苏教版四年级下学期语文期中综合检测及答案完美版.docx

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苏教版四年级下学期语文期中综合检测及答案完美版

苏教版四年级下学期语文期中综合检测及答案完美版

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.词语闯关。

dīàndǔchēzhújiàntiánkòng

pútaozhuāngjiàtiàoyuèéluǎn

2.看拼音，写词语。

xífùxīnniángguàngàishōuchéng

guǎnlǐgānhànyíngjiēqiúráo

3.看拼音，写词语。

dàosuìjiàshǐnènjīngwéikànglàngfèi

kòngxìjìngpèibēicǎnxuèyèzhàngài

4.看拼音，写词语。

pútaoxūruòmàoshèngbódòu

fāchànzhùwēizáguōxiōnghuái

5.看拼音，写词语。

wēngǎowèijièpéngzhàngchídùnyùfáng

ménglóngxiāosǎbǐngxīquǎnfèipìrú

补全词语

6.将下列四字词语补充完整，并完成练习。

风号浪（___）（___）天卷地人山（___）（___）鸦雀（___）（___）

（___）彻云霄低声细（___）锣（___）喧（___）（___）（___）欲聋

1.仿照画“______”词语的结构，再写两个：

__________、_________。

2.上述词语中，“___________”的意思是响声直达高空，形容声音十分瞭亮；“___________”用来形容非常安静。

3.读画波浪线的词语，你想到了怎样的画面？

简单写一写。

_________________________________

7.把下列词语补充完整，并选词填空。

夜以（________）　（________）奔月

震耳（________）鲲鹏展（________）

锲而（________）（________）生机

1．这个小发明家不仅养成了善于观察、勤于思考的习惯，还具有_________的钻研精神。

2．我们要有九天揽月的豪情壮志，要如同__________一般实现自己的梦想。

8.先将词语补充完整，再根据要求分类。

人声鼎（____）（____）雀无声志（____）高远精（____）报国

视死如（____）慈眉（____）目老（____）龙钟（____）耳欲聋

形容声音大小：

_____________________________________________________________

形容人物品质：

_____________________________________________________________

形容人物外貌：

_____________________________________________________________

9.补充下列词语。

筋（___）力（___）（___）惊（___）色垂（___）丧（___）

（___）（___）而安愤愤（___）（___）（___）动声（___）

（___）天（___）地若（___）（___）思摇（___）晃（___）

10.填写词语并正确运用。

若（___）所（___）（___）（___）不解（___）名（___）界

（___）钉（___）铁毫（___）犹（___）满（___）琳（___）

1.爱迪生是________的科学家。

2.在生死存亡的紧急关头，黄继光_________地用自己的胸膛挡住敌人的枪口。

3.他默默地望着远山，___________。

句子训练

11.按要求写句子。

1．敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进。

（缩句）

_______________________________________

2．我们得到的足以抵偿我们付出的代价。

（改为反问句）

_____________________________________

3．人类最终终于登上了千百年来心驰神往的月球。

（修改病句）

______________________________________

4．队长坚定地说:

“在困难面前，我们决不低头。

”（改成转述句）

_____________________________________

5．我很想帮他一点忙，但我能做什么呢？

（改为陈述句）

______________________________________

12.按要求完成句子练习。

1．人类许多美好的幻想纷纷变成了现实。

（缩写句子）

____________________________________

2．蝙蝠无论怎么飞，而且不会跟什么东西相撞。

（修改病句）

_______________________________________

3．花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？

（改为陈述句）

_______________________________________

4．窗台上是什么呢？

原来是一粒小豌豆。

（用句中的修辞手法仿写句子）

_______________________________________

13.按要求写句子。

1．如果没有你，主人哪能欣赏到美丽的花朵呢？

（改为陈述句）

_________________________________________

2．胆瓶这么小，不能容得下你这样庞大的身体。

（改为反问句）

_________________________________________

3．这首歌很难唱。

（改为感叹句）

_________________________________________

4．雨来抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子。

（改为比喻句）

_________________________________________

5．苇絮飞起来。

（扩句）

_________________________________________

14.按要求完成句子练习。

1.这是在外国人的地盘里，没有人敢怎么样。

（改成反问句）

_______________________________________

2.官绅跪地求饶。

（扩写句子，写出官绅的神态和动作）

_______________________________________

3.我们害怕矮小的鹅，却不怕高大温厚的牛。

（缩句）

_______________________________________

4.夏天的北京是一年四季中最美的季节。

（修改病句）

_______________________________________

15.按要求改写句子。

1．五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

（缩句）

__________________________________

2．在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？

（改为陈述句）

___________________________________

3．昆明的夏天是个美丽的地方。

（修改病句）

__________________________________

4．夜深了，小山村也安静下来了。

（改为拟人句）

_________________________________

正确读音选一选

16.用“＼”划去加点字的错误读音。

同旋（xuánxuàn）布匹（pípǐ）绮丽（qǐyǐ）

纤细（qiānxiān）应和（héhè）如茵（yīnyīng）

17.给下面的加点字选择正确的读音。

琵琶（bípí）葡萄（taotáo）飞将（jiàngjiāng）

醉卧（zuìzhuì）秦时（qíngqín）长征（zhēngzēng）

18.用“\”划去下列加点字的错误读音。

家雀儿（quèqiǎo）钉钉子（dìngdīng）

将军（jiāngjiàng）露面（lùlòu）

角色（juéjiǎo）照相（xiàngxiāng）

宁可（níngnìng）哄骗（hǒnghòng）

19.用“√”给加点字选择正确的读音。

捋下来（luōlǖ）搓板（chuōcuō）祈求（qǐqí）

啧啧（zézì）抚摸（fǔwǔ）遗憾（hàngǎn）

20.画出加点字的正确读音。

1．旋（xuánxuàn）风飞快地旋（xuánxuàn）转，卷起了地上的叶子。

2．看她兴（xīngxìng）奋的样子，肯定是遇到了高兴（xīngxìng）的事儿。

3．银行提（tídī）醒大家，不法分子可能会提（tídī）取指纹造假，大家要有所提（tídī）防。

4．为了祖国的宝藏（zàncáng）不被敌人抢走，藏（zàngcáng）族同胞们把它们藏（zàngcáng）了起来。

阅读理解

21.阅读探秘。

橘子与毛衣

我八岁时，父亲病逝了。

母亲在一家小商店里当职工，工资微薄，拉扯着我和姐姐过日子。

我生病住院。

母亲总是下班后，匆匆赶来医院陪伴我，一边做着布鞋。

一个黄昏，我走到医院的门口，等候着母亲的到来。

那正是金橘上市的季节。

恰巧，橘子是我特别喜爱的水果。

但是，像我这样的家庭，生活拮据，橘子当然是可望不可及的奢侈品。

寡母收入菲薄，供我读书，住院看病又花费了不少钱。

购买日常品也愈来愈困难，更别提橘子之类的水果了。

突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想像着这水果到底是什么样的滋味。

我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，拾起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。

在梦中，我好像在吃一只又一只橘子。

我被一阵呜咽声惊醒了。

朦胧的灯光里，母亲正坐在我的床上，背对着我，她的手里紧紧地攥着那块橘皮。

当时，我还不明白她为什么啜泣，我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。

她一下子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身来，有力地搂住我。

我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着，这是种虚弱的，苍白的笑容，不知为什么，我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来。

母亲弯下了腰来，脸贴着我的头，温柔地说：

“不要哭，孩子，妈妈要给你买橘子。

”说完，她就走了。

过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。

母亲靠在床上。

当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静地观察着，我抚摸那些金子般的橘子，忘记了所有的一切甚至没有察觉到母亲是什么时候离去的。

隔壁的病床的大娘正斜眼看着我，轻声地对她的儿子说：

“她的母亲用她的毛线衣才换了一篮子的金橘。

为了孩子，当母亲的什么都可以舍去……”

