对中小学生自杀问题的分析.docx
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对中小学生自杀问题的分析
社会问题论文
论文题目对中小学生自杀问题的分析
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对中小学生自杀问题的分析
摘要：
近年来，学生的心理健康问题已经进入“高发期”。
尤其是中小学生的自杀问题受到了社会的广泛关注。
据了解，我国的自杀现象正逐渐趋于低龄化，并且自杀死亡人数呈上升趋势。
由于社会竞争压力过大、家庭期望过高，中小学生的心理健康状况令人堪忧。
种种原因造成了青少年应对挫折、有效化解危机的能力不断下降，也就导致了自杀事件的不断发生。
关键词：
中小学生；自杀；现状；原因；对策
正文：
一、中小学生自杀问题的现状
据相关资料显示,中国是世界上儿童自杀第一大国，自杀是中国十五至三十四岁人群第一位重要的死亡原因。
其中，15～24岁占自杀总人数的26.64%；而且这个年龄段自杀人数还呈现上升趋势。
5～14岁的少年儿童自杀，占自杀总人数的1.02%（1988年数字），如果以30万人为基数，5～14岁的少年儿童自杀人数每年高达3060人。
据统计，2010年全年自杀死亡学生8人，初中学生2人，高中学生6人，比2009年增加2人。
其中，因与家长发生争执或不满意家长管教方式而自杀的6人，因情感、学业压力等原因自杀的2人。
近年来，国内青少年的自杀行为越来越受到社会各界关注。
尽管各研究报道由于调查方法和自杀行为定义的差异，很难进行严格比较，但近年国内在北京、安徽、天津、四川和广东等地开展的有关自杀意念和自杀未遂行为的调查结果显示，中学生的自杀意念发生率为
13．2％～28．0％，自杀计划的发生率为5．0％～l1．9％，自杀未遂的发生率为1．2％～4．0％，湖南省调查小学生的自杀意念发生率为18．4％。
那么，究竟是什么原因导致了这些正值青春年少、无忧无虑的孩子们走向死亡的深渊呢？
二、中小学生自杀问题的原因
据统计，在中国中小学生自杀原因的排行中，学习压力过重占第一位（45.5%）,其次为早恋（22.7%），父母离异（13.6%）。
在自杀者的年龄排列中，12岁占第一位（40.3%）,其次为14岁（22.7%），11岁和13岁（13.6%）。
在自杀者的性别对比中，女孩子远远高于男孩子：
女孩占（72.7%），男孩仅占（23.7%）。
在自杀方式上，选择口服药物的占了绝对多数，达95.5%。
在这里，我将中小学生自杀问题的原因归纳为五个方面：
（一）、学习压力
21世纪是一个充满竞争与挑战的时代。
现如今，竞争，归根结底就是人才的竞争，而人才的培养就少不了学习。
因此，肩负祖国的希望的中小学生，学习压力正在不断加大。
回想我们小时候，老师布置的作业虽然也让我们头疼，但比起现在的中小学生已经幸福多了。
我有一个正上小学四年级的表妹，她的假期要比身为大学生的我要忙得多。
不但要做完语文、数学两
本厚厚的暑假作业，还要去上英语、奥数、舞蹈的补习班。
小小的身子让学习压得喘不过气，而且学校在期末考试成绩出炉后，就会召开家长会，将学生的成绩排名公诸于众，接着成绩不理想的学生的境遇就可想而知了。
在学校被老师叫到办公室谈话，回家还要接着挨家长的训，真是可怜。
表妹每次看到我都会露出那种羡慕的神情，这让我心里挺难受的，可是除了说些鼓励的话之外也帮不了她。
毕竟中国的应试教育是目前无法改变的。
从网上搜集了许多关于小学生不堪学习重负而自杀的案例，令我的心情十分沉重。
2011年10月9日凌晨，上海浦东新区云台路的一个居民小区内传出了噩耗。
一名年仅11岁的男孩从该楼13层消防通道北侧窗户坠下，被发现时已经死亡。
虽然孩子究竟因何走上绝路仍在进一步调查中，但邻居透露孩子在外面参加补习班挺多，经常很晚回家。
就在2011年开学前一天，上海浦东一名女中学生将手机和书包等物品留在张杨路桃林公寓2号楼的楼顶，随后自杀身亡。
“死了就不用写作业了。
”这是9月20日江西九江市庐山区赛阳镇中心小学3名学生相约跳楼自杀的幸存者说出的心声。
这段视频在网上被披露后，引起了社会强烈反响。
（二）、早恋
青春期是人生的必经阶段，而处于青春期的中小学生的心理健康问题
更是不容忽视。
中小学生的早恋现象十分普遍，这就要求老师和家长的理解与协调，不能一味的禁止，要学着与孩子沟通，帮助他们认清早恋的弊病，使其从早恋的束缚中挣脱出来。
中小学生的逆反心理特别强，如果老师和家长利用严打、粗暴的方式解决问题，将起到严重的反效果。
去年11月，坪山新区坪山高级中学一名姓蔡的高一男生从学校2号教学楼7层跳下，结束了他年仅14岁的生命。
事后，校方从该男生的课桌内找到一部手机和一封信，初步认定其系为情自杀。
（三）、家庭
家庭因素对中小学生的自杀问题也是一个很重要的方面，这一方面通常会表现为三类。
一类是那些家境富裕，孩子是独生子女的家庭。
