最新冀教版七年级英语下册语法精讲全套.docx

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最新冀教版七年级英语下册语法精讲全套

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Unit1　ATriptotheSilkRoad

语法精讲

一、数词

（一）定义与分类

数词是指表示数目多少或顺序先后的词。

表示数目多少的数词叫基数词,如one,five,ten,thirty,sixty-five等;表示顺序先后的数词叫序数词,如first,sixth,tenth,twenty-first等。

数词用法相当于名词和形容词,在句中可用作主语、宾语、表语、定语、同位语等。

（二）基数词

1.英语中没有“万”这个读数单位,要表示汉语中的“万”,英语需借用thousand一词,如“一万”用“十个千”表示（tenthousand）,“十万”用“一百个千”表示（onehundredthousand）。

2.用作基数词单位的hundred,thousand,million,billion通常不带复数词尾-s,但若用于表示数百、数千、数百万这样的泛指,则用复数。

Abouttwothousandpeoplediedintheearthquake.大约有两千人在地震中丧生。

Thousandsofpeoplegototheseasideeveryyear.每年成千上万的人到海滨去。

3.表示整十的基数词用复数形式可以表示人的大约岁数或年代。

Heisinhisearlytwenties.他才二十出头。

Thistookplaceinthe1930s.

这事发生在20世纪30年代。

（三）序数词

1.许多序数词是由相应的基数词后加词尾-th构成的,如four/fourth,six/sixth,ten/tenth,sixteen/sixteenth,但是nine变为序数词是ninth,而不是nineth。

2.twentieth,thirtieth,fortieth等表示整十的序数词,由相应的基数词将词尾y改为ie,再加-th构成。

3.first,second,third通常可缩写为1st,2nd,3rd。

凡是以th结尾的序数词可缩写为“基数词+th”:

4th,5th,9th,11th,60th,128th等。

4.非整十的多位数,将个位数变成序数词即可:

twenty-first（第21）,thirty-sixth（第36）,ninety-ninth（第99）,threehundredandsixty-fifth（第365）等。

5.hundred,thousand,million等序数词形式为hundredth,thousandth,millionth等。

6.序数词前通常要用定冠词,但表示考试或比赛等的名次时,通常可省略其前的定冠词。

Hewas（the）thirdintheexam.

他考试得了第三名。

【注意】　

（1）有时序数词前不用定冠词,而用不定冠词,表示次第在原有基础上的增加。

We’llhavetodoitasecondtime.

我们得再做一次。

（2）序数词前用定冠词和不定冠词的区别在于:

定冠词表特指,不定冠词表泛指,有类似another的意思,但比another的意思更明确。

二、一般将来时

（一）

（一）概念

一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态,或将来要发生的事情。

（二）构成

主语+will+动词原形

（三）用法

一般将来时常与一些表示将来的时间状语连用,如:

tomorrow（明天）,nextweek（下周）,fromnowon（从现在开始）;inthefuture（将来）;someday（未来的某一天）等。

（四）一般将来时的句子结构

1.肯定句:

MyfatherwillgotoShanghainextweek.

我父亲下周要去上海。

Weshallgotoschooltomorrow.

明天我们将要去上学。

2.否定句:

Myfatherwon’tgotoShanghainextweek.

我父亲下周将不会去上海。

Weshallnotgotoschooltomorrow.

我们明天将不去上学。

3.一般疑问句:

WillyourfathergotoShanghainextweek?

你爸爸下周将要去上海吗?

肯定回答:

Yes,hewill.是的,他将要去。

否定回答:

No,hewon’t.不,他将不去。

Shallwegotoschooltomorrow?

我们明天将要去上学吗?

肯定回答:

Yes,weshall.是的,我们将会。

否定回答:

No,weshallnot.不,我们将不会。

4.特殊疑问句:

—WhenwillyourfathergotoShanghai?

你爸爸什么时候将要去上海?

—Nextweek.下周。

—Whenshallwegotoschool?

我们什么时候去上学?

—Tomorrow.明天。

【注意】　will用于各种人称,shall只用于第一人称I,we。

Unit2　It’sShowTime!

语法精讲

一般过去时

（一）定义

一般过去时表示过去经常进行的动作或所处的状态,多与时间状语yesterday,last…,…ago,justnow,theotherday,onceuponatime,whenshewasyoung等连用。

（二）句式结构

肯定句式:

主语+过去式.

否定句式:

主语+助动词didn’t+动词原形.

疑问句式:

助动词Did+主语+动词原形?

