呼吸作用和光合作用知识点及经典习题.docx
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呼吸作用和光合作用知识点及经典习题
细胞的能量供应和利用
第一节降低化学反应活化能的酶
一、相关概念：
新陈代谢：
是活细胞中全部化学反应的总称，是生物与非生物最根本的区别，是生物体进行一切生命活动的基础。
细胞代谢：
细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应。
酶：
是活细胞（来源）所产生的具有催化作用（功能：
降低化学反应活化能，提高化学反应速率）的一类有机物。
活化能：
分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
二、影响酶促反应的因素（难点）
1、底物浓度
2、酶浓度
3、PH值：
过酸、过碱使酶失活
4、温度：
高温使酶失活。
低温降低酶的活性，在适宜温度下酶活性可以恢复。
三、实验
1、比较过氧化氢酶在不同条件下的分解（过程见课本P79）
实验结论：
酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多
控制变量法：
变量、自变量、因变量、无关变量的定义。
对照实验：
除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。
2、影响酶活性的条件（要求用控制变量法，自己设计实验）
建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响。
3、酶的本质：
大多数酶的化学本质是蛋白质（合成酶的场所主要是核糖体，水解酶的酶是蛋白酶），也有少数是RNA。
四、酶的特性：
①、高效性：
催化效率比无机催化剂高许多。
②、专一性：
每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
③、酶需要较温和的作用条件：
在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高。
温度和pH偏高和偏低，酶的活性都会明显降低。
第二节细胞的能量“通货”-----ATP
一、ATP的结构简式：
ATP是三磷酸腺苷的英文缩写，结构简式：
Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ，其中：
A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键，－代表普通化学键。
注意：
ATP的分子中的高能磷酸键中储存着大量的能量，所以ATP被称为高能化合物。
这种高能化合物化学性质不稳定，在水解时，由于高能磷酸键的断裂，释放出大量的能量。
二、ATP与ADP的转化：
能量
ATP
ADP+Pi+
酶
三、ATP和ADP之间的相互转化
ADP+Pi+能量ATP
ATP酶ADP+Pi+能量
ADP转化为ATP所需能量来源：
动物和人：
呼吸作用绿色植物：
呼吸作用、光合作用
第三节ATP的主要来源------细胞呼吸
一、相关概念：
1、呼吸作用（也叫细胞呼吸）：
指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，释放出能量并生成ATP的过程。
根据是否有氧参与，分为：
有氧呼吸和无氧呼吸
2、有氧呼吸：
指细胞在有氧的参与下，通过多种酶的催化作用下，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放出大量能量，生成ATP的过程。
3、无氧呼吸：
一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物（酒精、CO2或乳酸），同时释放出少量能量的过程。
4、发酵：
微生物（如：
酵母菌、乳酸菌）的无氧呼吸。
二、有氧呼吸的总反应式：
酶
C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量
三、无氧呼吸的总反应式：
酶
C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量
或
酶
C6H12O62C3H6O3（乳酸）+少量能量
四、有氧呼吸过程（主要在线粒体中进行）：
场所
发生反应
产物
第一阶段
细胞质
基质
丙酮酸、[H]、释放少量能量，形成少量ATP
第二阶段
线粒体
基质
6CO2
CO2、[H]、释放少量能量，形成少量ATP
第三阶段
线粒体
内膜
O2
生成H2O、释放大量能量，形成大量ATP
五、有氧呼吸与无氧呼吸的比较：
呼吸方式
有氧呼吸
无氧呼吸
不
同
点
场所
细胞质基质，线粒体基质、内膜
细胞质基质
条件
氧气、多种酶
无氧气参与、多种酶