由于父母过分溺爱，导致孩子娇纵、任性、自私、以自我为中心的扭曲人格，这类孩子是天之骄子，认为世界是绕着他们转的，从小没受到过挫折，一旦父母、老师、朋友不顺从自己的心意，就会做出偏激的行为，造成无法弥补的遗憾。
如：
一个家庭，夫妻讨论再生一个孩子，7岁的女儿竟激烈反应闹自杀。
另一类则是家境贫寒，父母离异的家庭。
这一类家庭的孩子最容易出现各种各样的心理疾病。
单亲家庭，父母将孩子托付给年迈的祖父母或外祖父母，对孩子缺少关爱。
导致孩子的生活无人管理，教育无人引导。
孩子的心理遭受创伤且无人诉说，不良情绪日积月累，从而引发抑郁、自杀等严重后果。
第三类就是家庭暴力，身处暴力虐待之中的孩子更是容易选择自杀来逃避挨打，要不就是走上打架斗殴、杀人的犯罪道路。
一名初二男生说，“我爸要是再打我，我就离家出走或者自杀，让他们后半辈子都在痛苦中度过。
”一名女生则悄悄地对采访的记者说：
“阿姨，你知道吗，我也想过死，上次被老师批评了，还要找家长，我差点就死了。
”而明年即将初中毕业的小韩说：
“其实我挺快乐的，爸爸妈妈对我很好，会尽量满足我的每个要求。
但是每当我成绩不好，被他们批评时，我都有去死的冲动。
我觉得那是一种解脱。
”
（四）、沉迷网络、动漫、小说等
网络游戏是腐蚀中小学生的一大杀手，网络暴力、色情等给青少年带来的危害是众所周知。
“你听过血从脖子里喷出来的声音吗?
”一名初中生这样问记者。
“我经历过，很爽，不过我的目标是继续升级，到相当高的程度后，我就变成神了，练就‘不朽之身’。
”他一脸认真，仿佛这是一项伟大的事业。
殊不知近几年，不良动漫、小说也给纯真的中小学生带来了不小的冲击。
动漫中的战斗、死亡深得学生的心理，而那些不良小说的诱惑更是难以抵制。
近日就有报道说，某中学生沉迷"穿越文"，穿越途径竟是自杀。
小说中的穿越文中经常写道，主人公由于某种原因从其原本生活的年代离开，穿越时空，到了某个历史时代，成就了一番作为或得到了美满的爱情。
于是该学生就认为自杀后也能像小说中一样穿越时空。
（五）、朋辈歧视
中小学生除了父母老师之外，最常交往的就是同龄人。
人不能总生活在自己的世界里，需要朋友来分享生活中的喜怒哀乐，那些天真烂漫的孩子们更加需要朋友。
然而，愿望是美好的，现实是残酷的。
许多中小学生因为种种原因而没有朋友，这往往造成学生孤独、自闭的性格。
我认为朋辈之间的歧视主要有三点：
一是相貌歧视。
许多小孩子已经对相貌表现得十分注重了，那些相貌不佳的学生往往没有朋友愿意与之相处。
二是家庭境况歧视。
一些家庭富裕的学生会看不起家庭贫困的学生，导致贫困家庭的学生产生自卑、消极厌世的心理。
三是身体缺陷的歧视。
一些有着身体缺陷的学生通常不会受到同学们的欢迎，更有甚者会遭到同学的恶语相向。
我们大学生会因为同学的评价而心情跌宕起伏，更何况那些中小学呢。
经常受到同学歧视、排挤的学生会产生于多不良的心理问题，这些问题得不到解决，自杀也就顺理成章了。
三、中小学生自杀的对策
（一）、社会的引导
1、据了解，成都市为预防中小学生自杀将建心理健康教育网络平台。
并且教育部准备从明年开始，效仿日本、韩国，建设大型青少年校外综合实践基地。
不仅能给学生提供动手动脑的机会，也是开展生命教育、生存实践的平台，更重要的是锻炼学生的抗挫能力，全面提升心理健康水平。
2、在深圳市教育局、市民政局的指导下，深圳市中小学生危机介入项目建立，2008年10月由深圳市希望社工服务中心开始运作公益服务项目。
2010年，该项目结合社工专业服务经验及本土现实要求，通过“‘深’爱生命教育”年度主题活动，推动生命教育理念和生命文化的传播，以加强中小学生危机预防工作。
3、同时，全国许多城市对网络进行了大力整顿，消除暴力、色情网站对学生的危害，净化网络空气，使学生们健康上网，获取有益的信息。
（二）、学校的配合
1、全国多数中小学开设心理教育的地方课程，对学生的心理进行教育，疏导学生遇到的心理问题。
2、减轻学生的作业负担，避免过多统一考试及排名。
3、对老师进行心理课程的培训，文明教学，禁止体罚、辱骂学生。
4、扩大校外活动空间，增加集体活动时间。
（三）、家庭的理解
1、家长们应该创造一个良好的生活环境。
对孩子进行科学管理，不娇不纵，杜绝家庭暴力，给予孩子应有的家庭温暖。
2、家长应定期与孩子沟通，理解并支持孩子的正确决定，不给孩子过多的压力。
中小学生是祖国的未来，民族的希望，相信在社会各界的共同努力和支持下，他们能够幸福茁壮的成长。
参考文献：
1、李建军：
青少年自杀行为的低龄化问题研究。
贵州大学学报。
2、王国曾：
关于防止青少年自我伤害的研究——青少年自杀的原因及对策探索。
（注：
文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
）
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