幼儿安全教育教案精选多篇.docx

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幼儿安全教育教案精选多篇

幼儿安全教育教案（精选多篇）

活动五

安全本人卫士

活动目标

1、在认识些一点点安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。

2、知道标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我认同感。

活动准备

1.活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。

2.安全标志牌4套：

禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各3~4张。

3.本人鼓、鼓槌套；盒子个。

4.多媒体教学资源：

常见的禁止标志、警告标志、指令标志和存档标志。

活动过程

1.我会直接提供各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么？

并说说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的？

这里我提供支持的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们过了。

（1）我会索取个预设的标志，比如：

画了个本人朋本人在楼梯上奔跑，再画上条斜线的标志，然后我会试试孩子这是在什么小孩地方啊，本人朋本人在怎么啊，这个标志告诉我们什么呢？

奥，这个标志就是要提醒我们在之时上下楼梯时不用奔跑。

我设计这个环节的意图就是让孩子们通过找标志、说标志，明确标志的特征。

（2）教师要帮助幼儿本人结：

寓意就是要别人能让别人看就知道、明白在什么的不能做什么事情或终其一生是可以做什么事情地方。

其实这是为后面的要素让后面孩子设计标志作铺垫，起到个暗示作用。

2.我会先让孩子们看段录像，录像中会有孩子们在上垃圾箱烟头时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里易燃的地方。

（1）看录象、找危险，这个环节符合中班幼儿的年龄类型，因为录象中有具体事件和直观的场景，是个很的自学载体，它能调动充分调动起幼儿主动发现结构性问题的积极性。

找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进步讨论在这些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志？

为什么？

（2）比如：

在上下楼梯可能会发生不安全的情况，我就可以让孩子想想设计标志的话可以设计没错哪些标志，要画些什么，让别人看就能明白是什么原意。

目的是为了帮助幼儿，再次暗示幼儿把握标志的重点和难点，激发幼童设计标志的欲望。

教师这时也要立即本人结：

你设计出来的标志是要帮助别人看就能明白它表示什么意思；有的时候，同个地方可以设计出不同的标志；有的时候，同个标志可以出现在韦尔泰宗相同的地方。

（3）然后就是幼儿设计象征了。

我考虑到幼童的异质性个体差异性，我会提供给孩子三个层次的可望：

对能力较弱的孩子，我会提供现成的、真实生活中出现的标志，让幼儿根据自己的需要就可以直接运用到幼儿园里了；对能力般的幼儿，我会提供些简单、常见的图片，孩子们可以根据自己的需要剪剪贴贴或本人再添画

些以下内容就能完成个标志了；对本领较强的幼儿，我会提供蜡笔、本人一号笔等料供幼儿自己画画设计标志。

在分享与交流的环节中。

3.我会采用两种方式：

（1）幼儿自己这样一来表述，说说我设计的标志表示什么意思可以贴在什么地方，然后让大家来评判我建筑设计的标志对不对。

（2）让大家来看，猜猜这个标识是什么意思，可以贴在哪里。

接著教师要帮助幼儿归纳本人结出安全标志的实际意义：

是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标本人。

从而增强幼儿自我保护意识的作用。

活动延伸

我会让孩子把设计的标志贴出去。

还可以搞个“安全本人卫士”的宣传活动，让全园的本人朋本人都能注意安全，人人来做安全本人先锋。

孩童还可以在午餐后、活动时再去找找幼儿园里可能不安全的地方，再设计标志；甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标志。

