精彩的辩论赛作文600字精选37篇.docx
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精彩的辩论赛作文600字精选37篇
精彩的辩论赛作文600字
精彩的辩论赛作文600字（精选37篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的精彩的辩论赛作文600字（精选37篇），希望能够帮助到大家。
今天上午，我们班举行了一次精彩有趣的辩论赛。
主题是：
开卷是不是一定有益。
由我们的班主任潘老师做裁判。
与其它辩论赛不同的是我们这次辩论赛不分甲乙队，每个同学自由发言，表达自己的观点。
我的观点是开卷未必有益。
我们班的陈嘉淦同学第一个站起来发言，他平时比较爱看《七龙珠》、《乌龙院》一类的漫画书，我以为他会认为开卷未必有益的，可结果让我出乎意料。
他清了清嗓子，一本正经的说：
“我认为开卷一定有益。
因为只要我们克制住自己，不去看那些不健康的书，只看名著就可以了。
”潘瑶立刻站了起来，一连串地说了三个问题：
“难道你能控制住自己吗？
你能让自己不去看那些书吗？
你不会看那些书而上瘾吗？
”话音刚落，全班同学啧啧称赞，甚至连陈嘉淦也说了一声：
“高”！
这时，我们班的铁嘴大王颜佐发表自已的意见了，他用一句课文中的话和充份的理由向我们诠释了开卷一定有益，也赢得了许多同学的认可。
钟雨婷站了起来，头头是道地说：
“‘开卷有益’这个成语是有前提的，就是让我们开对我们有帮助的卷，而不是那些漫画书。
”眼看着站在开卷不一定有益一方的同学就要失败的时候，潘瑶成了我们的救世主，她说：
“你认为每个同学都会很听话不去看那些书吗、有些同学不管你怎么告诫还是会去看的。
”
就这样大家你一句我一句地辩论着，辩论越来越激烈。
最后潘老师出来解了围，并根据大家的发言作了一个总结。
这次辩论赛就这么在大家意犹未尽中结束了。
金师附小五（8）班胡天科
时间：
20XX年9月10日
地点：
五（8）班教室
今天，咱们班来了一次小小的辩论赛，主题是开卷有益和开卷未必有益，正方观点是开卷有益，反方观点是开卷未必有益。
现在有请主持人（掌声），她说：
“今天我们班小小辩论会现在开始（掌声），有请两小队上场（热烈掌声）！
主持人：
“现在有请正方说词！
正方：
“我们觉得就算看一些无益的书也是好的，虽然没增长知识，但是让我们知道了故事内容，还可以把这个故事告诉他人，让别人也知晓！
（安静）
反方：
“如果你一直看漫画呢？
”（议论纷纷）
正方：
“虽然漫画里大多是图画，但是里面也有字！
”（说得好）
反方：
“也许里面的字不益呢？
”
正方：
“不可能，不宜看漫画，作家还会写漫吗？
”（掌声）
反方：
“有一个故事就是一个小孩从小就偷东西，他妈妈知道了不但没有批评教育，还表扬呢，结果长大被抓了，他恨妈妈当时没及时阻止他，后来他仅然把妈妈的鼻子给咬掉了。
正方：
“请问，这个故事跟读书有什么关系？
”（掌声）
反方：
“有些人看了一些书，觉得小偷很好玩，他就去偷了，结果被人给抓了，这都是这本书搞的，所以开卷未心有益。
”（掌声）
正方：
“那人有那么笨吗？
”（哈哈大笑）……
最后，童老师宣布两组打成平手，并且还在黑板上写上：
公说公有理，婆说婆没错。
“开卷有益是对的，因为这个“卷”指好书，开卷未必有益也对，因为这“卷”包括好书与坏书。