物质变化
葡萄糖彻底分解，产生
CO2和H2O
葡萄糖分解不彻底，生成乳酸或酒精等
能量变化
释放大量能量（1161kJ被利用，其余以热能散失），形成大量ATP
释放少量能量，形成少量ATP
六、影响呼吸速率的外界因素：
1、温度：
温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。
温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。
在一定温度范围内，温度越低，，细胞呼吸越弱；温度越高，细胞呼吸越强。
2、氧气：
氧气充足，则无氧呼吸将受抑制；氧气不足，则有氧呼吸将会减弱或受抑制。
3、水分：
一般来说，细胞水分充足，呼吸作用将增强。
但陆生植物根部如长时间受水浸没，根部缺氧，进行无氧呼吸，产生过多酒精，可使根部细胞坏死。
4、CO2：
环境CO2浓度提高，将抑制细胞呼吸，可用此原理来贮藏水果和蔬菜。
七、呼吸作用在生产上的应用：
1、作物栽培时，要有适当措施保证根的正常呼吸，如疏松土壤等。
2、粮油种子贮藏时，要风干、降温，降低氧气含量，则能抑制呼吸作用，减少有机物消耗。
3、水果、蔬菜保鲜时，要低温或降低氧气含量及增加二氧化碳浓度，抑制呼吸作用。
第四节能量之源----光与光合作用
一、相关概念：
1、光合作用：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程
二、光合色素（在类囊体的薄膜上）：
叶绿素a（蓝绿色）
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光
叶绿素b（黄绿色）
色素
胡萝卜素（橙黄色）
类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
叶黄素（黄色）
三．实验——绿叶中色素的提取和分离
1实验原理：
绿叶中的色素都能溶解在层析液中，且他们在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。
2方法步骤中需要注意的问题：
（步骤要记准确）
（1）研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么？
二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中的色素被破坏。
（2）实验为何要在通风的条件下进行？
为何要用培养皿盖住小烧杯？
用棉塞塞紧试管口？
因为层析液中的丙酮是一种有挥发性的有毒物质。
（3）滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液？
防止细线中的色素被层析液溶解
（4）滤纸条上有几条不同颜色的色带？
其排序怎样？
宽窄如何？
有四条色带，自上而下依次是橙黄色的胡萝卜素，黄色的叶黄素，蓝绿色的叶绿素a，黄绿色的叶绿素b。
最宽的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素。
四、叶绿体的功能：
叶绿体是进行光合作用的场所。
在类囊体的薄膜上分布着具有吸收光能的光合色素，在类囊体的薄膜上和叶绿体的基质中含有许多光合作用所必需的酶。
五．影响光合作用的因素及在生产实践中的应用
（1）光对光合作用的影响
①光的波长
叶绿体中色素的吸收光波主要在红光和蓝紫光。
②光照强度
植物的光合作用强度在一定范围内随着光照强度的增加而增加，但光照强度达到一定时，光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增加
③光照时间
光照时间长，光合作用时间长，有利于植物的生长发育。
（2）温度
温度低，光和速率低。
随着温度升高，光合速率加快，温度过高时会影响酶的活性，光和速率降低。
生产上白天升温，增强光合作用，晚上降低室温，抑制呼吸作用，以积累有机物。
（3）CO2浓度
在一定范围内，植物光合作用强度随着CO2浓度的增加而增加，但达到一定浓度后，光合作用强度不再增加。
生产上使田间通风良好，供应充足的CO2
（4）水分的供应
当植物叶片缺水时，气孔会关闭，减少水分的散失，同时影响CO2进入叶内，暗反应受阻，光合作用下降。
生产上应适时灌溉，保证植物生长所需要的水分。
六、化能合成作用
概念：
自然界中少数种类的细菌，虽然细胞内没有叶绿素，不能进行光合作用，但是能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用，叫做化能合成作用，这些细菌也属于自养生物。
如：
硝化细菌，不能利用光能，但能将土壤中的NH3氧化成HNO2，进而将HNO2氧化成HNO3。
硝化细菌能利用这两个化学反应中释放出来的化学能，将CO2和水合成为糖类，这些糖类可供硝化细菌维持自身的生命活动.
