学会欣赏的主题班会.docx
《学会欣赏的主题班会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学会欣赏的主题班会.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学会欣赏的主题班会
学会欣赏的主题班会
篇一：
主题班会学会欣赏
一、班会背景
1、随着年龄的增长，学生们社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊已经成为影响孩子成长的重要因素。
学生们自我意识逐渐增强，他们往往不太会尊重他人，更不会欣赏他人。
2.大多数学生更关注彼此的家庭状况、兴趣爱好、个性、学业成就等。
在选择朋友时，他们在选择朋友的价值取向上存在偏差，不会从多个角度看待他人和欣赏他人。
二、班会目标
1.引导学生通过活动发现他人的优势，学会欣赏他人，解决如何与他人共存、团结、合作的问题。
2、让学生在欣赏他人的同时，学会树立正确的“形象观”，并自觉的联系自我，学会自我设计，自我评价。
三、班会准备
1、事先写好欣赏卡。
2.收集周总理的故事。
四、班会过程：
（一）创造一个欣赏的环境：
〔设计意图：
通过感人的故事和教师现场的互动，使学生意识到欣赏和赞美他人的意义和价值。
〕
1.欣赏配乐故事《我希望你是我的女儿》。
故事大意是：
一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女
因为老师说的“我真的希望你是我的女儿”，孩子恢复了自尊和自信，成为了一个快乐可爱的女孩。
小主持人：
同学们，这个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩为什么会成为一个快乐可爱的女孩。
小主人：
这个故事告诉我们什么？
（孩子的健康成长需要被人掀赏，被人赞美。
）
2.赞美你
（1）师请一位同学上台，对其赞美道：
我听同学们说你最近学习特别认真，性格上也开朗随和了。
（2）老师：
当你看到我说话时，XX的反应如何？
（他高兴地笑了。
）
小主持人：
老师，他为什么那么高兴呢？
老师：
你喜欢别人说你的优点吗？
小主持人：
当然喜欢呀。
老师总结：
事实上，在现实生活中，我们不难发现，不仅是你，世界上所有的人都需要被欣赏、赞扬和鼓励。
欣赏和赞美能让我们感受到存在的价值，获得成就感和心理满足感。
欣赏和赞美是对人的尊重。
它能增加人们的自尊，得到鼓励，给日常生活带来温暖和幸福。
所以今天我们要学习如何欣赏和赞美他人
（二）懂得欣赏他人：
【设计意图：
让学生认识到被他人欣赏和赞扬的乐趣，在讨论中认识到欣赏他人也是一个学习、进步和提高、尊重和理性的过程
解别人，就会得到别人的友情，懂得什么样的人才让别人欣赏和喜欢。
〕
1.学会欣赏
师：
xx同学，刚才听了我的赞美，你有何感受？
S:
我心情特别
师：
刚才xx同学感受到了受称赞的快乐，我想你们也一定很想感受一下赞美到底有怎样的神奇力量。
赞美传递游戏：
过程：
（1）把同学们分成了八个小组
（2）每组的第一个学生对你身后的学生说：
“你很棒，因为……”
（3）全班八组同学一一完成传递游戏。
要求：
说出你喜欢他的原因，赞美他的优点。
你可以从学习、专业、衣着、助人等方面进行表扬，这些都应该符合事实。
你可以用具体生动的例子来解释你为什么欣赏他/她。
在第一个同学表扬了第二个同学之后，第二个同学表扬了第三个同学，以此类推，直到整个小组都接受了其他同学的表扬。
（八组同学开始讨论）
老师：
同学们，被表扬的感觉真好！
现在，让我们请每个小组派一名代表谈谈他们在受到表扬后的感受。
（学生交流感受）
2.你为什么最佩服他
师：
请同学们把课前准备好的写着赞美语言的卡片给自己最欣赏的
同学看看谁得到的牌最多。
（播放音乐，学生们送卡，小主持人检查）
主持人宣布：
首先祝贺收到最多卡片的XX，然后请给XX的伙伴一张卡片，让他们站起来，逐一说明原因。
师：
再请其他同学告诉大家你们最欣赏的同学。
要用具体、生动的例子，阐述为什么欣赏他。
老师：
请想一想什么样的学生是受欢迎的。
（善良、公正、关爱他人、真诚、自律、学习认真……）
教师总结：
学习他人的长处并与之共同进步被称为学习他人的长处以弥补其弱点。
每个人都有自己的长处。
当我们弥补缺点时，我们不能抹去自己的优点。
这叫做发展优势，避免劣势。
3、欣赏以后该怎么办
小主持人：
同学们，当你们欣赏一个人之后会发生什么？
师：
仅仅是崇拜和喜欢吗？
还有别的想法吗？
老师总结：
每个人都有自己的长处。
当我们弥补缺点时，我们不能抹去自己的优点。
学习他人的长处，与他人共同进步。
在相互学习、扬长避短之后，我们应该做些什么？
（三）学会欣赏自我
【设计意图：
升华学生简单的交友意识，学会欣赏他人，你会感到快乐；在欣赏他人的同时，我们也应该欣赏自己，弥补自己的不足，取悦自己，欣赏自己。
】
师：
取长补短和扬长避短后，我们要学会自我欣赏。
怎样做才能让
第二部分：
快乐的班会
《一节快乐的班会课》剧本
老师：
（站在教室外）我是他们的班主任和语文老师。
他们是中学生，但这根本救不了我。
就在几天前，他们非常愤怒，以至于腰痛、背痛和腿部抽筋。
低压为110，高压为180；不，这次期中考试的结果出来了，我的血压又升高了！
（杨洋的试卷，铃声响了）嗯，我得去上课了！
学生:
（向外张望）喂!