书有很多，只有你火眼金睛来辨别。
”这时大家才恍然大悟！
这场辩论赛虽小，但给我们带来了无穷的欢乐，而且也是献给童老师教师节最好的礼物。
上课铃响起，班主任老师大声宣布这节课进行辩论赛，主题是“开卷是否有益”。
听到这个主题，大多数同学都与我一样，认为开卷有益，但也有不少同学认为开卷示必有益，还未等辩论赛开始，同学们就形成了个阵营了，口水战在同学们中已经打响。
每个同学都信心满满，认为自己的观点是正确的，到底在这次辩论中哪方会胜利呢，比赛过后见分晓！
激烈的辩论赛开始了！
只见八位主辩手个个胸有成竹、跃跃欲试地带着自方胜利的祝福、必胜的决心登上了“辩论台”，还不时地目光炯炯地盯着对手，似乎要用眼神“杀灭”反方。
辩论开始，只见正方的小王先发制人：
“我方认为开卷有益，杜甫说过——读书破万卷，下笔如有神，读......”他讲地如醉如痴，头头是道，仿佛已经和他说的话融为了一体。
这时反方的小蒋坐立不安了，连忙站起来，反驳道：
“我方认为开卷未必有益......”从小蒋的语言中，反映出反方的毫不示弱，以强有力的理由完美地给正方回了一击，这时我不禁在心里想：
“到底谁能胜谁能败呢？
比赛可真是越来越有趣了！
”突然，正方的小郭忽然站起来，气势汹汹地说：
我方认为开卷有益......，当他说完时，所有人都黙黙地在心里为小郭鼓掌。
而所有反方的人却感到压力倍增。
就在这欠一言我一语之中，老师站了出来，对大家说：
“不管是正方还是反方，最终都是一句话：
书还是要读的，但是要选择好的，有用的书读。
”
在这次的辩论赛中，我明白了一个道理：
要学会有选择性的读书，要看好的书，有益的书。
高尔基说过：
“书是人类进步的阶梯。
”我怎么觉得这个阶梯时好、时坏呢？
老师说：
“在教师节那天，我们举行题为：
《开卷是否有益》辩论赛。
”很多同学都选了正方。
如果没人作为反方的话，那这个辩论会就不能进行了。
我很纠结，为此我得把两方面的资料都准备起来。
那天下午我躺在床上读《小木偶奇遇记》。
我看到了书的第二章节：
小木偶独自跑出家门，它的爸爸在后面追赶着，警察拦住了小木偶的去路。
爸爸追到后批评了小木偶，可路人还是对爸爸指指点点，最后爸爸被送进了监狱。
没有了爸爸的照顾，小木偶饿坏了，只好去向别人乞讨点食物，可人们往往会给他恶作剧，泼了他一盆冷水。
饥寒交迫的他在火炉旁睡熟了，腿也被烧没了。
爸爸回来了，看到眼前的情景，眼泪不禁掉下来。
重新给他做了双脚，而且粘得天衣无缝……从该故事中我读懂了应该听父母的话，不能任随自己的性子，我发现“开卷有益”。
可我又觉得有时“开卷无益”。
我看了侦探小说，看的时候很入迷，到了晚上睡觉时就觉得有一股凉风，从我的后背飕飕的吹来，我觉得很害怕，不敢睡觉，真想睡在爸爸妈妈的中间。
如果我不看那本侦探小说，就不会害怕了。
还有在读书的过程中，我们学到了很多课文之外的知识，但是很多不良的信息也随着进来了，比如有人看了书，学着书中的坏蛋的行为犯罪；有人沉迷在故事中，不愿进步，不想学习。
我们这次班级辩论赛让我很纠结，不过为了班级最终我选择了观点：
“开卷未必有益！
”我不知道我这样不鲜明的观点能赢吗？
哦！
纠结呀！
在这个星期六，我们在新理念展开了一场辩论赛，大家提的问题都针锋相对，这次的辩论题目是：
小学生玩电脑好还是不好，一时间，双方开始了辩论。
正方的一辩先陈词，他讲得很简短。
而我们反方的一辩赵余鸿则说了一大篇文章。