七、光合作用的过程：
光
反
应
阶
段
条件
光、色素、酶
场所
光
酶
在类囊体的薄膜上
物质变化
水的分解：
H2O→[H]+O2↑ATP的生成：
ADP+Pi→ATP
能量变化
光能→ATP中的活跃化学能
暗
反
应
阶
段
条件
酶、ATP、[H]
场所
酶
叶绿体基质
物质变化
酶
CO2的固定：
CO2+C5→2C3
ATP
C3的还原：
C3+[H]→（CH2O）
能量变化
光能
ATP中的活跃化学能→（CH2O）中的稳定化学能
总反应式
叶绿体
CO2+H2OO2+（CH2O）
一、选择题（每小题3分，共60分）
1.下图1表示温度对酶促反应速率的影响的示意图，图2的实线表示在温度为a时，生成物的量与时间的关系图。
则当温度升高一倍时生成物的量与时间的关系是（ ）
A.曲线1 B.曲线2C.曲线3D.曲线4
解析：
生成物的最大量与温度无关。
从图1中可以看到，温度为2a时反应速率比温度为a时要高，所以生成物的量达到最大值所用时间较温度为a时短，所以只有曲线2能表示温度为2a时生成物的量与时间的关系。
答案：
B
2.下列关于酶的叙述中，正确的是（ ）
A.有酶参与的反应能释放出更多的能量
B.酶的活性随着温度升高而不断升高
C.人体中不同的酶所需的最适pH可能不同
D.细胞中催化反应的酶如果是蛋白质，则需要更新；如果是RNA，则不需要更新
解析：
在一定范围内，酶的活性随着温度的升高不断升高。
细胞中催化反应的酶如果是蛋白质，则需要更新；如果是RNA，也需要更新。
答案：
C
3.下列有关酶和ATP的叙述，正确的是（ ）
A.ATP含有一个高能磷酸键
B.酶通过提高化学反应的活化能加快生化反应速度
C.低温处理胰蛋白酶不影响它的活性和酶促反应速度
D.线粒体中ATP的形成过程一般伴随着其他物质的放能反应
解析：
每分子ATP中含有两个高能磷酸键；酶的催化作用是通过降低化学反应的活化能来实现的；低温会抑制酶的活性，也会降低酶促反应的速度；合成ATP时需要其他反应为之提供能量。
答案：
D
4.下列过程中能使ATP含量增加的是（ ）
A.线粒体基质中CO2生成的过程
B.叶绿体基质中C3被还原的过程
C.细胞有丝分裂后期染色体移向两极的过程
D.小肠中Na＋进入血液的过程
解析：
ATP含量增加说明是产能反应。
线粒体基质中CO2生成的过程是有氧呼吸的第二阶段，伴随着ATP的产生；叶绿体基质中C3被还原成糖类的过程中要消耗ATP；细胞有丝分裂后期纺锤丝牵引着染色体移向细胞两极，纺锤丝的收缩需要消耗ATP；小肠中Na＋进入血液的方式是主动运输，需要消耗能量，因而ATP含量减少。
答案：
A
5.下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的实验设计及结果。
试管编号
①
②
③
④
⑤
⑥
2mL3%淀粉溶液
＋
＋
＋
－
－
－
2mL3%蔗糖溶液
－
－
－
＋
＋
＋
1mL2%淀粉酶溶液
＋
＋
＋
＋
＋
＋
反应温度（℃）
40
60
80
40
60
80
2mL斐林试剂
＋
＋
＋
＋
＋
＋
砖红色深浅*
＋＋
＋＋＋
＋
－
－
－
注：
“＋”表示有；“－”表示无；*此行“＋”的多少表示颜色的深浅。
根据实验结果，以下结论正确的是（ ）
A.蔗糖被水解成非还原糖
B.上述①②③反应的自变量为温度
C.淀粉酶活性在40℃比60℃高
D.淀粉酶对蔗糖的水解具有专一性
解析：
分析本题的实验设计可知，本实验研究酶的专一性及温度对酶活性的影响。
淀粉酶只能催化淀粉水解为还原糖，不能催化蔗糖水解；通过①②③的结果说明，淀粉酶的活性在60℃比40℃高。
答案：
B
6.某学生设计了下列实验步骤来探索温度对α淀粉酶活性的影响，正确的操作顺序应该是（ ）
①在三支试管中各加入可溶性淀粉溶液2mL ②在三支试管中各加入新鲜的α淀粉酶溶液1mL ③分别将淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液中，维持各自温度5min