同学们，暴风雨就要来临了！
学生（4）：
你好，老师！
师:
同学们好!
（背过头去）好什么好呀！
血压又上来了！
同学们，这次期中考试我们班考的很不好！
所以这节班会课的内容就是关于期中考试的反省。
老师：
让我们用两分钟来总结。
为什么每个人考试都考得这么差！
（老师转身喋喋不休）
师：
都总结出来了吗？
魔术师：
我总结了！
因为监考人太严格了！
舞蹈家：
我觉得是因为选择题太少了！
老师：
（不耐烦地）严肃点！
魔术师，你怎么了？
魔术师：
我觉得没错啊，不就是安然无恙（读成羔），一代枭（鸟）雄吗？
师：
是安然无恙，一代枭雄。
还有呢？
魔术师：
穿过荆棘，就没有消息了。
师：
是披荆斩棘，杳无音信。
真把我气死了。
。
。
你们笑什么，那个谁谁谁，你那个物理写的是些什么东西？
把你的答案读一遍。
鲍尔·金：
牛顿第二定律说，施加在物体上的外力越大，加速度越大。
如果这条定律是真的，那就意味着你追求一个女孩的热情越高，你得到的回应也就越热情。
但事实上，如果你是猪八戒，你的热情只会让她跑得更快。
舞蹈家：
对，老师，我也总结出来了，牛顿第三定律“物体与物体相碰撞，作用力与反作用力相等”，也就是说你喜欢上一个人，那个人也会喜欢上你？
如果有这么好的事，那怎么会有这么多单身的人呢？
老师：
你。
。
。
平时你不会考虑如何好好学习。
你每天都想着坠入爱河。
这些谬论是什么！
你们每个人都回去写1000个字进行深刻反思，明天早上交上来。
老师，你能减少500个单词吗
师：
那就回去写一篇作文，题目叫：
为什么不写反思，2000字齐：
哎。
。
。
。
班主任：
学生：
对每个人来说：
世界上有三样东西需要很长时间才能实现。
你知道吗？
（学生们彼此说不出话来）这时，学生a举手站起来说：
“房子、车、票”；班主任：
错了！
（观众中有很多噪音）
乙同学：
举手站起来说：
生日、圣诞节和送披萨的人。
（又一片鼓掌声）班主任：
嗯，有点靠谱，告诉你们吧！
是“生日、寒假、暑假”。
（学生们相互扮鬼脸）
班主任：
同学们，世界上任何时候都会有三样东西：
考试、考试和考试。
学生们：
切。
。
。
班主任：
这学期的期中考试结束了。
通过这次期中考试，一些学生取得了优异的成绩。
同时有许多学生在这次期中考试中没有取得令人满意的成绩。
你应该做好分析和总结。
学习是一种痛苦，一种深深的痛苦（强调）。
我认为所有的学生在考试中都很有经验，因为这已经是例行公事了
什么“失败乃成功之母”这句话总是不会在某些同学的身上灵验？
我想这跟考试后的态度有很大关系。
有的同学在考试前对试卷是“可遇而不可求”，考试时则对试卷“奉若真神”，生怕漏了一道题，但是考试后则是把它无情的抛弃。
时下不是流行可持续发展观吗？
那么为什么有那么多的同学没有把眼光放在后？
其实分数只不过是对你这阶段努力的一个评价，有的同学，考完后只是盯着它，盯着它难道就能把66分变成99分吗？
应该找出丢失分数的原因，并分析不清楚的知识和这阶段的不足。
我们的目标不是这一次次的小考，而是将来的高考。
只有在这一次次考试之后及时找到试卷中的错误原因，并改正、总结，才能在未来的高考中看见辉煌，为自己的辉煌人生考试梦而奋斗吧！
你考试成绩不好，为什么要躺在教室里叹息？
甲同学：
这样的班会真没劲
其他学生：
是的，总是反思，反思，无聊，对吧！
太无聊了（所有的学生都在现场欢呼、鼓掌、敲门、喧闹和混乱）
班主任：
肃静---肃静---肃静----那你们想怎么上这节班会呢？
丁同学：
老师，突然站起来，让你看到我们与众不同的一面。
我建议举办一场才艺表演。
怎么样？
（全体观众顿时活跃起来，课堂气氛活跃起来。
）
班主任：
好啊，我倒要好好瞧瞧你们有什么与众不同的地方
节目主持人喊道（一男一女）：
