最新统编版五年级语文下册全册课时练.docx
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最新统编版五年级语文下册全册课时练
1古诗三首课时练
第一课时
一、默写古诗《四时田园杂兴(其三十一)》,并完成后面练习。
四时田园杂兴(其三十一)
昼出耘田,村庄儿女各当家。
,也傍学种瓜。
1.选择下列加点词语的正确意思。
耘田()①在田里锄草②犁地傍()①靠近②并排
2.用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料,抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
【答案】
一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴2.①①
3.儿童不明白怎么耕田织布,但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
二、乡村四月作者:
翁卷(宋)绿遍ft原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
第二课时
一、写出加点词语的意思。
稚子弄冰
宋代:
杨万里
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
1.稚子:
。
2.钲:
。
3.磬(qìng):
。
4.玻璃:
。
二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
【答案】
一、1.稚子:
指幼稚、天真的孩子。
2.钲:
一种金属打击乐器。
3.磬(qìng):
一种用玉或石制成的击乐器。
4.玻璃:
一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。
二、清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盘中的冰块脱下,用彩线穿取,当做银钲。
2祖父的园子课时练
第一课时
一、读拼音,写汉字。
春天到了,爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá()掉,用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平,还东一脚西一脚地xiā()闹。
几天后,爷爷种的菜发芽了,我和爷爷一起chǎn
()地,我往往把菜苗当做野菜gē()掉,把野菜留着。
爷爷浇菜,我拿着水piáo(),拼尽了力气,把水往天空一扬。
玩累了,我又缠着爷爷陪我去guàng()街。
二、照样子,写词语。
例:
胖乎乎
圆明白
亮笑热
三、小萧红为我们介绍院子里的景物时,我们可以看出她怎样的神态?
【答案】
一、拔瞎铲割瓢逛
二、圆滚滚明晃晃白花花亮晶晶笑嘻嘻热乎乎
三、可以看出孩子极满足和得意的神态,显示出她的富有。
(意思对即可)
第二课时
一、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳(bàngbàn)樱桃(yīngyīn)啃吃(kěnkěng)倭寇(wōwēi)水瓢(piáopáo)玩腻(mìnì)二、在括号里填上恰当的词。
一()花园一()李子树一()大草帽
一(
)谷穗
一(
)狗尾草
一(
)倭瓜花
一(
)果园
一(
)白蝴蝶
一(
)大蜻蜓
三、判断下面句子使用了什么修辞手法?
在相应的括号里打“√”。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球。
()比喻()夸张()拟人
2.蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?
()拟人()夸张()反问
3.黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
()比喻()排比()拟人
4.祖父戴一顶大草帽,我带一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。
()比喻()夸张()排比
四、阅读《祖父的园子》片段,回答问题。
花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像虫子在说话似的。
一切都活了,要做什么,就做什么。
要怎么样,就怎么样,都是自由的。
(1)文段运用了的修辞手法。
(2)读了这段话,你想说些什么呢?
把它写下来。
(3)仿写一段话。
3月是故乡明课时练
第一课时
一、读一读,给字选择正确的读音。
(1)在烟波浩渺(miǎomǎo)的海边,我们点起篝(gòugōu)火。
听着海浪声,看着火光闪动,一种激动在心底萌(méng
míng)发。
抬头望去,那澄(dènghéng)澈(chècè)的月光是如此的温柔。
(2)那位耄(māomào)耋(diédé)老人,一个人住在乡下。
夏天,他的小院儿充满绿色,各色花朵点缀(zuìzhuì)其间,风光无疑是绝妙的。
二、给句子中加粗的词语换一个词语,意思不变。
(1)在中国古代诗文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的是ft和水,什么“ft高月小”“三潭印月”等等,不可胜数。
()()
(2)我曾想象,ft大概是一个圆而粗的柱子吧,顶天立地,好不威风。
()
(3)以后到了济南,才见到ft,恍然大悟:
ft原来是这个样子
啊!
