小学关工委工作制度全面完整版.docx

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小学关工委工作制度全面完整版

小学关工委工作制度

关心下一代成长，培养社会主义的建设者和接班人既是学校的办学宗旨，也是学校的责任，既是在岗教师的职责，也是离退休教师的义务。

为了把这项工作落到实处，收到实效，有计划地开展工作，特制定本制度。

一、学校要把关心下一代工作纳入重要议事日程，每学期至少在学校行政会上研究讨论两次，总结工作时也要总结这方面的工作。

二、由督查室主任任校关工委副主任，主抓“关工委”工作，负责组织建设、制定工作制度，传述上级精神，具体指导“关工委”的工作，向校行政通报“关工委”的工作情况，为“关工委”开展工作提供必要的条件等。

三、积极配合学校各部门，做好学生的德育工作和思想政治教育工作。

四、学校要为“关工委”提供必要的活动经费，并给予一定的精神和物质激励。

五、配合学校结合重大历史事件，纪念日、重大事件，联系实际对学生进行有针对性的思想政治教育，经常性地进行讲课。

讲课者须准备讲稿，认真备课。

六、配合学校政教处做好各项有关专题工作。

七、加强对学生革命传统教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

八、定期召开青少年学生座谈会，培养学生热爱学校、热爱集体的优良美德。

九、配合政教处，积极参与家长学校的建设和管理，帮助家长树立为国教子观念，掌握科学的教育方法，促进家长素质和青少年素质同步提高。

十、配合有关部门开展“帮困助学”活动，帮助学校特困学生克服困难，完成学业。

关工委学习制度

1.全体重视关工工作的同志要进一步加强学习，提高思想认识，更新观念，以适应变化了的形势。

2.关工委的全体同志，平时要加强自学。

3.关工委全年集中学习不少于十次。

学习内容为报刊上重要文章，领导讲话、上级组织召开的会议精神等。

4.学校关工委每年组织退休教师学习二次以上。

5.校组织讲师团成员定期进行学习交流，讲课内容力求通俗易懂，并不断改进讲课形式，注重实效。

关工委会议制度

1.局关工委每年召开二至三次全体委员及片长会议，主要内容为研究制订全年工作计划，总结一年的工作及重大活动的商议。

2.关工委办公室每月召开一次办公会，研究商量当月工作的开展。

3.关工委每年至少召开二次学校关工委负责人会议。

4.学校关工委每年至少召开二次以上领导班子会议、关工委全体委员会议。

5.学校关工委每年不少于四至五次全体离退休教师会议，可与学校退教协活动结合起来进行，布置活动、通报关工工作情况。

6.学校关工委定期召开讲师团成员会议，交流讲师团工作情况及研究探讨下阶段工作。

7.所有会议都要作好记载。

关工委活动记载制度

1.设立《关心下一代工作志愿者记载表》，凡参加关工活动的退休教师每人一表。

2.每次参与活动之后每位老教师应及时记录，便于年终工作总结和检查考核。

3.年末将《关心下一代工作志愿者记载表》装订成册存档。

4.校都要建立关工台帐，根据上级关工委的工作要求及实际工作情况（包括向报刊投稿录用情况）认真记录。

关工委工作汇报制度

1.关工委每年的工作计划与总结均应向局行政及党委汇报。

2.关工委凡举办重大活动，事先应向领导汇报并征得同意后方可实施，需要发文的，由教育局文件下达。

3.学校关工委每学期向学校党政汇报工作计划及总结，并征求学校领导意见。

4.平时关工委有规模较大的活动也应向学校领导汇报，并争取学校领导的支持。

5.正确、及时、完整填报上级布置的统计报表。

关工委计划与总结制度

1.关工委应根据上级关工委及局工作的中心制定好本年度工作计划；要在充分了解全市教育系统全年关工工作情况的前提下作好年度工作总结。

计划与总结形成书面材料，上报并下发至各校。

2.学校关工委每年初要根据上级关工委的具体布置并结合本校实际制定切实可行的全年工作计划，并认真付之实施。

3.校在制定工作计划时，力求每年确定一项新的工作重点，做到关工工作年年有重点，年年有新的内容，逐步形成自己的工作特色。

