幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇.docx

上传人:b****2 文档编号:629472 上传时间:2022-10-11 格式:DOCX 页数:7 大小:18.05KB
下载 相关 举报
幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇.docx_第1页
第1页 / 共7页
幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇.docx_第2页
第2页 / 共7页
幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇.docx_第3页
第3页 / 共7页
幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇.docx_第4页
第4页 / 共7页
幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇.docx_第5页
第5页 / 共7页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇.docx

《幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇.docx

幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇

幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇

【篇一】幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文:

身体乐器

【活动目标】

1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。

2、发现身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆地

进行尝试表现为音乐伴奏。

3、萌发喜欢打击类音乐活动。

【活动重点】能区分身体的主要器官并能发现身体部位

可以发出不同的声音。

【活动难点】大胆用身体部位为音乐伴奏。

【活动准备】

1、乐器3件(圆舞板、响棒、铃鼓)

2、嘴巴、手、脚图片各一张及音乐伴奏。

【活动过程】

一、律动,激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

师:

小朋友们今天铃鼓乐器来跟你们做游戏,跟着铃鼓

走走吧!

(当铃鼓节奏快时,幼儿快些走,当铃鼓节奏慢时,

幼儿慢些走)

二、认识乐器,激发幼儿观察的兴趣。

1、听声音猜乐器。

师:

史老师还请来了其他的乐器宝宝,它们要跟小朋友

玩个猜猜乐的游戏,一起来猜猜它们是谁?

(出示圆舞板、

2、引导幼儿倾听乐器发出的声音,并让幼儿说说。

次讲讲三种乐器发出的声音)

三、引导幼儿发现身体能发出声音的部位,逐步认识身

体乐器。

师:

小朋友,不光我们的乐器你发出好听的声音,我们

身上一些地方也能发出好听的声音呢?

你试试看,能不能让

它发出声音来。

幼儿尝试后并让幼儿说说自己身上哪个部位能发出声

音,是怎么发出的如:

嘴巴,当幼儿说出嘴巴的时候,教师

出示图片,并让幼儿知道这是嘴巴乐器幼儿说说嘴巴除了小

朋友说的一种以外,还有没有其他的方法(弹舌头、用力抿

嘴)。

幼儿集体练习幼儿想到的方法。

手:

可以拍手,也可

以拍其他的身体部位。

脚:

碰脚、跺脚等。

四、利用身体乐器给音乐伴奏。

1、分部位给音乐伴奏(嘴、手、脚)

2、游戏:

看指令选身体乐器演奏

师:

小朋友,现在老师和你们来玩个游戏,老师这里的

三张图做标记,等一下,音乐响起的时候,大家要边听边看

我的指挥,我指到哪种身体乐器,你们就用哪种身体乐器演

奏。

3、演奏2—3边结束。

五、结束活动。

师:

身体原来能发出这么多好听的声音,让我们一起去

告诉其他班的小朋友吧!

(开火车离开教室)【篇二】幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文:

落叶

活动目标:

1.幼儿初步学习数数目,用肢体动作表示各种树的造

型。

2.幼儿能认识落叶,并会用乐器敲出落叶数,并对唱

名旋律进行练习。

活动准备:

落叶若干、CD、录音机、乐器(小铃)

活动过程:

(一)认识树、落叶

2.教师故事引导:

秋天到了,有好多好多的树,树上

的树叶慢慢变黄了。

树叶随着风儿一片一片落下来。

瞧!

2.树的造型:

小树、大树、老树、爱随风摇摆的树。

让幼儿用肢体动作表示各种树的造型。

3.认识树叶:

教师撒落叶,幼儿用手接,让幼儿观察

落叶,并说出其形状、触感、质感。

(二)次数

1.变大树,变小树、双手变树叶。

2.配合音乐、风儿你带什么来(侧耳倾听状),问:

声?

就用几片树叶表示?

3.教师示范丢捡叶子,直到四片落叶都以此方式丢捡。

4.幼儿练习丢捡叶子(配合音乐),直到四片落叶都以

此方式丢捡。

(三)乐器

1.教师出示乐器(小铃),示范敲出落叶的数目。

2.配合音乐

(1)歌曲:

幼儿拿小铃敲出落叶数目。

(2)间奏:

放下小铃做大树、小树随风飘动的造型。

(四)游戏书

1.配合音乐唱次曲,请幼儿圈选正确数量的树叶。

2.配合间奏的第二声部,指出树叶唱唱名,模仿老师

以慢速指树干上的唱名唱旋律。

【篇三】幼儿园大班奥尔夫

音乐教案范文:

好伙伴

活动目标:

1.通过律动游戏,感应听辩节奏快慢。

2.认识时钟,知道有长针和短针。

活动准备:

音乐CD、图片

活动过程:

一、故事引导

奶奶告诉宝宝:

当长针和短针都走到十二的时候,妈妈

就会回来了.宝宝盯着时钟,呀,奇怪的事情发生了⋯⋯..

教师提问:

你什么时候会不高兴呀?

你不高兴是怎么样

呢?

