photoshop教案第2单元.docx

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photoshop教案第2单元

第二单元我是一个魔术师

任务一：

旧照换新颜

一、提出任务

1．任务目标

通过对老照片的的修补掌握“仿制图章工具”的使用方法

2.解决的问题

利用“仿制图章工具”可以修补或改变图形

3．原有知识要点

图层的复制

二、教学目标

1.知识目标

仿制图章工具的用法及作用

2.能力目标

通过自己动手能顺利利用仿制图章工具来完成对旧照片的修补。

3.情感目标

通过一对一互助小组，增加学生合作的能力。

三、教学分析与准备

1.教学重点

仿制图章工具的使用方法及作用修补过程中采样点的选取笔尖的合适设置及选择

2．教学难点

修补过程中采样点的选取及画笔笔尖的合适设置及选择并能达到举一反三

3.教学方法

任务引领学习及教师提问相结合

4.课时安排

2课时

5.教学环境

多媒体网络教室

四、学习过程

教学环节及手段

教学内容

备注

组织课堂

导入新课

学习新课

教师提出任务并简单讲解

在此可结成一对一小组形式

自己动手代表性作品讲解，以此让学生对知识加深理解

课堂小结

稳定学生情绪，准备上课。

通过ppt演示：

“老照片”原图及效果图来引入

一、任务描述

教师通过ppt演示并简单讲解说明此任务及任务制作过程中的注意事项

画笔笔尖的选择及采样点的重复选择

二、学生自己动手

根据书中步骤操作

三、教师提问

1、仿制图章工具的用法

2、采样点如果不重复选择将会出现什么后果

3、画笔笔尖如果不合适进行设置出现的后果是什么？

四、举一反三

1、脱离书本再次完成旧照片的修补工作

1、完成书后举一反三

五、举一反三作品展示

六、课堂总结

老师巡回辅导

教师边提问边演示

此时教师也可针对学生在自己动手过程中出现的问题进行评述

选择有代表性的学生作品，在展示的过程中进行评讲

课后作业：

写出本节课的制作报告并总结仿制图章工具的用法

任务二：

照片美容一

一、提出任务

1．任务目标

通过对照片的美容掌握“修复画笔工具”的使用方法

2.解决的问题

利用“修复画笔工具”能够美容及修复图片

3．原有知识要点

仿制图章工具的使用

二、教学目标

1.知识目标

⑴修复画笔工具的用法及作用

⑵仿制图章工具及修复画笔工具的相同及不同之处

2.能力目标

通过自己动手能顺利利用修复画笔工具来完成对照片的美容。

3.情感目标

通过一对一互助小组，增加学生合作的能力。

三、教学分析与准备

1.教学重点

修复画笔工具的使用方法及作用，在对照片美容过程中采样点的选取笔尖的合适设置及选择

2．教学难点

仿制图章工具及修复画笔工具的相同及不同之处，并能达到举一反三

3.教学方法

任务引领学习及教师提问相结合

4.课时安排

2课时

5.教学环境

多媒体网络教室

四、学习过程

教学环节及手段

教学内容

备注

组织课堂

导入新课

学习新课

教师提出任务并简单讲解

在此可结成一对一小组形式

自己动手代表性作品讲解，以此让学生对知识加深理解

课堂小结

稳定学生情绪，准备上课。

通过ppt演示：

美容前照片原图及效果图来引入

一、任务描述

教师通过ppt演示并简单讲解说明此任务及任务制作过程中的注意事项

画笔笔尖的选择及采样点的重复选择

二、学生自己动手

根据书中步骤操作

三、教师提问

1、修复画笔工具的用法

2、修复画笔工具及前面任务中的仿制图章工具的相同及不同之处

四、举一反三

1、脱离书本再次完成照片的美容工作

2、完成书后举一反三

五、举一反三作品展示

六、课堂总结

老师巡回辅导

教师边提问边演示

此时教师也可针通过实例来说明

选择有代表性的学生作品，在展示的过程中进行评讲

课后作业：

写出本节课的制作报告、总结修复画式工具的用法以及与仿制图章工具的相同及不同之处。

任务三：

照片美容二

一、提出任务