4.学校关工委平时活动要作好记载并进行小结，活动内容、参与人数、时间地点等认真记载。

活动情况投稿在本校网页、校刊上。

5.学校关工委每年年终应根据实事求是的原则，回顾一年所做的工作认真做好总结。

关工委考核奖励制度

1.为检查推进学校关工工作正常有序开展，局关工委每年年终对各校关工工作进行考核，考核结果列入年终学校德育工作的考核。

2.关工委应于每年四、五月份将《考核细则》进行调整修改，并及时下发至各校，供参考。

3.考核工作以片为单位集中，对片内中、小学分别进行考核，考核以各校的总结、台帐为依据。

4.为了激励先进、表彰先进，推动面上的工作，局关工委每三年召开一次关工工作先进表彰大会。

5.校可对热心关工工作的老同志进行表彰。

关工委班子建设制度

1.关工委领导班子由分管领导、老同志及各职能科室的负责人共同组成，如有人员变动须及时调整。

2.学校关工委领导班子主任由学校分管领导担任，常务副主任可由离退休的老同志担任，德育主任、共青团书记、少先队辅导员等人担任关工委委员。

3.每学年开学初，学校关工委的班子随校领导班子变动而进行调整，并报局关工委。

4.校关工委领导班子成员明确分工、各司其职，切实担负起领导开展关工工作的职责。

学校关工委阵地建设要求

1.须有关工委办公室，配有办公桌、椅、橱等办公基本设施，使关工工作人员和热心关工工作的老同志有一个单独活动的地方。

2.办公室门外须持有关工委的牌子，室内（外）墙上应有关工内容的标语。

3.办公室内须配置档案橱，专人负责档案工作。

4.上级来文以及本单位所发的通知、期刊、统计报表、图片等资料每年底都要装订成册，予以存档。

5.学校有关工专栏，全年出关工板报至少二期。

关工委工作制度

1、积极配合并参与建设爱国主义、革命传统、劳动技能、国防知识等教育基地，为青少年的学习、生活、身心健康创造健康的成长环境。

2、积极参与对青少年进行理想信念、思想品德、爱国主义、中华民族精神和革命传统教育等，帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。

3、积极参与对青少年进行法制宣传教育，帮助青少年学法、知法、守法、用法，重点做好“三失人员”（即失学、失业、失足青少年）的帮助转化工作。

4、指导并参与各中小学、各村及有关单位做好关心教育下一代工作，努力搞好“老少共建，共建共育”、“办好家长学校，提高家长素质”和“讲政治、育新人、学科技、奔小康”等有益于青少年健康成长的活动。

5、主动加强与有关职能部门和社会团体的联系，采取多种形式，发动社会力量，积极为青少年办好事办实事，切实帮助他们解决一些实际困难，努力维护青少年的合法权益。

关工委会议制度

1、每半年召开一次全体委员会，总结上半年整体工作，研究确定下半年的工作思路，工作计划。

2、每季度召开一次由主任主持的各有关部门参加的全体会议，听取工作进展情况，布置下一步工作。

3、按时参加区关工委组织的各种会议，及时准确传达和布署区关工委工作指示精神。

4、每年召开一次关工委工作研讨会议，总结经验、查漏补缺。

为进一步做好关工委提供理论保证。

关工委交流协作制度

1、关工委要经常向上级关工委通报本委的有关规章制度、工作计划和重要的关爱活动等有关信息，自觉的接受上级关工委的工作指导。

2、加强同上级关工委的沟通联系，主办重要活动时主动向上级关工委报告，请求关工委领导现场观摩指导，根据需要请老领导到场作思想道德和革命传统等方面的报告。

3、积极主动与组织、宣传、青年、妇联、政法、教育、科技等党政有关职能部门保持密切联系，及时交流有关信息，相互支持，密切配合，主动当好关心下一代的配角。

4、关工委与中心校关工委要经常的保持联系，围绕未成年人教育关爱这一主题共同探讨、凝心聚力，并调动一切积极因素、协调有关部门和组织脚踏实地的为未成年人办好事实事。

5、小学是未成年人最集中的地方，是实现学校、家庭、社会三结合的最佳结合点和切入点，要帮助指导中小学加强关工组织建设，推动、协调、配合基层关工组织共同开展关爱活动。