二、听辩快慢

教师敲小铃铛,让幼儿分辨第一次敲得快,还是第二次

敲得快?

三、听辩节奏

1.老师这里有一首关于时钟的歌曲,听一听音乐中什

么是第一快?

什么声音是第二快?

什么声音是最慢的?

老师引导幼儿运用身体各种动作表现(叮当、滴答滴答)

2.教师手臂模仿长针短针做时钟造型,幼儿一起模仿。

3.引导幼儿说说还可以用身体那些地方来表现?

集体学一学。

提醒幼儿句尾拍手或跳三下。

4.配对游戏

老师介绍生活用品或图片,并说明两种物品的关联性。

5.游戏书

老师逐一出示图中的相关的物品的好伙伴

老师指定某一物品,幼儿找出好伙伴连一连。

【篇四】

幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文:

铃铛不见了

活动目标:

1.通过歌曲律动让幼儿做出各种情绪表情。

2.听辨音色,寻找出乐器。

活动准备:

挂图圣诞帽一个手摇铃沙球

活动过程:

一、故事引导:

圣诞节快到了,大家都很高兴,只有圣

诞老公公愁眉苦脸,原来⋯

二、歌曲律动

情感表达:

练习各种表情的变化。

伤心、生气、快乐、

担心⋯⋯

听语词律动:

慢板:

听到慢的语词时,幼儿坐着左右摇

摆,做出伤心、伤心、无奈的表情。

快板:

听到快的歌曲节奏时,幼儿站立欢喜的拍手、转三、乐器听辨,替换语词

道具:

手摇铃

(1)手摇铃:

教师将手摇铃藏于衣服里,让学生听辨

猜一猜是什么乐器的声音?

慢板:

老师将手摇铃藏在口袋里,让幼儿寻找音源

快板:

老师拿出手摇铃跟着音乐摇动,幼儿跟着拍手替

换语词唱歌

(2)沙球

沙球:

教师将沙球藏于袋中,让幼儿听辨

猜猜是什么声音?

慢板:

老师将沙球藏在袋中,让幼儿寻找音源

快板:

老师拿出沙球跟随音乐摇摆,幼儿跟着拍手替换

语词唱歌

四、听找游戏

道具:

触摸袋手摇铃沙球

触摸袋游戏

(1)老师:

将手摇铃与沙球放触摸袋里,老师敲奏其中一样乐器。

学生:

请幼儿听辨音色并着出袋子内的乐器。

(2)圣诞老公公送礼物

教师戴上圣诞帽扮演圣诞老公公,请幼儿闭上眼睛,将

乐器分给幼儿人手一份

慢板:

背着袋子慢慢走,结尾时将其中一样乐器放在幼

儿边上

快板:

请幼儿真开眼拿起乐器敲奏,并跟随音乐唱歌。

【篇五】幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文:

金色太阳

活动目标:

1.通过语词律动及乐器演奏,感应歌曲的问答句。

2.鼓励幼儿通过寻找不同颜色太阳,认知不同颜色。

活动准备:

挂图、各式物品卡、各色太阳卡、圆舞板、铃鼓活动过程:

一、故事引导师:

划龙舟比赛马上就要开始了,可正在这时候,一朵

乌云飘过来。

小老鼠担心一旦下雨,比赛就无法举行了。

是,小老鼠不停的问太阳在哪里?

那小老鼠有没有找到太阳

呢?

我们一起听听看。

二、肢体律动

1.播放音乐,教师做语词律动。

问句一拍腿唱,答句一拍手摇头唱。

问句二拍腿唱,答句二拍手点头唱。

2.教师带领幼儿清唱,并做语词律动。

3.播放音乐,幼儿随音乐做语词律动。

4.教师以教室里的物品与幼儿做问答唱。

5.幼儿与同伴之间相互问答。

三、寻找太阳

师:

我们都知道小老鼠怎么找太阳了,让我们一起来帮

助小老鼠吧!

先来看看,都有什么颜色的太阳呢?

1.教师出示各种颜色的太阳图卡,让幼儿认知后,把图

卡放在教室的四处。

师:

我们要开始找太阳咯!

找什么颜色的呢?

2.教师出示任意太阳图卡,幼儿替换颜色语词歌唱。

问句一替换颜色唱,答句一将图卡藏于身后,问句二再

出示刚才的图卡,答句二手指太阳唱。

3.播放音乐,教师带领幼儿一起寻找教室各个地方的太

阳。

问句一遥望散步唱,答句一摊开双手摇头唱,问句二遥

望散步唱,答句二拍手走到指定的太阳位置。

四、乐器感应

师:

小老鼠把太阳都找到了,比赛马上就要开始,可乐

器宝宝说,他也会找太阳,你们信吗?

让幼儿尝试在问句时用圆舞板敲奏拍子,答句时用铃鼓

敲奏节奏。

播放CD,进行乐器演奏。

师:

乐器宝宝们真能干,小朋友们也很棒,小朋友们和

乐器宝宝们辛苦啦!

快把乐器宝宝送回来休息吧!

收乐器。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 解决方案 > 学习计划

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1