物理资源与评价.docx
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物理资源与评价
物理资源与评价
物理资源与评价篇一：
物理资源与评价八上答案
资源与评价物理八年级（上）参考答案
第一章打开物理世界的大门
第一节走进神奇
基础过关
1.ACDEBF2.D3.B4.B
能力提升
5.后先后先6.在不同高度处再扎一孔7.高8.矮
9.如:
水为什么会向低处流?
聚沙成塔
不是真的有四个太阳.成因是光的折射形成的虚像
第二节探索之路
基础过关
1.B2.
（1）de
（2）bdf（3）abcd（4）d（5）b3.D
能力提升4.自然奥妙5.如:
自行车外胎为什么要有凸凹不平的花纹；自行车哪些地方安有钢珠？
为什么安钢珠？
自行车轮为什么是圆的?
自行车座垫下为什么有弹簧?
自行车的轴为什么要上润滑油?
自行车为什么用充气橡胶胎?
等
6.如:
跳闸是指灯线断了吗?
跳闸之后我们应采取什么措施等
聚沙成塔
（1）太阳光可以分解.理由是太阳光是白光，白光可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等不同颜色的光
（2）人们看到物体有不同的颜色
第三节站在巨人的肩膀上
基础过关
1.
（1）哥白尼
（2）伽利略（3）牛顿（4）爱因斯坦
2.
（1）提出问题（4）进行实验与收集证据（7）交流与合作3.
（1）尊重客观规律、不迷信权威、敢于坚持真理
（2）孜孜不倦、刻苦认真、坚强自信（3）合作与交流、修正或放弃4.CD
能力提升
5.A6.自然界的物质结构相互作用运动规律
7.交通能源8.提出问题猜想假设分析论证9.合作交流聚沙成塔
（1）在陆地上使用气浮法不但会激扬起大量尘土，而且会产生很大的噪音，会对环境造成很大的污染，因而不宜采用
（2）磁悬浮列车的原理是利用两个同名磁极之间的磁斥力或两个异名磁极之
间磁吸力使火车从铁轨上浮起来
原因是使火车从铁轨上浮起来，消除了火车车轮与铁轨之间的摩擦，所
以能大幅度地提高火车的速度
第一章单元测试题
1.现代通讯航天材料2.C3.C4.A5.C
6.
7.提出问题设计实验和进行实验分析得出结论
8.
（1）撕物体时力的作用效果是否与缺口的大小有关
（2）撕物体时力的作用效果与缺口的大小有关（或：
无关）
（3）实验器材：
六张相同的纸，三张有缺口，三张无缺口
实验步骤：
（1）将纸分成三组，每组分别有一张有缺口的和一张无缺口的
（2）实验第一组：
沿缺口撕那张有缺口的纸张，感觉一下用力的大小；然后用同样的方法撕那张无缺口的纸张，感觉一下用力的大小
（3）实验第二、三组：
用同样的方法撕其余两组有缺口和无缺口的纸张，感觉一下每一次用力的大小并将结果记入下表
实验记录表格
预测实验：
如果猜想正确，将会出现的现象是：
撕每一组纸张时用力的大小均不同（或―撕每一组纸张时用力的大小均相同‖）
第二章运动的世界
第一节动与静
基础过关
1.人（船）山（岸）
2.火车或乘客自己
3.太阳地球
4.运动的静止的
5.B6.B7.C8.A9.D10.足球运动员相对于球场上的跑道或坐椅等是运动的,但由于摄像机始终让运动员在镜头中,所以运动员与电视机是相对静止的,所以人始终在电视机屏幕上
能力提升11.卧看满天云不动,不知云与我具东；两岸青山相对出，孤帆一片日边来；满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎
12.是静止的是运动的
13.运动与静止的相对性
14.静止的运动的
15.小明柳树
16.C17.C18.A19.A20.C21.C22.D
23.以飞机为参照物，小明不动，但以地面为参照物，小明就在高速运动，当飞机降落时，小明和飞机相对于地面虽然在高速运动，但速度在逐渐减小，最后会安全降落到地面
24.以云为参照物
第二节长度与时间的测量
基础过关
1.
（1）1509000
（2）0.16616.6（3）505×10－8
2.
（1）mm
（2）km（3）cm（4）μm（5）dm（6）dm2（7）mm（8）m3.34.44.2.7
2.705.8.78cm8.246.1cm3833.8dm
7.A8.C9.D10.B11.D12.C13.B14.D
能力提升
15.mins10shmins2.01s
16.4.2×109m
17.D18.B19.D20.C21.C22.C23.B24.将两种细铜丝分别紧密地排绕到两只铅笔上，使缠绕的总宽度相同，分别查清各自缠绕的圈数。
设待测铜丝的直径d′，圈数n′，直径为d=0.8mm的铜丝的圈数为n则d′＝（n/n′）d＝0.8n/n′mm
25.0.982m
第三节快与慢基础过关
1.12.962.88×10－21.230
2.1.273.85.5
4.
（1）都是直线运动
（2）速度大小不变速度大小变化
5.9：
88：
9
6.600min
7.A8.C9.A10.C11.C12.B13.A14.D15.2min1.8km
16.15m能力提升
17.时间相等时，通过的路程越长，运动越快；路程相等，用的时间越短，运动得越快
18.本路段最大限速为80km/h距离大庆还有60Km45
19.3020.621.1.5m/s
22.信息二：
骑自行车15S运动了200m（或跑步者25S运动了200m）
信息三：
骑自行车的速度比跑步者的速度大
物理资源与评价篇二：
八年级物理资源与评价答案
八年级物理《资源与评价》参考答案
第一节走进神奇
1．A.C.D.EB.F2．D3．B4．B5．能6．向上弯折7．右脸
8．大9．如:
水为什么会向低处流?
