初中英语学科教师资格证.docx

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初中英语学科教师资格证

第一章英语语言基础知识

第一节中学英语语音知识

一，字母，音素（phoneme）和音标（phonemesymbol）：

1.根据发音时是否受到发音器官的阻碍以及阻碍程度，将26个英文字母分为

元音字母：

aeiou

半元音字母：

wy

辅音：

其他

（注）区分元音vowels的方法：

舌头抬起的高度——高中低

舌头最高部分的位置——前中后

元音的长度或紧度——长元音短元音

唇的圆展度——圆唇非圆唇

2.英语音素：

（注）英语音标发音方法巧记：

·/p/，/t/，/k/，/f/，/s/，/b/，/d/，/g/，/z/，/h/，/r/，/m/，/n/，/j/，/w/与汉语拼音了的声母发音一致。

·/θ/像一张嘴，咬住舌头，正是这个音标的发音。

/ð/与之相同，只不过清浊有变化。

·/v/就是拼音的w（乌）。

·/ʃ/是拼音的sh（师）。

·/ts/是拼音的c（次）。

·/tʃ/是拼音的ch（吃）。

·/tr/发音像汉字“戳”

·/ʒ/是拼音的r（日）。

·/dz/很难表达啊...有z（资）的音，但是前面浊化了。

·/dʒ/是拼音的zh（知）。

·/dr/读“捉”

·/ŋ/是拼音的ng（就是angengingong的后半部分）

国际音标（英语语音）

元音

vowels

单元音

前元音

[i:

]

[i]

[e]

[æ]

中元音

[ʌ]

[ə:

]

[ə]

后元音

[u:

]

[u]

[ɔ:

]

[ɔ]

[a:

]

双元音

开合双元音

[ei]

[ai]

[ɔi]

[əu]

[au]

集中双元音

[iə]

[εə]

[uə]

辅音

consonant

爆破音

Stop/plosive

清辅音

[p]双唇爆破

[t]齿龈爆破

[k]舌后软颚爆破音

浊辅音

[b]双唇爆破

[d]舌尖齿龈爆破

[g]舌后软颚爆破音

摩擦音

fricative

清辅音

[f]唇齿擦音

[s]舌端齿龈摩擦

[ʃ]舌端齿龈后部摩擦

[θ]齿间擦音

[h]声门擦音

浊辅音

[v]唇齿摩擦音

[z]舌端齿龈摩擦

[ʒ]舌端齿龈后部摩擦

[ð]

破擦音

affricates

清辅音

[tʃ]舌端齿龈破擦音

[tr]齿龈后部破擦辅音

[ts]舌端齿龈破擦音

浊辅音

[dʒ]舌端齿龈破擦音

[dr]齿龈后部破擦辅音

[dz]舌端齿龈破擦音

鼻音

nasals

（浊辅音）

[m]双唇鼻音

[n]舌尖齿龈鼻辅音

[ŋ]舌后软颚鼻辅音

舌侧音

（浊辅音）

[l]齿龈边音

[r]舌尖齿龈后部摩擦音

半元音

（浊辅音）

[w]舌后软颚半元音

[j]舌前硬颚半元音

双唇音：

bilabial软腭：

velar齿槽：

alveolar上颚：

palatal齿音：

dentals

二，语音的变化：

1.音节：

一个音节至少有一个元音字母

1）重读：

Stressed

2）

3）连音：

liaison

●辅音+元音

●R/re+元音

●辅音+半元音

●元音+元音

4）音的同化：

assimilation

1因唇形的影响而发生的同化：

（1）[n],[d],[t]在双唇音[m],[b],[p]前面被同化，如tenmen（十个人）

（2）双唇音[p]后面的[n]变成[m],如：

open（打开）

2因声带的影响而发生的同化：

（1）浊辅音可变为清辅音，如：

ofcourse（当然）

（2）清辅音可变为浊辅音，如:

likethat（像那样）

3因发音部位的影响而发生的其他同化：

（1）[s]和[z]在ʃ或[j]前面被同化为ʃ和ʒ如：

thisshirt（这件衬衣）

（2）[t],[d],[s]和[z]在[j]前面和[j]合并为tʃ，dʒ，ʃ和ʒ

lastyear（去年）

Didyougo?