高中一班的才艺表演现在开始！
主持：
看，桑巴的激情，恰恰的活泼，伦巴的婀娜，斗牛的强劲，牛仔的逗趣，拉丁舞的魅力就是如此多彩。
让我们走进拉丁世界，欣赏、倾听、感悟。
掌声有请为我们表演拉丁舞。
主持人：
谢谢你为我们带来了精彩的拉丁舞表演。
请再次以热烈的掌声感谢你们。
主持：
电视上的那些魔术表演总是令我深深入迷，想不到我们身边就有一位超级魔术师，你还不知道吧？
有请小魔术师表演魔术
主持人：
谢谢你精彩的表演。
说到二胡和小提琴，你并不陌生，但你看过决斗表演吗？
现在请享受它。
老师：
我们的主题班会就要结束了，大家快乐吗？
学生们：
快乐！
老师：
只要大家愿意，我们的老师，我们的班集体一定能让大家尽展所长，让我们唱起来，跳起来吧，尽情地展现自己，带给我们的班集体更多的欢乐。
第三章：
主题班会
“未来如何选择”主题班会
一、基本信息
班会主题：
未来如何选择——财管专业如何就业、学习、考研
时间：
2022年4月2日
举办地点：
09202h
主持人：
张宇
主讲老师：
辛振东
参与者：
12090641、642、643、13090741、742、743
二．内容摘要
辛先生首先说：
在大学的四年里，学生们应该对未来有一个更合理的计划。
大一学生可能会感到困惑和犹豫，大二学生需要找到定位方向。
大三时，这是这所大学的分水岭。
学生需要选择继续教育或就业，但无论是研究生入学考试还是就业，都必须获得相关的专业证书，最重要的是要具备该证书要求的技能。
高年级是决定性的一年。
所有的积累都是为了为最终就业做准备。
接着，他又举出多个典型事例来对同学们大学规划进行解释说明。
他强调，如果准备就业就要做相关兼职，了解工作的环境。
尤其是到了大四的时候，要积极应聘找工作，不管是感兴趣还是不感兴趣都要去应聘一下，每一次应聘都是一次机会，在不断地应聘中积累经验，了解自己，这样对以后的工作前景有不可估
数量的好处。
申请失败后，我们应该不断寻找原因，不断提高自己。
申请成功后，我们应该对自己有一个大致的估计，我们应该在哪里，我们在哪里有最广阔的发展前景。
同时，我们应该培养对工作有益的兴趣和爱好。
一些学生会根据目前的就业情况选择参加研究生入学考试，因此他们应该更深入、更认真地学习自己的专业和相关知识。
如果他们想参加跨专业的研究生入学考试，他们应该对专业知识有很好的理解。
之后，辛先生详细回答了学生们的相关问题。
三、师生交流：
学生们问：
财务管理专业的就业方向是什么？
老师回答：
从职业分布的角度来看，财务可以被归类为企业的主战场。
这是因为金融可以为大型企业创造巨大的价值。
某一规模企业的首席财务官可以获得数十万甚至数百万的年薪。
当时，因为在这样一家公司里，通过财务管理，如税务规划、资本运营和内部控制，可以创造数百万甚至数千万的价值，这在一定程度上不低于业务部门的价值。
例如，对于房地产公司来说，财务能力甚至会成为公司的核心竞争力之一
一。
而且随着管理的发展，财务会逐步的介入业务，大家对财务的重视程度会越来越高。
将来的高层管理者，谁在说自己不懂财务那就不应该了。
公司里的三驾马车，无论如何是应该有财务的一席之地的。
需要说明的是，财务在企业中的价值和地位跟企业规模关系很大。
一些很小的公司，皮包公司老板或者老板娘就相当于财务经理，顶多设个出纳，规模再大一点的公司，如果要设副总，一般也是业务出身，财务就是中层，因为业务有限，财务能够创造的价值本身就有限。
四、课堂演讲：
辛老师对财务管理这个专业进行了深刻地剖析，分别从就业、学习、考研这三个方面进行了讲解，对大学四年的四个阶段进行了解析，发人省醒，对我们有很大的启示。
五、学生个人经历：
主题班会心得
（1）
赵立鹏
此次班会我个人来看总体办的挺好。
我仅谈一下自己的感想。
