小班的荐音乐活动萝卜谣doc.docx

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小班的荐音乐活动萝卜谣doc

小班音乐活动：

萝卜谣

活动目标：

1.感受并掌握xx|xxx的节奏。

2.尝试创编与节奏相符的身体动作。

3.体验表演的快乐。

活动准备：

1.小图片若干。

2.动物图谱一幅。

活动过程：

一、游戏“买菜”。

1.谈话。

师：

今天老师来当大厨师，小朋友当小厨师。

厨师要去市场买菜了。

来，我们一起挎上小篮子出发吧！

2.律动“买菜”。

说说唱唱。

齐唱：

走一走、看一看，小菜场，真热闹。

师：

红萝卜、红萝卜。

幼：

我要我要！

师：

绿青菜、绿青菜。

幼：

我买我买！

师：

小龙虾、小龙虾。

幼：

我要我要！

师：

大公鸡、大公鸡。

幼：

我买我买！

齐唱：

荤菜蔬菜买一篮，嘿呦嘿呦抬回家，嗨！

师：

到家了，我们一起把篮子放下来。

二、学习节奏儿歌。

师：

小厨师，你们看，大厨师我都买了些什么？

幼：

一个红红的大萝卜。

师：

大萝卜营养科好了，今天大厨师就教你们做萝卜大餐。

怎么做呢？

你要仔细听认真看。

我们呀先给萝卜洗个澡，打开水龙头，把萝卜洗洗干净。

洗萝卜、洗萝卜、洗、洗、洗。

然后把洗干净的萝卜切成块。

我们把萝卜放在菜板上，拿出刀来，切萝卜、切萝卜、切、切、切。

现在将切成块的萝卜炒一炒。

来，把萝卜放进锅里，拿出铲刀，炒、炒、炒、炒、炒。

哦，香喷喷的萝卜炒好了，我们一起来吃吧，吃、吃、吃、吃、吃。

二、学说儿歌，并为儿歌配上自编的动作。

1.理解儿歌内容。

师：

萝卜大餐做好了。

我是怎么做萝卜大餐的？

第一步，干什么（洗萝卜）。

对了，是这样洗的，首先洗萝卜（出示一个小图片），怎么洗啊？

（幼儿说出节奏）对了，是这样洗的（出示长条）洗萝卜、洗萝卜|洗洗洗切萝卜、切萝卜|切切切炒萝卜、炒萝卜|炒炒炒吃萝卜、吃萝卜|吃吃吃师：

大厨师我为这儿歌取了一个好听的名字叫《萝卜谣》。

下面，我们有节奏地来说一说这首萝卜谣，准备好了吗？

2.幼儿根据节奏创编动作。

师：

说得很好，但小厨师不但要会说，还要会动手做。

想一想，怎么来做萝卜大餐呢？

师：

请一个小厨师来做一做，你是怎么洗萝卜？

来，我们一起来洗萝卜。

同样的方法幼儿学习切、炒、烧、吃等动作。

3.多形式复习和巩固儿歌。

①师：

好，我们一起来做萝卜大餐吧！

②师：

下面我们不发出声音一起来做萝卜大餐。

③师：

分组来做萝卜大餐。

五、游戏“小动物来做客”。

1.我们这儿真热闹，动物妈妈带着动物宝宝也赶来了。

看，谁来了？

2.看图谱，唱小动物的歌。

师：

小动物唱着歌来了，我们一起来唱小动物的歌。

师：

小鸭子是怎么唱歌的呢？

幼：

呷呷|呷呷呷师：

小猫咪是怎么唱歌的呢？

幼：

喵喵喵|喵喵喵师：

小鸡唱得和它们一样吗？

幼：

叽叽叽|叽叽叽师：

小青蛙唱的可好听啦。

幼：

呱呱呱|呱呱3.看图谱学小动物的动作。

我们一起边做动作边唱小动物的歌吧！

4.小动物说：

我们小厨师做萝卜大餐真有趣，他们也想跟我们学，我们一起来教他们吧！