（你去了吗？

）

Godblessyou（上帝保佑你）

Hasyourlettercome?

（你的信来了吗？

）

5）失去爆破音：

v爆破音+爆破音：

前一个爆破音失去

v爆破音+摩擦音/破擦音

v爆破音/t,d/+鼻音/m,n/

v爆破音/t,d/+舌边音/l/

第2章语言学与英语教学

美国语言学家克拉申在20世纪70年代提出了“语言习得”理论，认为人们掌握语言有两种方式，一种是习得Acquisition无意识的逐渐掌握母语，一种是学习learning,一般指学习母语之外的第二种语言。

一，语言学基本知识：

（一）语言与语言学:

1，Language语言：

languageismeansofverbalcommunication.Itissystemofarbitraryvocalsymbolsusedforhumancommunication.用来交际的任意性的语音符号系统。

1）语言的结构特征：

●arbitrariness任意性：

语言符号的形式和与所表示的意义之间没有天然的联系。

约定俗成，没有任何道理。

●duality双重性：

语言的二重性是指，语言是一个具有两种结构的系统，语音系统和语义系统。

换言之，语言可以先切分为意义单位再切分为语音单位

●productivity创造性：

指语言的能产性，非人类符号就不具备这种灵活性，这种创造性是人类语言独一无二的，语言是创造性的，还源于语言的二重性和递归性，他有制造无穷长句的潜力。

●displacement移位性：

指人类语言可以让使用者在交际时用语言符号代表时间和空间上并不可及的物体，时间或观点。

比如我们可以用语言谈论“现在”“过去””将来“或者现在不存在的事物

●Culturaltransmission文化传习性：

指人类语言依靠文化或习俗传统得以代代相传而不是靠遗传延续languageisthecarrier载体ofculture

●Interchangeability可替代性

2）语言的功能：

⏹Informativefunction信息功能：

传递或表达信息

⏹Interpersonalfunction人际功能：

表达一个人的社会关系和社会地位establishandmaintaintheirstatusinsociety

⏹Performative/directivefunction行为（施为）功能：

语言具有能够用来“做事情”的功能如，法官的宣判，总统宣布战争

⏹Emotivefunction情感功能

⏹Phaticfunction寒暄功能：

为了建立和维持社会接触而不是为了交流信息

⏹Recreationalfunction娱乐功能：

相声，小品

⏹Metalingualfunction元语言功能：

用语言来讨论分析和描述它本身

2,语言学：

linguistics

1）语言学的主要分支：

◆Phonetics语音学

◆Phonology音系学

◆Morphlolgy形态学

◆Syntax句法学

◆Semantics语义学

◆Pragmatics语用学

◆Pyscholinguistics心理语言学

◆Sociolinguistics社会语言学

2）语言学中的重要区别：

●描述性研究Descriptive和规定性研究prescriptive

●共时synchronic和历时diachronic：

公时：

研究以某个特定时期的语言为研究对象，比如现代汉语研究，莎士比亚时代语言研究都属于此类

历时：

研究语言各个阶段的发展变化，研究语言的历时发展规律。

语言langue和parole言语：

索绪尔将说话者的语言能力和语言的实际现象或语料区分为语言和言语。

Langue指语言系统的整体，整个相对比较稳定的。

Parole则指代某个个体在实际语言使用环境中说出的具体话语。

语言能力competence和语言运用performance

语言能力指理想语言使用者关于语言规则的知识储备

语言运用则指真实的语言使用者在实际场景中的语言使用

（2）语音学与音系学

1，phonetics语音学

1）定义：

phoneticsisthesystematicstudyofthehumanabilitytomakeandhearsoundswhichusethevocalorgansofspeech,especiallyforproducingorallanguage