场上依旧针锋相对，在气势上，双方谁都没有压倒谁，我们开始了盘问阶段。
我们反方的三辩郑叶涛首先提问，不过这个问题没能难住正方的黄子扬，黄子扬再提问，也没能难倒我们反方，慢慢的，场上的形式发生了改变。
我们反方的一个人被正方的一个尖锐的问题难住了，所有人（反方）都为他着急……
这个问题是：
如果没了电脑，那么那些影视作品会怎么样？
这个问题难住了我们反方的一名辩手，他为了节约时间，放弃了回答。
直接向正方的辩手周家进发起了提问，这可难倒了周家进，他也放弃了回答，开始提问题。
结果，他连早已想好的问题都忘得一干二净，只好叫他们正方的六辩帮忙提问。
六辩提的问题是：
如果世界上没了电脑，那世界会怎么样？
不过，这个尖锐的问题还是被我们反方的三辩郑叶涛回答出来了，自由辩论阶段开始了。
正方的一辩还是率先提问，不过，反方的一辩赵余鸿和二辩管括招架住了，反方开始了提问。
经过大大小小几十个回合，我们反方占尽了上风，经过三十分钟，我们完全压倒了对手正方，最后，经过总结，评委宣布，我们反方取得了本场辩论赛的胜利。
这场辩论赛是一场公平的对决。
不过我们都知道，任何东西都有两面性，不可能全都是好的，也不可能全是坏的。
只不过我们所持的观点不同。
在辩论赛中过分强调了利或弊，以击败对手。
自从我们上五年级以后，我们班的课前三分钟就成了精彩的辩论赛。
我特别喜欢辩论赛，这种唇枪舌战的滋味。
我也当过辩论赛的选手，当我和组长拿着关于辩论赛的稿，我看着对面的选手，心里特紧张。
辩论赛的主题是：
小学生的成绩是老师教的还是自己学的。
我们是反方，小学生的成绩是自己学的。
我们开始了，我们组的组长是一辩，他说的话很有道理，但是对方也反抗了我们。
我是二辩，来到组长的面前对正方说：
“你敢保证每个老师的教学水平都是非常好的吗？
”组长也抢到，说：
“就像老鹰教小鹰飞，它不愿意学，那就是学不好的。
”可是正方抓到了弱点，又对我们进行了“进攻”。
我又回答道：
“但是班里也有成绩好的同学来教我们啊。
”但是正方一辩说了一句话，使我记得特别清楚：
“那好学生也是老师教出来的啊。
”这句话把我们两个说得哑口无言。
老师开始总结了，老师说要善于抓住敌人的漏洞，这样才能不会输。
我虽然只上了一次辩论，但那次辩论给我了一次特别大的教训，必须要抓住敌人的漏洞这样才不会输。
我当观众的时候，也给了我很大的经验，当我们组是正方的时候，我们组里的2号和4号去参加辩论了。
他们的辩论这真是你来我往，显然是我们组站上方，这次是我们三组和四组进行辩论。
如果我要评论的话，那我要说：
“我认为是三组赢了，三组的资料准备的很充分说的非常快，好像自己的面前有稿，而四组他们拿着稿，但是说的很慢。
”
每次辩论都给了我很大的经验，我相信我下次辩论时会更好。
“同学们，我们现在开始辩论会！
主题是—小学生应不应该看电视吗？
”主持人向同学们说道。
我们来投硬币分组，字面反方，花面正方，现在开始掷币，如果一二大组掷到字，那三四大组就是花，主持人便把硬币抛向空中，我们每一双眼睛都紧盯这枚硬币，“呯”硬币落地了，最终我们一二大组为反方代表小学生不应该看电视，那三四大组就是正方。
话不多说了，马上开始我们的辩论赛。
首先有请正方选手发言，正方辩道：
“我方认为小学生应该适当看电视，这样可以了解国家大事、生活琐事，我的发言完毕。
”我方邵同学毫不示弱辩道：
“我方认为小学生不应该看电视，小学生自控能力不差，有时候会把控不了时间，有时电视里还有不适合小学生看的剧情。
