人教版九年级上学期期末历史试题I卷练习.docx

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人教版九年级上学期期末历史试题I卷练习

人教版2020年九年级上学期期末历史试题（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.经济全球化已成为世界经济发展的主要趋势。

随着这一趋势的来临，全人类共同面临着众多的危机与挑战。

下列问题属于人类社会面临的危机与挑战的是（）

①人口问题

②环境问题

③资源问题

④自然灾害

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

2.人工智能的兴起是这个时代势不可挡的趋势，它的迅速发展利益于第三次科技革命中的

A．原子能技术

B．航天技术

C．生物工程技术

D．计算机网络技术

3.整理历史事件、分析因果关系、梳理历史发展线索是学习历史的重要方法。

下列历史发展线索的梳理，正确的是（）

A．多极化趋势→凡尔赛－华盛顿体系→两极格局

B．多极化趋势→两极格局→凡尔赛－华盛顿体系

C．凡尔赛－华盛顿体系→两极格局→多极化趋势

D．两极格局→多极化趋势→凡尔赛－华盛顿体系

4.下列哪一事件成为美苏“冷战”正式开始的标志

A．丘吉尔发表“铁幕”演说

B．杜鲁门主义

C．马歇尔计划

D．北大西洋公约组织成立

5.美国最大的连锁书店巴诺旗下的《图书》杂志公布了该刊评选出的“改变美国的20本书”，《共产党宣言》赫然在列。

170年前，《共产党宣言》的发表标志着

A．无产阶级出现

B．苏维埃政府成立

C．马克思主义诞生

D．资产阶级消亡

6.“它与联合国一起成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱，推动着世界的和平与发展。

”“它”指的是

A．联合国

B．世界贸易组织

C．欧盟

D．上海合作组织

7.当今世界，国际组织层出不穷，能在促进国际贸易公平与自由化方面做出巨大贡献的是（）

A．

B．

C．

D．

8.“会议期间，始终不让捷克斯洛伐克的代表参加。

直到会议结束，他们才被带到会议厅签字。

英法出卖了捷克斯洛伐克。

”上述材料说的是（）

A．巴黎和会

B．华盛顿会议

C．慕尼黑阴谋

D．第二次世界大战爆发

9.如图，雨果曾预言“总有一天……所有的欧洲国家……都将紧紧地融合在一个高一级的整体里……”。

1993年，欧洲建立的“高一级的整体”是（）

A．A

B．B

C．C

D．.D

10.仔细观察下面两幅图片，导致欧洲版图发生变化的重要文件是

第一次世界大战前后的欧洲

A．《独立宣言》

B．《凡尔赛和约》

C．《九国公约》

D．《联合国家宣言》

11.史学家评论道：

“拿破仑致力于扫除旧秩序。

贵族和教士失掉了他们的特权，拿破仑大军开到哪里，法律面前人人平等、宗教宽容的原则就传播到哪里。

大革命思想的传播成为许多欧洲国家自由传统发展的重要一环。

”该材料对于拿破仑战争的评价是

A．催生西欧各国的民主政权

B．摧垮了西欧旧制度的基础

C．促进西欧启蒙运动的开始

D．加速西欧君主制度的崩溃

12.如图反映的是哪两大军事集团形成的国际对峙形势？

A．三国协约和三国同盟

B．同盟国和轴心国

C．北约组织和华约组织

D．两极格局

13.希特勒解散国会，将党、政、军大权集于一身，建立了法西斯专政。

这标志着世界大战

A．欧洲策源地形成

B．亚洲策源地形成

C．美洲策源地形成

D．非洲策源地形成

14.在资本原始积累过程中，充满了血腥性、野蛮性和残酷性，下列的历史事件最能体现这些特性的是

A．启蒙运动

B．地理大发现

C．无产阶级斗争

D．三角贸易

15.欧洲社会逐渐资本主义化开始改变中世纪欧洲社会整体面貌，最准确的表述是

A．不少工商业繁荣的城市出现

B．大土地庄园的出现

C．集中的手工工场的普遍出现

D．土地关系的变化和手工业的发展

16.19世纪晚期，日本通过明治维新成为亚洲强国；20世纪七八十年代，日本成为资本主义经济强国。

日本在这两个时期经济发展迅速的共同因素是（）

A．重视发展教育

B．对外侵略扩张

C．获得美国援助

D．强化中央集权

17.废除农奴制的是哪位沙皇

A．彼得一世

B．亚历山大二世

C．彼得二世

D．莫斯科大公伊凡四世

18.二战后，如火如荼的民族解放运动席卷整个非洲大陆．帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃的标志是（）