④分别置于100℃、60℃、0℃环境中保温5min ⑤观察三支试管中溶液的颜色变化 ⑥在三支试管中各滴入1～2滴碘液，摇匀
A.①④②③⑥⑤B.①⑥④②③⑤
C.①②④③⑥⑤D.①②⑥③④⑤
解析：
本题实验的目的是探索温度对酶活性的影响，而酶的催化作用具有高效性，因此必须先对酶进行不同温度的处理之后，再将其与之相应温度的底物接触，最后用碘液检测反应物中是否存在淀粉。
答案：
A
7.在水稻叶肉细胞的细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质中，产生的糖类代谢产物主要分别是（ ）
A.丙酮酸、CO2、葡萄糖B.丙酮酸、葡萄糖、CO2
C.CO2、丙酮酸、葡萄糖D.葡萄糖、丙酮酸、CO2
解析：
在细胞质基质中，可进行有氧呼吸的第一阶段，产生丙酮酸；在线粒体基质中，可进行有氧呼吸的第二阶段，产生二氧化碳；在叶绿体基质中，发生光合作用的暗反应，最终生成以葡萄糖为主的有机物。
答案：
A
8.下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。
下列相关叙述正确的是（ ）
A.氧浓度为a时最适于贮藏该植物器官
B.氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧浓度为c时，无氧呼吸最弱
D.氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等
解析：
二氧化碳释放量代表呼吸作用强度，包括有氧呼吸和无氧呼吸，因为有氧呼吸中氧气的吸收量等于二氧化碳的释放量，故某氧气浓度时，对应的二氧化碳释放量和氧气吸收量的差值就代表无氧呼吸的强度。
故d浓度时无氧呼吸最弱；氧浓度为c浓度时呼吸作用最弱，最适于储藏该植物器官。
氧浓度为b时，有氧呼吸消耗的葡萄糖量为1/2，无氧呼吸消耗的葡萄糖量为5/2，故B正确。
答案：
B
9.提取鼠肝细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量很大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量很小；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。
下列叙述中与实验结果不符合的是（ ）
A.有氧呼吸中，线粒体内进行的是第二、三阶段
B.线粒体内能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖
C.葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸
D.水是在细胞质基质中生成的
解析：
有氧呼吸的第一步在细胞质基质中进行，第二、三步在线粒体中进行，第三步[H]与氧气结合，才有水的生成，该过程在线粒体中进行。
答案：
D
10.向正在进行有氧呼吸的细胞悬浮液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂，下列说法正确的是（ ）
A.若a能抑制丙酮酸分解，则使丙酮酸的消耗增加
B.若b能抑制葡萄糖分解，则使丙酮酸增加
C.若c能抑制ATP形成，则使ADP的消耗增加
D.若d能抑制[H]氧结合成水，则使O2的消耗减少
解析：
若a能抑制丙酮酸分解则使丙酮酸的消耗减少；若b能抑制葡萄糖分解，则丙酮酸应减少；若c能抑制ATP形成，则使ADP的消耗减少；若d能抑制[H]氧结合成水，则使O2的消耗减少。
答案：
D
11.如图为某绿色植物在生长阶段体内细胞物质的转变情况，有关叙述正确的是（ ）
A.①和③过程中[H]的产生场所分别是叶绿体和线粒体
