义务教学教学规范心得体会共8篇.docx

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义务教学教学规范心得体会共8篇

义务教学教学规范心得体会（共8篇）

教学常规月心得体会

篇一：

为了深化墓础教育课程改革，大力推进素质教育，促进区域教育均衡发展，我校在今年秋季开学第一个月继续开展教学常规月活动，通过学习，我看到新课程、新理念，新的教法、学法已经融入到我们的日常教学中。

关注学生需要，创设开放性学习情景，激发学生主动参与。

一满足学生的求知欲：

站在学生的角度，联系学生的生活实际，创设真实的生活化学习情景，激发学生主动探求知识的欲望。

二满足学生的成功：

提供给学生一些让他们感到有可能成功的、富有挑战性的任务，使各个层面的学生或多或少地体验到成功的喜悦，激发起学生尝试的动机和参与的热情。

三满足学生的审美观：

在教学中充分挖掘美的因素，创设美丽的情景以此吸引学生的注意力。

四满足学生的娱乐，在教学活动中赋予生动、活泼的游戏情景，使学生因教学活动适应他们的娱乐需要而愉悦，激发起学习热情与兴趣，从而主动地投入到学习活动中。

备课是提高教学质量的关键，新课程理念赋予了备课新的内涵和要求。

作为学科教师，要认真学习课程标准，理解并把握教材的编写意图，联系学生实际，大胆改造教材，整合学科知识，把教材变成学生乐于探索研究的素材和情境，选用、灵活多样的教学方法，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，体验成功的快乐。

（1）备课首先要了解学生的知识基础、心理特点、思维水平、爱好特长和个性差异，做到“目中有人”

（2）钻研教材、吃透教材，做到“胸中有书”

（4）设计体现创造性的、具有自己风格的、简单易行的教案。

（5）加强集体讨论备课，集思广益，博采众长

课堂教学是教学的核心环节，是培养学生创新精神和实践能力的主阵地。

课堂教学既体现了教师的素质，也体现了教师的智慧。

如何更好地提高课堂教学的效率，优化课堂教学的效果，这是新课程背景厂每位教师都必须思考的现实问题。

（1）板书设计规范化，做到字迹工整、简明扼要，文字使用规范、重点突出，设计合理巧妙，使之成为学生获得知识的思路源泉和纲要信号图。

（2）对学生一视同仁，充分尊重学生，兼顾好、中、差各个层次的学生;学生提出问题或回答问题时耐心倾听，不粗暴急躁，不随意打断学生的发言，更不挖苦、讽刺学生。

（3）若学生不遵守课堂纪律，采用及时适当的方法提醒、引导，不听之任之、视而不见，不体罚或变相体罚学生。

对学生的批评采用适当的语言和方式，不伤害学生的自尊心。

（4）更新教学观念，以培养学生创新精神和实践能力为核心，课堂匕精讲点拨，给学生自主学习的空间和机会，让短一个学生在探索研究的过程中体验到学习的快乐。

（5）课堂上及时捕捉学生的闪光点，客观、公正、积极地评价每一个学生，激发学生学习的兴趣和欲望。

（6）对教学过程及时调控，把握好讨论、点拨、引导、总结和升华的时机，提高驾驭课堂的能力。

作业布置与批改作业布置力求做到：

（1）作业内容符合课程标准和教学内容的要求，有日的性、针对性，注意理论联系实际，能启发学生思考。

（2）作业布茂量要适当，难易要适度，兼顾全体学生的水平，并力求按学生水平分类布置作业。

（3）布置作业时对格式、书写、交作业时间等提出明确的要求，对作业中的难汽和疑点进行必要的引导，重启发过程，不直接将答案告诉学生。

（4）作业力戒机械、重复和过量，给学生留有更多的自由支配时间。

根据不同学段学生的年龄特点和认知水平，变换课外作业的内容和形式，适当设计动手操作类和探索实践类作业，为学生创造个性发展的鉴间。

作业批改力求做到：

（1）批改作业认真细致，对作业中出现的错误或不足用一定的符号或文字明确标注，以引起学生注意。

（2）对学生作业评分时，力求统一标准、客观公正和宽严适度。

需要写评语的，写在适当位置上并指出缺点。

（3）对作业中存在的问题及时讲评，充分发挥其反馈作用，不能漏批。

总之，教学的有效性要关注学生的发展。

高效的教学就是学生获得充分发展。

而教师的反思与评价也是必不可少的一个环节。

“学而不思则罔”，落实常规的同时应该更多地思考。

只有不断思考与探索，才能取得教育教学改革的不断进步。

学习教学基本规范心得体会

学习教学基本规范心得体会

作为一个在教学一线的教师，通过本次学习我对整个的教学流程、教材、备课环节、教学过程以及教师日常需要完成的工作任务有了更进一步的认识，很多东西都需要系统的进行学习。

