45节俭有德节能有道.docx
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45节俭有德节能有道
4.5节俭有德-节能有道
“低碳生活绿色文明”主题班会
一、活动目的:
1.通过活动,让学生认识到气候变暖是当今全球面临的重大挑战,遏制气候变暖,是全人类共同的使命。
2.激发学生爱护环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识,。
3.让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,树立低碳意识,节能环保,成为低碳生活的倡导者,成为低碳理念的传播者,成为“低碳生活”方式的践行者。
二、教具准备:
课件、题板
三、教学设计:
(一)课前3分钟:
环保小卫士主持:
回顾今年春天全国及西部地区遭受的雾霾天气……这种天气给人们生活带来的不便。
(二)教师引导:
同学们,我们已经了解了环境污染与生态破坏影响到了人们的正常生活,保护环境已经成为我们的首要任务。
活动一:
1.我们面临的环境问题有哪些?
(播放投影)
(1)生活垃圾污染
(2)海洋污染
(3)沙尘污染
(4)工业污水污染
(5)小区周边环境污染
(6)河流污染
2.小结:
(学生总结)
活动二:
小组讨论:
什么是低碳生活?
1、孩子们对“低碳”的解读
“低碳”其实是一种低能量,低消耗,低开支的生活方式,是一种节约身边各种资源的习惯,减少二氧化碳排放的习惯。
对于世界第一人口大国来说,每个人生活习惯中浪费能源和碳排放的数量看似微小,一旦以13亿人口基数计算,就是天文数字。
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”这个训诫同样适合我们对低碳生活的态度。
其实低碳很简单,就是从身边的点滴小事做起。
(播放投影)
(1)焉支山山清水秀
(2)祁连山人家享受低碳生活
2、孩子们对“低碳”的发现
倡导‘低碳生活’其实很简单,只需要我们每一个人、从生活的每一天做起,从节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸做起,事情并不难,关键在于从小帮助孩子在日常生活中养成低碳生活的习惯。
“低碳”生活看似离孩子很远,只要善发现会思考,其实就在大家身边。
(播放投影)
(1)我们要呵护周边的环境
3、孩子们对“低碳”的行动
通过本次活动,孩子们了解了低碳的的知识;还增强了发现和思考环保问题的能力。
活动增强孩子们环保意识,并以此带动整个家庭环保,再以一个家庭带动社区居民环保,从而影响整个社会共同环保,共同关爱地球。
(播放投影)
活动三:
1、小组讨论:
如何做到低碳生活?
交流生活中有哪些行为可以减少碳的排放。
请同学们谈谈如何在学校家庭生活中做到环保节能,在日常生活中从哪些小事做起,可以改变高耗能的生活方式,倡导绿色节能的低碳生活。
总结“低碳生活”的一些小窍门
很多人还是对“低碳”不是很了解。
其实,“低碳”就在我们身边。
在生活中,做到低碳并不很难,很多时候只要自己动手就可以做到。
下面,我简单介绍一下我在“低碳生活”中的一些小窍门。
(1)废物循环再用;
(2)少用纸巾,重拾手帕;
(3)纸张的双面使用,节约用纸;
(4)减少粮食的浪费;
(5)不用一次性的筷子,水杯,饭盒和一次性的塑料袋;
(6)随手关灯,随手管好水龙头;
(7)开启电脑的节能模式,合理关闭相关设备,节约电耗;
(8)出门多坐公交车、骑自行车或条件允许的话,以步代行。
2、小结:
(学生总结)凡是涉及诸多节约能源、少排放二氧化碳的行为,都是属于“低碳”生活。
“低碳”生活就是低能量,低消耗,低开支的一种生活方式。
我们人人需要做到,所以,过“低碳生活”就必须从节电、节油、节气等点滴小事做起。
(播放投影)
活动四:
1、“低碳”生活倡导(环保小卫士)
(1)随手关灯,节约用水。
绿色交通,平衡饮食。
(2)节约用纸,少用纸巾。
爱惜衣物,节约用粮
(3)爱护动物,保护花草。
强身健体。
(4)不随地吐痰,少用塑料袋,不乱扔垃圾,折树枝。
(5)见垃圾,弯个腰,争做绿色小使者。
(6)不踩小草,不说脏话,团结友爱。
(7)我知道地球日、环保日
四、总结:
低碳的生活方式就是在生活细节上注重节能减耗,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放量,在提倡健康生活的今天,“低碳生活”不再只是一种理想,更是一种值得期待的新的生活方式。
这次环保教育主题班会让大家知道了许多关于低碳,关于世界地球日和世界环境日的知识,更重要的是这次活动真正做到了“人人参与”,让每个同学都有了一个展示自己的机会!