关工委请示汇报制度

 1、坚持党委和政府的领导，围绕党的中心工作开展关心下一代的各项活动，做到不利于党委和政府大局的话不说，不利于党委和政府大局的事不办。

 2、关工委制定各种制度和工作计划事前要征求党委分管负责人的意见，并将制度和计划的执行情况随时向党委分管负责人汇报。

 3、关工委计划主办和参办关爱活动要主动向党委请示，接受指示和指导，不断修改和完善活动方案，活动结束后及时总结并向党委作口头或者书面汇报。

 4、对于涉及到基层关工组织规范化建设、关心下一代工作先进单位和个人的表彰奖励等方面的内容，要认真搞好调查研究，广泛征求各方意见，形成较为规范的意见后向党委报告。

 5、关心下一代工作是党和政府的重要工作，是精神文明建设的重要内容，关工委要认真当好党委政府关心下一代工作的参谋和助手，当好党委与基层关工组织之间的桥梁和纽带。

关工委（五老志愿组）建设制度

一、镇关工委下设办公室，负责日常工作。

重大事项及时向关工委主任、副主任请示或报告。

二、每星期一至星期五按正常时间上班，每天由1--2人值班，负责处理日常事务、心理咨询、完成领导交办的工作。

三、镇关工委每月开展一次学习。

学习内容包括政治和业务两方面。

政治学习以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，党的方针政策、政府文件；业务学习以《中国火炬》和《源流》杂志为主。

四、每年召开一次全体会议；每月召开一次办公会议，做好会议记录。

五、每半年召开一次镇协调会，研究、沟通关心下一代工作情况。

关工委活动制度

一、关工委工作必须按日程定期活动，活动时有计划、有步骤、有检查。

二、关工委人员一学期最少如开两次专题会议，制定活动内容和方式。

三、关工委工作要与学校德育工作相辅相成，配合协作，对学生一一教育，目的要取得一致。

四、关工委召开会议时，领导人员不得无故不到会。

五、各个班级和学生，必须受关工委的领导，完成关工委制定的一切活动。

六、关工委派专人指导学生的各项活动，并检查评比各班学生的动态及活动内容。

七、关工委要如实的评价各班的活动情况，优秀的要给予表彰，成绩与评选模范班级挂钩。

八、关工委每学年召开一次总结报告会。

小学教研工作制度（教师篇）

为深入贯彻《浙江省义务教育教学管理指南》试行意见，为切实提高教科研工作管理成效，全面提升教研组建设，加快促进教师专业成长发展，着力提高教师执教能力和学科专业素养。

联系本校实际，特制定本《教研工作制度》，现把具体要求阐述如下：

一、学校

1.保障教师参加教研组活动时间，确保每2周一次教研活动,每次活动一小时左右。

2.加强对教研组（下可设有备课组）的管理与指导。

校领导分工负责联系学科教研组，参与教研组计划拟定，指导学科教研活动，定期开展教学调研活动，关注常态课堂的教学质量。

3.建立教研组长例会制，每学期至少召开两次教研组长会议；以学年为周期对各教研组实施考核，并以精神与物质的形式对获得优秀的教研组和教研组长进行奖励。

4.有教师专业成长规划，确保合理的教研活动经费和教师外出学习经费投入，为教师多创造“请进来走出去”、“与专家面对面”等活动机会。

5.以学年为周期，通过日常的观察、调查、调研等途径，做好学年教科研总结改进工作。

二、教研组

1.开学两周内订好本教研组学年、学期工作计划，目标明确，安排具体，活动时间、工作措施落实，平时资料积累齐全，期末有书面总结。

2.教研组将活动的重点放在教师执教能力和学科专业素养的提高上。

活动要重视引导教师理解和掌握学科教学规范，提高课堂教学的设计与实施能力。

教研的内容可以是解读课标和教材、教学设计、课堂教学、作业布置与批改、学生学习诊断、学业辅导、过程性评价、考试命题研究等。

3.教研活动组织形式要简化、过程要务实。

以集体备课（建立在教师独立备课基础之上）、听课评课、教学竞赛、教学调研、专题探讨为主，可以开展课题研究、作业与命题研究、学困生的诊断与指导等适合本校实际、贴近教师的教研活动。