财务管理对于整个企业而言，就相当于链条对于自行车，一旦链条失灵就业，整个自行车也就无法行动了。
现代财务管理制度的建立迫切需要同时兼备管理、经济法律和理财、金融等方面知识和能力的高级专门人才。
有志于在管理方面有所成就的同学大学生就业求职招聘，最好能在毕业后进入外资企业——他们的财务管理体系更成熟求职招聘求职招聘求职招
雇佣，让你学到更多，对你未来的发展更有益。
就业前景：
主要到工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面的工作。
关注并学习分析《21世纪经济报道》或《经济观察报》等财经媒体的财务报道，这将有助于你提高财务观念和管理思想。
大学生的就业，即使你现在觉得离你很远。
利用实习机会分析实习单位的财务报表。
你也可以在网站和《中国证券报》上找到一些上市公司的公开声明或数据，供你自己分析，然后与那些金融专家的分析进行比较。
通过这种方式，你也可以学到很多东西，这可以帮助你在面试中与考官一起表达你现实的财务管理想法。
主题班会心得
（2）
张敏
这次班会结束后，我感觉我学到了很多，辛老师诙谐幽默的讲解，让我对财务管理专业有了新的认识。
我知道财务管理的主要内容，可以概括如下：
第一，要了解一家公司的经营状况，我们应该重点掌握一份报告：
即财务报告，包括三个部分：
会计报表、会计报表附注和财务报表；两组词：
反映企业在特定时间点的情况的词，包括资产、负债、股东权益；反映企业在一定时期内的经营情况的词，包括收入、费用和利润；三种报表：
资产负债表、利润表和现金流量表。
第二，资产负债表反映了企业的“现在时态”，即企业当前的健康状况；损益表反映了企业的“过去时”，即企业过去的“如何”；现金流量表研究企业的“未来时态”，即企业未来的“状态”。
三是资产负债表要“三看三重”：
一是看资产的增减，找出变动的原因；第二，看看健康状况，比如债务比率是否高，短期偿债能力是否强；第三，看看真正的企业，利润是可以做和计算的。
三是要注意：
一是要注意表中资产代表历史，但历史并不代表现实；第二，需要注意的是，资产负债表上的负债可能是风险，而资产负债表外的“或有负债”可能是更大的风险；第三，需要注意的是，表中的资产是企业的资源，但它们并不代表所有资产。
例如，品牌、营销网络和人力资源等无形资产无法反映在表中。
第四，损益表应该是“五看”：
第一，看结果；第二，看结构；第三，看业绩：
注意三个方面：
财务业绩、市场业绩和基本业务活动；四是看问题：
盈利能力，包括销售毛利率、主营业务利润率、销售净利润率、总资产收益率、净资产收益率等指标；第五，看人为因素对计算结果的影响，如成本结转法、折旧计算法和费用摊销法。
第五，关注现金流。
什么是“现金”？
对于企业的老板来说，现金就是企业
业的“血液”;对财务人员说，现金就是货币资金，包括库存现金和银行存款、其他货币资金和现金等价物。
六是制定管理制度的一个重要作用是让好人不变坏，让坏人没机会。
过去的经验不一定是良药，必须认识到每一步决策都不是重复过去，而是创造未来，而且思维定式永远存在，需要不断地打破它，克服它，有了好的开始，仍要努力经营，保证决策正确，才能获得更大的成功。
主题班会经验（3）
赵红霞
辛先生对财务管理和就业的解释让我特别深刻。
职业前景：
财务管理专业毕业以后做会计，是最保守也是最妥当的一条职业道路。
很多同学放弃这条道路的原因是人才供应太多，导致竞争激烈，而且职业前景有限。
其实这种看法本身就错了。
首先，现在的行情是基础人才太多，普通人才太多，优秀的财务人才需求还是很大。
职业通道：
如果想要在毕业时顺利找到一份会计工作，也就是说成为一名预备级优秀财务人员，在学校首先要把基本功练扎实，其次是尽量多参加实习，最后有条件的话再接受专业培训。