（三）一般过去时的用法

1.表示过去某一时刻或某段时间发生的事,多与时间点或时间段连用。

Istudiedinthisschooltenyearsago.

十年前我在这所学校学习。

Igotupatsixthismorning.

今天早晨我六点起床的。

2.表示过去连续发生的动作,往往没有时间状语,而是通过上下文来表明过去的含义。

Sheopenedthewindow,lookedoutandfoundsomebirdsinthesky.她打开窗户、向外看了看,看到空中有一些鸟。

3.某些句子,虽然没有表示过去确定时间的状语,但实际上是指过去发生的动作或存在的状态,也应该使用过去时。

Ididn’tknowyouwerehere.

我不知道你在这里。

Wethoughtyouwereill.

我们以为你病了。

（四）动词过去式的变化

动词的过去式有规则变化和不规则变化两种形式,一般是在词尾加-ed构成。

不规则变化的过去式没有特定的规律,需要特别记忆。

1.规则变化的过去式

（1）一般情况下,在动词的词尾加ed构成。

walk—walked,offer—offered,join—joined

（2）以不发音字母e结尾的,直接加d构成。

live—lived,hate—hated,escape—escaped

（3）以重读闭音节结尾,并且词尾只有一个辅音字母的,要先双写这一字母再加ed。

stop—stopped,prefer—preferred

（4）以“元音字母+y”结尾的直接加ed,以“辅音字母+y”结尾的应先将y改为i再加ed构成。

play—played,copy—copied,try—tried,carry—carried

2.不规则变化的过去式

（1）原形和过去式相同。

花费cost　cost

切割cut　cut

（2）字母o改为a。

成为become　became

来come　came

（3）过去式为ought结尾的。

带来bringbrought

买buybought

战斗fightfought

想thinkthought

（4）过去式为aught结尾的。

抓住catch　caught

教　teach　taught

（5）将eep改为ept。

保持　keep　kept

打扫　sweep　swept

（6）字母i改为a。

下沉sink　sank

游泳swim　swam

（7）字母ow改为ew。

知道know　knew

投掷throw　threw

Unit3　SchoolLife

语法精讲

频度副词

（一）定义

在某一时间段内表示动作发生频率的副词就是频度副词。

usually,sometimes,always,often等词被称为频度副词,是用来表示动作频率的,但程度上有别。

常见频度副词按频率大小排列如下:

always>usually>often>sometimes>seldom>never

（二）频度副词的位置

频度副词在句中习惯上位于be动词、助动词之后,行为动词之前。

1.在be动词之后。

Sheissometimesverybusy.她有时很忙。

2.在第一个助动词或情态动词之后。

Iwillneverforgetthislesson.

我将永远忘不了这一课。

3.在实义动词之前。

Weoftengothere.我们经常去那儿。

4.sometimes可放在句首、句中或句末,often也可放在句末（一般不放在句首）。

Sometimesshewritestome.

=Shewritestomesometimes.她有时候给我写信。

Shewritestomeoften.她经常给我写信。

（三）常见频度副词的用法

1.always频率最高,表示动作重复、状态继续,表示“一直,总是”,其反义词为never。

always与not连用时,表示部分否定。

Thericharenotalwayshappy.

有钱人并不总是快乐的。

【注意】　如果要变为否定句,应将always改为never才能全部否定。

LiPingisalwayslateforschool.

李平上学总是迟到。

LiPingisneverlateforschool.

李平上学从不迟到。

（全部否定）

LiPingisnotalwayslateforschool.

李平上学不总是迟到。

（部分否定）

2.usually意为“通常”,表示习惯性动作或状态,很少有例外。

Weusuallygotoschoolatseveninthemorning.我们通常在早上七点上学。

3.often意为“经常,时常”,表示反复性的动作或状态,中间有间断,不如usually那么频繁。

其反义词是seldom。

often在句尾时常被very或quite修饰。

ItoftenrainshereinApril.这儿四月份经常下雨。

Theboysofteneatnoodlesandthegirlssometimeseatthem.男生经常吃面条,女生有时吃。

Ioftenchatwithmyfriendsunderthebigtree.

我经常在这棵大树下和朋友聊天。

Hewritestohisfriendsquiteoften.

他经常给他的朋友写信。

4.sometimes意为“有时”,频率不及often,表示动作偶尔发生,间断时间较长。

IsometimeswatchTVintheevening.

我有时晚上看电视。

Myfatherhaslunchinthefactorysometimes.

我父亲有时在工厂吃午饭。

5.seldom意为“很少”;never意为“从不”。

这两个副词表示否定意义,动作几乎不会发生。

Heseldomeatsbreakfast.他很少吃早餐。

Iwillneverforgetyourkindness.