通过学校组织学习我明白了很多东西，知道了教师日常的教学活动应该如何开展，如何才能做一个合格的人民教师。

我主要从以下五条谈下我的体会：

一、教学计划：

开学前教师应该制定出新学期的教学计划，要通读全册教材，熟悉内容，这是上好课的关键。

这样才能做到有备无患。

二、单元备课：

要备教材，备学生，要找出每个单元重要的知识点，教学重点、难点，我应该多多请教老教师，他们都有着很多年的教学经验，对教材是相当的熟悉，多多吸取他们的经验，为以后的教学奠定基础。

单元备课包括5点，我认为明确教学目标很重要，在讲课的时候更应该重点突出，难点要讲到位，并且教师采用的方法也是很重要的，对于一些刚入学的学生来说，刚刚接触中职学校的课程，为了让学生能对德育的学习有个直观的了解和浓厚的学习兴趣，我更应该开拓新思路，采用适合的方法，以便学生更好的进行学习，扩展思维，提高学生操作能力。

四、上课：

教学要做到面向全体学生，让每个学生都能够参与进来。

在板书上，应该规范书写。

在语言上，要注意语言要准确、精炼，通过老师的语言，给学生一个好影响，让学生通过模仿老师，提高自己的语言准确性。

在反馈上，我应该通过侧面了解学生的需求、意见和建议，不断改进教学措施、教学模式、教学方法等。

五、作业：

高一是打基础的时候，在课堂作业上应该严格要求学生，格式要规范，书写要工整，教师的批改更要很到位，让学生从现在做起，养成良好的习惯。

通过学习，我受益匪浅，今后我会严格按照这五条去做，让学生受益，让家长放心。

学习《吉林省义务教育教学常规》心得

体会

学校是培养桃李芬芳的一片净土，教书育人是教师本能。

随着社会的发展，学生的学不单是学，它会随着社会的发展，教师的指导有直接的关系。

教师对学生的影响除了学识人格外，最终的是良好的教学方法。

随着教学方法的应用，吉林省义务教育出台了当前试行的《吉林省义务教育教学常规》让我们学习，教学中参考。

在学习中我觉得责任编辑刘云程很了不起，他给我们在教育教学中指出了教学方向，在学习中结合法律法规与教学大纲的要求，给教学指出了明确的目标，确立了要保证课程目标的全面实施和学生个性的主动、全面和谐发展。

目标依据义务教育学科，结合学生的发展水平，学习状态和教学条件等具体教学实际。

学习《义务教育教学常规》从制定教学计划到备课上课，都给我么制定了教学标准，我们在明确教学目的，实施教学方法与手段上都有了相应的标准。

根据学生发展程度和个性特点，确定科学有效的虚席方式方法，增强了教学的针对性和时效性。

学习《义务教育教学常规》在上课的标准上提出了教学方法的多样化和运用的灵活性，合理选择和教学资源的合理利用。

在教学中应当体现学生的主体地位。

实现师生之间及学生之间互动的信息交流。

合理利用教学实践，按时完成教学任务。

学习《义务教育教学常规》从教材上要合理确定德育目标，根据学生发展和个性特点确定教学方法，在备课时要开发教学资源，重视信息化教学。

学习《义务教育教学常规》对完善教案的编写有时效性，学习“教学常规”对学生的作业与辅导都有了时效性的选择，对于活动类作业，教师应当及时给予检查和点评，对缺课的同学要进行个别辅导。

学习《义务教育教学常规》指导教学目标的道道程度和教学效果，学习是学生的本能，教是教师的责任，是教师的天职。

教师的评价，学生的评价对促进教学都有重要的作业。

我们知道学生的学习结果和教学反思是促进教学进步与发展的良好习惯。

有人说三年教学反思可以造就一位名师，经常反思应该成为教师的良好习惯之一。

学习《义务教育教学常规》体会到对今后的教学会有指导性作用，在教学中多用时间来思考。

在今后的工作中要善于学习，学习再学习，为教育事业科学发展作出新的更大贡献。

寒假义务教学实践心得

短短的18的义务辅导让我学到了很多的东西，同时我也感受到了很多的东西，因为这是为了别人而做事情，从某种程度上说帮助别人比给自己做事情还要用心才可以，惟有用心才能够去赢得别人对你的信任。