4.教研活动课题化，每学年至少建有一个校级以上课题，组织组内教师研究；教研活动系列化，围绕主题，体现选课、集体备课、上课、研讨、反思、再上课等工作流程。

每个教研组每学期至少2堂公开课和4份集体备课的优质教案，每位成员评议意见均要存档；教研组长每学期至少听取组内每位成员课1节以上。

5.教研组有1—2个兴趣小组，做到定人、定时、定内容，每次活动有书面记载；经常性开展学科课外活动，学生积极性高，参与面广，并能取得一定的成效。

三、教师

1.主动参与教研组工作计划制订，认真参加每一次教研活动。

必须认真完成教研组交办的各项任务。

遇重要事情冲突，必须先向教研组长请假，准得组长同意，事后必须主动到教研组长处了解本次教研经过和要求，并认真完成相应教研任务。

迟到3次，作缺情1次处理。

未准假每缺勤1次，教学五认真总成绩扣除1分。

2.每学年至少关注一个教育教学理论主题，阅读一本教育教学理论专著，有计划地开展读书积累，做好专门的文摘记录，学年末交教研组检查。

3.认真记写听课笔记,每学期至少听课8节（其中4节要求组内相互听课）,学期末交教研组检查。

4.每学期至少完成一篇精品教案、执教一堂教研课、撰写一篇精品案例，每学年要求完成一篇学科论文，学期末交教研组检查。

5.每学年至少参与一个课题研究，可以与同伴合作，并按计划时间、课题研究任务分工完成课题报告或其他成果。

四、考核、奖励办法

1.对各教研组的考核由主管校长与教导处负责。

2.教研组考核成绩分优秀、合格、不合格三个等级，主要以教研组活动组织、资料积累、组员成绩等为依据，每学年综合考核一次。

3.学校对获得优秀成绩的教研组、教研组长及教师个人，在进行精神鼓励的基础上，再进行一定的经费奖励，优秀教研组与教研组长各奖励500元。

4.本制度由学校校长室负责解释。

德育工作制度

校长负责制度

一、校长是学校的第一责任人，对德育工作有直接的领导责任。

在具体工作中要抓好以下五条工作主线：

一是校长—教务处—学科教师为主体的课堂教学主渠道工作主线；二是校长—政教处—班主任为主体的德育工作主线；三是校长—法制副校长—法制辅导员—班主任为主体的法制教育工作主线；四是校长—党支部—少先队为主体的自我教育活动主线；五是学校—家庭—社区为主体的三结合教育工作主线。

形成全员、全方位、全过程的管理机制。

二、中小学校长要全面贯彻党的教育方针，端正办学思想，牢固树立“育人为本、德育为先、注重实效”的工作理念。

校长每学期至少主持召开1次全校德育工作专题会议，3次相关部门德育工作领导会议，协调研究、总结布置不同阶段的学校德育工作。

要重视计划调控，强化制度与档案建设，搞好德育工作的检查和考评。

三、校长要重视德育队伍建设，抓好德育骨干教师的培养，加强理论与业务的学习和研究，努力提高广大教师的德育工作水平和理论研究水平，较好发挥典型教师的榜样引领作用。

四、校长要带领组织全体教师，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学德育工作规程》和《中小学生守则》《中（小）学生日常行为规范》，通过课内外、校内外的各种教育途径，利用各种德育资源，全面深入地实施德育系列化工程，较好地完成德育目标和任务，逐步形成良好的校风，彰显学校德育的魅力与特色。

全员负责制度

一、全体教职员工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责，牢固树立起全员育人、全方位育人、全过程育人的思想意识，并围绕学校德育工作中心创造性地开展工作。

二、每位教职员工要认真遵守《中小学教师职业道德规范》和《大连市中小学建立新型师生关系教师行为准则》，本着服务育人，管理育人，教书育人的原则，爱岗敬业，关爱学生，处处以人民教师的模范言行影响和教育学生。

