r高考物理30天复习指导.docx

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r高考物理30天复习指导

∙2009年高考考前30天物理复习指导：

实用考场　答题技巧

　　答题技巧要解决的问题，是如何将自身所学知识尽可能完全发挥出来。

要想在高考物理中发挥好，就要做到：

一、知道高考中所要考查的主要物理知识；二、解题过程中合理选择一定的方法。

下面就两方面来谈一谈：

　　高考所要考查的主要物理知识有：

力和运动、电路。

物体的运动形式主要有三种：

直线运动、平抛运动和圆周运动，围绕物体运动的轨迹、位移、速度、动量、动能、加速度及受力特征进行考查。

物体受的力主要有六种：

重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力及洛伦兹力，围绕力的有无、大小、方向、静效应（使物体形变的效应）、瞬时效应（F=ma）、对空间的累积效应（做功与否、对谁做功、做多少功、做正功还是负功）进行考查。

电路主要涉及欧姆定律、焦耳热、电容器、产生感应电动势的导体的电源属性（产生感应电动势的那部分导体相当于电源，电动势大小为E=n■或E=Blv，引起的感应电流方向由楞次定律或右手定则判定，其两端电压为路端电压）等。

　　下面介绍一些解题过程常用的技巧和方法：

　　1.正交分解法：

在两个互相垂直的方向上，研究物体所受外力的大小及其对运动的影响，既好操作，又便于计算。

　　2.画图辅助分析问题的方法：

分析物体的运动时，养成画v-t图和空间几何关系图的习惯，有助于对问题进行全面而深刻的分析。

　　3.平均速度法：

处理物体运动的问题时，借助平均速度公式v=■和v=■，可以降二次方程为一次方程，以简化运算，极大提高运算速度和准确率。

　　4.巧用牛顿第二定律：

牛顿第二定律是高中阶段最重要、最基本的规律，是高考中永恒不变的热点，至少应做到在以下三种情况中的熟练应用：

重力场中竖直平面内光滑轨道内侧最高点临界条件mg=m■，地球卫星匀速圆周运动的条件G■=m■，带电粒子在匀强磁场中匀速圆周运动的条件qvB=m■。

　　5.回避电荷正负的方法：

在电场中，电荷的正负很容易导致考生判断失误，在下列情景中可设法回避：

比较两点电势高低时，无论场源电荷的正负，只需记住“沿电场线方向电势降低”；比较两点电势能多少时，无论检验电荷的正负，只需记住“电场力做正功电势能减少”。

　　6.“大内小外”：

 在电学实验中，选择电流表的内外接，待测电阻比电流表内阻大很多时，电流表内接；待测电阻比电压表内阻小很多时，电流表外接。

　　7.针对选择题常用的方法：

　　①特殊值验证法：

对有一定取值范围的问题，选取几个特殊值进行讨论，由此推断可能的情况以做出选择。

　　②选项代入或选项比较的方法：

充分利用给定的选项，做出选择。

　　③半定量的方法：

做选择题尽量不进行大量的推导和运算，但是写出有关公式再进行分析，是避免因主观臆断而出现错误的不二法门，因此做选择题写出物理公式也是必不可少的。

∙2009年天津高考考前30天语文复习指导：

文言文阅读是长分点

　　一、复习策略：

　　1.继续重视语文学科的复习和习题练习，不要以为语文长分慢，或是觉得有些把握，便想放弃练习，这是大错而特错的。

　　2.珍视宝贵的语文课上时间，跟着老师的节奏安排复习。

老师都是精心挑选重要的选题来安排最后的复习课，忽视听课而去自己复习、练习，绝对是得不偿失。

　　3.注重套题训练，保持做题的新鲜感和速度，每周至少完成两套模拟试卷，训练答题规范，把握答题的时间安排，提高应试能力；更要注重老师的讲评，规范答题思路与格式。

　　4.除去在校的上课与复习时间，建议同学们在自主安排复习时每天要保证至少半个小时的语文复习或练习时间。

　　二、复习方法与内容：

　　1.再次仔细研读《考试说明》，了解高考的知识与能力要求，进而梳理自己的知识系统，做到心中有数，尤其建议关注第六部分“典型题示例”，做一做例题，明了本届的高考题型和出题思路。