我永远忘不了你的好意。

6.对上述频度副词提问时,用howoften。

Iwritetomybrothersometimes.

→Howoftendoyouwritetoyourbrother?

Unit4　After-SchoolActivities

语法精讲

一般将来时

（二）

　　“begoingto+动词原形”结构用来表示将来的动作或状态。

begoingto表示主观的打算或计划。

（一）基本句式

“begoingto”结构中的be是助动词,句子的各种变化形式都是通过它来实现的。

1.陈述句形式。

主语+be（not）goingto+动词原形+其他。

Iam（not）goingtowatchamoviethisweekend.

这个周末我打算去（不去）看电影。

2.一般疑问句形式。

Be+主语+goingto+动词原形+其他?

回答要用到助动词be。

—IsEricgoingtovisithisgrandparentsnextmonth?

下个月艾瑞克会去看望他的祖父母吗?

—Yes,heis.是的,他会去。

—No,heisn’t.不,他不会去。

3.特殊疑问句形式。

特殊疑问词+be+主语+goingto+动词原形+其他?

WhatareyougoingtodothisSunday?

这个周日你打算做什么?

【拓展】　疑问词为Who时,特殊疑问句的结构是“Whois/aregoingto+动词原形?

”。

Whoisgoingtocleantheroom?

谁来打扫房间?

（二）运用情景

1.用来表示计划或安排好要做的事。

Howaretheygoingtoplanthepicnic?

他们将怎样计划这次野餐?

（野餐这件事已经确定了）

2.表示主观上打算在将来的某个时间要做的事,常与表示将来的时间状语连用。

I’mgoingtohelpathomethisSunday.

这个周日,我要在家里帮忙。

3.用来表示从某种迹象上表现出要发生或可能发生的事,但客观上也不一定就会发生。

Thereareheavycloudsinthesky.Itisgoingtorain.天空中布满乌云。

要下雨了。

　　（三）特殊情况

e,go,leave,fly,takeoff（起飞）等动词（短语）常用现在进行时的结构表示将要发生的动作,因此不必再用“begoingto”结构。

I’mgoingtoschool.我要去上学。

　　2.“Therebe…”句型中的begoingto结构要写成:

“Thereis/aregoingtobe…”,to之后的be才是“Therebe…”结构中的be动词。

Thereisgoingtobeaheavyrainthisafternoon.

今天下午有大雨。

Unit5　ILoveLearningEnglish!

语法精讲

一、反身代词的用法

（一）反身代词的基本形式

反身代词是oneself,根据所指词的人称、性别、单复数等的变化可以有myself,himself,herself,yourself,itself,ourselves,yourselves,themselves等形式。

（二）oneself与himself

当one指人时,其相应的反身代词通常用oneself,在美式英语中也可用himself。

Oneshouldnotpraiseoneself/himself.

一个人不应该自吹自擂。

（三）反身代词的句法功能

1.作动词或介词的宾语:

经常在enjoy,teach,hurt,buy,introduce,seat,dress,express,behave等动词和by,for,to,of等介词后作宾语。

SheisteachingherselfEnglish.她在自学英语。

Shewastalkingtoherself.她自言自语。

2.作主语或宾语的同位语:

主要起加强语气的作用,译作“亲自,本身,本人”。

Didyoumakethecakeyourself?

这蛋糕是你亲自做的吗?

（yourself作主语you的同位语）

Theworkitselfiseasy.这工作本身很容易。

（itself作主语Thework的同位语）

DidyouseeMr.Wanghimself?

你见过王先生本人吗?

（himself作宾语Mr.Wang的同位语）

3.作表语:

在be,feel,look,seem等系动词后作表语,表示身体或精神状态处于正常。

I’mnotmyselftoday.今天我感觉不舒服。

Iamfeelingmyselfagain.我觉得健康如昔。

4.用于一些简短的会话用语或固定说法中。

Helpyourself!

请随便吃吧!

/请自己去取吧!

Makeyourselfathome!

别客气!

Don’tupsetyourself!

别自寻烦恼!

Makeyourselfheard/understood.

使你的话被人听得见/理解。

二、情态动词can的用法

情态动词can有一定的词义,但不能独立存在,它必须与动词原形一起构成谓语。

情态动词can没有人称和数的变化。

（一）can的具体用法

1.表示“能,会”,指脑力或体力方面的“能力”。

IcanspeakEnglish.我会讲英语。

Jimcanswim,butIcan’t.吉姆会游泳,但我不会。

2.表示“可能”,常用于否定句或疑问句中,指某种可能性。

HanMeican’tbeintheclassroom.

