小班区域设计方案.docx
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小班区域设计方案
我的区域活动设计方案
小班
主题内容:
春天来啦、可爱的小动物、热闹的马路、炎热的夏天
——春天来啦
主题说明:
春天来了,带着温馨的暖意普照着人间。
红的花、绿的草,枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡小鸭,所有的这一切构成了一幅幅美丽的画面,深深地吸引着孩子们的目光。
我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在开展了《春天真美丽》这一主题活动,鼓励幼儿运用自己的感官,如通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱春天,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情感、感知和体验。
主题目标:
1、通过感受观察,知道春天已悄悄的来了,在各种活动和一日生活的中感受春天的美丽。
2、鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,初步感受大自然的神奇,培养幼儿探索事物变化规律的兴趣。
3、尝试用多种颜色、材料、工具,运用画画、搭、折、贴、撕、涂、团等方法自由表现春天的景、物的粗略特征、并作简单的想象,体验乐趣。
区域安排:
一、数学区
1、小花、小树排排队
活动目标:
能按花朵和树的大小或颜色的规律进行排序。
材料提供:
大小、颜色不同的小花、小树、草地背景。
观察指导:
会根据花的颜色、树的大小进行有规律的排序。
2、小蝌蚪找妈妈
活动目标:
手口一致有顺序的数数,并会说总数,能进行点数对应。
材料提供:
背景图、点卡、数字卡若干、各种春天的东西。
观察指导:
能按照图上的点子或数字放上相应的东西数量。
二、语言区
1、春天的故事
活动目标:
学会一页一页的翻书看,会用自己的语言讲述。
材料提供:
提供有关春季的一些彩色图书、 提供《三只蝴蝶》《三只小猪》······桌面可操作的教具,幼儿讲故事、 提供头饰表演故事。
观察指导:
翻书方法是否正确;会小声说话,知道不打扰别人。
2、春天里的秘密
活动目标:
看图仿编儿歌。
材料提供:
关于春天的图若干。
观察指导:
遵守游戏规则,能主动讲给别人听。
三、益智区
1、拼花
活动目标:
按照一定的方法拼一拼。
材料提供:
剪下来的花若干。
观察指导:
方法是否正确;材料是否爱护。
四、科学区
1、小花转转转
活动目标:
提供红色、黄色、蓝色等色彩的花,让幼儿观察周围世界的变化
材料提供:
花模型若干、各色线若干。
注意事项:
保持安静,做到不打扰别人。
2、蝴蝶翅膀对对碰
活动目标:
提供自制的成对的蝴蝶翅膀象形卡,让幼儿把蝴蝶对称的翅膀找出来。
材料提供:
各种花纹的蝴蝶翅膀各两个、模板。
观察指导:
是否能认真的玩游戏。
五、美工区
1、蝴蝶飞飞
活动目标:
乐意用不同的绘画方式来装饰蝴蝶。
材料提供:
蝴蝶底板、皱纹纸团、蛋壳、彩纸等。
观察指导:
使用工具方法是否正确。
2、美丽的小花园
活动目标:
尝试用不同的材料来制作和绘制各种各样的花。
材料提供:
正方形、圆形的手工纸、回形针、各种图形的小手工纸、小粘纸等、吸管、竹棒、树枝、各种废旧瓶子等。
观察指导:
选择自己喜欢的材料来制作不同形状、大小的花朵。
3、小燕子
活动目标:
在纸杯上组装上尾巴、翅膀,并填上眼睛、嘴巴。
材料提供:
纸杯若干、画好的尾巴、翅膀、眼睛、嘴巴若干、双面胶。
观察指导:
学会使用双面胶;能把这些部分贴在正确的地方。
六、建构区
1、美丽的公园
活动目标:
利用平铺、围合、叠高等方法组建成公园的样子。
材料提供:
提供各种花、树的模型,丰富建筑的内容、各种罐子等。
观察指导:
提醒幼儿互相合作游戏。
七、角色游戏
1、花店
活动目标:
初步学习简单的买卖花的语言,培养幼儿愿意与人交流的欲望。
材料提供:
塑料花、自制的花若干
观察指导:
使用礼貌用语。
——可爱的小动物
主题说明:
对于动物幼儿都非常的熟悉和好奇。
对于小班年龄段的孩子来说,他们非常的喜欢小动物,因为动物们可爱又天真,符合幼儿的年龄特点。
因此,如何让幼儿真正地了解动物,走近动物世界?