　　2.回归基础，强化记忆。

第一卷11个选择题要在熟练记忆准确掌握基础知识的前提下争取答对8个：

坚决保住名句默写与文学常识题，争取5分全部拿到手。

　　记忆尽可能多的字音、字形、成语、文学常识和名句名篇；记忆文言文的重点虚词用法；

　　记住诗歌鉴赏中诗歌的分类、内容特点、常见意象、抒情手段、修辞手法、艺术手法等知识术语；

　　记忆标点符号题中的常考符号，如问号、顿号、冒号、引号、分号、括号的一般用法和易错点（即设题点）；

　　记住诗歌鉴赏和散文阅读题中有关词、句、段的含义及其各种写法和作用的判断方法、表述语言、答题格式等。

　　3.可以把突破点放在文言文阅读上，因为文言诗文的阅读约占30分，而且只要肯花费时间精力，文言文部分相对容易长分。

有时间应重读课内文言文经典名篇如《鸿门宴》《廉颇蔺相如列传》《烛之武退秦师》《寡人之于国也》《过秦论》《师说》《游褒禅山记》《子路、曾■、冉有、公西华侍坐》《阿房宫赋》《伶官传序》《六国论》等， 落实文言知识。

尤其注意文言虚词的积累，一般每组文言虚词中会给出课本学过的一个句子做对比项，一定要将“考试说明”中列举的18个虚词逐个落实，建议重点落实以下12个：

以、而、其、之、于、为、与、乃、则、因、所、且。

　　4.回顾分析已做过的试题与练习，把做过的试卷装订在一起，按知识点统计得分率，从而发现自己的薄弱环节，在最后的阶段集中练习补救；尤其要关注其中的错题，回忆老师讲题时的指导，避免重蹈覆辙。

　　5.总结归纳解题的技巧和方法，提高做题准确率和效率。

　　比如：

字音字形题可用按义鉴别法、组词验证法；成语题要看搭配、看语境、看词性，看感情色彩；病句题可用先压缩主干看搭配再关注介词、连词（含关联词）、双面词（能否、是否）、否定词、并列短语等部位的方法；文言文翻译要抓住句子的主语去直译，落实重点实词和句式；诗歌鉴赏重点抓住其中写人写景的情感词和形容词；现代文阅读谨记“答案在文中”的原则。

　　6.关于作文

　　熟练掌握命题作文、话题作文、题意作文的命题特点，如果没有足够时间写成篇作文，可以做作文审题训练，列写作提纲。

　　平时翻看《读者》《青年文摘》等杂志，每天读几篇优秀范文或课外美文，记一些句子或事例，为高考储备些新素材。

∙2009年天津高考考前30天化学复习指导：

重点突破选择题

　　首先要注意归纳重点题型的解题要点。

在邻近高考的这30天里，考生们应针对高考中的常见题型进行专门复习，总结题型特点，归纳解题思路，提高解题能力。

尤其是针对选择题的专项练习更是可以帮助大家提高高考成绩。

　　我们知道化学天津卷共包括6道选择题，每题6分，错一个选择题对理综成绩的影响是巨大的。

而我们也知道选择题一般重点考查的是基本概念、基本理论以及实验基本操作等方面的知识。

具体来讲，常包括以下知识点：

物质结构（构成物质的微粒、化学键等）；元素周期表和元素周期律；化学平衡（平衡建立、影响因素、平衡常数等）；溶液中的离子平衡（影响电离平衡的因素、溶液中微粒浓度比较、沉淀溶解平衡等）；电化学（电极的判断、电极方程式的书写、溶液中离子的移动方向等）；生活中的化学等知识点。

　　同学们在做专项练习或做模拟题时，可以先考虑所做的选择题中包含哪些知识点，属于哪种典型题，解题时常会出现哪些错误，解题技巧有哪些。

以溶液中离子浓度大小比较这一典型题的思路总结为例，同学们应注意到在比较离子浓度前，先要分清是单一溶质还是混合溶质，哪些是溶质离子，哪些是电离或水解平衡产生的离子。