()
三、把词语和相关的意思用直线连起来。
烟波浩渺形容对某事特别爱好而沉浸其中。
乐此不疲形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
相映成趣相互衬托着,显得很有趣味,很有意思。
巍峨雄奇形容ft或建筑物高大而雄伟。
【答案】
一、
(1)miǎogōuméngchéngchè
(2)màodiézhuì
二、
(1)陪衬(衬托)不可胜数(不可计数)
(2)大概(可能)(3)恍然大悟(茅塞顿开)
三、烟波浩渺:
形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
乐此不疲:
形容对某事特别爱好而沉浸其中。
相映成趣:
相互衬托着,显得很有趣味,很有意思。
巍峨雄奇:
形容ft或建筑物高大而雄伟。
第二课时
一、在括号里加上表示数量的词语。
一(
)月亮
一(
)柱子
几(
)大苇坑
一(
)明月
一(
)知了
几(
)土ft
二、把下列句子中画横线的部分换成恰当的四字词语,意思不变。
1.到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清亮的光辉充满四周,与水里的那个月亮相映成趣。
()
2.我在故乡只呆了六年,以后就离开家乡到外地,漂泊天涯。
()
3.在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧蓝而广阔无际的大海中,在巍峨雄奇的高ft上,我都看到过月亮。
()
三、默写一首表达思乡之情的古诗。
第一课时
一、辨字组词。
4
梅花魂课时练
侨(
()
)
缕(
)
绢(
)
甚
骄(
()
)
楼(
)
涓(
)
其
梳(
(
)
)
衰(
)
稠(
)
眷
流(
(
)
)
哀(
)
绸(
)
着
二、选字填空。
竟竞境
(1)想不到外祖父()像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来……
(2)智力()赛使同学们的思维更加活跃起来了。
(3)一个中国人,无论在怎样的()遇里,总要有梅花的秉性才好。
(4)虽然热带是无所谓隆冬的,但腊月天气,也毕()凉飕飕的。
(5)保护环(),人人有责。
三、给加粗字选择正确的解释。
拉:
A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动;B用车载运;C拖长;D闲谈;E牵累、拉扯;F拉拢、联络;G帮助。
1.老师拉长声音说话。
()
2.妈妈正和保姆拉家常。
()
3.现在,他有困难,我们应该拉一把。
()
4.小东正和看门的大爷拉交情。
()
5.船快开了,妈妈只好狠下心来,拉着我登上大客轮。
()
【答案】
一、辨字组词。
侨(华侨)缕(一缕)绢(手绢)甚(甚至)骄(骄傲)楼(高楼)涓(涓涓细流)其(其中)
梳(梳理)衰(衰老)稠(稠密)眷(眷恋)流(流水)哀(悲哀)绸(丝绸)着(看着)二、
(1)竟
(2)竞(3)境(4)竟(5)境
三、1.(C)2.(D)3.(G)4.(F)5.(A)
第二课时
一、给加粗的字选择合适的解释,在被选答案的序号处画“√”。
1.能书善画
①善良,慈善;②善行,善事;③友好,和好;④擅长,长于;⑤容易,易于。
2.颇负盛名
①背;②担负;③依仗;④遭受;⑤享有;⑥失败。
3.独在异乡为异客
①有分别,不相同;②奇异,奇特,特别;③另外的,别的;④惊奇,奇怪;⑤分开。
4.愈是寒冷
①(病)好;②较好;③叠用,跟“越……越”相同。
二、改正下面词语中的错别字。
正重其事(
)颇副盛名(
)蜡月天气(
)
眷峦祖国(
)好好宝存(
)顶天力地(
)
三、照样子,把下面的句子换个说法。
例:
叶明说:
“我长大了要当一名出色的科学家。
”叶明说,他长大了要当一名出色的科学家。
吴小东说:
“我要像小明那样关心集体。
”
四、选择句意,在括号里画“√”。
她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
A.赞美梅花不怕寒冷,生命力强,象征着中华民族。
()B.梅花争在别的花之前开放,象征着中华民族。
()
五、阅读《梅花魂》片段,回答问题。
外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。
唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。
我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。
有生以来,我第一次听到他训斥我妈:
“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?