师生齐说《萝卜谣》六、结束。

萝卜大餐做得真开心，小厨师们，我们和小动物再去买些菜做更多更好吃的营养大餐吧！

2019-03-30

活动目标：

1.感受并掌握xx|xxx的节奏。

2.尝试创编与节奏相符的身体动作。

3.体验表演的快乐。

活动准备：

1.小图片若干。

2.动物图谱一幅。

活动过程：

一、游戏“买菜”。

1.谈话。

师：

今天老师来当大厨师，小朋友当小厨师。

厨师要去市场买菜了。

来，我们一起挎上小篮子出发吧！

2.律动“买菜”。

说说唱唱。

齐唱：

走一走、看一看，小菜场，真热闹。

师：

红萝卜、红萝卜。

幼：

我要我要！

师：

绿青菜、绿青菜。

幼：

我买我买！

师：

小龙虾、小龙虾。

幼：

我要我要！

师：

大公鸡、大公鸡。

幼：

我买我买！

齐唱：

荤菜蔬菜买一篮，嘿呦嘿呦抬回家，嗨！

师：

到家了，我们一起把篮子放下来。

二、学习节奏儿歌。

师：

小厨师，你们看，大厨师我都买了些什么？

幼：

一个红红的大萝卜。

师：

大萝卜营养科好了，今天大厨师就教你们做萝卜大餐。

怎么做呢？

你要仔细听认真看。

我们呀先给萝卜洗个澡，打开水龙头，把萝卜洗洗干净。

洗萝卜、洗萝卜、洗、洗、洗。

然后把洗干净的萝卜切成块。

我们把萝卜放在菜板上，拿出刀来，切萝卜、切萝卜、切、切、切。

现在将切成块的萝卜炒一炒。

来，把萝卜放进锅里，拿出铲刀，炒、炒、炒、炒、炒。

哦，香喷喷的萝卜炒好了，我们一起来吃吧，吃、吃、吃、吃、吃。

二、学说儿歌，并为儿歌配上自编的动作。

1.理解儿歌内容。

师：

萝卜大餐做好了。

我是怎么做萝卜大餐的？

第一步，干什么（洗萝卜）。

对了，是这样洗的，首先洗萝卜（出示一个小图片），怎么洗啊？

（幼儿说出节奏）对了，是这样洗的（出示长条）洗萝卜、洗萝卜|洗洗洗切萝卜、切萝卜|切切切炒萝卜、炒萝卜|炒炒炒吃萝卜、吃萝卜|吃吃吃师：

大厨师我为这儿歌取了一个好听的名字叫《萝卜谣》。

下面，我们有节奏地来说一说这首萝卜谣，准备好了吗？

2.幼儿根据节奏创编动作。

师：

说得很好，但小厨师不但要会说，还要会动手做。

想一想，怎么来做萝卜大餐呢？

师：

请一个小厨师来做一做，你是怎么洗萝卜？

来，我们一起来洗萝卜。

同样的方法幼儿学习切、炒、烧、吃等动作。

3.多形式复习和巩固儿歌。

①师：

好，我们一起来做萝卜大餐吧！

②师：

下面我们不发出声音一起来做萝卜大餐。

③师：

分组来做萝卜大餐。

五、游戏“小动物来做客”。

1.我们这儿真热闹，动物妈妈带着动物宝宝也赶来了。

看，谁来了？

2.看图谱，唱小动物的歌。

师：

小动物唱着歌来了，我们一起来唱小动物的歌。

师：

小鸭子是怎么唱歌的呢？

幼：

呷呷|呷呷呷师：

小猫咪是怎么唱歌的呢？

幼：

喵喵喵|喵喵喵师：

小鸡唱得和它们一样吗？

幼：

叽叽叽|叽叽叽师：

小青蛙唱的可好听啦。

幼：

呱呱呱|呱呱3.看图谱学小动物的动作。

我们一起边做动作边唱小动物的歌吧！

4.小动物说：

我们小厨师做萝卜大餐真有趣，他们也想跟我们学，我们一起来教他们吧！