1．任务目标

通过对照片去斑的美容掌握“历史记录画笔工具”的使用方法，并了解“历史记录”调板的作用及高斯模糊滤镜的使用。

2.解决的问题

利用“历史记录画笔工具”、“历史记录”调板、“高斯模糊”命令完成对有大面积斑的照片进行美容处理

3．原有知识要点

仿制图章工具、修复画笔工具

二、教学目标

1.知识目标

⑴“历史记录画笔工具”的用法及作用

⑵“历史记录”调板的作用

⑶“高斯模糊”滤镜命令的使用

2.能力目标

通过自己动手能顺利利用“历史记录画笔工具”、“历史记录”调板、“高斯模糊”滤镜命令来完成照片的去斑操作。

3.情感目标

通过对数码照片的后期加工处理，使得照片效果更完美。

三、教学分析与准备

1.教学重点

“历史记录画笔工具”的使用方法、“历史记录”调板的作用及“高斯模糊”命令的使用。

2．教学难点

“历史记录画笔工具”及“历史记录”调板的配合使用，并能以此达到举一反三

3.教学方法

任务引领学习及教师提问相结合

4.课时安排

2课时

5.教学环境

多媒体网络教室

四、学习过程

教学环节及手段

教学内容

备注

组织课堂

导入新课

学习新课

教师提出任务并简单讲解

在此可结成一对一小组形式

自己动手代表性作品讲解，以此让学生对知识加深理解

课堂小结

稳定学生情绪，准备上课。

通过ppt演示：

去斑前照片原图及效果图来引入

一、任务描述

教师通过ppt演示并简单讲解说明此任务及任务制作过程中的注意事项

二、学生自己动手

根据书中步骤操作

三、教师提问

1、“历史记录画笔”工具一种什么样的工具

2、“历史记录”调板又是做什么的？

3、“高斯模糊”命令在这个任务中所起的作用是什么？

四、举一反三

1、脱离书本再次完成照片的去斑工作

2、完成书后举一反三

五、举一反三作品展示

六、课堂总结

老师巡回辅导

教师边提问边演示

此时教师也可针通过实例来说明

选择有代表性的学生作品，在展示的过程中进行评讲

课后作业：

写出本节课的制作报告、总结“历史记录画笔”及“历史记录”调板的使用方法与作用

任务四：

打造神奇美景

一、提出任务

1．任务目标

通过任务四打造神奇美景使我们学习一种图片的组合方法，同时掌握“粘贴入”命令及“磁性套索工具”的使用方法

2.解决的问题

利用“粘贴入”命令实现图片的无痕组合

3．原有知识要点

图层的知识

二、教学目标

1.知识目标

⑴利用选区及“粘贴入”命令实现图片的完美组合

⑵选区的精确选取

⑶“套索工具“的使用方法

2.能力目标

通过自己动手掌握图片的组合方式之一，利用“粘贴入”命令来实现。

3.情感目标

如何更好、更秒、更不留痕迹地来组合图片，达到以假乱真的效果。

三、教学分析与准备

1.教学重点

“磁性套索工具”及“粘贴入”命令的使用

2．教学难点

选区的精确选择

3.教学方法

任务引领学习及教师提问相结合

4.课时安排

2课时

5.教学环境

多媒体网络教室

四、学习过程

教学环节及手段

教学内容

备注

组织课堂

导入新课

学习新课

教师提出任务并简单讲解

在此可结成一对一小组形式

自己动手代表性作品讲解，以此让学生对知识加深理解

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课堂小结

稳定学生情绪，准备上课。

通过ppt演示：

素材图及素材图组合之后效果图来引入

一、任务描述

教师通过ppt演示并简单讲解说明此任务及任务制作过程中的注意事项

“粘贴入”可以被激活和使用的前提条件一是必须有选择的存在，二是剪切板上必须有复制的内容存在。

二、学生自己动手

根据书中步骤操作

三、教师提问

1、“磁性套索工具”的使用方法

2、粘贴入命令的作用

3、粘贴入命令被激活的条件

四、举一反三

1、脱离书本再次利用粘贴入命令完成素材图的组合

2、完成书后举一反三

五、举一反三作品展示

六、课堂总结

老师巡回辅导

教师边提问边演示

此时教师也可针通过实例来说明

