教师资格考试中学教育学模拟套题9.docx
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教师资格考试中学教育学模拟套题9
2013年教师资格考试中学教育学模拟套题9
导读：
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一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。
1.中国制定并颁布实施的第一个现代学制是（ ）
A.壬寅学制
B.壬子学制
C.癸卯学制
D.壬戌学制
2.学校有目的、有计划、系统地向学生进行德育的基本途径是（ ）
A.班主任工作
B.团队活动
C.学科教学
D.课外校外活动
3.教师劳动的创造性主要体现在（ ）
A.进行科学发现
B.进行技术发明
C.对未知领域的探索
D.创造性地运用教育规律
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4.对客观事物作判断时不易受外来因素影响和干扰的认知方式属于（ ）
A.场独立
B.自主性
C.场依存
D.沉思型
5.对客观事物做判断时不易受外来因素的影响和干扰的认知方式属于（ ）
A.自主型
B.场独立
C.场依存
D.沉思型
6.组织策略属于学习策略中的（ ）
A.认知策略
B.情感管理策略
C.元认知策略
D.资源管理策略
7.以学生为教学中心的策略是（ ）
A.程序教学
B.合作教学
C.指导教学
D.掌握教学
8.教师义务的实质是教师的职责（ ）
A.在行为上的体现
B.在意志上的体现
C.在信念上的体现
D.在意识上的体现
9.社会主义的师德灵魂是（ ）
A.爱岗敬业
B.热爱学生
C.严谨治学
D.锐意创新
10.《义务教育法实施条例》属予（ ）
A.教育行政法规
B.教育法律
C.地方性教育法规
D.教育规章
11.教师申诉制度建立的直接法律依据是（ ）
A.《宪法》
B.《教育法》
C.《教师法》
D.《义务教育法》
12.教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（ ）
A.讲解操作的要领
B.讲解相关的书本知识
C.指导学生观察
D.激发学生的兴趣
13.下列各组上课技能属于不直接传授知识，而是为传授知识服务的技能的一组是（ ）
A.导入的技能、演示的技能、结束的技能
B.组织教学的技能、强化的技能、板书的技能
C.导人的技能、强化的技能、变化的技能
D.演示的技能、结束的技能、板书的技能
14.下列观点错误的是（ ）
A.过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理
B.不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机
C.不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制
D.惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立
15.衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（ ）
A.有没有浓厚的学习气氛
B.班干部队伍是否建立起来
C.有没有共同的奋斗目标
D.班主任与任课教师是否团结合作
16.下面关于教学方法的表述中正确的是（ ）
A.教学方法就是教法
B.教学方法包含教法、学法和教与学的方法
C.教学方法就是教与学相互作用的活动方式
D.教学方法就是学法
17.整个教学方法体系中运用最多、最广泛的一种方法是（ ）
A.讲授法
B.实验法
C.讨论法
D.参观法
18.以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（ ）
A.愉快教学法
B.尝试教学法
C.情境教学法
D.成功教学法
19.汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫（ ）A.测验法
B.专题作业法
C.档案袋评价法
D.实验法
20.教学研究的第一步是（ ）
A.研究方案的设计
B.研究课题的选择
C.研究方案的实施
D.论文和报告的撰写
二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题的五个选项中选出两个或两个以上正确答案。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。
1.我国的教学组织形式有（ ）
A.班级授课制
B.个别教学
C.道尔顿制
D.现场教学
E.复式教学
2.在学业成功与失败的归因中，努力属于（ ）
A.稳定性因素
B.不稳定因素
C.内在因素
D.外在因素
E.可控因素
3.热爱学生的基本道德要求有（ ）
A.关心爱护学生
B.平等公正对待学生，搞好师生关系
C.保证学生的合法权益
D.尽量不讽刺挖苦学生
E.对学生严格要求，耐心辅导
4.义务性规则的表述词是（ ）
A.有权
B.不得
C.应当
D.可以
E.必须
5.课堂教学演示技能由以下互相紧密联系的几部分构成（ ）
A.准备教具的技能
B.演示操作的技能
C.指导观察的技能
D.启发思维的技能
E.理论概况的技能
6.教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（ ）
A.用眼神提醒学生
B.用语调变化提醒学生
C.边讲课边走到学生旁边并稍作停留
D.敲击讲台提醒学生
E.暂停讲课，提问违纪学生的同桌
7.现代学生管理的主要内容包括（ ）
A.德育管理
B.学习指导
C.常规管理
D.常能训练
E.环境管理
8.从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视（ ）
A.目标激励
B.任务激励
C.环境激励
D.榜样激励
E.强化激励
9.在中学数学、物理、化学、生物等理科课程中经常运用的教学方法主要有（ ）
A.讲读法
B.演示法
C.实验法
D.谈话法
E.阅读指导法
10.以直观为主的教学方法包括（ ）
A.练习法
B.演示法
C.参观法
D.实习法
E.实验法
三、判断题（本题共20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号。
错误的打“×”号。
1.因材施教的实质就是根据国家规定的教材向学生施教。
（ ）
2.德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。
（ ）
3.教学大纲就是由学校制定并颁布的，对某门学科的教学做出统一要求的重要文件。
（ ）
4.正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度。
（ ）
5.学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。
（ ）
6.学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。
（ ）7.以持久性的心境低落为特征的神经症称为焦虑症。
（ ）
8.教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。
（ ）
9.教师和学生的地位是不平等的，因为教师享有管理学生的权利。
（ ）
10.我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。
（ ）
11.狭义的教育司法，是指教育国家机关依照法定职权和程序处理教育违法案件或裁决教育纠纷的专门活动。
（ ）
12.教学目标表述的可操作性是要指出实现教学目标的具体途径。
（ ）
13.人们的苦笑、冷笑是由于缺乏内心体验而造成的。
（ ）
14.创建良好的班级文化，班主任要贯彻“多关心、少评价”的行动原理。
（ ）15.班主任必须适应学生的个性，而不能让学生适合自己的个性。
（ ）
16.教学效果是评价选用教学方法好坏的唯一标准。
（ ）
17.随着科学技术的不断发展，用现代的教学方法取代传统的教学方法是历史的必然选择。
（ ）
18.先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性知识材料。
（ ）
19.诊断性评价只局限于在学科教学开始的时候进行。
（ ）
20.按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。
（ ）
四、简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）
1.中小学教学的一般任务是什么?