B.由③到④的完整过程，需要线粒体的参与才能完成
C.该绿色植物的所有活细胞都能完成图示全过程
D.图中①、②、③、④过程都能产生ATP
解析：
分析图可知，图中①过程为光合作用的光反应阶段，②过程为光合作用的暗反应阶段，③过程为有氧呼吸的第一、二阶段，④过程为有氧呼吸的第三阶段。
有氧呼吸第一阶段产生[H]，发生的场所是细胞质基质，有氧呼吸的第二、三阶段必须发生在线粒体内，植物的根细胞不能进行光合作用，光合作用的暗反应阶段消耗ATP，而不合成ATP。
答案：
B
12.下图所示生物体部分代谢过程。
有关分析正确的是（ ）
A.过程②需要的酶均存在于线粒体内
B.能进行过程③的生物无核膜，属于生产者
C.过程②和④只能发生于不同的细胞中
D.过程①只能在植物细胞的叶绿体中进行
解析：
过程①属于光合作用，过程③属于化能合成作用，过程②属于有氧呼吸，过程④属于无氧呼吸。
过程②为有氧呼吸，原核生物和真核生物均可进行，原核生物无线粒体，真核生物有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中进行；酵母菌等生物既可进行②也可进行④；蓝藻无叶绿体，也可进行①；过程③由化能合成细菌完成，细菌无核膜。
答案：
B
13.有氧呼吸全过程的物质变化可分为三个阶段：
①C6H12O6―→丙酮酸＋[H]；②丙酮酸＋H2O―→CO2＋[H]；③[H]＋O2―→H2O，下列与此相关的叙述中正确的是（ ）
A.第③阶段反应极易进行，无需酶的催化
B.第②阶段无ATP生成，第③阶段形成较多的ATP
C.第①②阶段能为其他化合物的合成提供原料
D.第①阶段与无氧呼吸的第①阶段不同
解析：
有氧呼吸的三个阶段都需要不同酶的催化。
有氧呼吸的三个阶段都有ATP生成。
细胞呼吸是有机物相互转化的枢纽，其产生的中间产物能为其他化合物的合成提供原料。
有氧呼吸第一阶段与无氧呼吸第一阶段完全相同。
答案：
C
14.如图表示在夏季的一个晴天，某阳生植物细胞光合作用过程中
C3、C5的含量变化，若某一天中午天气由艳阳高照转为阴天，
此时细胞中C3、C5含量的变化分别相当于曲线中的哪一段（ ）
A.c→d段（X），b→c段（Y）
B.d→e段（X），d→e段（Y）
C.d→e段（Y），c→d段（X）
D.b→c段（Y），b→c段（X）
解析：
在其他条件不变的情况下，当天气由艳阳高照转为阴天时，ATP和[H]供应量减少，C3被还原量减少，植物叶肉细胞内的C3含量将增多，相当于图中的d→e段（X），而被消耗于CO2固定的C5的量基本不变，C3还原产生的C5减少，故C5含量将减少，相当于图中的d→e段（Y）。
答案：
B
15.分析下列甲、乙、丙三图，说法正确的是（ ）
A.若图甲曲线表示阴生植物光合作用速率受光照强度的影响，则阳生植物的曲线与此比较，b点向左移，c点向右移
B.图乙中t2℃左右时植物净光合作用强度最大
C.若图丙代表两类色素的吸收光谱，则f代表胡萝卜素
D.用塑料大棚种植蔬菜时，应选用蓝紫色或红色的塑料大棚
解析：
阳生植物需要较强的光照才能使光合作用强度与呼吸作用强度相等，所以甲图中的b点应该右移；净光合作用强度＝总光合作用强度－呼吸作用强度，根据图示可知，温度为t2℃左右时，总光合作用量与呼吸作用量有最大差值；胡萝卜素主要吸收蓝紫光；有色塑料大棚透光率差，光合作用强度低，故用塑料大棚种植蔬菜时，应选用无色塑料大棚。
答案：
B
16.将一新鲜叶片放在特殊的装置内，给予不同强度的光照（其他条件保持不变），测得氧气释放速率如下表所示：
光照强度（klx）
0
2
4
6
8
10
12
一、填空：
14
O2（mL/cm2·min）
－0.2
1、焚烧处理垃圾的优缺点是什么？
0
3、我们在水中发现了什么微生物呢？
（P18）0.2
0.4
5、减少垃圾的数量是从源头上解决问题的办法，我们每个人都可以想出许多减少垃圾数量的方法。