第二节探索之路
1．B2．
（1）de
（2）bdf（3）abcd（4）d（5）b3．D
4．空气5．略
6．如:
跳闸是指灯线断了吗?
跳闸之后我们应采取什么措施等
聚沙成塔：
（1）太阳光可以分解。
理由是太阳光是白光，白光可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等不同颜色的光
（2）人们看到物体有不同的颜色
第三节站在巨人的肩膀上
1．
（1）哥白尼
（2）伽利略（3）牛顿（4）爱因斯坦2．
（1）提出问题（4）进行实验与收集证据（7）交流与合作3．
（1）尊重客观规律、不迷信权威、敢于坚持真理
（2）孜孜不倦、刻苦认真、坚强自信（3）合作与交流、修正或放弃4．C.D
5．体会一:
牛顿非常谦虚,没有否认别人的成就
体会二:
科学探究需要合作
体会三:
要善于总结别人的经验,吸取教训,丰富自己的成果
聚沙成塔：
（1）在陆地上使用气浮法不但会激扬起大量尘土，而且会产生很大的噪音，
会对环境造成很大的污染，因而不宜采用。
（2）磁悬浮列车的原理是利用两个同名磁极之间的磁斥力或两个异名磁极之
间磁吸力使火车从铁轨上浮起来。
原因是使火车从铁轨上浮起来，消除了火车车轮与铁轨之间的摩擦，所
以能大幅度地提高火车的速度。
综合测试答案
1．现代通讯；航天；材料2．C3．A4．C5．
6．思维程序是:
提出问题；设计实验和进行实验；分析得出结论
7.
（1）探究课题：
撕物体时力的作用效果是否与缺口的大小有关
（2）猜想：
撕物体时力的作用效果与缺口的大小有关（或：
无关）
（3）设计实验方案
实验器材：
六张相同的纸，三张有缺口，三张无缺口
实验步骤：
（1）将纸分成三组，每组分别有一张有缺口的和一张无缺口的
（2）实验第一组：
沿缺口撕那张有缺口的纸张，感觉一下用力的大小；然后用同样的方法撕那张无缺口的纸张，感觉一下用力的大小
（3）实验第二、三组：
用同样的方法撕其余两组有缺口和无缺口的纸张，感觉一下每一次用力的大小并将结果记入下表
实验记录表格
预测实验：
如果猜想正确，将会出现的现象是：
撕每一组纸张时用力的大小均不同。
（或“撕每一组纸张时用力的大小均相同”）
第二章运动的世界
第一节动与静
基础过关
1.人（船）；山（岸）2.火车或乘客自己3.太阳；地球4.运动的；静止的
5.B6.B7.C8.A9.D10.足球运动员相对于球场上的跑道或坐椅等是运动的,但由于摄像机始终让运动员在镜头中,所以运动员与电视机是相对静止的,所以人始终在电视机屏幕上11.卧看满天云不动,不知云与我惧东；两岸青山相对出，孤帆一片日边来；满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎
能力提升
12.是静止的；是运动的13.运动与静止的相对性14.静止的；运动的15.小明；柳
树16.C17.C18.A19.A20.C21.C22.D23.以飞机为参照物，小明不动，但以
地面为参照物，小明就在高速运动，当飞机降落时，小明和飞机相对于地面虽然在高速运动，但速度在逐渐减小，最后会安全降落到地面。
24.云
第二节长度与时间的测量
基础过关
1.
（1）150；9000
（2）0.166；16.6（3）50；5×10－82.
（1）mm
（2）km（3）cm（4）μm（5）dm（6）dm23.3；4.44.2.7；2.705.8.78cm；0.246.1cm；383；
3.8dm7.A8.C9.D10.B11.D12.C13.B14.D
能力提升
15.min；s；10s；h；min；s；2.01s16.4.2×
109m17.D18.B19.D20.C21.C22.C23.B24.将两种细铜丝分别紧密地排绕到两只铅笔上，使缠绕的总宽度相同，分别查清各自缠绕的圈数。
设待测铜丝的直径d′，圈数n′，直径为d=0.5mm的铜丝的圈数为n则d′＝（n/n′）d＝0.5n/n′毫米
第三节快与慢
基础过关
1.1.2；2.88×10－2；1.2；302.1.273.85.54.
（1）都是直线运动
（2）速度大小不变速度大小变化5.9：
8；8：
96.
600min7.A8.C9.A10.C11.C12.B13.A14.D15.1.8km16.15m能力提升
17.时间相等时，通过的路程越长，运动越快；路程相等，用的时间越短，运动得越快18.本路段最大限速为80kg/h；4519.3020.621.50
22.信息二：
骑自行车15S运动了200m（或跑步者25S运动了200m）
信息三：
骑自行车的速度比跑步者的速度大23.D24.C25.B26.C；27.20cm以上28.64s
第四节科学探究：
速度的变化
基础过关
1．853２．1.5m/s；3．1.2m/s；4．C;5．A;6．D;7．C;8．
（1）略
（2）6.25m
（3）
能力提升
9．15；10；12；10．匀速直线；20；11．58；12．C；13．A；14．C；15．C；16．B；17．C；
18．C；19.
（2）猜想与假设（4）刻度尺
20.B；纸片下落在空中距离不好测量，固定距离后，通过测量时间就可以求速度
21..
（1）7.8m/s
（2）559.5m/s（3）第一、第二、第四个20m建议：
加强起跑和增强耐力的训练.22.2.64m/min；偏小
第二章A卷答案
1.米；刻度尺；2.运动快慢的物理量；这个人每秒通过的路程是1.1米；3.运动的；静止的；
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