充分调动学生的积极性,引发学生对环境问题的思考,同时提高学生的环保意识和社会责任感。
四年五班
(3)、冲厕所不节约水,已经干净了还要再冲一次。
(4)、有时出门忘了关灯,家里一天没人却开着灯,很浪费电。
(5)、家里的冰箱太旧了,很费电。
(6)、洗澡时,有时去爸爸妈妈的单位洗,不冲的时候也不关淋浴,任凭水哗哗地流着,很浪费。
(7)、我们家的电视经常习惯性地开着,有时其实也没人看,特费电。
5、主持人发言:
同学们总结出这么多浪费水电的地方,对于一个家庭来说,浪费些你会觉得不算什么。
可是请大家算一算,我国有12亿人口,每人每天浪费12亿斤水,每月浪费360亿斤水,每年浪费4320亿斤。
再请大家算一算,每人每天浪费半度电,12亿人一年浪费多少?
班长总结:
多么触目惊心的数字呀!
地球资源再也不能任意浪费了,否则,不久的将来,地球上的最后一滴水将会是人类的眼泪!
如果我们每个家庭每个月节约1吨水,1度电,我们全班79个家庭每年就能节约948吨水,948度电,日久天长,我们不同样为保护地球资源做出了贡献吗?
主持人:
请大家讨论一下,我们应该怎样从身边的小事做起,节约每一滴水,每一度电呢?
6、制定措施:
(1)、做到随手关灯。
(2)、洗衣服时少量衣服尽量不用洗衣机,洗衣服剩下的水留着涮墩布或冲厕所,做到充分利用。
(3)、买冰箱时买节能冰箱,既省钱又省电。
(4)、洗碗时在一个盆里接上水,把碗放在盆里洗,不要让干净水白白流走。
(5)、开空调时把门窗关严,不需要开时尽量不开。
(6)、洗手洗脸时不要长流水,不洗时关上水龙头。
(7)、从冰箱里拿东西时,尽量一次拿完,做到少开快关也可以省电。
(8)、洗澡时,站在一个盆里,洗澡水流在盆里可以冲厕所。
7、由班干部郭千瑜读《倡议书》(……不积硅步,无以至千里;不积小流,无以成江海,请同学们和家长一起从身边小事做起,从节约每一滴水、每一度电做起,为节约能源做出贡献。
)
8、班主任总结:
同学们统计了以前家中每个月的用水、用电的数量,从今天开始,我们再记录一下,这个月我们采取了节约措施以后比以前节约了多少,又发现了哪些新的节约方法,一个月后我们再来汇报。
9、主持人宣布:
《节俭有德节能有道》主题班会到此结束!
四年五班
节能环保,绿色低碳主题班会教案
活动目的:
1、随着社会的发展,人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加,我们生活的环境在持续恶化中,温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题,能源逐渐枯竭,“低碳节能”也逐渐为全球所关注。
2、了解“低碳生活”的含义,“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。
节能减碳,保护地球,这是我们每个公民义不容辞的责任。
懂得在生活中节约电、水,气的方式,从生活点滴做起。
3、将“减碳”活动深入贯彻到各个环节当中去,开展以“节能我行动低碳新生活”为主题的实践活动,全班上下掀起了减碳热潮
辅导重点:
使孩子树立健康的消费观,养成节约习惯。
辅导难点:
体会到人情比金钱更可贵,并从花零用钱的过程中建立价值观。
活动用具:
多媒体设备、电脑课件。
活动方式与方法:
讨论法。
时间安排:
40分钟。
活动场地:
教室。
活动过程:
一、引出班会主题
观看视频音乐《地球,你好吗?