从开始做到结束我可以说都是受着很大的心理压力去进辅导那9个学生，为什么这样说？

农村里很难说有什么服务，更不用说是义务！

义务在他们中间可能就很少听说过。

这使得我每天都要去抵御别人的非言蜚语，更有人就直接用攻击性语言。

真的很无奈。

说实话我不怪那些语言的说出者，出现这样的非言蜚语主要原因是在农村很少或者说就没有义务活动。

所以义务这两个字在他们的心目中就没有印象，这才是他们看到突然的义务活动，在他们心中很难能够相信，那么他们的一些不好的语言就很正常了！

通过这次的活动说明在农村的义务活动实在是太少，很多的村民没有这种意识。

如果要是农村里能够增加义务活动，使他们的见识面加大，那么他们就不会再出现那些不入耳的语言。

刚开始进行辅导的时候我很真有点不习惯。

每天要起的很早，晚上睡的很晚，因为学生留给我的问题就是备课和帮助他们查找一些我也不理解的内容，即使我理解了还要想办法用简洁和易懂的语言给学生解释清楚。

过了几天之后我发现自己这已经成了我的习惯！

我在平时和他们交流的时候就告诉他们做任何事情都要形成好的习惯，惟有这样才能把事情做到最后！

刚开始那几天我是坚持过来的，后面就成了习惯。

在这件事情上我感受很大。

生活中有很多人经常说坚持两个字，从而来表扬某个人的毅力特别强。

然而在我做过这次实践之后我并不喜欢坚持这两个字。

举个生活中的例子，每天早晨我们大家都知道刷牙、洗脸，这不用任何人监督都会很好的完成。

有人说这是习惯，是的！

为什么在做某些事情的时候不能够把它当作是一种习惯呢？

又比如，很多的同学早晨记单词，有的同学就羡慕说是怎么坚持下来的，而对于记单词的学生来说他也没有什么了不起的，就是早晨习惯记！

是的，想想看只不过早晨习惯了而已，如果哪天他不记单词心理就很不舒服，总是感觉早上少做了什么。

这就是坚持和习惯，坚持是习惯的前提，习惯是坚持的升华！

在我看学生的书时发现自己的知识面很窄。

有很多的新名词都没有听说过，有很的定义也没有见过，虽然不难理解，但要想在一时灵活应用是很难。

我在将题的时候总是把他们的课本翻着看定义和新名词！

这件事是个好事，为什么这样说？

这正是说明我们国家到中小学课改起到了很大的作用。

这也预示我们国家的课本正向国际接轨！

要想让农村的孩子学到很多东西，要想让他们在假期能够过的很愉快，我一个人的力量实在是微不足道。

其实和他们聊天的时候发现他们对于知识的渴求是很强烈的，然而由于家庭、社会等的影响致使他们很难实现他们自己的理想。

比如说一个很现实而且又很无奈的例子，我们国家有13亿之多的人口，想想有多少人没有学到自己所应该学到的东西？

有很多学生由于某一科较差，使得他们与理想变得永远渺茫，那么如果他们能够进一步深造，我想他们也许很有成就！

那么体育、音乐、表演等等方面将使我们国家丧失多少人才有谁计算过吗？

反过来想想如果这些人才能够被应用的话，我们国家有多少奥运冠军？

有多少数学家？

……又有谁计算过？

等这些人发现自己的长处时已经是很晚了。

这就要求我们国家的教育制度要迫切的改善，才能使更多的农村孩子的才能不被扼杀！

由于过快的经济和科技的发展以及素质教育没有确切落实，使得很多学生的心理很偏激甚至不健康。

严重一点说很多学生没有那种艰苦奋斗的精神，那些我们国家优良的传统在部分人身上丧失了！

这也就要求社会、家庭、学校都要始终给学生灌注好的思想、灌注十七大精神、灌注良心的重要性。

我在辅导期间就告诉学生：

做什么事情多可以，但不能够违法；怎么做都可以，但要凭自己的良心！

我想这样就能够把人做好！

做个永远为别人服务的人！

始终我会凭自己的良心！

邹腾宇

2008年2月18号

学习《教师教学工作规范》心得体会

教师是人类文化科学知识的继承者和传播者，