师生齐说《萝卜谣》六、结束。

萝卜大餐做得真开心，小厨师们，我们和小动物再去买些菜做更多更好吃的营养大餐吧！

2019-03-30

活动目标：

1.感受并掌握xx|xxx的节奏。

2.尝试创编与节奏相符的身体动作。

3.体验表演的快乐。

活动准备：

1.小图片若干。

2.动物图谱一幅。

活动过程：

一、游戏“买菜”。

1.谈话。

师：

今天老师来当大厨师，小朋友当小厨师。

厨师要去市场买菜了。

来，我们一起挎上小篮子出发吧！

2.律动“买菜”。

说说唱唱。

齐唱：

走一走、看一看，小菜场，真热闹。

师：

红萝卜、红萝卜。

幼：

我要我要！

师：

绿青菜、绿青菜。

幼：

我买我买！

师：

小龙虾、小龙虾。

幼：

我要我要！

师：

大公鸡、大公鸡。

幼：

我买我买！

齐唱：

荤菜蔬菜买一篮，嘿呦嘿呦抬回家，嗨！

师：

到家了，我们一起把篮子放下来。

二、学习节奏儿歌。

师：

小厨师，你们看，大厨师我都买了些什么？

幼：

一个红红的大萝卜。

师：

大萝卜营养科好了，今天大厨师就教你们做萝卜大餐。

怎么做呢？

你要仔细听认真看。

我们呀先给萝卜洗个澡，打开水龙头，把萝卜洗洗干净。

洗萝卜、洗萝卜、洗、洗、洗。

然后把洗干净的萝卜切成块。

我们把萝卜放在菜板上，拿出刀来，切萝卜、切萝卜、切、切、切。

现在将切成块的萝卜炒一炒。

来，把萝卜放进锅里，拿出铲刀，炒、炒、炒、炒、炒。

哦，香喷喷的萝卜炒好了，我们一起来吃吧，吃、吃、吃、吃、吃。

二、学说儿歌，并为儿歌配上自编的动作。

1.理解儿歌内容。

师：

萝卜大餐做好了。

我是怎么做萝卜大餐的？

第一步，干什么（洗萝卜）。

对了，是这样洗的，首先洗萝卜（出示一个小图片），怎么洗啊？

（幼儿说出节奏）对了，是这样洗的（出示长条）洗萝卜、洗萝卜|洗洗洗切萝卜、切萝卜|切切切炒萝卜、炒萝卜|炒炒炒吃萝卜、吃萝卜|吃吃吃师：

大厨师我为这儿歌取了一个好听的名字叫《萝卜谣》。

下面，我们有节奏地来说一说这首萝卜谣，准备好了吗？

2.幼儿根据节奏创编动作。

师：

说得很好，但小厨师不但要会说，还要会动手做。

想一想，怎么来做萝卜大餐呢？

师：

请一个小厨师来做一做，你是怎么洗萝卜？

来，我们一起来洗萝卜。

同样的方法幼儿学习切、炒、烧、吃等动作。

3.多形式复习和巩固儿歌。

①师：

好，我们一起来做萝卜大餐吧！

②师：

下面我们不发出声音一起来做萝卜大餐。

③师：

分组来做萝卜大餐。

五、游戏“小动物来做客”。

1.我们这儿真热闹，动物妈妈带着动物宝宝也赶来了。

看，谁来了？

2.看图谱，唱小动物的歌。

师：

小动物唱着歌来了，我们一起来唱小动物的歌。

师：

小鸭子是怎么唱歌的呢？

幼：

呷呷|呷呷呷师：

小猫咪是怎么唱歌的呢？

幼：

喵喵喵|喵喵喵师：

小鸡唱得和它们一样吗？

幼：

叽叽叽|叽叽叽师：

小青蛙唱的可好听啦。

幼：

呱呱呱|呱呱3.看图谱学小动物的动作。

我们一起边做动作边唱小动物的歌吧！

4.小动物说：

我们小厨师做萝卜大餐真有趣，他们也想跟我们学，我们一起来教他们吧！

师生齐说《萝卜谣》六、结束。

