
2.全国学籍系统使用本申请表作为转学电子证明材料时，只需拟转入学校签署意见和盖章。
3.用于其他用途时，由当地教育主管行政部门确定需要签署意见和盖章的各方单位。
全国中小学生转学申请表
姓名
民族
照片
学籍号
转出班级
身份证号
转入班级
户籍所在地
家庭地址
父母或监护人情况
称谓
姓名
工作单位
联系
申请转学理由
家长或监护人签名：
年月日
转出学校名称
标识码
转出学校
学籍员
转出学校意见:
（签字盖章）年月日
转出教育行政部门意见：
（签字盖章）年月日
转入学校意见:
（签字盖章）年月日
转出教育行政部门意见：
（签字盖章）年月日
说明：
1.本申请表可作为转学联系信息和转学电子证明材料使用。
2.全国学籍系统使用本申请表作为转学电子证明材料时，只需拟转入学校签署意见和盖章。
3.用于其他用途时，由当地教育主管行政部门确定需要签署意见和盖章的各方单位。
新蓝天学校校本培训活动记录表
活动时间
2015年9月3日
活动地点
会议室
活动主题
观看视频----师者做更好的自己
主讲人
魏建华
参加对象
全体教师
申请学时
2
活动内容
及进程
一、师者，做更好的自己――走向卓越，为什么不？
百年大计，教育为本。
强国必先强强教，强教必先强师
走向卓越，就是从普通走向优秀，就是从优秀走向卓越。
就知识而言——一切知识懂一点，一点知识懂一切
二、把师德建设放在教师队伍建设的首位
教师劳动的特点：
1.劳动任务的崇高性与全面性2.劳动过程的艰苦性和创造性。
3.劳动方式的独立性和个体性4.劳动成果的长期性和集体性5.劳动时空的限制性和机动性6.劳动手段的示范性和影响性
三、师德总体要求
爱国守法，敬业奉献，热爱学生，廉洁从教，为人师表，终身学习
四、当前存在的问题
1.敬业奉献精神不足2.为人师表，意识淡薄3.自身进取精神不足
五、没有爱就没有教育，没有责任就当不好老师
1.树立正确的学生观：
期望和相信学生成才
2.严格要求学生：
严中注爱，为真实，爱中求严
3.尊重学生，公平对待学生
4.充分信任，焕发生命活力的源泉，激发上进的灵丹炒药
5.正确评价学生：
表扬是人人皆宜的营养品，批评是人人的药物
6.爱的作用
责任感：
亲其师，信其通；理解感：
爱是理解的别名；信任感
教师最大的失误莫过于失去对学生的爱
教师最大的悲剧莫过于学生失去对教师的爱
活动反思
与意见
要保持对工作的热情，就把对自己的期望值降低一点。
当付出了辛勤的劳动，每个人都希望有所收获。
班级有没有朝着期待的方向前进？
学生是不是取得了理想中的成绩？
自己的工作有没有得到别人的认可？
当一切不能如我们所愿时，产生的失落感在一定程度上会影响到对工作的热情。
但是我想，教师是一项良心工作，只要我们尽力了，就算没有得到理想中的回报，也没什么可遗憾的。
教师的工作态度及道德观将直接影响学生品德的形成与发展，而这种影响又是无形的、潜移默化的，甚至是长远而深刻的。
因此我们应该深刻认识到师德的重要性与遵守师德的必要性。
本次教师参加培训率达100%。
新蓝天学校校本培训活动记录表
活动时间
活动地点
会议室
活动主题
如何写好粉笔字
主讲人
唐祚良
参加对象
全体教师
申请学时
2
活动内容
及进程
漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。
作为教师，都希望自己有一手漂亮的粉笔字，因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣，除了教师的分析讲解，举止表情以外，板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。
可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。
写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。
一、粉笔字的书写姿势 黑板是竖立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前采用“站立悬臂”的姿势书写。
书写时要注意做到:
头平、身正、臂曲、足稳。
头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。
随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。
身正是指身体端正不偏斜。
要随着书写位置的左右变动而平移。
直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。
臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。
随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。
左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。
足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。
随着书写高度的变化，可以踮脚或屈膝，随机应变（毛笔姿势中的立势题壁）。
二、 课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点:
1.示范性。
教师在课堂上写板书，也是做写粉笔字的表演。
学生不但要模仿教师的字，也要模仿教师写字的姿势。
所以，教师不但要能写一手好字，还应注意自己的姿势要优美大方，处处为人师表。
绝不可以随随便便，胡写乱画。
2.灵活性。
为增强教学的直观性，教师有时让学生直接观看书写过程，这时，要求身不挡字。
写字姿势要灵活调整，并保持身态的大方。
活动反思
与建议
本次活动得到学校领导和全体教师的高度重视和积极参与，通过本次活动，增强了广大教师学习书法，练好字、练好教学基本功的信心。
对养成良好的书写习惯，苦练教学基本功，提升自身的综合素养、规范板书设计等有很大的促进作用。
本次活动达到了预期的目的，收到的一定的实效。
希老师不断提高书写能力，为全面提高我校教育教学质量贡献自己的力量。
新蓝天学校校本培训活动记录表
活动时间
2021.2.21
活动地点
会议室
活动主题
有效课堂教学的实施与策略
主讲人
阳荣
参加对象
全体教师
申请学时
2
活动内容
及进程
一、什么是有效教学
二、有效课堂教学的12条基本原理
三、有效课堂教学中的教师行为（重点）
（一）五种关键行为
1．清晰授课
2．多样化教学
3．任务导向
4．引导学生投入学习过程
5．确保学生成功率
（二）五种辅助行为
1．利用学生的观念和参与
2．组织
3．提问
4．探询
5．教师的情绪
（三）效能型教师的行为表现
四、有效课堂教学的四种变化（重点）
（一）教学目的上的变化
（二）教学伦理上的变化
（三）教学方式上的变化
（四）教学思维上的变化
活动反思
与建议
通过学习，大家深刻的认识到有效课堂教学十分注重追求知识、技能；过程、方法；情感、态度、价值观三个方面的有机整合。
参与互动式教学需求民主的、平等的、对话的师生关系。
教学目标重心的迁移，即从知识的存储转向素质能力的培养，导致教学方法逐渐从“教”法向“学”法转移；二是教学活动重心的迁移，即从师生间的单向信息传输转向师生、生师、生生间的多维互动，导致教学方法逐渐从“注入”法向“互动”法转移。
在有效教学中，学生成长与发展成为目的，教学真正成为教育的基本途径。
新蓝天学校校本培训活动记录表
活动时间
2021.5.15
活动地点
会议室
活动主题
做健康快乐教师
主讲人
李甲云
参加对象
全体教师
申请学时
2
活动内容
及进程
一、校长动员讲话：
新课标“以人为本”的哲学理念，要求教师担当起“学生心理保健医生”的角色，为此要求教师应具有心理教育能力。
要关注学生心理健康，教师首先要自身心理健康。
培养和提高教师心理教育能力可以有多种途径和方式，作为基层学校最经济可行的途径是立足校本培训，组织教师参与以心理健康教能力培养为重点的继续教育。
二、李甲云主任（有心理健康资格证书）担任心理讲座。
主要内容
1.何谓心理健康
心理健康的人从事某种活动一般能达到比较理想的水平，自身也能得到比较充分的发展。
2.心理健康标准
了解自我，悦纳自我；接受他人，善与人处；重视现实，接受现实；热爱生，乐于工作；能协调与控制情绪，心境良好；要格完整；智力正常，智商在80分以上；心理行为符合年龄特征。
3.如何缓解心理压力
（正确处理人际关系、悦纳学生、保护自己等）
活动反思
与建议
在学校领导的重视下，为使学校的心理教学能够适应基础教育改革的发展需要，提高全体教师共性的心理品质，从而进一步推动素质教育的实施。
李主任通过自己班级管理的一些案例进行分析，经验交流。
被培训的大多教师觉得是这是一场很有必要的培训，对于调节自己的教育心态有很大的改善。
本次教师培训率达100%。
实验工作计划................................................................................................2
教学仪器借用登记表....................................................................................4
教学仪器说明书索引....................................................................................6
教学仪器维修保养记录.................................................................................7
实验事故报告单............................................................................................8
实-验-室-工-作-记-录（表格）............................................................................9
实验通知单、记录单、报告单......................................................................10
城界学校实验室工作计划
城界小学实验室
一、指导思想
为促进教育装备标准化，提高教育装备项目资金的使用效益，推进实验教学“三开”（开齐、开足、开好）工作，不断深化中小学实验教学改革，全面提高教育教学质量。
