45节俭有德节能有道.docx

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45节俭有德节能有道

4.5节俭有德-节能有道

“低碳生活绿色文明”主题班会

一、活动目的：

1.通过活动，让学生认识到气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。

2.激发学生爱护环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识，。

3.让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。

二、教具准备：

课件、题板

三、教学设计：

（一）课前3分钟：

环保小卫士主持：

回顾今年春天全国及西部地区遭受的雾霾天气……这种天气给人们生活带来的不便。

（二）教师引导：

同学们，我们已经了解了环境污染与生态破坏影响到了人们的正常生活，保护环境已经成为我们的首要任务。

活动一：

1.我们面临的环境问题有哪些？

（播放投影）

（1）生活垃圾污染

（2）海洋污染

（3）沙尘污染

（4）工业污水污染

（5）小区周边环境污染

（6）河流污染

2.小结：

（学生总结）

活动二：

小组讨论：

什么是低碳生活？

1、孩子们对“低碳”的解读

“低碳”其实是一种低能量，低消耗，低开支的生活方式，是一种节约身边各种资源的习惯，减少二氧化碳排放的习惯。

对于世界第一人口大国来说，每个人生活习惯中浪费能源和碳排放的数量看似微小，一旦以13亿人口基数计算，就是天文数字。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这个训诫同样适合我们对低碳生活的态度。

其实低碳很简单，就是从身边的点滴小事做起。

（播放投影）

（1）焉支山山清水秀

（2）祁连山人家享受低碳生活

2、孩子们对“低碳”的发现

倡导‘低碳生活’其实很简单，只需要我们每一个人、从生活的每一天做起，从节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸做起，事情并不难，关键在于从小帮助孩子在日常生活中养成低碳生活的习惯。