基本技能：
所谓基本技能是指专业知识、中高级财务管理、成本会计等。
不要认为会计是一项“艰苦的工作”，也不要学得很好。
当你去一家大公司时，这些合并报表真的会让初学者眼花缭乱。
学生的专业知识很容易停留在理论上，认为他们已经掌握了所有知识，但当他们遇到实际问题时，他们会感到困惑。
因此，我们应该做更多的会计问题。
如果我们学习会计专业知识“空心”，就不能学好它。
最好能熟练掌握一种以上的财务管理软件例如用友、金蝶等的使用——一定要会用它处理实际问题。
因为目前稍微有点规模的公司它们不一定能应用erp，但用软件进行基本财务处理已经很普遍了。
实习：
特别重要。
它可以改变学生对会计的理解，从而调整专业知识结构，帮助我们更冷静地面对用人单位的招聘考试。
在实习过程中，我们需要掌握各种金融工具，多看、多听、多学、多尝试——你甚至可以重复你和老师所做的事情。
所有的工作程序不仅要记住时间和顺序，如果方便的话，还要复印一份：
税务发票格式、电汇表格式、货物合同格式、一般纳税人申请表、年检时填写的表格等。
随着时间的推移，你会成为一名专家。
这是你找工作的最大优势——企业不会让你使用新人来运营资本，而是让你做基本的财务工作。
对于前者，你只需要有一个完整的概念和知识结构，而对于后者，你真的必须能够做到。
财务管理这个专业究竟是学什么的，应该如何学，怎么学，一直都是我在高考暑假时纠结的问题，甚至到了大学，在大一，由于学的都是基础课，所以对财务管理这个专业还是知之甚少。
不过，辛老师的到来给我们带来曙光，他妙趣横生的讲解让我们对财务管理这个专业从满了兴趣，对于开设的课程也有有所了解。
通过班会，使我真正的认识到财务管理是企业管理的重要组成部分，渗透到企业的各个领域、各个环节之中。
财务管理也是直接关系到企业的生存与发展，从某种意义上说，财务管理是企业可持续发展的一个关键。
如：
企业财务管理的合理性会促使企业加强管理和核算、改进技术、提高劳动生产率、降低成本，从而有利于资源的合理配置和经济效益的提高。
从企业的长远发展来看，系统有效的财务管理是为了企业价值的最大化。
作为股份制企业，我们明确了具体目标：
企业筹资管理目标、企业投资管理目标、企业营运资金管理目标、企业收益分配管理目标等。
最后，我认为财务管理是企业从经验管理向科学管理过渡的重要工具。
就像把小麦放在棋盘上的老故事一样。
国际象棋共有8864个方格。
如果你不数一数，谁知道从一粒到最后一粒每次翻一番是天文数字呢？
财务管理也是如此。
我不知道。
也许这真的让人震惊。
在我的工作中，我遇到过一些例子，生产正在如火如荼地进行，但事实上，年底仍有亏损，所以无论是工作还是生活，你都不会管理你的钱，忽视你的钱。
这是一个很好的例子。
主题班会心得（4）
王一波
辛老师就他个人在工作中的具体体会，总结了许多心得，我认为非常好。
1.关注工作细节，细节决定成败。
注意细节。
首先，我们应该使我们的日常工作制度化和流程化。
有了科学合理的制度，我们的工作才能有指导和方向。
其次，在系统的指导下，密切关注每一个细节。
对于财务来说，就是要处理好每一张凭证和工作细节，明确每一项业务，管理好每一个科目，月末及时与业务部门沟通和对账；对于办公室管理人员来说，要掌握每一个购销动态，联系公司的每一个部门，处理好每一件行政事务。
2、注重工作方式方法，提高工作效率。
工作中要多思考，找到最快、最佳解决问题的途径;要善于运用统筹方法，提高效率;要分清主次，条例清晰，不能胡子眉毛一把抓;要善于从纷繁琐碎的日常事务中找到规律、把复杂事情简单化;要注重与外部单位、本单位人员的沟通方式，有效解决工作中的问题;要快速反应，及时解决领导交办的每项工作，并及时汇报工作进展情况。
第四部分：
主题班会评分标准
一节好班会的评价标准