三、每位教师都要重视课堂德育，要学会尊重、欣赏学生，要学会讲规范的课堂道德用语，认真挖掘每一堂课、每一项活动中的德育因素，寓德育于各学科教学和各项活动之中，每学年至少参加一次学科德育渗透优秀课评比观摩活动。

四、每位教师要主动与品行有差异的学生结成帮教对子，有针对性地做好思想转化工作，并参与学生的思想品行评定工作，做到有帮教措施，有帮教记录，有典型经验。

对帮教工作成绩突出的教师应予以表奖，并作为教师考核的条件之一。

班级教导制度

一、每学年年初要根据学校德育工作要点，结合年级实际，集体讨论制定出班级教育活动计划和创建先进班集体的标准，并认真加以实施，以形成良好的班风。

二、充分发挥学生干部在班级管理中的骨干作用，发挥全体学生的主体作用和各类典型的榜样作用，以及与其它班级、家庭、社会各方面的协调作用，做好个别学生的思想教育工作，培养学生自我管理和自我教育的能力，促进学生身心健康发展。

三、办好班级活动园地，创建特色班级文化，发挥课外兴趣小组和学生社团组织作用，充分利用班、团、队会，开学典礼仪式、升旗仪式、入队仪式，结合重大节日和纪念日，开展有针对性的主题教育活动和道德实践活动，寓教育于各种活动之中。

四、加强班集体建设，规范班级管理，搞好班级工作的检查、考核、评比、总结与表奖，每学年表奖一次三好班级。

家长工作制度

一、家长是少年儿童成长的第一任教师。

学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任，不断优化家庭教育环境，实现学校、社会、家庭教育的一体化。

办好家长学校，较好发挥家长学校的育人功能。

二、建立家长学校委员会和班级家长委员会，定期召开家长委员会和家长会（每学期2—3次）。

要探索现代家庭教育途径方法，创新家长会形式，提高家长会质量，充分发挥各级家长委员会和每位家长的作用。

三、要建立和完善家长委员会例会活动制度、家校信息反馈制度、家长学习培训制度、家教经验论坛交流制度和总结表彰制度。

四、要创设有效活动载体，组织家长学员搞好学习培训活动（可聘请各级家庭教育讲师团成员或本校领导教师每学年集中为全校家长培训1—2次），家校互访活动（班主任每学期与学生家长至少联系沟通一次），家校联谊活动以及家长开放日等活动，帮助家长转变育子观念，提高育子水平。

社区教育制度

一、加强和改进未成年人思想道德建设，是全党、全社会的共同任务。

城市社区、农村（乡）镇、村要切实担负起加强未成年人思想道德建设的社会责任，学校要主动与社区教育组织沟通，并在社区的配合下，有效地开展教育工作。

学校要聘请社区中热心于青少年教育工作的人士担任兼职辅导员，搞好学生的校外教育工作。

二、学校要积极争取、鼓励社会各界和各方面人士，以各种方式对中小学德育工作提供支持，可聘请公安、司法干部为法制副校长或校外辅导员，有计划地为学生进行辅导培训，不断提高学生的明辨是非能力，为优化育人环境，促进学生健康成长，营造良好的社会氛围。

三、要充分利用社会上各种适宜的活动场所，依法整治学校周边环境秩序，整合利用各种教育资源，开展富有吸引力的思想教育和文体活动，教育学生恪守网络道德，阅读、观看健康有益的图书报刊、音像和网上信息，收看内容健康的广播电视节目，丰富学生的校外精神文化生活，提高学生的自我约束和自我保护能力，自觉抵制各种不良风气。

四、学校要积极参与建立社区教育委员会的工作，构建和完善社区教育网络，探索学生积极参加社区社会实践、义工志愿者服务的有效机制，充分依靠社区力量，较好发挥各种教育阵地的作用，积极为未成年人开展活动创造条件。