”训罢,便用保险刀片轻轻刮
5草船借箭课时练
第一课时
一、读拼音,写词语。
他dùjì()小亮的才干,sīzì()逼迫小亮立下一定要完成任务的jūnlìngzhuàng()。
但小亮shénjīmiàosuàn(),先他请来了cáo()老师。
在老师的帮助下,轻松地完成了任务。
二、给加粗的字选择正确的读音。
妒忌(yǐjì)幔(mànwàn)子都督(dūdōu)
水寨(zhàizài)
丞(chéngcéng)相呐喊(nèinà)调(tiáodiào)度三、比一比,再组词。
诸(
)虚(
)妙(
)
都(
)虑(
)沙(
)
著(
)虎(
)炒(
)
四、根据课文填空。
1.《草船借箭》节选自《》,作者是
()。
2.草船借箭的起因是();草船借箭准备是();草船借箭的过程是
();草船借箭的结果是
()。
【答案】
一、妒忌私自军令状神机妙算曹
二、妒忌(jì)幔(màn)子都督(dū)水寨(zhài)丞(chéng)相呐喊(nà)调(diào)度
三、诸位、都督、著作;虚心、考虑、老虎;绝妙、沙场、炒菜;
四、1.《三国演义》罗贯中
2.起因:
周瑜妒忌诸葛亮的才干,用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。
准备:
请鲁肃帮忙准备好船只、草把子、青布幔子、士兵等。
经过:
诸葛亮利用草船向曹操借箭。
结果:
诸葛亮如期交箭,周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算,自叹不如。
第二课时
一、按课文内容填空。
课文是按照事情发展顺序写的,先写了
,接着
写了,着重写了,最后写了。
二、下列哪些选项可以看出诸葛亮“神机妙算”?
()
A.三天四更时分一定有大雾。
B.他算好了受箭的方法,二十条船可以绳索相连,一字排开,两面受箭。
C.他算好了人,知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事,周瑜聪明过人,曹操生性多疑。
D.诸葛亮能算,因为他是神仙。
三、品味探究,选择正确的答案。
1.“鲁肃回来报告周瑜,果然不提借箭的事,只说……”
从这句话中,我感受到鲁肃
(1)忠厚守信;
(2)欺骗周瑜;(3)不诚实
2.从“诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东、船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊”从这句话中,我感受到诸葛亮
。
(1)胆量很大;
(2)谋划周密,安排巧妙;(3)不拍牺牲
3.
“雾这样大,曹操定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。
”
这段话是对的特点。
说的,表现了他
(1)鲁肃诸葛亮贪酒;
(2)诸葛亮周瑜勇敢;(3)诸葛亮鲁肃自信
4.从“曹操下令说:
‘江上雾大……不要轻易出动。
只叫弓弩手朝他们射箭……’”从这句话中,我感受到诸葛亮
,曹操。
(1)足智多谋谨慎多疑;
(2)勇敢机智小心谨慎;(3)神机妙算爱惜士兵
【答案】
一、课文是按照事情发展顺序写的,先写了周瑜妒忌诸葛亮的才干,用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮。
接着写了周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭,诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。
着重写了诸葛亮利用草船向曹军借箭。
最后写了诸葛亮如期交箭,周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。
二、ABC
三、1.
(1)忠厚守信。
2.
(2)谋划周密,安排巧妙。
3.(3)诸葛亮鲁肃自信4.
(1)足智多谋谨慎多疑
6景阳冈课时练
第一课时
一、读拼音,写词语。
王五又jī()又渴,便走进路边茶馆。
茶馆里人人议论官fǔ()张贴的bǎng()文——因为有大虫,所以行人不得独自过景阳ɡānɡ()。
王五想,要是有壮士能赤手空quán()打死老虎,就好了。
二、填上恰当的关联词。
1.酒家道:
“我家的酒()是村里的酒,()比得上老酒的滋味。
”
2.酒家()说()摇着头,走进店里去了。
三、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。
1.酒家给武松筛了满满一碗酒。
()
2.你如何不肯卖酒与我吃?
()
3.这时候天快晚了,你还过冈,枉送了自家性命?