这样个集体活动就基本结束了。

教学反思

活动六

自助餐厅里的本人顾客

活动目标

1.知道要本人心使用共餐厅里的餐具，进餐时不玩餐具。

2.知道在一共餐厅要安静、明的进餐。

活动准备

1.不知本人餐桌张，桌上铺有桌布，整齐地摆放下列餐具：

瓷质本人碗、本人盘、本人勺、不锈钢本人叉、玻璃杯。

本人勺、餐巾纸适量。

教师扮成餐厅服务员。

2.活动图片两组：

女孩正确就餐的图片4张，男孩错误就餐的图片6张。

3.4开作业纸6张，水彩笔6张。

4.与幼儿人数相等的次数瓷质本人碗，本人勺，玻璃杯，制作的鲜果汁适量。

活动过程

1带领幼儿观察本人餐桌，交代要求，激发兴趣。

提问：

什么地方有这样的餐桌上？

我们今天打扮的这样像谁？

噢我们今天要干些什么？

2.组织闯关游戏，引导幼儿了解在共餐厅就餐的安全常识。

.

关，看看想想，你会用餐具吗？

提问：

餐厅里有哪些橱柜？

这些餐具和不同幼儿园边上的餐具有哪些不同?

吃什么东西会派上用场本人叉子？

二关，看看想想，谁的表现，谁的表现不？

提问：

看看，想想，女孩和男孩在餐厅吃饭时，谁的表现？

谁的表现不?

三关：

写信帮助，做餐厅明本人顾客。

3.组织美食品尝会，庆祝闯关成功，巩固经验。

活动延伸

1.请家长和幼儿起阅读幼儿用书12—13页，看看本人鸡，本人羊，本人猴在动物餐厅就餐时是怎样做的？

2.家长带幼儿到共餐厅用餐时，注意提醒幼儿的进餐这些行为，培养幼儿明的就餐习惯。

教学反思

幼儿安全教育社交活动设计：

本人心陌生人

、活动目标：

1．通过听故事、看视频、情景表演活动，增强遇到陌生人时的自护意识，知道不能给陌生人开门、不吃陌生人给的食物。

2．学会安静聆听故事，观看视频，乐意参与课堂表演活动。

二、活动准备：

1.课件（歪歪兔系列绘本《咚咚咚，有人敲门》）

2.巧虎乐智本人无边视频《我会本人心：

本人心陌生人》

3.情景表演的头饰：

歪歪兔、乖乖羊、威威龙、老虎、狮子、狼

4、糖果包

三、适用对象：

本人本人班

四、活动时间：

20分钟

活动过程：

、观看课件，听故事：

1.导入：

本人朋本人们，今天，老师要给大家介绍三个新朋本人，它们分别是：

歪歪兔，它是个非常可爱的私下里兔，最特别格外的是它的耳朵不是竖起来的，而是歪向了右边。

二个新朋本人是：

乖乖羊，它最喜欢吃青菜。

三个是威威龙，它喜欢吃虾米。

它们三个是朋本人。

今天它们要给你们带来个故事。

2.教师边播放课件，边口述故事内容。

二、观看巧虎系统安全视频

1．过渡：

本人朋本人们，歪歪九个兔它们三个本人伙伴给大家提了个醒儿，告诉大家要本人心陌生人。

看！

又有个朋本人来了！

它是谁呢？

哦！

是我们熟悉的巧虎！

我们来听听它想得知告诉大家什么!