语音学是通过发音的机制对人类听说的能力进行系统研究，并且主要研究语音的发出的科学

2）分类Articulatory发音语音学

Acoustic听觉语音学

Auditory声觉语音学

（1）Articulatoryphonetics发音语音学

——Isconcernedwithhowthesoundsoflanguagearephysicallyproducedbythevocalapparatus发音语言学研究人类的发音器官是如何运作以发出语音的，语音的发出和产出

A,consonants辅音

区分不同的辅音发音位置placeofarticulation（POA）

发音方式mannerofarticulation（MOA）

发音位置：

Bilabial双唇音：

发双唇音时，两唇相碰/p,b,m,w/

Labiodental唇齿音：

上齿抵住下唇/f.v/

Dental齿音：

舌头接触上齿发出的/θð/

Alveolar齿槽音：

用舌头轻抵嘴巴里的牙槽/tdsznrl/

Postalveolar后齿龈音：

发音方式一齿槽音相似，但发音部位要靠后一些/ʃ,ʒtʃtʒ/

Palatal上颚音：

发音位置在硬腭处/j/

Velar软腭音：

发音位置在软腭处/kgŋ/

Glottal喉音：

发音位置在喉咙后部/h/

Doublyarticulated双发音发音部位有两处/w/

发音方式：

Voicing浊化音:

声带振动

voiceless：

清辅音声带不发生振动

voiced浊辅音：

声带振动

Nasality鼻音:

由于鼻腔的空气流动的产生；鼻音都是浊化的/mnŋ/

Obstruency（stop/plosive）爆破音:

发爆破音时，气流会遭遇闭塞/pbtdkg/

Fricatives摩擦音：

通过摩擦发音/fvθðszʃʒh/

Affricates破擦音：

爆破之后再摩擦发音/tʃdʒ/

Sonorancy响音：

非爆破音被称为响音,包括上述提及的鼻音/mnŋ/还有一种响音为

Approximant近音，即发音器官发出窄音，但留下足够的空间任气流通过，发音过程中没有经历阻滞/wjr/

Lateral舌边音：

/l/

Oral口腔音

B元音

元音和辅音有很大不同，元音可以看成是三种变体的组合：

Height高元音：

按发音是舌位高低划分e.g.在发[æ]音时，比发[i]音是嘴部张得要大一点。

因此[æ]音是开元音或是低元音。

而[i]音叫做闭元音或者高元音

Backness后元音：

试着有元音[æ]过度到元音[ɔ]，感觉一下舌位，发[æ]音的时候要前移，发[ɔ]音的时候要后移，这几是为什么前一个叫前元音二后一个叫后元音

Rounding园元音：

试着发[i][和u]两个音，对着镜子看看唇部，唇部发[u]音是会噘起来，而发[i]音是会伸展开来，这种唇部的噘起在语音学中就是圆元音

（2）acousticphonetics声学语音学

——研究语言的物理媒介-就是说，话语如何控制声波

（3）auditoryphonetics听觉语音学

——语音学的分支，是研究语音的接受与感知

Assimilation同化

——是指一个音具有了临近的一部分或者全部特征这一过程。

同化经常被当做协同发音的同义词来使用。

逆同化regressiveassimilation：

后面的音影响前面的音

顺同化progressiveassimilation:

前面的音影响后面的音

2音位学phonology：

研究语言的声音系统

1）Phonemes音位

——thebasicunitofstudyphonology音位学的最基本的单位音位可以被定义为语言中功能一直的一组语音，能够区别两个不同的单词。

2）Allophony音位变体

——两个语音如果属于同一个音位，他们就兼做音位变体

3）minimalpairs最小对立对：

辨别音位一个最强有力的工具，因此要区别发音，最有效的方法就是联系最小对比对e.g.Penben/dotoo/suemoo

4）Syllable音节

——一个音节是由一组语音构成，其中包括一个中心响音，通常是元音peak=vowel，还有围绕该元音的辅音群

5）Sequentialrules序列规则

英语的而一条序列规则就是在一个元音前面不能出现多余三个辅音

6）Suprasegmental超音段

Syllable音节

Stress重音

Intonation语调

Tone声调

3.形态学morphology

1）Morpheme语素,词素

——语素被定义为含有语义的最小的语言单位。

E.g.boy这个单词不能再进一步分成更小的语义单位了，因此这个单词只有一个语素，语素是形态学研究的最基本的单位。

2）形态学morphology

——是语法学的一个分支，研究单词的内部结构和构词规则。

曲折形态学inflectionalmorphology：

研究语法曲折和语法意义的形态学

派生形态学derivationalmorphology：

研究单词的构成

3）root词根

——Arootisthebaseformofawordthatcannotfurtherbeanalyzedwithouttotallossofidentity词根是构成词的基础成分，不能再作进一步的分析而不破坏其意义

4）Affixes词缀

——词缀是一种负重词素workhorsemorphemes

Suffixes后缀-ioninmotion

Prefixes前缀re-inredo

Inflectionalaffix（morpheme）曲折词缀

Derivationalaffix（morpheme）派生词缀

Inflection曲折变化：

是通过附加曲折词缀的语法关系的表现，如，数，人称，有定性，体，和格，曲折词缀不会改变所附加的词语的词类

5）词的形成：

Compound复合词——合成词的一种，是由两个或者两个以上的词根合成的词。

Derivation派生词——通过增加派生词素来表明词干与词缀关系的构词法。

跟复合词不同，派生词则能表明词根与词缀之间的关系。

5）stem词干

——词干是指能加上曲折词缀的语素或语素的组合/词干可以是粘着词根boundroot自由词freemorpheme和一个派生词derivedform

自由词素freemorpheme：

能单独出现，也就是能单独成词

粘着词素boundmorpheme：

dogs中的-s,national中的-al,disclose中的dis-不能单独出现，它们必须跟至少一个其他语素的共现，这样的语素叫做粘着词素

6）lexicalchange词汇变化

Compounding合成法：

将两个或者多个单词组成的一个词语的构词过程。

Blending混合法：

想多复杂的合成法，通过连接第一个单词的首部，和第二个单词的尾部或者连接两个单词的首部来构词e.g.Telecast（television+broadcast）电视广播

Abbreviation缩略法（缩写语）：

一个单词或短语的缩写形式来代替完整形式，保留单词原本的意思advertisement——ad

Clipping截短法：

长单词或短语的缩略形式

cuttingthefinalpart截断尾部形成e.g.advertisement——adprofessor——prof

Cuttingtheinitialpart截断首部形成e.g.telephone——phone

同时截断首部和尾部——refrigerator——fridge

Acronym缩略语（首字母缩写）：

通过将一系列的单词的首字母组合而形成的单词e.g.UNESCO联合国教科文组织

Back-formation逆构词法：

通过将现有单词的后缀去掉而形成的新单词e.g.televise（television）donate（donation）

Borrowing借词：

从其他语言中借词e.g.sofa,tofu

4.句法学syntax

1）名词范畴nouncategories

Number数

singularnoun单数

pluralnoun复数

Case格

Nominative主格i

Accusative宾格me

Genitive属格my

2）动词范畴verbcategory

Tense时past/present过去式/现在时

Aspect体perfective完成体/imperfective/未完成体

Voice态activevoice主动语态、passivevoice被动语态

3）Syntacticstructure句法结构——sentences

Deepstructure深层结构——是一种语法结构的抽象特征，它表明了句子的逻辑结构和意义

Surfacestructure表层结构——与转换而来的句子的最后的句法形式是一致的，是我们最后说出或写出的句子~isthestructureorganizationofasentenceconstructionpeopleactuallyproduceandreceive