萝卜大餐做得真开心，小厨师们，我们和小动物再去买些菜做更多更好吃的营养大餐吧！

2019-03-30

活动目标：

1.感受并掌握xx|xxx的节奏。

2.尝试创编与节奏相符的身体动作。

3.体验表演的快乐。

活动准备：

1.小图片若干。

2.动物图谱一幅。

活动过程：

一、游戏“买菜”。

1.谈话。

师：

今天老师来当大厨师，小朋友当小厨师。

厨师要去市场买菜了。

来，我们一起挎上小篮子出发吧！

2.律动“买菜”。

说说唱唱。

齐唱：

走一走、看一看，小菜场，真热闹。

师：

红萝卜、红萝卜。

幼：

我要我要！

师：

绿青菜、绿青菜。

幼：

我买我买！

师：

小龙虾、小龙虾。

幼：

我要我要！

师：

大公鸡、大公鸡。

幼：

我买我买！

齐唱：

荤菜蔬菜买一篮，嘿呦嘿呦抬回家，嗨！

师：

到家了，我们一起把篮子放下来。

二、学习节奏儿歌。

师：

小厨师，你们看，大厨师我都买了些什么？

幼：

一个红红的大萝卜。

师：

大萝卜营养科好了，今天大厨师就教你们做萝卜大餐。

怎么做呢？

你要仔细听认真看。

我们呀先给萝卜洗个澡，打开水龙头，把萝卜洗洗干净。

洗萝卜、洗萝卜、洗、洗、洗。

然后把洗干净的萝卜切成块。

我们把萝卜放在菜板上，拿出刀来，切萝卜、切萝卜、切、切、切。

现在将切成块的萝卜炒一炒。

来，把萝卜放进锅里，拿出铲刀，炒、炒、炒、炒、炒。

哦，香喷喷的萝卜炒好了，我们一起来吃吧，吃、吃、吃、吃、吃。

二、学说儿歌，并为儿歌配上自编的动作。

1.理解儿歌内容。

师：

萝卜大餐做好了。

我是怎么做萝卜大餐的？

第一步，干什么（洗萝卜）。

对了，是这样洗的，首先洗萝卜（出示一个小图片），怎么洗啊？

（幼儿说出节奏）对了，是这样洗的（出示长条）洗萝卜、洗萝卜|洗洗洗切萝卜、切萝卜|切切切炒萝卜、炒萝卜|炒炒炒吃萝卜、吃萝卜|吃吃吃师：

大厨师我为这儿歌取了一个好听的名字叫《萝卜谣》。

下面，我们有节奏地来说一说这首萝卜谣，准备好了吗？

2.幼儿根据节奏创编动作。

师：

说得很好，但小厨师不但要会说，还要会动手做。

想一想，怎么来做萝卜大餐呢？

师：

请一个小厨师来做一做，你是怎么洗萝卜？

来，我们一起来洗萝卜。

同样的方法幼儿学习切、炒、烧、吃等动作。

3.多形式复习和巩固儿歌。

①师：

好，我们一起来做萝卜大餐吧！

②师：

下面我们不发出声音一起来做萝卜大餐。

③师：

分组来做萝卜大餐。

五、游戏“小动物来做客”。

1.我们这儿真热闹，动物妈妈带着动物宝宝也赶来了。

看，谁来了？

2.看图谱，唱小动物的歌。

师：

小动物唱着歌来了，我们一起来唱小动物的歌。

师：

小鸭子是怎么唱歌的呢？

幼：

呷呷|呷呷呷师：

小猫咪是怎么唱歌的呢？

幼：

喵喵喵|喵喵喵师：

小鸡唱得和它们一样吗？

幼：

叽叽叽|叽叽叽师：

小青蛙唱的可好听啦。

幼：

呱呱呱|呱呱3.看图谱学小动物的动作。

我们一起边做动作边唱小动物的歌吧！

4.小动物说：

我们小厨师做萝卜大餐真有趣，他们也想跟我们学，我们一起来教他们吧！

师生齐说《萝卜谣》六、结束。

萝卜大餐做得真开心，小厨师们，我们和小动物再去买些菜做更多更好吃的营养大餐吧！