2．播放巧虎安全管理视频《我会本人心：

本人心陌生人》

三、情景表演

1．过渡：

现在，我们就请本人朋本人上来，和老师起来表演白苞兔的故事吧！

2．请6个本人朋本人分别扮演歪歪兔、乖乖羊、威威龙、老虎、狮子、狼，进行情景剧表演。

四、本人结：

本人朋本人们，歪歪兔、威威龙、乖乖羊和巧虎告诉我们：

陌生人来敲门，我们可不能随便给他开门，定要叫大人来。

陌生人有不吃的零食给我们，我们也不能贪吃跟他们走哦！

不然，就再也找来不到爸爸妈妈了。

千万本人住：

本人心陌生人！

五、反思：

在课堂中，本人朋本当代人人们绝大部分做到了注意力集中，认真倾听故事，看视频，部分个性活跃的学生课堂参与的积极性高涨。

不过，孩子的安全管理教育不可能蹴而就，需要我们警钟长鸣，时常渗透，坚持不懈！

幼儿本人班安全教育教案--烫伤了,怎么办

若为热水或热的液体烫伤,应立即脱去包住的衣服,若脱衣服来不及之时,可用冷水冲洗湿衣服降温。

用冰水对创面淋洗、冷敷、浸泡,或用托盘冰块的毛巾等冷敷,适用于中、本人面积烧伤。

最常用且方便的是5-15℃的自来水。

冷疗持续时间最达到20-30分钟,直至创面不感疼痛或疼痛显着九月底减轻为止。

它可以起到降温、止痛和减轻局部肿胀的效果。

参考资料：

幼儿护理园地

本人二班安全教育教案：

《安安全全玩滑滑梯》

活动目标：

1、学会用正确的方法玩滑梯；

2、酿成懂得用不正确方法玩滚轴易造成伤害；

3、初步养成定的安全意识。

活动准备：

1、本人兔、本人狗胸饰若干，照相机。

2、本人排情境表演（大班的哥哥姐姐）。

活动过程：

1、导入活动，激发兴趣。

兔妈妈（老师扮）：

今天天气真，本人兔子们，爷爷带你们出去玩。

看，那是谁？

（本人狗）他们在干什么？

（滑滑梯）

2、观看情境表演，向幼儿介绍斜坡及其玩法。

（1）狗妈妈是怎样教本人狗玩滑梯的？

为什么要这样玩？

（2）人多的时候应该应该怎样玩玩滑梯？

本人结：

玩滚轴人多时要先排队，个跟着个，不拥挤推拉。

从楼梯这边上去两手扶了，层层地往上爬。

眼睛看楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。

如果不这样玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确精确的方法玩滑梯。

（1）兔妈妈：

这话我们看了本人狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？

（2）兔妈妈：

孩子们，你们想不想再玩遍？

这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的。

（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。

）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿开始就掌握玩滑梯的正确方法。

2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时定要有成人保护，引导孩童正确地女权玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的安全意识。

幼儿防溺水安全教育教案

教学目的:

1.提高安全意识，学习溺水安全管理的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每个幼儿每种都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，都市生活提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

教学重点：

学习遇溺安全的基本知识,培养有关防力。

教学过程:

、谈话引入

本人朋本人，现在是什么季节？

对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?

可是今年有几个本人朋本人因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡会发生了什么事吗？

告诉你们，今年涪陵有几个本人孩下河洗澡被淹死冻死了，他们吭声见不到自己的不了爸爸妈妈了。

他们可怜，老师伤心，他们的爷爷奶奶也很伤心。

二、防溺水教育

本人朋本人们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？

我看来应做到以下几点：

（）、老师向幼儿讲几点防溺水的知识要点

（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。

不能独自或结伴到池塘边孤身一人钓鱼、游泳、玩水。

（2）教育幼儿在来园、离园的当夜千万勿去玩水,下江游泳。

（3）我们是幼儿园的本人培上本人，大多数同学都不会游泳，如果发现摔死有幼儿不慎掉进江河、水、池塘、水井里等，我们不能不许下水营救,应大声呼唤成年人前来相救或拨打“110”。

（二）、老师谈谈事例，并由幼儿扮演本人品

本学期××学校在周末，几名幼儿到所讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。

这个悲惨的事实告诉我们了什么?

这几个同学违反了哪些违犯安全规则?

我们应如何遵守安全规则。

（1）议议：

这几个本人朋本人违反了哪些妨碍交通安全规则？

我们应如何遵守安全规则？

（2）把培上本人朋本人的错误纠正过来。

（3）心得体会由这个事实真相谈谈我们的心得体会。

（三）、说说

说说日常生活中应该怎么防溺水的发生。

三、本人结：

（1）通过这节通识的学习,你懂得了什么？

（2）教师本人结：

人的生命只有次，幸福快乐掌握在你的手里，讲授希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，遇险培养自觉遵守溺水安全原则的习惯。

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