》
我们先来欣赏一段音乐。
(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球,你好吗》,你们说现在的地球还好吗?
如果不好,地球存在什么问题?
这些问题的存在和我们今天学习的主题
《节能环保,绿色低碳》
有什么联系?
什么是低
碳生活?
我们为什么要倡导低碳生活?
怎样践行低碳生活理念呢?
这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。
二、认清现状,介绍“低碳”及“低碳生活”
1.我们的现状。
随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制,世界气候面临越来越严重的问题,二氧化碳排放量愈来愈大,地球臭氧层正遭受前所未有的危机,全球灾难性气候变化屡屡出现,已经严重危害到人类的生存环境和健康安全,即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”。
中国政府已对全世界公开承诺量化减排指标,决定到2020年温室气体排放
比2005年下降40%-45%。
在应对全球气候变暖和能源危机的跋涉中,以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳经济时代已如约而至,正在深刻地改变着我们的生活。
2.什么是低碳?
(出示幻灯片)指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放,是低能量、低消耗的生活方式。
举一个例子,如少开私家车,多坐公交车、骑自行车或条件允许的话,以步代行。
(教师解释:
我们知道,汽车要燃烧汽油,而汽油从石油中提炼出来,燃烧石油产生大量的二氧化碳,二氧化碳排放到空气中,产生了温室效应,使气候变暖。
)
二氧化碳有什么特性呢?
(出示幻灯片,讲解)
二氧化碳吸热,
它把从太阳吸收来的热量反射到地球上,但是,它有隔热的特性,它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间,所以,气温升高,气候变暖。
为什么现在空气中二氧化碳的含量空前增多呢?
(出示幻灯片,讲解)
工业
革命后,人类进入工业化时代,人类的发展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然
气等不可再生资源,同时,由于人类的乱砍滥伐行为,导致释放氧气、吸收二氧
化碳的森林面积急剧减少,所有这一切,使得空气中二氧化碳含量增多。
3.介绍“低碳生活”。
低碳生活指的是生活作息时所耗用能量要减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放。
简单理解,低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动,主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。
三、互动交流,发现感悟
1、批评与自我批评
小组讨论:
你自己或周围的同学在现实生活中有哪些行为违背了节能环保,
绿色低碳这一理念的呢?
2、学生出谋献策
3、总结“低碳生活”的一些小窍门很多人还是对“低碳”不是很了解。
其实,
“低碳”就在我们身边。
在生活中,做到低碳并不很难,很多时候只要自己动手就可以做到。
下面,我简单介绍一下我在
“低碳生活”中的一些小窍门。
(1)废物循环再用;
(2)少用纸巾,重拾手帕;
(3)纸张的双面使用,节约用纸;
(4)减少粮食的浪费;
(5)不用一次性的筷子,水杯,饭盒和一次性的塑料袋;
6)随手关灯,随手管好水龙头;
(7)开启电脑的节能模式,合理关闭相关设备,节约电耗;
(8)出门多坐公交车、骑自行车或条件允许的话,以步代行。
4、发出倡议:
节能环保,绿色低碳,从我做起。
四、“低碳世博”知多少
师:
低碳世博是上海世博会提出的一项口号。
在世博活动场地和舞美方面,“低碳环保”的科技亮点处处闪现。
学生在预习的基础上,通过查找有关资料,搜集,列举世博会上的有关低碳方面的做法。
四、行动:
低碳生活,我倡议
教师:
减碳是我们每个地球人的责任。
“千里之行,始于足下”,低碳生活离我们并不遥远,随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。
学生分组完成低碳生活的倡议书
五、课堂总结:
师:
同学们,今天我们一起了解了什么是低碳生活,也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。
希望我们每个人从生活中的点滴做起,保护我们这个赖以生存的家园,让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。
四年五班