小班孩子对动物的认知水平比较浅显,他们对动物的外形特征、皮毛颜色等方面比较感兴趣。
我们预设了"可爱的小动物"这一主题活动,让孩子们在看看、说说、找找、讲讲中来认识日常生活中几种常见的动物,从而激发幼儿亲近动物,喜欢动物的情感。
根据小班孩子的年龄特点,在提供操作材料时,我们把主题置于一定的游戏背景中,产生一定的游戏情节,让孩子在游戏中自主地学习,发现一定的秘密,提升相关的经验,使小班主题活动开展更趋生活化、游戏化。
活动中,孩子们通过看看、猜猜、比比、玩玩、摸摸、说说、学学、画画等的探索活动,使原有的经验得到了充分的整合与提升,获得了满足。
主题目标:
1、观察了解常见小动物的基本特征,并知道它们的生活习性。
2、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
3、喜欢小动物,学习观察小动物的方法,积极参与小动物的探索活动。
一、数学区
1、动物排排队
活动目标:
能按动物的不同进行有规律的排序。
材料提供:
大小不同的动物图片若干,背景图。
观察指导:
观察幼儿是否按规律来排。
2、动物世界
活动目标:
手口一致有顺序的数数,并说出总数,能进行点数对应。
材料提供:
各种动物图片若干,数字卡、圆点卡各若干,动物园背景图。
观察指导:
了解幼儿是否能熟练的手口一致点数,并认识数字。
二、语言区
1、动物找家
活动目标:
进行不同动物习性的归类。
材料提供:
各种动物图片、天空、小河、草地的背景图。
观察指导:
能将动物图按会飞、会爬、会游的特征进行分类。
2故事屋
活动目标:
愿意在看看讲讲中阅读各种图书。
材料提供:
一些关于动物的图书。
观察指导:
幼儿愿意翻翻看看讲讲图书。
3、动物书
活动目标:
用收集来的动物做成一本书。
材料提供:
空白书、收集来的各种动物、胶水。
观察指导:
贴好后,愿意讲给别人听。
三、益智区
1、动物拼图
活动目标:
按照一定的方法拼一拼。
材料提供:
剪下来的动物若干。
观察指导:
方法是否正确;材料是否爱护。
2、猜猜我是谁
活动目标:
.观察常见动物的一部分猜出动物的名称;.培养幼儿观察能力。
材料提供:
各种小动物图片,不织布。
观察指导:
幼儿打开不织布书《猜猜我是谁》,通过观察动物的颜色、特征,猜出是什么动物,将动物的头再贴上去。
四、科学区
1、找影子
活动目标:
根据动物或影子找出它们的另一半。
材料提供:
动物、动物影子若干、模板。
观察指导:
使用材料方法是否正确。
五、美工区
1、可爱的小动物
活动目标:
乐意用不同的材料进行涂鸦、拓印、刷色等操作。
材料提供:
喷雾瓶、水粉颜料、动物模板、皱纹纸团、蛋壳、彩纸等。
观察指导:
正确运用这些材料对汽车进行装饰。
2、泥工:
兔子、小鸡
活动目标:
通过尝试将压扁、搓长、团圆进行平面或立体造型与变化,醉心于对材料的探究,体会创作的乐趣。
材料提供:
橡皮泥、模板、工具。
观察指导:
收材料时知道颜色不能混起来;知道要洗手。
3、小鸡
活动目标:
用图形拼成小鸡,并能贴成一幅画。
材料提供:
剪好的小鸡身体、嘴、眼睛若干、白纸、彩笔
观察指导:
提醒幼儿小鸡的形态要不一,并用彩笔填上小草。
六、建构区
1、动物乐园
活动目标:
尝试用不同的材料进行拼搭。
材料提供:
纸板、废纸管、动物若干等。
观察指导:
几人合作帮小动物造房子。
七、角色游戏
1、动物娃娃店
活动目标:
愿意做买卖的游戏。
材料提供:
动物娃娃若干。
观察指导:
对突发时间的处理。
八、科学区
1、找影子
活动目标:
根据动物或影子找出它们的另一半。
材料提供:
动物、动物影子若干、模板。
观察指导:
使用材料方法是否正确。