”话语刚落，底下热议一片，聊得热火朝天、唇枪舌剑，有人说道：
“是你在看吧”。
正方回击道：
“旁边不是有家长吗？
”我方的一句话：
“家长不在家呢！
”，顿时让正方哑口无言，我方祁同学继续说：
“有时看书比看电视能获得更多知识。
”正方继续回击道：
我爸爸就是看书把眼睛看出近视的！
我方又说：
那看电视比读书更容易近视。
”正方说：
“你难道没看过电视”。
我们的钱同学继续说道：
我没看过电视，我从小看手机！
此时孙同学满脸严肃站起来说：
你…额…算了，不说了！
此时底下的人都捧腹大笑。
过了好久，突然，“正方时间到！
”结束了正方发言，我方还剩32秒，便有几位同学发表了自己的想法，最后正反双方做出总结。
最终老师做出裁决说：
正方说错了，因为一直在说的都是适当看电视，但辩论题目是“应不应该”，此时让我方哈哈大笑。
这一次辩论赛让我收获良多，很期待下次有这样的辩论赛。
校园生活是丰富的，如水、如花、如雨……一堂课，一次中队活动，一个课间游戏，常常使你兴趣盎然，快乐无比。
记得这是发生在国庆节庆祝会上，我们的节目已经接近尾声，于是我们的压轴大赛便开始了，比赛的题目是辩论赛——男女争霸。
这次的题目是：
看电视是否有益？
男生的观点是：
有益。
比赛开始了，由我——男生队长薛斌鑫首先发话：
“我方观点看电视是有益，因为我们能在电视上学到书本上没有的东西。
”女生也不甘示弱：
“可电视上也有小孩子不合适看的呀！
”我一听整个人呆在那儿了，心想：
“怎么办？
如果再没有人反对的话，男生不是会输吗？
”这消息犹如晴天霹雳，又好似被人泼了一盆冰水，全身麻木了。
就在这千钧一发之际，程仁站了出来，说：
“在大人的看管下小孩会看吗？
”“大人如果不在呢？
”马玲丽镇定自若地说。
程仁依然从容不迫，说：
“我相信，我们这些孩子会控制住自己的。
”就在这时，男生之中出了一个“叛徒”——王鹏飞。
他笑嘻嘻地说：
“看电视会近视的。
”女生顿时用鄙视的眼光看着我们，男生的脸红了，比苹果还红。
可程仁仍是对答如流，比赛就这样继续着，程仁总是妙语连珠，滔滔不绝，口若悬河，将女生说得张口结舌，赢得了一次又一次的掌声。
时间像飞箭，一转眼比赛已接近尾声，田老师拍拍手让同学们静下来，可同学们仍然十分兴奋。
这次辩论赛不仅增强了同学们的口才能力，而且增进了同学们的友好情谊，更让我们明白了：
看电视并不是一件坏事，只要我们合理的安排时间，学会选择，看电视将会变成我们学习生活，展望世界的另一个平台。
晚风吹动着窗外的风铃，发出悦耳的“叮……叮”声。
月光照射在飞飞的书桌上。
咦，作业本们怎么动了起来？
哦，原来它们在进行辩论赛呢？
语文、数学和英语书三位辩论老手端正地坐在笔盖上，整理着橡皮擦上的资料；科学、美术、音乐和电脑书几位则不耐烦地拍打着面前的涂改带，仿佛一座随时要爆发的火山一样。
语文书首先发言：
“尽管我认为语、数、英三大科重要，但我觉得其他科也挺必要的。
”
科学书仿佛听到什么伤“书”的话，马上怒气冲天，大吼道：
“你这是站着说话不腰疼！
我，科学，高考整整占了三百分的科目，小主人却视我如虚设，不仅不看我，连我身上最重要的题目也没做，半个学期了，到现在还是一片空白，你要真认为我们重要，为什么就不提醒提醒飞飞呢！
”
计算机书不服气地说：
“我是初、中、高十分占位的“计算机编程”，你们为什么说自己才最重要呢！