2.简述班集体的教育作用。
3.什么是心理发展?
学生心理发展有哪些特征?
4.在教学中教师应如何提高知识直观的效果?
5.简述教学技能训练的一般程序。
6.中学共青团的活动如何更有效地配合教学工作?
五、案例分析题（本题共2小题，每小题8分。
共16分）
1.高中班主任张某脾气较为暴躁，对学生经常采取罚款、不允许进教室，甚至罚站、罚跑步等方式来惩罚犯错的学生，学生和家长对此意见很大，但是小张却不以为然。
从教师职业道德的角度如何看待张某的做法，试做分析。
2.某乡一所初中进行危房改造，乡政府公开向学生家长集资。
由于进度缓慢，乡政府便向学校下了一道命令，凡是缴了集资款的家庭，其子女可以在学校正常上课，否则要让学生停课回家催家长缴款。
结果，该校50多人的教学班只剩下10多名学生，教师无法正常上课，只好停课一周。
请从法律角度分析这一事件。
六、论述题（本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分）
1.试用“掌握知识与发展智力相统一”的教学规律，简评“形式教育论”和“实质教育论”
2.在学校教学中，教师应如何提高学生的问题解决能力?
3.人们赞美教师职业，对常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红烛”。
结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法;在新的教育改革形势下，你认为作为一名合格的人民教师应该具备哪些现代观念。
参考答案
一、单项选择题（20×1分）
1.C2.C3.D4.A5.B6.A7.C8.A9.A10.A11.C12.C13。
C14.D15.C16.C
17。
A18.B19.C20.B
二、多项选择题（10X2分）
1.ABE2.BCE3.ABE4.BCE5.ABCDE6.ABC7.ABC8.ABE9.BCD10.BC
三、判断题（20×1分）
1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.×9.×10.×11.×12.√13.×14.√15.×
16.×17.√18.√19.×20.√
四、简答题（6×6分）
1.【答案要点】中小学教学的一般任务是：
（1）传授系统的科学基础知识和基本技能。
（2）发展学生智力、体力和创造才能。
（3）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。
（4）关注学生个性发展。
2.【答案要点】
（1）有利于形成学生的群体意识。
（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力。
（3）有利于训练学生的自我教育能力。
3.【答案要点】心理发展：
个体从出生、成熟到衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。
学生心理发展的基本特征：
（1）连续性与阶段性。
（2）方向性与顺序性。
（3）不平衡性。
（4）差异性。
4.【答案要点】
（1）灵活选用实物直观和模象直观。
（2）加强词与形象的配合。
（3）运用感知规律，突出直观对象的特点。
（4）培养学生的观察能力。
（5）、止学生充分参与直观过程。
5.【答案要点】
（1）讲解。
（2）示范。
（3）设计与练习。
（4）表演。
（5）评价。
6.【答案要点】
（1）帮助同学明确学习目的，端正学习态度。
（2）要教育团员在学习中奋勇拼搏。
起到模范带头作用，带动全班同学形成良好的学习风气。
（3）经常沟通教与学的情况，一方面及时向老师反应同学们的学习情况;另一方面及时了解和转达教学意图，主动配合教师改进教学工作，提高教学质爨。
（4）要配合教学开展多种活动。
五、案例分析题（2×8分）
1，【答案要点】
（1）张老师的做法违反了依法执教这一职业道德基本规范。
（2）义务教育法明确规定教师不能体罚和变相体罚学生。
（3）结合实际略作分析即可。
2.【答案要点】
（1）义务教育办学条件的改善主要是政府的责任，不应摊派集资。
（2）乡政府的做法是错误的，违反了义务教育法。
（3）不缴集资款就停止学生上学，剥夺了学生的受教育权，也是违法的。
（4）教师因为学生少，而停止其他学生的课，侵犯了这些学生的受教育权，同样违反了义务教育法。
六、论述题（2×13+12分）
1.【答案要点】
（1）在教学过程中传授知识与发展智力是相互统一和相互促进的，知识是发展智力的基础，发展智力是掌握知识的重要条件。
（2）形式教育论是在教学过程中只强调训练学生的官能和思维形式，忽视知识的传授，为了发展智力而进行单纯的训练。
实质教育论者是只向学生传授与实际生活有用的知识面忽视对学生认知能力的训练，是为了传授知识而教学，在实际教学中，这两种极端都是错误的，只有把二者有机地结合起来，才能提高教学质量。
2.【答案要点】
（1）提高学生知识储备的数量与质量。
（2）教授与训练解决问题的方法与策略。
（3）提供多种练习机会。
（4）培养思考问题的习惯。
（只答要点，没有论述扣5分。
）
3.【答案要点】
（一）《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师概念进行了全面、科学的界定：
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
（二）作为一名合格的教师应该具备现代教学观、现代学生观、现代教师观和创新观。
（详述略）
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