2019-03-30

活动目标：

1.感受并掌握xx|xxx的节奏。

2.尝试创编与节奏相符的身体动作。

3.体验表演的快乐。

活动准备：

1.小图片若干。

2.动物图谱一幅。

活动过程：

一、游戏“买菜”。

1.谈话。

师：

今天老师来当大厨师，小朋友当小厨师。

厨师要去市场买菜了。

来，我们一起挎上小篮子出发吧！

2.律动“买菜”。

说说唱唱。

齐唱：

走一走、看一看，小菜场，真热闹。

师：

红萝卜、红萝卜。

幼：

我要我要！

师：

绿青菜、绿青菜。

幼：

我买我买！

师：

小龙虾、小龙虾。

幼：

我要我要！

师：

大公鸡、大公鸡。

幼：

我买我买！

齐唱：

荤菜蔬菜买一篮，嘿呦嘿呦抬回家，嗨！

师：

到家了，我们一起把篮子放下来。

二、学习节奏儿歌。

师：

小厨师，你们看，大厨师我都买了些什么？

幼：

一个红红的大萝卜。

师：

大萝卜营养科好了，今天大厨师就教你们做萝卜大餐。

怎么做呢？

你要仔细听认真看。

我们呀先给萝卜洗个澡，打开水龙头，把萝卜洗洗干净。

洗萝卜、洗萝卜、洗、洗、洗。

然后把洗干净的萝卜切成块。

我们把萝卜放在菜板上，拿出刀来，切萝卜、切萝卜、切、切、切。

现在将切成块的萝卜炒一炒。

来，把萝卜放进锅里，拿出铲刀，炒、炒、炒、炒、炒。

哦，香喷喷的萝卜炒好了，我们一起来吃吧，吃、吃、吃、吃、吃。

二、学说儿歌，并为儿歌配上自编的动作。

1.理解儿歌内容。

师：

萝卜大餐做好了。

我是怎么做萝卜大餐的？

第一步，干什么（洗萝卜）。

对了，是这样洗的，首先洗萝卜（出示一个小图片），怎么洗啊？

（幼儿说出节奏）对了，是这样洗的（出示长条）洗萝卜、洗萝卜|洗洗洗切萝卜、切萝卜|切切切炒萝卜、炒萝卜|炒炒炒吃萝卜、吃萝卜|吃吃吃师：

大厨师我为这儿歌取了一个好听的名字叫《萝卜谣》。

下面，我们有节奏地来说一说这首萝卜谣，准备好了吗？

2.幼儿根据节奏创编动作。

师：

说得很好，但小厨师不但要会说，还要会动手做。

想一想，怎么来做萝卜大餐呢？

师：

请一个小厨师来做一做，你是怎么洗萝卜？

来，我们一起来洗萝卜。

同样的方法幼儿学习切、炒、烧、吃等动作。

3.多形式复习和巩固儿歌。

①师：

好，我们一起来做萝卜大餐吧！

②师：

下面我们不发出声音一起来做萝卜大餐。

③师：

分组来做萝卜大餐。

五、游戏“小动物来做客”。

1.我们这儿真热闹，动物妈妈带着动物宝宝也赶来了。

看，谁来了？

2.看图谱，唱小动物的歌。

师：

小动物唱着歌来了，我们一起来唱小动物的歌。

师：

小鸭子是怎么唱歌的呢？

幼：

呷呷|呷呷呷师：

小猫咪是怎么唱歌的呢？

幼：

喵喵喵|喵喵喵师：

小鸡唱得和它们一样吗？

幼：

叽叽叽|叽叽叽师：

小青蛙唱的可好听啦。

幼：

呱呱呱|呱呱3.看图谱学小动物的动作。

我们一起边做动作边唱小动物的歌吧！

4.小动物说：

我们小厨师做萝卜大餐真有趣，他们也想跟我们学，我们一起来教他们吧！

师生齐说《萝卜谣》六、结束。

萝卜大餐做得真开心，小厨师们，我们和小动物再去买些菜做更多更好吃的营养大餐吧！

2019-03-30