()
4.请勿自误。
()
四、按课文内容填空。
本文重点讲了武松()和()这两个故事情节,分别可以看出武松()和
()的性格特点。
【答案】
一、饥府榜冈拳
二、1.虽然……可是……2.一面……一面……三、1.斟2.为什么3.白白4.不要
四、喝酒打虎倔强勇武
第二课时
一、比一比,再组词。
冈(
)
几(
)
旁(
)
刚(
)
叽(
)
傍(
)
钢(
)
讥(
)
榜(
)
纲(
)
饥(
)
膀(
)
二、根据课文内容选词填空。
1.(闪、躲)武松翻身下来,()在青石旁边。
2.(打、劈)梢棒从半空()下来。
3.(跳、扑)那大虫翻身又()过来。
4.(揪、抓)两只手就势把大虫顶花皮()住。
三、给下面的句子换个说法,意思不变。
1.你留在我家里歇,莫不是半夜三更要谋我财,害我性命,却把大虫吓我?
2.倘或又跳出一只大虫来,我却怎地斗得他过?
四、阅读课文选段,完成练习。
……那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。
武松只一躲,躲在一边。
大虫见掀他不着,吼一
声,却似半天里起了个霹雳,振得那山冈也动。
把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。
武松却又闪在一边。
1.画出文中一个比喻句。
这句话把比作体现了的特点。
2.在文中画出武松沉着应战的动作,并说说从中感受到武松的什么特点?
7猴王出世课时练
第一课时
一、给下列加点字选择恰当的读音,用“√”标出。
顽劣(lüèliè)享受(xiănɡhēnɡ)
疲倦(juănjuàn)迸裂(bènɡbìnɡ)
遮蔽(zhězhē)喜不自胜(shènɡshēnɡ)
二、“石猴”后来又有了很多称谓,你知道吗?
请你连连线。
美猴王花果ft上
孙悟空大闹蟠桃会期间
齐天大圣西天取经路上
弼马温发现水帘洞后
三、“他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中”一句中,描写动作的词语有。
从中能感受到石猴、敏捷灵巧、本领高强的特点和的性格。
【答案】
一、lièxiănɡjuànshēnɡbènɡzhē
二、美猴王——发现水帘洞后孙悟空——西天取经路上齐天大圣——花果ft上
弼马温——大闹蟠桃会期间三、瞑蹲纵跳勇敢无畏
8红楼春趣课时练
第一课时
一、给下列字选择正确的读音。
我的抽屉(tìshì)里有一张明信片。
上面画的是一个丫鬟
(huáihuán)打扮的人在院外敞(cǎngchǎng)地放风筝。
她的手帕(pàpài)掉在了地上,她自己好像没有发现。
二、本课中出场的人物哪一个给你留下的印象最深?
为什么?
【答案】
一、屉(tì)鬟(huán)敞(chǎng)帕(pà)
二、示例:
黛玉。
从黛玉的语言动作里,我仿佛亲眼看见一个柔柔弱弱的女子形象。
9古诗三首课时练
第一课时
一、将诗句补充完整,并完成后面练习。
从军行
【唐】王昌龄
青海长云暗雪ft,孤城遥望玉门关。
,。
1.一、二句中的“暗”、“孤”二字,形象地展现了边塞
的景象,突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
2.最后一句写出了将士们的心声,表现了他们
的意志和豪情。
【答案】
一、黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还
1.荒凉、严寒、空旷、阴沉
2立誓破敌,决战决胜
第二课时
一、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是
()
A.这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情,
突出地写了一“喜”字。
B.一个“满”字,表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌,逼真地展示了一个饱经沧桑,在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
C.“青春作伴好还乡”一句,诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D.一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上,一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
二、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是:
,。
三、“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出,诗人“涕泪”是因为
。
“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳”之句,营造了一幅
的画面,表达了诗人的心境。
【答案】一、D
二、却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂
三、消息来得突然听到胜利的消息喜极而泣,又有对自己长期颠沛流离生活的感慨疾速飞驰迫不及待、归心似箭
10青ft处处埋忠骨课时练
第一课时
一、读一读,给加粗字选择正确的读音。
朝(cháozhāo)着父母,她挥了挥手。
虽然有些眷(juànjüàn)恋,但她还是下定决心去偏远地区工作,以锻(düànduàn)炼自己的意志。
二、把词语和相应的意思用线连起来。
拟定连续不断地小声说话的声音。
喃喃起草制定。
踌躇意思是指犹豫不决,拿不定主意。
也做思量、考虑的意思。
黯然心里不舒服,情绪低落的样子。
三、彭德怀拟定电报中,牺牲的是()和()。
其中,()是()的儿子,他最后被安葬在了
()。
【答案】
一、朝(cháo)眷(juàn)锻(duàn)二、拟定:
起草制定。
喃喃:
连续不断地小声说话的声音。
踌躇:
意思是指犹豫不决,拿不定主意。
也做思量、考虑的意思。
黯然:
心里不舒服,情绪低落的样子。
三、毛岸英高瑞欣毛岸英毛泽东朝鲜
第二课时
一、照样子写句子。
例:
这难道不是伟大的奇观吗?