德育工作考核评价制度

一、中小学德育工作考核评价，由上一级教育行政部门和德育研究部门每学年进行一次量化考核。

二、对教师的考核评价由学校考核领导小组统一进行考核，并依据有关文件与方案，结合学校具体实际特点，制定出详细的考核方案。

在考核中要注重平日的考核记实与各种教育教学活动成果有机挂钩，改进德育工作评价的形式与方法，增加考核的可信度和透明度。

三、对学生的思想道德行为考评，由班主任负责，协同科任教师、家长、学生干部等，除搞好学生的平日过程性评价外，每学期要进行一次综合考评，并依据中小学生《守则》《规范》以及“新三好”标准和“十要十不要”行为规范，制定出详细的学生思想道德综合考评标准或细则，评定结果要通知个人及家长，记入学生考评手册。

学校将每年表奖一次“新三好”学生。

四、对学校和教师的考评结果，将作为评选各级先进的重要依据。

学校每学年自评表奖一次，教育局按两年德育考评累计得分和参与市级以上大型活动与竞赛成绩，综合评定表奖市级德育先进学校，并两年评选表奖一次优秀德育工作者和优秀班主任。

升降国旗制度

一、为了维护国旗的尊严，增强中小学生的国家观念，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，按照《中华人民共和国国旗法》的规定，每周一早晨以及重大节日和纪念日、大型集体活动必须举行庄严、隆重的升旗仪式，每次举行升国旗仪式时，全体师生必须参加，整齐列队，面向国旗肃立致敬。

二、除寒暑假、双休日及恶劣天气外，应当每日升挂国旗，早晨升起，傍晚降下，在升降国旗时，凡是经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，少先队员应行队礼，待国旗升降完毕，方可自由行动。

三、每次举行升旗仪式，必须按出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话的程序进行。

旗手、护旗手由各班推选产生，学校严格训练后方可执行升降国旗任务。

国旗下讲话稿可指定先进教师或在某些方面有特长的学生以及各班轮流撰写，内容要贴近学生，贴近生活，贴近实际，符合学生的年龄特点和时代特点，具有较强的教育性。

稿件须提前交大队辅导员审阅，并与升旗仪式记录一同作为德育的重要资料规范存档。

四、尊敬国旗，不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。

中小学生日常行为规范达标检查评比表奖制度

一、加强领导，成立由校长挂帅、教导处、少先队、学生干部参加的中小学生日常行为规范达标检查评比工作领导小组，负责对此项工作的具体领导和检查评比工作。

二、认真落实《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》《中小学生礼仪教育指导纲要》以及“新三好”和“十要十不要”行为规范要求，并依据这些要求制定出切合学校学生实际的一日常规和学生思想道德综合考评标准或达标检查细则。

三、建立专项视导与值周检查制。

学校每学年进行一次专项视导。

各学校要做到日有检查、周有小结、月有评比、学期有总结分析，年末有表奖。

引导全体学生规范行为习惯，争做合格学生，确保中小学生的行为规范合格率达到99%以上。

四、加强中小学生的法制教育，增强法制观念。

定期对学生进行法制教育报告（每学年不少于1次），教育学生从小学法、懂法，争做遵纪守法的合格小公民，坚决杜绝违法犯罪现象。

班团队会制度

一、坚持班（队）会间周一次制度，并纳入教学课时计划之中，任何领导和教师不得以任何理由占用。

二、每次班（队）会均要按程序和标准要求规范进行，不得有随意性。

三、班（队）会要围绕学校德育工作的目标任务，根据不同年级、阶段教育实际，做到方案具体，目标明确，主题鲜明，内容新颖，形式灵活，准备充分，学生参与面广，吸引力、感染力大，活动实效性强。

四、要定期举行优秀班（队）活动案例和方案的征集与评选，保证每学年举行一次全校性的主题班（队）会评比或观摩活动。

班主任工作制度

一、要认真贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、重视班主任的选拔、培养和培训工作，制定学校班主任培训计划和教师个人自修研训计划，全面提高班主任的专业化素质。

坚持每月一次班主任学习例会制，每学期集中进行一次专题培训或举行一次班主任知识技能培训竞赛活动，每学年召开一次班主任工作经验交流会或总结表彰会。

二、班主任要热爱学生、尊重学生、关心学生、帮助学生、指导学生、保护学生，善于发掘每个学生的潜力，培养学生的特长，并根据学期德育计划要点和系列化教育的总体要求，结合年级实际，制定好班级的教育教学活动计划，并精心设计方案，创