A．印巴分治

B．纳米比亚独立

C．埃及独立

D．古巴独立

19.凯恩斯在评价“凡尔赛—华盛顿体系”时说：

“它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出最凶暴的行为之一。

”下列能体现“胜利者”“凶暴的行为”的史实是

A．将德国在中国山东权益转交给日本

B．将德国一分为二，分为东德和西德

C．对同盟国所有战败国进行了瓜分

D．维护了中国等弱小战胜国的利益

20.随着工业化的迅速推进，苏联出现了粮食收购危机的问题。

斯大林认为，这说明了两个问题：

一是小农个体经济已无法满足工业化对粮食和原料的需要；二是农村资本主义势力利用新经济政策对苏维埃政权发动进攻。

他据此提出了实行

A．战时共产主义政策

B．新经济政策

C．农业集体化运动

D．两个五年计划

21.观察如图，哥伦布的航线是

A．①

B．②

C．③

D．④

22.与如图反映的历史事件相关的是

A．法国大革命爆发

B．法国通过《人权宣言》

C．巴黎人民第三次武装起义

D．法国大革命结束君主专制

23.第一次世界大战后，殖民地半殖民地国家民族民主革命的一次重大胜利是

A．印度民族大起义

B．中国太平天国运动

C．印度非暴力不合作运动

D．土耳其凯末尔革命

24.下图为李一涵同学在复习中总结的重大历史事件。

据此判断，他复习的主题是

A．走向近代

B．整体世界的形成

C．“蒸汽时代”的到来

D．资本主义制度的初步确立

25.事件：

美国独立战争、西属拉美殖民地的独立运动、印度民族大起义、甘地非暴力不合作运动。

填写主题较为合理

A．非暴力与民族复兴

B．亚非拉的独立之路

C．争取民族解放斗争

D．资本主义制度确立

26.一个伟人就是一座丰碑。

下列组合，不正确的是（）

A．但丁﹣﹣文艺复兴的杰出代表﹣﹣《神曲》

B．牛顿﹣﹣近代物理学的奠基者﹣﹣《自然哲学的数学原理》

C．伏尔泰﹣﹣近代生物学的奠基者﹣﹣《物种起源》

D．贝多芬﹣﹣近代伟大的音乐家﹣﹣《英雄》交响曲

27.请根据图示判断，世界政治格局变化的趋势是

A．由凡尔赛﹣华盛顿体系向两极格局演变

B．从“一超多强”向多极化演变

C．由两极格局向多极化演变

D．由两极格局向“一超多强”演变

28.比较法是学习历史的重要方法之一，某校九年级同学在学习日本明治维新时，将它与俄国1861年改革进行了比较，概括出两次运动有以下相同点。

其中不正确的是

A．改革前都面临着沦为殖民地的危机

B．都是自上而下的改革

C．都对土地制度进行了改革

D．都促进了资本主义的发展

29.英国诗人蒲伯写道：

“大自然和自然定律都在黑暗中躲藏，上帝说，让牛顿问世！

于是一切都有了光明。

”牛顿获得如此赞美，是因为他

A．建立了经典力学的完整体系

B．提示了物体质量和能量可以互相转换的规律

C．发现了生物进化的基本规律

D．论证了物质的运动和时间、空间的密切关系

30.“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低战争的可能性。

”这表明欧洲联合的目的是（）

A．发展经济，避免战争

B．摆脱美国的控制

C．对付苏联的威胁

D．提高欧洲的地位

二、综合题

（素养专练）

31.上面史料中图1、图2所示机器的发明者或改进者分别是谁？

图2所示机器与图3所示机器之间有什么内在联系？

32.根据这些机器发明者的国籍、身份及机器的应用等，分析这次工业革命的主要特点。

33.逆境造人才，时事出英雄。

纵观人类历史，杰出人物层出不穷。

阅读下列材料，回答问题。

材料一 

（1）与图一人物有关的历史事件是什么？

图二人物创立的革命理论诞生的标志是什么？

两位人物在欧洲社会有何共同影响？

材料二 华盛顿有所为，美利坚民族得以独立；华盛顿有所不为，美利坚人民不受其害。

——易中天《美国宪法的诞生和我们的反思》

（2）分析材料，运用所学知识概括华盛顿有哪些“有所为”？

美国宪法在人类历史上有何重要地位？

材料三 拿破仑说：

“我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。

但有一样东西是不会被人忘却的，那就是……”

（3）根据材料结合所学知识分析，拿破仑认为自己真正的光荣是什么？

34.阅读下列材料，回答问题。

材料一 欧洲的分裂所造成的影响是灾难性的。

20世纪前半期欧洲的两次分裂带来的只是生灵的涂炭、文明的衰退和地位的削弱。

在不到一个世纪的时间里，被誉为“世界工厂”和“日不落帝国”的英国，在欧洲第二次分裂后不得不依附于美国。

材料二 20世纪50年代中期，西德总理阿登纳说：

“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。

”

（1）根据材料一，并结合所学知识分析两次分裂给欧洲造成了怎样的影响？

（2）结合材料一、二和所学知识，分析欧洲走向联合的目的何在？

欧洲国家是如何实现联合的？

（3）综合上述内容，你得到了什么认识？

35.阅读下列材料，结合所学知识探究问题。

从17世纪中叶起，世界历史开始向资本主义时代迅速迈进，新兴的资产阶级以不可阻挡的气势横扫旧制度，开创出焕然一新的社会政治格局。

这是一个需要巨人并产生了巨人的时代。

材料一：

1776年2月他说：

“告诉他们如果除了奴役就不能使暴君及其凶狠的大臣满意，我们已决心与如此不公正不通人道的国家一刀两断，我们采取这一必然会促使我们幸福的步骤，是完全应该的。

”

材料二：

1799年他说：

“你们应该认识到共和国正面临着覆灭的危险，并且通过了一项法律去拯教它。

任何时代都不能和18世纪相比，18世纪末的任何时刻也不能和现在相.一个建立在自由和平等之上的共和国才是我们需要的，我们一定会成功的。

一切自由之友都会帮助我们，我将拯救这个共和国。

我以我个人和我的战友的名义发誓，我一定能够做到。

”

（1）据材料一二并结合所学，指出材料中的“他"及“他"分别是指谁？

当时担负的历史任务分别是什么？

（2）据材料和问题，分角度概括他们在世界历史进程中的共同作用。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、

10、

11、

12、

13、

14、

15、

16、

17、

18、

19、

20、

21、

22、

23、

24、

25、

26、

27、

28、

29、

30、

二、综合题

1、

2、

3、

4、