活动目标：

1.感受并掌握xx|xxx的节奏。

2.尝试创编与节奏相符的身体动作。

3.体验表演的快乐。

活动准备：

1.小图片若干。

2.动物图谱一幅。

活动过程：

一、游戏“买菜”。

1.谈话。

师：

今天老师来当大厨师，小朋友当小厨师。

厨师要去市场买菜了。

来，我们一起挎上小篮子出发吧！

2.律动“买菜”。

说说唱唱。

齐唱：

走一走、看一看，小菜场，真热闹。

师：

红萝卜、红萝卜。

幼：

我要我要！

师：

绿青菜、绿青菜。

幼：

我买我买！

师：

小龙虾、小龙虾。

幼：

我要我要！

师：

大公鸡、大公鸡。

幼：

我买我买！

齐唱：

荤菜蔬菜买一篮，嘿呦嘿呦抬回家，嗨！

师：

到家了，我们一起把篮子放下来。

二、学习节奏儿歌。

师：

小厨师，你们看，大厨师我都买了些什么？

幼：

一个红红的大萝卜。

师：

大萝卜营养科好了，今天大厨师就教你们做萝卜大餐。

怎么做呢？

你要仔细听认真看。

我们呀先给萝卜洗个澡，打开水龙头，把萝卜洗洗干净。

洗萝卜、洗萝卜、洗、洗、洗。

然后把洗干净的萝卜切成块。

我们把萝卜放在菜板上，拿出刀来，切萝卜、切萝卜、切、切、切。

现在将切成块的萝卜炒一炒。

来，把萝卜放进锅里，拿出铲刀，炒、炒、炒、炒、炒。

哦，香喷喷的萝卜炒好了，我们一起来吃吧，吃、吃、吃、吃、吃。

二、学说儿歌，并为儿歌配上自编的动作。

1.理解儿歌内容。

师：

萝卜大餐做好了。

我是怎么做萝卜大餐的？

第一步，干什么（洗萝卜）。

对了，是这样洗的，首先洗萝卜（出示一个小图片），怎么洗啊？

（幼儿说出节奏）对了，是这样洗的（出示长条）洗萝卜、洗萝卜|洗洗洗切萝卜、切萝卜|切切切炒萝卜、炒萝卜|炒炒炒吃萝卜、吃萝卜|吃吃吃师：

大厨师我为这儿歌取了一个好听的名字叫《萝卜谣》。

下面，我们有节奏地来说一说这首萝卜谣，准备好了吗？

2.幼儿根据节奏创编动作。

师：

说得很好，但小厨师不但要会说，还要会动手做。

想一想，怎么来做萝卜大餐呢？

师：

请一个小厨师来做一做，你是怎么洗萝卜？

来，我们一起来洗萝卜。

同样的方法幼儿学习切、炒、烧、吃等动作。

3.多形式复习和巩固儿歌。

①师：

好，我们一起来做萝卜大餐吧！

②师：

下面我们不发出声音一起来做萝卜大餐。

③师：

分组来做萝卜大餐。

五、游戏“小动物来做客”。

1.我们这儿真热闹，动物妈妈带着动物宝宝也赶来了。

看，谁来了？

2.看图谱，唱小动物的歌。

师：

小动物唱着歌来了，我们一起来唱小动物的歌。

师：

小鸭子是怎么唱歌的呢？

幼：

呷呷|呷呷呷师：

小猫咪是怎么唱歌的呢？

幼：

喵喵喵|喵喵喵师：

小鸡唱得和它们一样吗？

幼：

叽叽叽|叽叽叽师：

小青蛙唱的可好听啦。

幼：

呱呱呱|呱呱3.看图谱学小动物的动作。

我们一起边做动作边唱小动物的歌吧！

4.小动物说：

我们小厨师做萝卜大餐真有趣，他们也想跟我们学，我们一起来教他们吧！

师生齐说《萝卜谣》六、结束。

萝卜大餐做得真开心，小厨师们，我们和小动物再去买些菜做更多更好吃的营养大餐吧！

2019-03-30

活动目标：

1.感受并掌握xx|xxx的节奏。