选择有代表性的学生作品，在展示的过程中进行评讲

课后作业：

写出本节课的制作报告、总结“磁性套索工具”的使用方法以及粘贴入命令被激活的条件。

在此素材图的组合过程中最关键的一点是什么。

任务五：

移花接木——扣图

一、提出任务

1．任务目标

通过扣图操作，掌握“色彩范围”命令的使用方法、自由套索工具的使用方法。

2.解决的问题

利用“色彩范围”命令实现精确地扣图。

3．原有知识要点

图层的知识

二、教学目标

1.知识目标

⑴自由套索工具的使用方法及作用

⑵“色彩范围”命令的使用方法

⑶图层的复制

2.能力目标

通过自己动手能将所需图像完美的扣取下来，从中掌握“色彩范围”命令、“自由套索”工具的使用方法，并能达到举一反三。

3.情感目标

培养学生的耐心和细心

三、教学分析与准备

1.教学重点

“色彩范围”命令、“自由套索”工具的使用方法

2．教学难点

“色彩范围”命令中各参数的合适设置以及“色彩范围”命令的作用。

3.教学方法

任务引领学习及教师提问相结合

4.课时安排

2课时

5.教学环境

多媒体网络教室

四、学习过程

教学环节及手段

教学内容

备注

组织课堂

导入新课

学习新课

教师提出任务并简单讲解

在此可结成一对一小组形式

自己动手代表性作品讲解，以此让学生对知识加深理解

课堂小结

稳定学生情绪，准备上课。

通过ppt演示：

素材图及素材图中人物被扣取下来更换背景之后的效果图来引入

一、任务描述

教师通过ppt演示并简单讲解说明此任务及任务制作过程中的注意事项

二、学生自己动手

根据书中步骤操作

三、教师提问

1、“磁性套索工具”与“自由套索工具”、的区别

2、“色彩范围”命令的作用及使用方法

3、扣图的意义

四、举一反三

1、脱离书本再次利用“色彩范围”及“自由套索”工具完成移花接木——扣图

2、完成书后举一反三

五、举一反三作品展示

六、课堂总结

老师巡回辅导

教师边提问边演示

此时教师也可针通过实例来说明

选择有代表性的学生作品，在展示的过程中进行评讲

课后作业：

写出本节课的制作报告、总结“自由套索工具”的使用方法及它与“磁性套工具”的区别；“色彩范围”命令的作用。

任务六：

无缝隙接合图像

一、提出任务

1．任务目标

通过所学知识能将多个素材图完美的组合在一起，同时掌握图层蒙版的知识。

2.解决的问题

通过无缝隙接合图像，掌握图层蒙版的知识，同时能将知识灵活运用

3．原有知识要点

套索工具、图层的知识、渐变填充、色彩范围命令

二、教学目标

1.知识目标

⑴什么是图层蒙版，它的作用是什么？

⑵图像的精确选择

2.能力目标

通过自己动手能将各种素材图组合在一起，达到以假乱真的目的。

3.情感目标

培养学生的耐心和细心

三、教学分析与准备

1.教学重点

图层蒙版的作用及它的使用方法

2．教学难点

在图层蒙版中渐变色的合适填充

3.教学方法

任务引领学习及教师提问相结合

4.课时安排

2课时

5.教学环境

多媒体网络教室

四、学习过程

教学环节及手段

教学内容

备注

组织课堂

导入新课

学习新课

教师提出任务并简单讲解

在此可结成一对一小组形式

自己动手代表性作品讲解，以此让学生对知识加深理解

课堂小结

稳定学生情绪，准备上课。

通过ppt演示：

素材图及素材图被组合在一起后的效果图

一、任务描述

教师通过ppt演示并简单讲解说明此任务及任务制作过程中的注意事项

二、学生自己动手

根据书中步骤操作

三、教师提问

1、图层蒙版的作用是什么？

2、在图层蒙版上填充的黑色，白色，灰色都有什么作用。

四、举一反三

1、脱离书本再次利用图层蒙版实现素材图的完美组合

2、完成书后举一反三

五、举一反三作品展示

六、课堂总结

老师巡回辅导

教师边提问边演示

此时教师也可针通过实例来说明

选择有代表性的学生作品，在展示的过程中进行评讲

课后作业：

写出本节课的制作报告、总结图层蒙版的作用以及黑、白、灰三种颜色在图层蒙版中所起的作用。