　　有了这样深入的总结，大家再遇到这类题就能顺利解决了。

这里给大家提个建议，可以专门准备一个笔记本，从所做的练习中将同一类型的题目摘取出来，记录在本上。

这些工作虽然看起来需要额外付出大量时间，但是却可以最有效地提高大家的解题能力，是提高复习效果的好方法。

　　当然，简答题的专项总结也不容忽视，比如实验题中装置气密性检验方法的描述、除杂试剂的选择、尾气处理装置的使用、实验评价题的答题方法等，大家都可以在做题过程中积累经验，提高解题的正确率。

　　另外，在邻近高考的自由温课阶段，建议广大考生一定要回归课本，落实双基。

在高考题中基础题占有最大的比例，而且在阅卷时我们也发现很多学生在基础题上丢分还是很多的，比如书写化学方程式、仪器名称、电子式等。

因此在考前一定要回归课本，对基础知识的复习做到扎实、细致，争取在基础题上少丢分甚至不丢分。

∙2009年天津高考考前30天生物复习指导：

依据考纲梳理教材

　　一、要做到心中有“纲”

　　面对考纲，不仅老师，同学们也要仔细阅读考纲解读，依据考纲所列知识点将教材做一次全面梳理。

对高考知识点和知识结构有一个宏观而全面的把握。

　　综合各方面信息来看，2009年的生物高考依旧“以能力测试为指导，考查考生对基础知识、基本技能的掌握和运用”，体现“基础性、综合性、时代性、地方性”，以中等难度题为主，主要考核生物学知识的基本方法和技巧，关注生物热点和科学史，避免偏题、怪题，贴近实际生活。

　　部分新课标先行地区的高考试题告诉我们，在高考试题中必修内容占约占80%，选修内容约占20%，代谢、调节、遗传和变异是大题考核的首选内容，实验考核形式仍是试题的难点，同学们可以参考相应比例分配复习时间，做到有的放矢。

　　二、关注新教材中的新内容

　　1.新的科学研究方法——新课标教材特别向我们展示了一系列的科学发现模式和重要的科学研究方法，以达到提高同学们的科学探究能力。

其中贯穿于必修教材中的各种科学研究的探究历程体现了：

假说演绎、类比推理、模型建构的科学研究方法，就模型建构而言又分为概念模型、数学模型、物理模型等。

越来越多的相应体现相应科学研究方法的新题型正在变换着不同的形式与同学们见面，但我们只要抓住知识之源就可以一当百，那就是——熟练掌握课本。

　　2.新的知识点——相对于老教材而言，新课标新增了很多的知识内容，为此也非常值得我们关注。

如：

降低化学反应活化能的酶；癌变的原因（原癌基因、抑癌基因突变）；共同进化与生物多样性的形成；正反馈与负反馈；促胰液素的发现；群落的演替；生态系统的信息传递；胚胎工程；生物技术的安全性和伦理性问题；生态工程等，另外还有教材中一系列的探究实验也越来越多地作为高考实验探究题的“原型”。