——热闹的马路
设计意图
马路是幼儿熟悉的环境,与幼儿生活紧密相关,尤其是马路上各种各样的车,深受幼儿喜爱,车很容易吸引孩子的目光,很多男孩子口袋里总是带着一两部玩具小汽车,随时可以看见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子,报纸上的汽车,马路上跑的大巴士,工作中的挖土机,水泥搅拌车等,也吸引着孩子们的注意力,出了不同的造型,车子发出的各种声音也令孩子们印象深刻,他们善于模仿各种机动车的声音,愿意主动了解不同汽车的不同功能。
随着现代生活水平的提高,汽车业走进了越来越多的家庭,幼儿接触汽车的机会增多了,他们对探索汽车的兴趣也很浓厚。
虽然车辆对孩子来说好像很熟悉,可对小班幼儿来说,他们对车辆的“专用语言”可能只是“嘀嘀叭叭呜”。
主题活动“热闹的马路”,不仅让幼儿认识各种车辆,同时还让幼儿了解马路两边的各种设施,帮助幼儿掌握一些基本的交通规则,拓展幼儿建构、表述、制作等多种表现能力,进一步引发幼儿对自己所处周围生活中人、事、物的关注。
引导幼儿从车辆的名称、外形特征、颜色、用途等方面进行观察比较,知道车辆给人们带来方便,激发幼儿探索车辆的兴趣,让幼儿尽情的玩车,分享玩车的快乐体验。
同时充分调动家长资源和社区资源,在他们的协助下,引导幼儿关注周围的事物,增长见识,培养幼儿爱护公物,讲究卫生,尊重他人劳动的良好品德,以及遵守交通规则的意识以及培养幼儿遵守交通规则的意识。
主题目标:
1、 了解认识生活中常见车辆的名称和功能。
2、 掌握简单的交通安全常识,珍爱生命。
3、 愿意在集体面前大胆地表达自己的想法,进而热爱生活。
区域游戏:
一、数学区
1、汽车排排队
预设目标:
能按汽车的不同进行有规律的排序。
材料投放:
大小、颜色、形状各异的汽车图片若干,马路或停车场的背景图。
操作层次:
①第一层次:
填空格(按着一定的顺序排好一对,中间少几个。
)
②第二层次:
接着往下排(事先开好头,让幼儿接着向下排。
)
③第三层次:
自己按照一定的顺序排。
观察指导:
观察幼儿是否按规律来排。
注意事项:
对材料的使用是否正确。
2、停车场
预设目标:
手口一致有顺序的数数,并说出总数,能进行点数对应。
材料投放:
各种车子图片若干,数字卡、圆点卡各若干,停车场背景图。
操作层次:
①第一层次:
提供1—5的数字、圆点。
②第二层次:
提供1—10的数字、圆点。
③第三层次:
提供的数字、圆点按颜色、大小,从一维、两维或多维出发。
观察指导:
了解幼儿是否能熟练的手口一致点数,并认识数字。
注意事项:
幼儿是否遵守游戏规则。
二、语言区
1、各种各样的车
预设目标:
喜欢翻阅有关车辆的图书,获得和车辆相关的知识经验。
材料投放:
各种有关车辆的图书。
操作层次:
①第一层次:
幼儿正确翻阅图书。
②第二层次:
幼儿收集跟汽车有关的质料,做成图书。
观察指导:
翻阅时,方法是否正确。
注意事项:
爱护图书。
2、交通安全标志我知道
预设目标:
了解几种常见的交通安全标志。
材料投放:
玩具汽车若干、马路背景图、各种标志。
操作层次:
①第一层次:
只认识几种常见的标志。
②第二层次:
出示马路背景图及标志,让幼儿边玩边熟悉标志。
③第三层次:
自己设计标志并玩一玩。
观察指导:
是否认识这些交通安全标志。
注意事项:
能安静的玩,做到不打扰别人。
3、有用的功能车
预设目标:
能根据不同场景及号码进行匹配。
材料投放:
场景图(着火、生病、抓小偷、工地等地方),各种功能车若干。
特殊号码(120、110、119)
操作层次:
①第一层次:
玩功能车,边玩边说这是什么车。
②第二层次:
出示场景图,把这些功能车送到相应的地方。
观察指导:
是否认识这些功能车。
注意事项:
①保持安静。
②爱护玩具。
三、益智区
1、这是什么车
预设目标:
通过对汽车结构的了解,能拼成一辆完整的车子。
材料投放:
各种剪分下来的汽车若干、各种汽车完整样子若干。
操作层次:
①第一层次:
提供样子,让幼儿跟着样子拼。
②第二层次:
直接拼成完整的汽车。
③第三层次:
根据分下来的片片后面的圆点数量,把一样的拼成一辆汽车。
观察指导:
是否认真在玩拼图游戏。
注意事项:
①如果幼儿没有耐心时,教师要调动他们的积极性。
②爱护材料。
四、科学区
1、交通标志棋
预设目标:
①学会玩法,并按规则玩。
②学会两人配合玩。
材料投放:
棋子、骰子、汽车
操作层次:
①第一层次:
用石头剪刀布来决定谁先玩,主要是红灯停,绿灯行来玩。
②第二层次:
中间提供一些标志。
观察指导:
是否看懂棋子,是否会玩。
注意事项:
两人是否会合作玩。
2、汽车下坡
预设目标:
通过不同的路面或高度,比较汽车下滑的速度,初步感知汽车的平整或坡度与速度有关。
材料投放:
汽车若干、高度不等的滑滑梯、坡面平整不一的滑滑梯。
操作层次:
①第一层次:
两人合作玩,商量好谁喊开始,
②第二层次:
可以把路面、高度集合一起玩会有什么效果。
观察指导:
两人是否合作愉快。
注意事项:
①游戏时,注意材料的使用,做到轻拿轻放。
②保持安静。
五、操作区
1、百变磁力片:
汽车
预设目标:
利用磁力片的特性拼成立体汽车,培养幼儿爱动手爱动脑的好习惯。
材料投放:
若干磁力片。
操作层次:
①第一层次:
提供范例。
②第二层次:
片片少一点,幼儿自己组建。
③第三层次:
片片数量变多。
观察指导:
对汽车明显特征的表现。
注意事项:
是否会正确使用材料。
六、美工区
1、泥工:
汽车
预设目标:
通过尝试将压扁、搓长、团圆进行平面或立体造型与变化,醉心于对材料的探究,体会创作的乐趣。
材料投放:
橡皮泥、工具
操作层次:
①第一层次:
用模板刻出汽车。
②第二层次:
提供范例,做出汽车的样子。
③第三层次:
提供背景图马路,让幼儿多做出汽车。
观察指导:
幼儿使用材料的方法是否正确。
注意事项:
①玩时,注意不要把材料掉到地上。
②收拾材料注意方法的正确。
2、漂亮的车
预设目标:
乐意用不同的材料进行涂鸦、拓印、刷色等操作。
材料投放:
喷雾瓶、水粉颜料、汽车模板、皱纹纸团、蛋壳、彩纸等。
幼儿玩法:
正确运用这些材料对汽车进行装饰。
观察指导:
幼儿是否会灵活使用材料。
注意事项:
材料要分类收,并放到规定的地方。
3、我设计的车
预设目标:
通过动手拼拼,了解汽车的结构。
材料投放:
各种图形、胶水、白纸、彩笔。
操作层次:
①第一层次:
提供范例。
②第二层次:
幼儿自由创作。
观察指导:
幼儿对汽车的构造是否熟悉。
注意事项:
材料的使用是否正确,画面是否整洁。
七、建构区
1、马路上
预设目标:
①在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中,可帮助幼儿发展手眼协调能力。
②在把积木时而堆高,时而围合的过程中,获得理解空间的关键经验。
材料投放:
废纸管、红绿灯、斑马线、马路边的设施等。
操作层次:
①第一层次:
幼儿用围合、叠高的方法,把马路的外围及斑马线弄好就行。
②第二层次:
能用支撑的技能一些废旧材料表现不同造型的建筑,并尝试在周边进行简单的装饰。
③第三层次:
能综合运用已有的技能表现周围的环境。
④第四层次:
能熟练运用已有技能表现生活中的物体。
观察指导:
幼儿是否合作游戏。
注意事项:
收拾材料时,是否有序。