橘子？

毛衣？

我的母亲的毛线衣？

刹那间，我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体。

1．第④段“我被一阵呜咽声……攥着那块橘皮”，当“我把自己的小脸贴在她的背脊上……擦干了双眼”，什么原因使母亲流泪？

为什么不让“我”看见？

__________________________________________________________

2．为什么“我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来”？

_________________________________________________________

3．集中体现母爱的是哪句话？

______________________________________________________________

4．结尾三个问句表现了“我”怎样的心情？

______________________________________________________________

5．母亲的微笑为什么苦涩的？

______________________________________________________________

22.阅读课内精彩语段，完成练习。

《一只窝囊的大老虎》片段

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。

忽然背后有人轻轻推了我一把。

我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。

只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。

我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。

到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。

等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。

1．“哄堂大笑”中“哄”的读音是_______，它的另外两个读音分别是_______、_______，可分别组词为_______、_______。

2．“终于”一词说明____________________________。

3．用“一”画出描写鹅追赶“我”的动词。

4．第2自然段中，“我”的心情是怎样的？

_____________________。

5．为什么“我”记不起来是怎么演完的？

________________________________________________

6．这三段文字主要写了_________________________。

23.阅读短文，回答问题。

大自然的现象——风

大自然真是千奇百怪，样样俱全。

风就是其中的一种。

风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。

一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯（qūxū）。

总之，它是变化无常的。

那么，风又是怎样形成的呢？

其实很简单。

只要空气流动，就会产生风。

地球上，有6个风带：

南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。

由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。

此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。

风对我们人类作出了巨大的贡献。

古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，近代，由于热机的发明，帆（fángfán）船的地位逐渐下降，但是，又由于现代?

经济危机?

和?

能源危机?

的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。

将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔（kuòkuǒ）的海洋上。

我国人民很早就利用风车磨面。

现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。

不过，风也有它有害的一面。

美国出现过的黑风暴。

曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾的以及加勒比海的

飓（jùtuì）风，都给当地人民带来灾害。

风是大自然的现象。

它能给人类造福，也能给人类带来灾害。

但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。

随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。

1．我在文中括号内选择正确的读音。

2．我会写反义词。

幸福（）辽阔（）灾害（）

3．文章主要写的是_________________________________

4．文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下来。

___________________________________________________

5．风是怎么形成的？

__________________________________________________

6．请你大胆的想象一下，风将来会给人类带来哪些幸福？

要求举例说明。

________________________________________________________________

24.课内阅读。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1．这段话描写的是________________________的美丽风光。

2．找出文中的比喻句，用“   ”画出来。

3．哪句话表达了作者的心情？

用“”画出来。

4．最后一句的作者这样写是为了说明（     ）

A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。

B．作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。

C．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。

D．草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。

25.阅读短文，回答问题

晚上九点多，我顺着公园边上的环形路往家走。

走到一棵树下，一个影子突然从树根下站起来，吓了我一跳。

借着路边的灯光，我看了看，是个女孩，十来岁的样子。

我镇定一下情绪，正准备继续走，那女孩在我身后喊道：

“叔叔，你等一等！

”我停下脚步，回过头去。

“叔叔，你能不能帮我在那个报亭买份报纸？

”顺着她指的方向望去，前方五十米的地方果然有个报亭。

“买报纸？

”我有些惊讶。

“嗯，买张《石城晚报》。

”孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心。

我很诧异，心想：

举手之劳，自己怎么不去呢？

但我没说出口。

天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小小的要求不能不满足吧。

拿着钱，我走过去，将一元钱递给那个妇女，取了报纸，转身往回走。

那女孩还站在树底下。

“你怎么站在树底下呢？

”我问。

“我怕被我妈妈看到。

”“你妈妈在哪儿？

”“就是那个卖报纸的。

”“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢？

”我怔怔地看着小女孩问。

小女孩低着头摩挲（mósuō）着手上的报纸，说：

“我晚上给她送饭时，她还剩下一份报纸，她说如果卖不掉，明天就没人买了。

我在这里等了她一个小时，看情形她肯定卖不掉了。

”

看着小女孩，我的眼眶里充盈着滚烫的泪水。

她的妈妈已在收摊儿了。

小女孩把报纸往我手里一塞：

“叔叔，给你看吧，我回家了。

”说完，她在树影底下跑走了。

1．联系上下文理解词语。

举手之劳：

___________________________________

2．“天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小要求不能不满足吧。

”这句话的意思是___________________________________________________。

3．“我”感到“惊讶”是因为；

感到“诧异”是因为；继续往下读，描写“我”后来神态和情感变化的词句是和。

4．小女孩从她妈妈那里买报纸，目的是___________________________________________

5．给文章选择一个合适的题目。

（1）买晚报

（2）最后一份晚报（3）忘不了那个晚上

作文

26.习作表达。

不知不觉就到了学期的结束，在这段时间里，你肯定经历了许多难忘的事情，请你选取一件事情写一写，注意写清楚事情的经过和当时的感觉，用上平时积累的好词。

书写认真，语句通顺，不少于300字。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27.快乐作文。

本学期，我们从课文中认识了很多人物，从他们身上获得了不少启发。

在你自己的生活中还有哪些人给你留下了深刻的印象？

请选择其中一个人，写一篇文章。

要求：

1．题目自拟，文章不少于400字。

2．抓住人物的特点。

3．表达清楚，中心明确。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________