坚持科学发展观，深入推进素质教育，适应新课程改革中的新课程标准。
在科学教学中贯彻素质教育，落实学校新学期工作计划与教学计划，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。
进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。
重点培养学生的实践能力，引起学生对学科学、用科学的兴趣。
二、主要目标
按国家教委颁布的新课程标准开设实验教学课程，认真落实州教育局的“三开”工作，开齐课程，开出率尽量达到100%，引导学生基本能亲手完成各个实验，落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。
做到出入有据。
每次演示实验和分组实验都能要求相关教师填写好《学生实验准备通知单》和《实验教师登记册》以及《实验教学教案》。
形成一定实验技能，培养学生科学的实践能力和提高科学素养。
三、工作措施：
1．继续强化安全意识，确保实验室安全
确保实验室安全，明确实验室职责，建立管理责任人自查，实验室的安全检查制度。
强化安全意识。
以实验室安全责任人为主，在学校领导关心支持、学生配合下，确保实验室全年不出现各种安全事故。
2．积极作好实验室日志、仪器借还等的填写和管理
加强对仪器设备的管理、维护，做好对低值易耗品的管理。
作好平时实验日志的填写。
仪器借还等管理等各种工作文件的归类、整理。
3．完成仪器设备管理工作
努力完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。
做好本年度仪器设备管理，充分考虑学校和学科发展趋势，坚持结合实际，防止积压浪费情况的发生。
4．重视发挥电教手段，优化组合。
科学教学中要优化组合教学手段，努力提高电子白板以及多媒体等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极辅助的作用。
四、其他相关工作
1．每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室的用电设备、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
2．作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作。
3．不足之处，另行补充。
总之，为了适应新课程标准的教学需要，实验室必须把握好过度期的教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。
2021.9
20--20学年度第学期年级
教学仪器借用登记表
借用
教师
仪器名称仪器及数量
借用
时间
归还
时间
备注
周
星期
周
星期
周
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星期
周
星期
教学仪器借用登记表
借用
教师
仪器名称及数量
借用
时间
归还
时间
备注
周
星期
周
星期
周
星期
周
星期
周
星期
周
星期
周
星期
周
星期
周
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星期
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周
星期
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周
星期
周
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星期
周
星期
周
星期
周
星期
周
星期
周
星期
周
星期
周
星期
教学仪器设备说明书索引
仪器编号
说明书及资料名称
份数
备注
城界小学教学仪器维修保养记录
仪器名称
维修日期
维修人员
检查维修、
保养事项
处理结果
备注
实验事故报告单
填写日期年月日
学科
任课教师
实验员
日期
年月日
班级
姓名
事故
原因
事故
经过
造成
损失
情况
处理意见及处理结果
领导（签名）任课教师（签名）实验员（签名）
注：
由任课教师和实验员将事故经过原因落实后认真填写存入实验室档案中备查。
作内容
工作时间
参加人员
组织者
记录人
工
作
过
程
工
作
效
果
实验工作记录
实验室作记录
实验通知单
学校年级班通知时间年月日
年级
实
验
类
别
演示实验
学生数
科目
分组实验
分组数
实验名称
实验所
需器材
实验所
需药品
上课时间
与
班级
星期（）班第节
第周星期（）班第节
星期（）班第节
星期（）班第节
星期（）班第节
说明
任课教师
（签名）
实验员
（签名）
（任课教师填写，送交实验员）
实验记录单
学科填写通知单时间年月日
实验课题
演示或分组
实验时间
年月日
实验班级
级班
学生数
分组数
实验仪器、
材料或药品
实验情况
安全情况
仪器损坏
及处理意见
仪器质量情况及实验改进意见
授课教师
（签名）
实验员
（签名）
（授课教师填写，实验员签字）
实验报告单
（学生填写）
学校
学科
班级
组别
实验日期
年月日
实验名称
实验目的
实验原理
实验器材
实验探究过程（步骤）
实验现象及数据分析
实验结论
实验反思
教师评语
教师签名：
年月日
升级会员 