这是伟大的奇观。
1.他们的父母难道就不悲痛吗?
2.他们就不想再见一见儿子的遗容吗?
三、阅读课文选段,完成练习。
主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。
岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!
“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!
”主席想。
然而,这种想法很快被打消了。
他若有所思地说道:
“哪个战土的血肉之躯不是父母所生,不能因为我是国家主席,就要搞特殊。
不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?
岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。
”
1.从第一段能感受到毛泽东对爱子的;从中你体会到毛泽东是一位的父亲。
2.这段话是通过对人物的描写,来表现毛泽东的心情的。
【答案】
一、1.他们的父母非常悲痛。
2.他们很想再见一见儿子的遗容。
二、1.无限眷恋普通
2.这段话是通过对人物的动作、神态描写,来表现毛泽东的心情的。
11军神课时练
第一课时
一、读词语,给加黑的字选择正确的读音,用“√”表示。
1.一针见血(①xué②xuè)4.邮局(①yóu②yǒu)2.勉强(①qiǎng②jiàng)5.施行(①sī②shī)
3.惊呆了(①dāi②ái)6.刘伯承(①céng②chéng)二、读拼音,写词语。
niánlínɡ
jù
jué
shī
xínɡ
zhǎn
xīn
(
)(
)(
)(
)
三、从下面词语中选择两个,写一句话。
一针见血从容镇定一声不吭肃然起敬
四、按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号,写在前面的括号里。
()手术前,刘伯承坚决不使用麻醉药。
()讲手术台上病人汗如雨下,一声不吭,忍受着剧痛,还一直数着开刀的刀数,医生称赞病人是真正的男子汉,是会说话的钢板,是军神。
()刘伯承伤势很重,找医生求治,非常镇定。
()讲手术后,当知道病人原来是刘伯承将军时,沃克医生肃然起敬,深感荣幸地认识了他
【答案】
一、1.①√2.①√3.①√4.①√5.②√6.②√二、年龄拒绝施行崭新
三、听了他从容镇定地与敌人斗争的事迹,我们不禁对他肃然起敬。
四、
(2)(3)
(1)(4)
第二课时
一、根据课文内容完成练习。
【A】“你是军人!
”沃克医生一针见血地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!
”
【B】病人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白床单,手指青筋暴起,汗如雨下。
他越来越使劲,崭新的白床单()
被抓破了。
1.根据文意,在【B】中的括号内填入一个恰当的词语。
并用所填词语造句。
2.语段【A】是对人物的描写。
语段【B】是对人物的描写。
3.这位“病人”是
。
,被沃克医生誉为
二、分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。
1.
沃克医生再一次愣住了,竟有点口吃地说:
“你,你能忍受吗?
你的右眼需要摘除坏死的眼珠,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!
”句中的“一刀刀”是为了突出。
2.手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。
句中的“一次又一次”是为了突出
。
12清贫课时练
第一课时
一、选出下列字的正确读音。
王爷爷一生过着朴素的生活,从没有奢侈(chǐchì)过。
但他为失学儿童筹(chóushòu)集的金钱多达百万。
他唯一珍视的是妻子留下的镯(zhuózuó)子和亲手缝给他的大褂(guáguà)。
二、1.给选段加上合适的标点。
哼你不要做出那难看的样子来吧我确实一个铜板都没有存想从我