”
美术和音乐书也十分激动地描述着自己的优点。
数学书见辩论逐渐白热化，便开始打圆场：
“唉，我承认你们也确实很优秀，但我们是他们学校的主科，布置的作业比其他科多的多，所以小主人才不得不对我们倾人倾心，更何况我们在生活中的应用也很多，所以小主人就更对我们关爱有加啦。
”
英语书甩了甩自己鲜艳的书页，用带外国腔的语气说：
“没错，你们要多听听数学小哥的话。
”
这时，坐在一旁默默无言的作文本终于发言了：
“我认为，发生这种事，原因在于学校。
”
语文书觉得有理，便写了一封信给学校。
天亮了，作业们一个个跳进了书包，等待着小主人的召唤。
“哈哈哈—哈哈哈—，我们胜利了，我们胜利了！
”一阵欢呼声传出了四年级六班的教室，那声音大得足以把房顶掀翻呢！
到底是什么让大伙那么开心呢？
哦！
原来我们正在进行一场非常激烈的辩论赛呢！
你对这有兴趣吗？
有兴趣就过来看看我们四年级六班的风采吧！
那是一个烈日炎炎的下午，我们班正准备上班会课。
卢老师走进来，对我们说了一个令人高兴不已的消息—我们班要举行一场辩论赛，以“男生该不该玩卡”为主题来展开辩论，大家顿时精神抖擞，我们班女生以火箭登天一般的速度，在短短的几分钟就画好了板报。
卢老师宣布规则：
辩论赛分为正、反两方，正、反两方分别派出四名同学，经过我们认真的商议，正方的队员有：
梁昊、李昊宸、朱云鹏、金彦铮，反方队员有：
我、孙乙、潘依亚、荷佳琪。
作为主力队员的我心里比谁都明白：
我要担起重任,为我们女生组争光,但我也十分紧张,因为我们面对的是四个能说会道的男生们。
我的心咚咚直跳，像揣了一只小兔子似的，像十五只吊桶打水—七上八下，手心里直冒冷汗，我故作镇定地走上讲台，等正方话音刚落，我就站出来说：
“我方认为…….”可能是因为有点慌张,差点说错了词,幸亏我反应快,才没有被同学笑话呢!
我心中的那块大石头总算落地了。
比赛紧张进行着，男生伶牙俐齿，但我们女生也不甘示弱，迎头赶上。
最后同学们举手表决，我们女生以33票的优势大胜男生。
看看，我们女生兴高采烈，男生们垂头丧气，形成了好一个鲜明的对比啊！
这场辩论赛让我明白了：
我们要多读书，多积累丰富的课外知识，这样自己的语言表达能力将会有多么大的飞跃啊！
今天，我们刚踏进教室，老师便问：
“作业都完成了吗？
”作业，什么作业？
但是看见同学们个个磨拳擦掌，跃跃欲试，兴奋不已的样子，我这才恍然大悟，哦，原来是要进行一场“读书是否有益”的辩论赛呀！
辩论赛分为两队，正方A组和反方B组。
同学们个个眉飞色舞，兴高采烈，有的在和同桌讨论，有的目不转睛地盯着老师，还有的在激动地拍手。
老师讲完比赛规则，“A守B攻”赛开始了。
首先是A队的.常柳莉同学发言，她站起来镇定自若地说道：
“我们组的观点是读书有益，诸葛亮因为勤奋读书而有经天纬地之才……”还没说完，A组一个个都沾沾自喜，用得意洋洋的眼神望着我们。
我们绝不能缴械投降，窦志恒同学眼珠子骨碌碌一转，高高地举起手，狠拍一下桌子站起来说：
“我认为读书未必有益，因为现在的读书人都喜欢看一些没有营养的坏书，而那些坏书日益增多，如果读那些坏书……”窦志恒同学振振有词，头头是道。
我们B队高兴得手舞足蹈，心花怒放。
只见A队顿时一脸茫然，目瞪口呆，眼看A队就要输了的时候，王家坤眨巴眨巴眼睛，把手举得老高温文尔雅地说道：
“书有好有坏，为什么不选择好的书来读呢？
读坏书的人说明他愚蠢，书犹药也，可以医愚。