因此我们也要挖掘课本知识点中所蕴含的实验因素，注意相关新实验探究，如：

探究细胞表面积与体积的关系等。

　　三、各种题型及注意事项

　　1.选择题特点及注意事项。

近年来选择题越来越倾向于“以下说法正确（错误）的是”的表述题型，这样每个选项之间不会相互干扰，而且可以在有限的选择题中考查尽可能多的知识点。

这样的题型我们应该做到“审题要严密，析题要明确，答题要谨慎，选好要验证”。

　　2.非选题注意事项。

作为备考的同学来说，各个知识的熟练掌握自然应放到首位，但是如果在如今的冲刺阶段，同学们在比较熟悉知识点的情况下，注意细节就是我们成功的关键了。

在非选题的文字表述中我们尽可能地用准确的术语去合理表达，规范之上寻求灵活。

另外一定还要注意一些不经意就会犯的错误，如错别字、字迹不清、答题方向有误等等。

因为在高考中一个错别字术语是不能得分的。

∙2009年天津高考考前30天数学复习指导：

限时训练　规范答题

　　首先，要对照考纲，查漏补缺。

为了避免知识点遗漏，建议考生对照《考试说明》，对其中所要求的知识点梳理一遍，发现漏洞，及时弥补，这样有利于提高复习的针对性、有效性和系统性。

立即着手常用重点公式的整理、汇总、牢记、应用。

现在已经到了记牢众多数学概念、定理、公式、方法与规律的时候了！

　　其次要归纳整理，三角、立体几何、解析几何、概率和统计、函数与导数等常见类型的训练题务必掌握常规解法。

要扎实主干知识。

　　另外，考前还是要认真做题，全面熟悉各类题型。

注重解题方法和过程训练。

限时训练，规范答题。

考前每天就保持一定的练习量，适当的练习既能帮助考生巩固所复习的知识点，又能进一步提高学生规范答题的能力，更是考前的适应性练习，但是练习要精选，如历年的高考真题或经典模拟题，并能按高考要求限时训练。

　　特别注重答题技巧和答题的规范以及书写的规范，以免高考中会做的题拿不了满分。

选择题的求解以直接法为主，但不能每个题目都用直接法，适时使用间接法，如排除法、特殊解法、逆推法、验证法等。

双管齐下，小题巧做，追求快而准，为后面的解题提供时间保证。

填空题要提高运算的正确性，注意结果表述的规范、简约；解答题过程书写要详略得当，切忌跳步而失分。

对照规范的评分标准，把握解题过程得分点所在。

　　此时不要再做难题怪题，而应做回归基础知识的题目。

目标是稳拿高考试题中难度低题目（基础题）的分数，集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数，靠优质的心理去拿难度高题目的分数。

同时，考前看看自己做过的卷子，反思错题，审视自己的思维欠缺，以杜绝“屡做屡错，屡错屡做”之现象。

答错的题目最有价值，它们往往有共性，很有必要冷静反思，以免高考中重蹈覆辙。

∙2009年天津高考考前30天英语复习指导：

复习不可一日中断

　　一、高考试卷把脉方向，通过诵读强化语感

　　在这一阶段要“回做”高考天津卷2004年以来的试题，研读试卷分析，对考试要求、试题选材特点、命题方法和容易出现的错误心中有数，这样考试时才能得心应手。

　　离高考越近，越要加大“诵读”量，每天至少拿出半个小时，大声朗读或背诵，将学习和复习的英语知识、优美语句和语篇，还有自己做错题目的正确单句，通过“诵读”固化下来，变成自己的语感。

　　二、自主调整扬长补短，通过总结反思形成考场策略

　　当前，训练的重点还要放在听读写上。

听的部分，要注意使用英音材料训练，提高反应能力；每天坚持1—2篇的限时阅读练习，巩固阅读技巧，并在保证准确的基础上，提高速度；写的重点是“回头看”，将原来做过的作文拿出来再修改，再提升，形成自己的范文。

对于语法和词汇部分，新题量要逐渐减少，做过的题的理解和记忆要加强。

符合自己实际的“个性化”的词汇表，要每天勤看勤梳理。

　　最后阶段的复习，要合理利用时间，零整结合。

特别要利用好零敲碎打的时间记几个词、一两个句子，或背一个小语段。

英语复习可以一日“少食多餐”，这样更有效率。

还要切记：

英语复习切不可一日中断。

　　三、以实战演练调整状态，通过全方位训练渐入佳境

　　选择自己没有做过的高考真题或高质量的模拟题，在这30天里，进行两三次实战演练（下午3：

00—4：

40回答第一、二卷，5：

00—5：

20回答听力部分）。

通过训练，形成合理的答题顺序，学会整体把握考试时间，有效控制考试节奏。

同时，调整好生物钟和答题心理，使自己能渐渐进入高考临考状态，渐渐“兴奋”起来，力争高考有好的发挥。