韩梅不可能在教室里。

Canhecomeheretoday,please?

请问他今天能到这里来吗?

3.表示“可以”,常用于口语中,指许可或请求做某事。

CanIhaveacupoftea,please?

请问我可以喝一杯茶吗?

Youcangoout.你可以出去了。

4.can在口语中可以代替may,表示许可或可以。

5.can’t在口语中代替mustn’t时,表示禁止或不准。

Youcan’tplayfootballinthestreet.

不准在马路上踢足球。

6.情态动词can的过去式could,用于现在时可使语气更委婉、更客气。

CouldyouhelpmewithmyEnglish?

你能帮助我学习英语吗?

（二）can的基本句型

1.肯定句型为:

主语+can+动词原形+其他。

Theycanplaybasketball.他们能打篮球。

Shecandance.她会跳舞。

YoucangotowatchTV.你可以去看电视了。

2.否定句型为:

主语+can’t/cannot+动词原形+其他。

表示“某人不能（不会、不可能）做……”。

其中can’t是cannot的缩略式。

Youcannotpasstheballlikethis.

你不能像这样传球。

Ican’trideamotorbike.我不会骑摩托车。

3.疑问句句型分为:

一般疑问句句型和特殊疑问句句型两种类型。

（1）一般疑问句句型为:

Can+主语+动词原形+其他?

表示“某人会（能、可以）做……吗?

”,用于口语时,常表示请求或许可。

其肯定答语用“Yes,主语+can.”,否定答语用“No,主语+can’t.”。

注意答语中作主语的人称代词应根据问句中的主语做相应的变化。

其变化规则为:

第一人称问,则第二人称答;第二人称问,则第一人称答;第三人称问,第三人称答。

—CanyousinganEnglishsongforus?

你可以为我们唱一首英语歌吗?

—Yes.行。

（注意在Yes后面常省略Ican）

—CanIskate?

我可以滑冰吗?

—Yes,youcan.可以。

—Cansheclimbhills?

她能爬山吗?

—No,shecan’t.不,她不能。

（2）特殊疑问句句型为:

①Who+can+动词原形+其他?

该句型中Who相当于主语。

—WhocansinginEnglishinyourclass?

你们班上谁会用英语唱歌?

—Lilycan.莉莉会。

②特殊疑问词组+名词+can+主语+动词原形+其他?

该句型中的特殊疑问词组常用howmany,howmuch等。

—Howmanyboatscanyousee?

你能看见多少只船?

—Onlyoneboat.仅有一只。

③特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他?

该句型中的特殊疑问词常用what,where,when等,一般用肯定陈述句作答。

—Whatcanyouseeinthepicture?

你能在图画中看到什么?

—Icanseesomebirdsandtwobigtreesinit.

我能在图画中看到一些鸟和两棵大树。

Unit6　Seasons

语法精讲

感叹句的用法

　　感叹句是用来表示喜、怒、哀、乐等强烈感情的句子。

一般说来,感叹句末尾用感叹号,表示强调。

英语中感叹句常用what或how引导。

（一）what引导的感叹句

1.What+a/an+形容词+可数名词单数（+主语+谓语）!

Whatacolddayitis!

多冷的一天呀!

2.What+形容词+可数名词复数（+主语+谓语）!

Whatgoodteacherstheyare!

他们是多好的老师呀!

3.What+形容词+不可数名词（+主语+谓语）!

Whatcleanwateritis!

多干净的水啊!

【注意】　在口语中,后面的主语和谓语往往省略,有时只用一个词或词组。

（二）how引导的感叹句

1.How+形容词+主语+谓语!

Howcolditis!

今天多冷啊!

2.How+副词+主语+谓语!

Howfastheruns!

他跑得多快呀!

3.How+主语+谓语!

HowImissedyou!

我多么想你啊!

（三）其他的感叹句

1.一些陈述句、祈使句、疑问句的句尾变感叹号,成为感叹句,也可以表示强烈的感情。

Sheistooyoung!

她太年轻了!

2.在一个词或词组末尾加感叹号,也可以表示强烈的感情。

Welcome!

欢迎!

Unit7　SportsandGoodHealth

语法精讲

Therebe句型的用法

　　Therebe句型是初中英语学习一定会学到的一个句型,掌握Therebe句型也是很有必要的。

（一）构成

Therebe句型表示的是“某处有（存在）某人或某物”,其结构为T