”A队用感激的目光看着王家坤同学，好像把他当成了“救世大英雄”。
我非常生气，反驳道：
“既然你说书是‘药’，那么‘药’也有两分效：
一是灵药，查漏补缺；二是毒药，致人死地。
如果‘吃’成了‘毒药’那么就会害死自己！
”我心里美滋滋的，B队也高兴得要飞起来了。
而A队却傻了眼，无计可施，也就败给了我们。
虽然我们队赢了，但是这次活动也让我们明白：
我们要选择适合自己的书，否则会害了自己！
在这与众不同，温暖而又舒适的家里，我们举行了一场辩论——善意的谎言和诚信。
现在举行的是初赛，我们一共有8个小组，首先是巅峰团队pk青春团队，他们坐在准备好的椅子上，开始了辩论，先确定了巅峰团队是反方（善意的谎言）青春团队是正方（诚信），辩论的时间只有一分钟，张弛一句话就进入了总决赛——善意的谎言就是善意的。
接下来是幸运团队pk旋风团队，莫老师一发话，他们就开始辩论，要是谁能赢得了郑祖宁的话，不用说冠军就是他的，所以进入总决赛的是旋风团队。
只是一个紧张的环节，就是我们冲刺团队pk坚毅团队，我们就是一决高下，现在我们不能承让对方，要显示出话唠这种说话的速度，就像刘镕，说出来的道理滔滔不绝，现在我提起了嗓子，开始了，咳咳，我们的辩论很激烈，对方都有反驳的时间，最终他们组进入了总决赛，不过还是友谊第一比赛第二。
最后一组就是奇迹团队那组进入了总决赛。
下面就是总决赛大比拼了，是奇迹团队vs坚毅团队，呵呵，他们简直就是拼上了自己的性命，话唠刘镕叽里呱啦说出一大堆道理，陈轩言只是十分而淡定的在哪里反驳，我们这些评委，都不知道怎么给分了，我看张弛写了又该，改了又写，算了我直接给他们两个团队90分都相等。
接下来就是巅峰团队vs旋风团队，这可是有现场录制，每一个动作细节都拍上去了。
我们还有复活赛，表演赛，恩，我们就是最佳辩手。
其实我觉得我们的成绩是不重要的，关键的是我们这一份友谊还在我们心上，其他团队赢取冠军应该是我们的骄傲。
现在的辩论赛都那么的激烈，那下次是不是更激烈呢？
今天，我们班期待已久的辩论赛终于到来了！
辩论赛开始了，主持人讲解了辩论赛的一些规则，并宣布了两方的观点，正方的观点是：
“做人要讲诚信，不能撒谎”，反方的观点是：
“生活有时需要善意的谎言”。
“接下来有请正方一辩陈述正方的观点。
”主持人话音刚落，比赛的序幕就此拉开。
正方一辩的叶修齐“嗖”地一下站起来，亮出了正方的观点，其中最令我印象的是他说：
“无论是对自己的亲人、朋友、还是不认识的人，谎言的目的也有很多种，但是当我们给谎言加上“善意”时，大家也许都能接受，但这正是人性的弱点的集中表现。
”反方一辩陈鼎晖听完了正方的观点，立马站起来讲述反方的观点，主持人都还没说让反方一辩陈述自己的观点，就站起来了，可见陈鼎晖有多么迫不及待。
辩论赛你一言我一语地进行着，这时到了大家最激动人心的自由辩论环节！
在自由辩论的阶段，大家都听的津津有味，反方一辩陈鼎晖、四辩李建广实力都很强，但是正反的辩手也不甘示弱，记得在辩论期间，正方的辩手连话都还没说完时，反方的辩手就已经坐立不安了，立马抓住了对方的漏洞，就像老虎看到肉立马抓住的样子。
让我最印象深刻的情节就是正方四辩易显阳说的两个定时炸弹，一个爆炸威力小，是诚信炸弹，一个是爆炸威力大，是善意的谎言，除了这个，还有他举例的军犬黑子等等，是如此得有说服力！
还有反方四辩李建广的举的课文的例子，他特别会沿着对方的思路去争辩，思维活跃……还有很多很多的精彩发言，无不让人沉浸在其中……