1.主题。
主题明确，立意新颖，符合班级实际，贴进学生现实。
首先，通过各种渠道了解班级现状，明确最需要解决的问题，结合班级主要的实际问题确定主题。
选择的主题要小而精，内容要具体，目标要明确，力求通过这次主题班会的开展能够真正地解决班级中的一些实际问题。
尽量避免开一些面面俱到、主次不分、缺乏准备、内容空洞的班会课。
其次，主题的选择上，要符合学生年龄特点。
越贴近学生越好，针对学生的关注点选择内容，这样学生会更有参与的激情。
主题班会要从学生实际出发，要让学生看得见、摸得着。
2.内容。
它具有时代性、意识形态性、知识性和趣味性；创新意识和实践能力强，活动内容愉快。
有方向，方向正确，思想性强，努力工作。
有针对性，有针对性，分析和分析解决实际问题。
主题确定后，结合学生实际情况围绕主题组织材料，所选材料应尽量贴近学生生活实际。
只有学生感兴趣的东西才能引起他们的共鸣。
在班会上，我们应该少讲道理，以学生为中心，用更具体的例子来教育和引导学生。
每节课都应该为学生设定一个目标。
目标应该是现实的，不要太低或太高。
学生们应该“跳起来抓住它”。
选材生动典型，具有说服力和感染力。
结合实际，贴近学生生活和社会现实。
3、形式。
力求多样性，形式新颖，气氛和谐，乐于接受，主动参与，生动活泼，内容丰富。
不要使用固定的模式。
既可以是班主任的豪言壮语，也可以是班干部的工作部署；它可以在老师和学生之间进行
的谈心沟通，也可以是学生间的激烈辩论；既可以是讲述故事，又可以是表演节目；既可以是知识竞赛，又可以是娱乐游戏?
?
无论什么形式的班会课，都要结合班级实际，紧紧地围绕一个主题，力争解决一个实际问题。
不管班会课的形式如何，只要有利于学生的健康成长，对学生的进步确实起到了积极的促进作用，就是一次成功的班会课。
我们要避免为了开班会课而开的班会课，在班会课的开展过程中不要过多地追求形式上的完美，而要真正地注重内容上的完美。
力求让每一名学生都能在班会课中受到启迪、受到教育，力争让每一次班会课都能起到作用。
4.学生的主动性。
学生在活动中有分工和角色，可以愉快地参与。
充分发挥学生的积极性、主动性和创新性。
每个
一个同学都积极参与进来，其实这个参与的过程就是学生受教育的一个重要过程。
比老师单纯说教有效果。
好的班会一定要充分调动学生的积极性和主动性，让学生全面参与，积极发言，在自我评价和互相讨论中，总结经验，寻找不足，自我教育才是最好的教育；老师在这里的角色就是组织者和引导者，但这并不代表班会课上老师很轻松，相反是很忙碌，因为你要始终注意观察学生讨论的走向，及时引导，以实现预期的教育目的。
好的主题班会是一节非常开放的课堂，在这里学生是主体，教师是导向！
5.影响和影响。
班会准备充分，环节设计合理，总结升华。
力求语言幽默、内容实用、主题鲜明独特、效果感人震撼、后续有力系列化。
活动结束后，学生们应该快乐，获取知识，增加才智，培养兴趣，开阔视野。
通过主题教育活动，学生们有了真实的感受，他们的思想认识有了很大的提高，他们的道德行为有了很大的改变。
效果力求震撼，让学生终身难忘，触动学生心灵，影响深远，至少持续一周。
主题班会评分标准（满分100分）
1.课前场景安排（5分）：
根据主题班会的活动内容合理安排课堂，营造主题班会的活动氛围，为学生的自主发展和自我锻炼搭建舞台。
2、主题（15分）班会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能围绕主题展开。
3.内容（20分）主题班会的内容可以根据学生在课堂上的实际问题进行设计和举办，具有很强的针对性和有效性。
班会的内容是具体的，但不是空洞的。
它可以用学生容易接受的例子来解释问题。
它有意义，贴近生活。
4、形式（
升级会员 