0.8
19、阳光、空气、水、土壤、岩石、植物、动物……构成了我们周围的环境。
我们人类也是环境中的一部分，我们都生活在一不定的环境之中。
人与自然和谐相处，共同发展，是我们共同的责任。
1.2
1.2
1.2
14、大我数地区的自来水水源取自水库、湖泊或河流。
自来水是主要的饮用水，饮用水源受到污染，会直接影响我们的身体健康。
下列对该数据的分析，错误的是（ ）
A.该叶片呼吸作用吸收O2的速率是0.2μL/cm2·min
7、月球的明亮部分，上半月朝西，下半月朝东。
B.当光照强度为2klx时，光合作用释放O2与呼吸作用吸收O2的速率基本相等
4、填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场、但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。
C.当光照强度为8klx时，光合作用产生O2的速率为0.8μL/cm2·min
D.当光照强度超过10klx，光合作用速率不再提高
解析：
当光照强度为0时，不进行光合作用，只进行呼吸作用，所以呼吸速率为0.2。
当光照2klx时，氧气释放为0，此时光合作用与呼吸作用速率相等。
当光照8klx时，净光合产量为0.8，则光合作用实际产生O2的速率为0.8＋0.2＝1.0。
答案：
C
答：
说明米饭不是甜的，但米饭含有淀粉，在我们咀嚼的过程中发生了变化，变得有甜味了。
17.（2010·汕头模拟）将状况相同的某种绿叶分成四等组，在不同的温度下分别暗处理1h，再光照1h（光照强度相同），测其重量变化，得到如下表的数据。
4、“我迈出了一小步，但人类迈出了一大步。
”这句话是阿姆斯特朗说的。
组别
一
二
三
四
温度/℃
27
28
29
30
暗处理后重量变化/mg
－0.5
－1
－1.5
－1
光照与暗处理
前重量变化/mg
＋5
＋5
＋3
＋1
下列得到的结论中正确的是（ ）
A.27℃下该植物生长速度最快
B.27～28℃下该植物的净光合作用量相等
C.该植物光合作用和呼吸作用的最适温度不同
D.29℃该植物的实际光合作用量为4.5mg
解析：
分析表中数据可知，暗处理中叶片的重量变化为呼吸作用消耗量，29℃时呼吸作用最强；光照1h叶片质量的实际变化（净光合作用量）为光照与暗处理前重量的变化加上暗处理中减少的重量，则27℃时的净光合作用量为5.5mg,28℃时的净光合作用量为6mg,29℃时的净光合作用量为4.5mg,30℃时的净光合作用量为2mg，可见，最适宜植物生长的温度为28℃；光合作用的最适宜温度为28℃，而呼吸作用的最适温度为29℃。
实际光合作用量为净光合作用量加上呼吸作用量，29℃时的实际光合作用量为6mg。
答案：
C
18.下图为高等绿色植物光合作用图解，以下说法正确的是（ ）
A.①是光合色素，分布在叶绿体和细胞质基质中
B.②是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段
C.③是三碳化合物，能被氧化为（CH2O）
D.④是ATP，在叶绿体基质中生成
解析：
根据光合作用图解可知，图中①是光合色素，分布在叶绿体类囊体薄膜（基粒）上；②是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段，并与有氧呼吸第一、二阶段产生的[H]结合生成水，释放大量的能量；③是三碳化合物，在由光反应阶段提供的[H]和ATP的作用下还原为（CH2O）；④是ATP，在叶绿体类囊体薄膜（基粒）上生成。
答案：
B
19.有关下列光合作用的几个实验，错误的是（ ）
A.叶绿素的丙酮提取液放在自然光源和三棱镜之间，从三棱镜的相对一侧观察连续光谱中变暗（或出现暗带）
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