这次的辩论赛令我十分难忘！
每一个辩手都有精彩的发言。
就这样，一场激烈的“唇枪舌战”就这样结束了。
在我们班举办过很多次辩论赛，但有一次辩论赛令我有着深刻的体会，因为那一次我们输了，我从中吸取了教训。
记得星期一的那场辩论赛，我是正方，信心十足。
比赛开始了，第一轮选三个主辩手，老师话音刚落，我们两方就开始讨论了，当我们还犹豫不决的时候，反方的三个主辩手早已站在台上等我们了。
我们一看立马推举了三个人上去。
对方的主辩手斗志昂扬，在台上三下两下就占据了上风。
第二轮，自由辩论，但主辩手不能参加，我一听心想：
幸好我刚刚没当主辩手，不认就失去自由辩论的机会了。
虽然我可以自由辩论，但反方仍然气势逼人，我们的压力更重了。
正当我思前想后的时候，坐我旁边的任子君高举起手绝地反击，来了个反问句，给反方重重一击。
可是反方就像打不垮的围墙一样。
就在这时我举起了手，表面上看我信心百倍，可我的心砰砰直跳，一开我因为紧张把词都忘了，这时我忽然听到旁边的同学鼓励我说：
“孙杨别紧张，一定要把反方打得满地找牙！
”这句话激励了我，我滔滔不绝一口气把我的话都讲了出来，虽然老师夸奖了我，但反方仍然紧咬不放。
第三轮，总结陈词，反方仍然占据上方，老师看到我们快招架不住了，于是宣布比赛结束，反方胜利，正方失败看着反方洋洋自得的表情，真不服，真想再来一次，可辩论赛一次就一次，失败了，就是失败了。
唉，这次辩论赛让我深深的体会了一回不团结的后果，在比赛时，我们正方就像不团结的火把一样，一点也不光明，在下次的比赛中我一定会变得团结起来的！
月亮披着金黄的纱衣蹦上了天空，一轮皎洁的月光照窗户上。
我翻来覆去的睡不着觉，这是为什么呢？
因为明天要参加一次别开生面的辩论会。
第二天，我怀着激动且紧张的心情走进教室，双方队员开始排兵布阵，队员们都各就各位，个个摩拳擦掌，一副严阵以待的样子，一场文争武斗一触即发，到底鹿死谁手呢？
还要拭目以待。
老师一声令下，一场激烈的辩论会拉开了序幕。
首先我方一号辩手站了起来，陈述我方观点，他胸有成竹的说：
“我认为小学生过生日可以请客也可以送礼”话音刚落，对方辩手立刻站起来，信心满满的说：
“我认为小学生过生日不应该请客送礼，因为这要发费大量的钱财，这样就加重了家庭的经济负担。
”正反双方就这样唇枪舌剑的展开了较量。
你一言，我一语的，谁也不肯让谁，话语就像枪膛里发出去的子弹一样碰撞在一起，摩擦出智慧的火花。
很快比赛就进入到了白热化阶段，双方都打起了持久战。
就在这时，我方一位辩手，找到了敌方的漏洞，义正词严地反击：
“送礼物并不一定要去买东西，可以自己做啊，俗话说的好“千里送鹅毛，礼轻情意重。
”对方被这一发语言炮弹炸的乱成一团。
这时，我方辩手趁热打铁，立即先下手为强，忽然又说到：
“同学生日还可以放松放松，缓解一下学习带来的压力和负担，而且送礼可以增加同学之间的情谊，赠人玫瑰手有余香。
这一句句话像一把把利剑，深深的插入了敌人的心脏，对方再无回天之力，早已溃不成军，很快就败下阵来了。
“耶。
耶，我们赢了，一阵阵欢呼声，赞叹声从教室里传了出来，像油锅里撒了一把盐，炸开了花。
今天，老师突然对我们提出了一个有趣的要求——明天进行一场辩论赛，这令大家高兴不已，从未进行
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