2.尝试创编与节奏相符的身体动作。

3.体验表演的快乐。

活动准备：

1.小图片若干。

2.动物图谱一幅。

活动过程：

一、游戏“买菜”。

1.谈话。

师：

今天老师来当大厨师，小朋友当小厨师。

厨师要去市场买菜了。

来，我们一起挎上小篮子出发吧！

2.律动“买菜”。

说说唱唱。

齐唱：

走一走、看一看，小菜场，真热闹。

师：

红萝卜、红萝卜。

幼：

我要我要！

师：

绿青菜、绿青菜。

幼：

我买我买！

师：

小龙虾、小龙虾。

幼：

我要我要！

师：

大公鸡、大公鸡。

幼：

我买我买！

齐唱：

荤菜蔬菜买一篮，嘿呦嘿呦抬回家，嗨！

师：

到家了，我们一起把篮子放下来。

二、学习节奏儿歌。

师：

小厨师，你们看，大厨师我都买了些什么？

幼：

一个红红的大萝卜。

师：

大萝卜营养科好了，今天大厨师就教你们做萝卜大餐。

怎么做呢？

你要仔细听认真看。

我们呀先给萝卜洗个澡，打开水龙头，把萝卜洗洗干净。

洗萝卜、洗萝卜、洗、洗、洗。

然后把洗干净的萝卜切成块。

我们把萝卜放在菜板上，拿出刀来，切萝卜、切萝卜、切、切、切。

现在将切成块的萝卜炒一炒。

来，把萝卜放进锅里，拿出铲刀，炒、炒、炒、炒、炒。

哦，香喷喷的萝卜炒好了，我们一起来吃吧，吃、吃、吃、吃、吃。

二、学说儿歌，并为儿歌配上自编的动作。

1.理解儿歌内容。

师：

萝卜大餐做好了。

我是怎么做萝卜大餐的？

第一步，干什么（洗萝卜）。

对了，是这样洗的，首先洗萝卜（出示一个小图片），怎么洗啊？

（幼儿说出节奏）对了，是这样洗的（出示长条）洗萝卜、洗萝卜|洗洗洗切萝卜、切萝卜|切切切炒萝卜、炒萝卜|炒炒炒吃萝卜、吃萝卜|吃吃吃师：

大厨师我为这儿歌取了一个好听的名字叫《萝卜谣》。

下面，我们有节奏地来说一说这首萝卜谣，准备好了吗？

2.幼儿根据节奏创编动作。

师：

说得很好，但小厨师不但要会说，还要会动手做。

想一想，怎么来做萝卜大餐呢？

师：

请一个小厨师来做一做，你是怎么洗萝卜？

来，我们一起来洗萝卜。

同样的方法幼儿学习切、炒、烧、吃等动作。

3.多形式复习和巩固儿歌。

①师：

好，我们一起来做萝卜大餐吧！

②师：

下面我们不发出声音一起来做萝卜大餐。

③师：

分组来做萝卜大餐。

五、游戏“小动物来做客”。

1.我们这儿真热闹，动物妈妈带着动物宝宝也赶来了。

看，谁来了？

2.看图谱，唱小动物的歌。

师：

小动物唱着歌来了，我们一起来唱小动物的歌。

师：

小鸭子是怎么唱歌的呢？

幼：

呷呷|呷呷呷师：

小猫咪是怎么唱歌的呢？

幼：

喵喵喵|喵喵喵师：

小鸡唱得和它们一样吗？

幼：

叽叽叽|叽叽叽师：

小青蛙唱的可好听啦。

幼：

呱呱呱|呱呱3.看图谱学小动物的动作。

我们一起边做动作边唱小动物的歌吧！

4.小动物说：

我们小厨师做萝卜大餐真有趣，他们也想跟我们学，我们一起来教他们吧！

师生齐说《萝卜谣》六、结束。

萝卜大餐做得真开心，小厨师们，我们和小动物再去买些菜做更多更好吃的营养大餐吧！

2019-03-30

活动目标：

1.感受并掌握xx|xxx的节奏。

2.尝试创编与节奏相符的身体动作。