“低碳”生活看似离孩子很远，只要善发现会思考，其实就在大家身边。

（播放投影）

（1）我们要呵护周边的环境

3、孩子们对“低碳”的行动

通过本次活动，孩子们了解了低碳的的知识；还增强了发现和思考环保问题的能力。

活动增强孩子们环保意识，并以此带动整个家庭环保，再以一个家庭带动社区居民环保，从而影响整个社会共同环保，共同关爱地球。

（播放投影）

活动三：

1、小组讨论：

如何做到低碳生活？

交流生活中有哪些行为可以减少碳的排放。

请同学们谈谈如何在学校家庭生活中做到环保节能，在日常生活中从哪些小事做起，可以改变高耗能的生活方式，倡导绿色节能的低碳生活。

总结“低碳生活”的一些小窍门

很多人还是对“低碳”不是很了解。

其实，“低碳”就在我们身边。

在生活中，做到低碳并不很难，很多时候只要自己动手就可以做到。

下面，我简单介绍一下我在“低碳生活”中的一些小窍门。

（1）废物循环再用；

（2）少用纸巾，重拾手帕；

（3）纸张的双面使用，节约用纸；

（4）减少粮食的浪费；

（5）不用一次性的筷子，水杯，饭盒和一次性的塑料袋；

（6）随手关灯，随手管好水龙头；

（7）开启电脑的节能模式，合理关闭相关设备，节约电耗；

（8）出门多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。

2、小结：

（学生总结）凡是涉及诸多节约能源、少排放二氧化碳的行为，都是属于“低碳”生活。

“低碳”生活就是低能量，低消耗，低开支的一种生活方式。

我们人人需要做到，所以，过“低碳生活”就必须从节电、节油、节气等点滴小事做起。

（播放投影）

活动四：

1、“低碳”生活倡导（环保小卫士）

（1）随手关灯，节约用水。

绿色交通，平衡饮食。

（2）节约用纸，少用纸巾。

爱惜衣物，节约用粮

（3）爱护动物，保护花草。

强身健体。

（4）不随地吐痰，少用塑料袋，不乱扔垃圾，折树枝。

（5）见垃圾，弯个腰，争做绿色小使者。

（6）不踩小草，不说脏话，团结友爱。

（7）我知道地球日、环保日

四、总结：

低碳的生活方式就是在生活细节上注重节能减耗，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。

这次环保教育主题班会让大家知道了许多关于低碳，关于世界地球日和世界环境日的知识，更重要的是这次活动真正做到了“人人参与”，让每个同学都有了一个展示自己的机会！

充分调动学生的积极性，引发学生对环境问题的思考，同时提高学生的环保意识和社会责任感。

四年五班

（3）、冲厕所不节约水，已经干净了还要再冲一次。

（4）、有时出门忘了关灯，家里一天没人却开着灯，很浪费电。

（5）、家里的冰箱太旧了，很费电。

（6）、洗澡时，有时去爸爸妈妈的单位洗，不冲的时候也不关淋浴，任凭水哗哗地流着，很浪费。

（7）、我们家的电视经常习惯性地开着，有时其实也没人看，特费电。

5、主持人发言：

同学们总结出这么多浪费水电的地方，对于一个家庭来说，浪费些你会觉得不算什么。

可是请大家算一算，我国有12亿人口，每人每天浪费12亿斤水，每月浪费360亿斤水，每年浪费4320亿斤。

再请大家算一算，每人每天浪费半度电，12亿人一年浪费多少？

班长总结：

多么触目惊心的数字呀！

地球资源再也不能任意浪费了，否则，不久的将来，地球上的最后一滴水将会是人类的眼泪！

如果我们每个家庭每个月节约1吨水，1度电，我们全班79个家庭每年就能节约948吨水，948度电，日久天长，我们不同样为保护地球资源做出了贡献吗？

主持人：

请大家讨论一下，我们应该怎样从身边的小事做起，节约每一滴水，每一度电呢？

6、制定措施：

（1）、做到随手关灯。

（2）、洗衣服时少量衣服尽量不用洗衣机，洗衣服剩下的水留着涮墩布或冲厕所，做到充分利用。

（3）、买冰箱时买节能冰箱，既省钱又省电。

（4）、洗碗时在一个盆里接上水，把碗放在盆里洗，不要让干净水白白流走。

（5）、开空调时把门窗关严，不需要开时尽量不开。

（6）、洗手洗脸时不要长流水，不洗时关上水龙头。

（7）、从冰箱里拿东西时，尽量一次拿完，做到少开快关也可以省电。

（8）、洗澡时，站在一个盆里，洗澡水流在盆里可以冲厕所。

7、由班干部郭千瑜读《倡议书》（……不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海，请同学们和家长一起从身边小事做起，从节约每一滴水、每一度电做起，为节约能源做出贡献。

）

8、班主任总结：

同学们统计了以前家中每个月的用水、用电的数量，从今天开始，我们再记录一下，这个月我们采取了节约措施以后比以前节约了多少，又发现了哪些新的节约方法，一个月后我们再来汇报。

9、主持人宣布：

《节俭有德节能有道》主题班会到此结束！

四年五班

节能环保，绿色低碳主题班会教案

活动目的：

1、随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，能源逐渐枯竭，“低碳节能”也逐渐为全球所关注。

2、了解“低碳生活”的含义，“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。

节能减碳，保护地球，这是我们每个公民义不容辞的责任。

懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。

3、将“减碳”活动深入贯彻到各个环节当中去，开展以“节能我行动低碳新生活”为主题的实践活动，全班上下掀起了减碳热潮

辅导重点：

使孩子树立健康的消费观，养成节约习惯。

辅导难点：

体会到人情比金钱更可贵，并从花零用钱的过程中建立价值观。

活动用具：

多媒体设备、电脑课件。

活动方式与方法：

讨论法。

时间安排：

40分钟。

活动场地：

教室。

活动过程：

一、引出班会主题

观看视频音乐《地球，你好吗？

》

我们先来欣赏一段音乐。

（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？

如果不好，地球存在什么问题？

这些问题的存在和我们今天学习的主题

《节能环保，绿色低碳》

有什么联系？

什么是低

碳生活？

我们为什么要倡导低碳生活？

怎样践行低碳生活理念呢？

这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。

二、认清现状，介绍“低碳”及“低碳生活”

1.我们的现状。

随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”。

中国政府已对全世界公开承诺量化减排指标，决定到2020年温室气体排放

比2005年下降40%-45%。

在应对全球气候变暖和能源危机的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳经济时代已如约而至，正在深刻地改变着我们的生活。

2.什么是低碳？

（出示幻灯片）指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放，是低能量、低消耗的生活方式。

举一个例子，如少开私家车，多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。

（教师解释：

我们知道，汽车要燃烧汽油，而汽油从石油中提炼出来，燃烧石油产生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空气中，产生了温室效应，使气候变暖。

）

二氧化碳有什么特性呢？

（出示幻灯片，讲解）

二氧化碳吸热，

它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。

为什么现在空气中二氧化碳的含量空前增多呢？

（出示幻灯片，讲解）

工业

革命后，人类进入工业化时代，人类的发展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然

气等不可再生资源，同时，由于人类的乱砍滥伐行为，导致释放氧气、吸收二氧

化碳的森林面积急剧减少，所有这一切，使得空气中二氧化碳含量增多。

3.介绍“低碳生活”。

低碳生活指的是生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。

简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。

三、互动交流，发现感悟

1、批评与自我批评

小组讨论：

你自己或周围的同学在现实生活中有哪些行为违背了节能环保，

绿色低碳这一理念的呢？

2、学生出谋献策

3、总结“低碳生活”的一些小窍门很多人还是对“低碳”不是很了解。

其实，

“低碳”就在我们身边。

在生活中，做到低碳并不很难，很多时候只要自己动手就可以做到。

下面，我简单介绍一下我在

“低碳生活”中的一些小窍门。

（1）废物循环再用；

（2）少用纸巾，重拾手帕；

（3）纸张的双面使用，节约用纸；

（4）减少粮食的浪费；

（5）不用一次性的筷子，水杯，饭盒和一次性的塑料袋；

6）随手关灯，随手管好水龙头；

（7）开启电脑的节能模式，合理关闭相关设备，节约电耗；

（8）出门多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。

4、发出倡议：

节能环保，绿色低碳，从我做起。

四、“低碳世博”知多少

师：

低碳世博是上海世博会提出的一项口号。

在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保”的科技亮点处处闪现。

学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。

四、行动：

低碳生活，我倡议

教师：

减碳是我们每个地球人的责任。

“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。

学生分组完成低碳生活的倡议书

五、课堂总结：

师：

同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。

希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。

四年五班