八、角色游戏
1、汽车城
预设目标:
①乐意与大家分享自己的玩具,能大胆表达表现。
②能安静倾听同伴的讲述,大胆交流自己的感受。
材料投放:
各种玩具车。
幼儿玩法:
向别人推荐自己的汽车,学会与人交流。
观察指导:
是否运用礼貌用语。
注意事项:
没人来买时,教师要提醒别的幼儿来购买。
——炎热的夏天
主题说明:
随着气温的不断升高,孩子们感受到天气的炎热和阳光的刺眼,妹妹小朋友穿着漂亮的裙子,心情非常舒畅。
我们的运动作息时间也有了调整,在太阳还没有升高的时候先运动身体。
这些变化,使孩子们知道夏天来了。
夏季释放着无限的热量,同时也赋予幼儿无穷的灵感,幼儿的发展机会也接踵而来。
我们创设机会,带领幼儿一方面体验夏日的炎热,增添对夏日特征的了解,一方面激励幼儿主动探索降温的方法,打开电扇吹一吹,做把扇子摇一摇,痛痛快快洗个澡……我们从幼儿经验出发,在引导幼儿感受和体验的同时,我们也不忘记让幼儿知道几种简单得到保护自己的办法,做个健康、活泼的夏日宝贝。
主题目标:
1、感知夏天明显的气候特征,乐意参加各种使身体凉快的活动。
2、尝试用水玩各种游戏,积累有关经验,并体会游戏的乐趣。
3、知道大热天不能在户外活动太久。
探索简单的降温办法,体验发现的乐趣。
一、数学区
1、各种各样的水果
活动目标:
尝试不同方法、不同维度的配对。
材料提供:
各种水果的图片、图片上配有数字的卡片。
观察指导:
根据水果的大小、颜色、数量等特征进行配对。
2、下雨了
活动目标:
学习点数,感知数物、物物对应。
材料提供:
画有点数及数字的云朵、小雨点。
观察指导:
根据云朵的点数和数字,在云下找出相应数量的雨点。
二、语言区
1、有趣的水果
活动目标:
认识一些常见的水果,喜欢阅读活动。
材料提供:
收集有关水果的图书。
观察指导:
能安静的翻阅图书。
2、水果宝宝找妈妈
活动目标:
根据水果的一部分找出相应的水果。
材料提供:
水果及部分水果若干。
观察指导:
是否了解游戏的玩法。
三、科学区
1、沉与浮
活动目标:
通过玩玩水,知道不同的东西在水里的位置也不同。
材料提供:
水盆及水、各种东西、抹布。
观察指导:
知道不把水弄出来。
四、操作区
1、席子
活动目标:
体验自制活动的乐趣,发展手指精细动作。
材料提供:
提供各种彩色包扎纸带、各种形状的底板。
观察指导:
编制方法是否正确。
五、美工区
1、夏天的服饰
活动目标:
尝试运用不同的方法进行装饰活动。
材料提供:
皱纹纸、彩纸、蛋壳、颜料、彩笔、印章等
观察指导:
在印有衣服轮廓的纸上剪下夏天的衣服;选择不同的材料装饰夏天的衣服。
2、做扇子
活动目标:
用正反的方法折叠扇子。
材料提供:
彩纸若干、卡纸条。
观察指导:
提醒幼儿条纹折细一点。
3、折纸:
青蛙、蝉
活动目标:
初步学习看步骤图折纸。
材料提供:
步骤图、彩纸。
观察指导:
幼儿遇到问题,教师及时给于帮助。
六、建构区
1、夏天的池塘
活动目标:
乐意运用拼搭、叠高等方法拼搭夏天的池塘。
材料提供:
废纸管、盒子等多种建构材料。
观察指导:
尝试用各种材料来搭建池塘。
七、角色游戏
1、水果店
活动目标:
尝试进行“水果店”的角色游戏,鼓励幼儿进行角色扮演,并能与其他角色展开交流。
材料提供:
玩具水果若干。
观察指导:
鼓励哟而扮演水果店的营业员,并大胆展开与其它角色的交流。
八、操作区
活动目标:
初步了解榨汁的基本方法,体验榨汁的乐趣。
材料提供:
切好的各种水果、榨汁机一台。
观察指导:
提醒幼儿注意安全,正确运用方法来制作果汁。
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