5.语义学Semantics

Polysemous多义词

1）Senserelation语义关系

Synonymy同义关系：

意义相同或相近的词汇叫同义词。

Antonymy反义关系：

意义相反的单词叫反义词。

Gradableantonymy等级反义关系——这种反义词是有梯度的，因为两次之间通常会有中间等级，因此是程度的问题good/bad（so-so/average）,old/young（middle-aged/mature/elderly）

Complementaryantonymy互补反义关系——中间不存在过渡性，是非此即彼的关系

alive/dead,male/female

Converseantonymy（relationaloppositions）反向反义关系——反义关系的一种特殊类型，因为对中成员并不一定构成肯定否定的对立，通常有两个实体，一个预设了另一个。

e.g.有买就有卖

Hyponymy上下义关系——一种和成员之间的关系，实际是指一个更概括的词与一个相对详细的词的关系。

Hyponyms下义词（co-Hyponyms同下义词）/superordinate上义词/auto-hyponym自我下义词

Homonymy同音异义

Polysemy一词多义

2）Componentialanalysis成分分析

——通过语义成分来定义一个词的意义。

这种方法是任务一个词的全部意义可以通过不同的语义成分或语义特点来分析。

成分分析法——认为词义并非不可分析的整体，它可看做是一个不同语义特征的复合体，有比词义更小的语义单位。

E.g.单词boy（男孩）的意义可以分析为三部分：

human（人），young（年轻），male（男性）

3）语句之间的涵义关系

4）Synonymous同义关系Inconsistent矛盾关系Entails蕴含关系Presupposes预设关系

6.语用学Pragmatics

1）言语行为理论：

言内行为（LocutionaryAct）是说出词、短语和分句的行为，它是通过句法、词汇和音位来表达字面意义的行为。

言外行为（IllocutionaryAct）是表达说话者的意图的行为，它是在说某些话时所实施的行为。

言后行为（PerlocutionaryAct）是通过某些话所实施的行为，或讲某些话所导致的行为，它是话语所产生的后果或所引起的变化，它是通过讲某些话所完成的行为。

2）会话含义理论：

合作原则：

格莱斯将合作原则具体化为四个准则：

⑴量的准则（Themaximofquantity）:

1）所说的话应包含当前交谈目的所需要地信息；

2）所说地话不应包含多于需要地信息.

⑵质的准则（Themaximofquality）:

1）不要说自知是虚假的话；

2）不要说缺乏足够证据的话.

⑶关联准则（Themaximofrelevance）:

所说的话与话题要相关联.

⑷方式准则（Themaximofmanner）：

清楚明白地表达出要说的话，尤其是：

1）避免晦涩；

2）避免歧义；

3）简练；

4）有条理.

含义的特征：

格赖斯（1975）针对会话含义和规约意义的区别，指出会话含义具有五个特点：

1）可取消性（cancellability）

在具体情况下，一个会话含义可以通过附加一个分句而被取消或者通过上下文表明说话人放弃了那个会话含义。

例如，“Billhasfourbooks．”一句带有这样的含义：

比尔只有四本书，不多也不少。

但若在该句之后加上“…andperhapsfiveormore．”这样一个分句，则先前的含义（即比尔只有四本书，不多也不少）就被取消了。

2）不可分离性（non－detachability）

除了背景知识外，说话人所说的话的内容而非它的形式在产生会话含义中起作用。

换言之，会话含义依附于话语内容，而不依附于话语形式。

因此，一般说来，一个人不可能通过改变同一内容的不同讲法而改变会话含义。

例如：

A：

Whatdidyouthinkofthelecture？

B：

Well，Ithoughtthelecturehallwasbig．

B句的会话含义是：

“没有多少人对讲座感兴趣”。

如果将句中的thought换成believed，shouldsay，reckoned等词，big换成large，great等词，句子的会话含义仍然存在。

3）可推导性（calculability）

所谓可推导性，指的是听话人一方面根据话语的字面意义，另一方面根据合作原则的各项准则，推导出相应的会话含义。

（何自然，1988）。

4）非规约性（non－conventionality）

会话含义