3.体验表演的快乐。

活动准备：

1.小图片若干。

2.动物图谱一幅。

活动过程：

一、游戏“买菜”。

1.谈话。

师：

今天老师来当大厨师，小朋友当小厨师。

厨师要去市场买菜了。

来，我们一起挎上小篮子出发吧！

2.律动“买菜”。

说说唱唱。

齐唱：

走一走、看一看，小菜场，真热闹。

师：

红萝卜、红萝卜。

幼：

我要我要！

师：

绿青菜、绿青菜。

幼：

我买我买！

师：

小龙虾、小龙虾。

幼：

我要我要！

师：

大公鸡、大公鸡。

幼：

我买我买！

齐唱：

荤菜蔬菜买一篮，嘿呦嘿呦抬回家，嗨！

师：

到家了，我们一起把篮子放下来。

二、学习节奏儿歌。

师：

小厨师，你们看，大厨师我都买了些什么？

幼：

一个红红的大萝卜。

师：

大萝卜营养科好了，今天大厨师就教你们做萝卜大餐。

怎么做呢？

你要仔细听认真看。

我们呀先给萝卜洗个澡，打开水龙头，把萝卜洗洗干净。

洗萝卜、洗萝卜、洗、洗、洗。

然后把洗干净的萝卜切成块。

我们把萝卜放在菜板上，拿出刀来，切萝卜、切萝卜、切、切、切。

现在将切成块的萝卜炒一炒。

来，把萝卜放进锅里，拿出铲刀，炒、炒、炒、炒、炒。

哦，香喷喷的萝卜炒好了，我们一起来吃吧，吃、吃、吃、吃、吃。

二、学说儿歌，并为儿歌配上自编的动作。

1.理解儿歌内容。

师：

萝卜大餐做好了。

我是怎么做萝卜大餐的？

第一步，干什么（洗萝卜）。

对了，是这样洗的，首先洗萝卜（出示一个小图片），怎么洗啊？

（幼儿说出节奏）对了，是这样洗的（出示长条）洗萝卜、洗萝卜|洗洗洗切萝卜、切萝卜|切切切炒萝卜、炒萝卜|炒炒炒吃萝卜、吃萝卜|吃吃吃师：

大厨师我为这儿歌取了一个好听的名字叫《萝卜谣》。

下面，我们有节奏地来说一说这首萝卜谣，准备好了吗？

2.幼儿根据节奏创编动作。

师：

说得很好，但小厨师不但要会说，还要会动手做。

想一想，怎么来做萝卜大餐呢？

师：

请一个小厨师来做一做，你是怎么洗萝卜？

来，我们一起来洗萝卜。

同样的方法幼儿学习切、炒、烧、吃等动作。

3.多形式复习和巩固儿歌。

①师：

好，我们一起来做萝卜大餐吧！

②师：

下面我们不发出声音一起来做萝卜大餐。

③师：

分组来做萝卜大餐。

五、游戏“小动物来做客”。

1.我们这儿真热闹，动物妈妈带着动物宝宝也赶来了。

看，谁来了？

2.看图谱，唱小动物的歌。

师：

小动物唱着歌来了，我们一起来唱小动物的歌。

师：

小鸭子是怎么唱歌的呢？

幼：

呷呷|呷呷呷师：

小猫咪是怎么唱歌的呢？

幼：

喵喵喵|喵喵喵师：

小鸡唱得和它们一样吗？

幼：

叽叽叽|叽叽叽师：

小青蛙唱的可好听啦。

幼：

呱呱呱|呱呱3.看图谱学小动物的动作。

我们一起边做动作边唱小动物的歌吧！

4.小动物说：

我们小厨师做萝卜大餐真有趣，他们也想跟我们学，我们一起来教他们吧！

师生齐说《萝卜谣》六、结束。

萝卜大餐做得真开心，小厨师们，我们和小动物再去买些菜做更多更好吃的营养大餐吧！

2019-03-30

活动目标：

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