粤教粤科版小学科学四上第二单元第9课《制作岩石标本盒》教案.docx

粤教粤科版小学科学四上第二单元第9课《制作岩石标本盒》教案.docx

《粤教粤科版小学科学四上第二单元第9课《制作岩石标本盒》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤教粤科版小学科学四上第二单元第9课《制作岩石标本盒》教案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

粤教粤科版小学科学四上第二单元第9课《制作岩石标本盒》教案

粤教粤科版小学科学四上第二单元第9课《制作岩石标本盒》教案

粤教粤科版科学四年级上册第二单元第9课时教学设计

课题

《制作岩石标本盒》

单元

第二单元

学科

科学

年级

四年级

学习

目标

一、知识与技能

1、学习岩石标本盒的制作方法，知道岩石标本盒制作的流程。

2、了解自己采集的岩石的特征，尝试制作岩石的“身份证”。

二、过程与方法

通过对自己采集的岩石的观察与研究，了解岩石的特征，制作岩石标本盒，并未岩石制作“身份证”。

三、情感态度与价值观

养成动手制作的好习惯，激发对岩石研究的热情。

重点

通过对自己采集的岩石的观察与研究，了解岩石的特征，制作岩石标本盒，并未岩石制作“身份证”。

难点

养成动手制作的好习惯，激发对岩石研究的热情。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、了解标本：

标本是动物、植物、矿物等实物，经过各种处理，令之可以长久保存，并尽量保持原貌，藉以提供作为展览、示范、教育、鉴定、考证及其它各种研究之用。

2、出示标本图片：

昆虫标本、植物标本

3、思考：

我们收集了很多的岩石，怎样把它们做成标本呢？

这节课我们就一起来探讨一下吧？

4、板书课题：

9、制作岩石标本盒

了解概念

观察图片

思考

板书课题

本节课通过理解标本的概念，同展示昆虫和植物的标本，激发学生的探究热情，进而导入新课。

讲授新课

活动一：

我的岩石标本盒

1、将岩石制作成标本，能让我们更好地学习和认识常见的岩石。

2、任务：

给收集到的岩石进行编号，然后放入标本盒的相应位置，同时填写名称。

3、工具与材料：

剪刀、胶水、笔、纸盒、卡纸、棉花

4、岩石标本盒的制作步骤：

第一步：

采集岩石；

第二步：

把岩石砸成小块；

第三步：

把岩石洗干净并晾干；

第四步：

编号，作标签；

第五步：

把岩石装进盒子里，用胶水和胶带纸把岩石固定住。

5、注意事项：

（1）采集岩石以及把岩石咋成小块时要注意安全。

（2）贴标签时要及时，以防贴错、贴乱。

（3）装进盒子前要看看岩石上的水是否已经干了。

如没有干要待水干之后再入盒。

（4）标本盒应选择高度4－5厘米左右的塑料盒或纸盒，用硬卡纸把内部分隔成5×5厘米左右的方格。

6、成品展示

活动二：

制作岩石“身份证”

1、任务：

岩石的外观千差万别。

根据岩石的特征，给它们制作“身份证”。

2、思考：

除了岩石的特征，“身份证”还应该有哪些内容？

（1）岩石编号、名称

（2）采集时间、采集地点、采集人

（3）岩石的颜色、大小等特征

3、尝试制作砂岩的“身份证”

岩石“身份证”

名称：

砂岩

岩石编号：

03采集时间：

2018年10月5日

采集人：

妍妍采集地点：

学校后面山坡

岩石颜色：

褐黄色

岩石大小：

6厘米×8厘米

其他特征：

比较硬，表面有一些小颗粒。

用小锤子敲击，会出现碎片。

4、我们制作的岩石“身份证”能反映出这块岩石的特征吗？

根据岩石“身份证”，寻找相应的岩石。

在使用过程中进一步完善“身份证”的信息。

实践：

身边的石材

1、岩石作为人们生产和生活的重要原材料，从古至今都得到了广泛的应用。

2、岩石在哪些方面得到了应用？

（1）岩石是重要的建筑材料，地砖、墙砖、雕塑、栏杆都会用到岩石，故宫的基座和栏杆就是大理岩（汉白玉），长城也有很多地方都是用条石修建的，甚至有些山村的房屋都是用岩石垒起来的。

（2）岩石是重要的矿物和矿产来源，也就是矿石，金银铜铁锡，什么金属都来自岩石，煤本身也可以看作一种岩石，石油也来自岩石孔隙中。

（3）奇特的岩石本身可以作为精美的工艺品，比如田黄石、鸡血石等，珠宝首饰（除了珍珠和人造宝石以外）一般都来自岩石。

（4）岩石当中的很多成分还可以药用，如蒙脱石、阳起石等。

3、任务：

了解身边的石材分别属于哪种岩石。

4、小组交流讨论

5、集体交流

石灰岩是制造水泥的原料。

云母可作为隔热或绝缘的材料。

石英是制作玻璃及半导体的原料。

水晶可加工制作成各种装饰品。

石墨是制作铅笔笔芯的原料。

防火衣是石棉做成的。

石膏是制造粉笔或做成塑像。

随堂练习

连一连：

为物品选择出处。

云母水泥

石灰岩隔热材料

水晶玻璃

石英装饰品

石墨粉笔

防火衣铅笔笔芯

石膏石棉

指名读

明确任务

认识工具与材料

学习制作步骤

了解注意事项

欣赏成品

明确任务

思考交流

学习了解

思考

指名读

小组交流

了解岩石的应用

了解岩石的应用

了解岩石的应用

了解岩石的应用

明确任务

交流

了解岩石的更多应用

完成练习

活动一通过学习岩石标本盒的制作方法，培养学生的动手能力。

活动二是学生在对采集的岩石了解的基础上，制作岩石的“身份证”，并进一步地探究岩石的其他特征。

实践活动是从学生身边的事物了解岩石的用途。

作业布置

寻找身边的石材，并寻找此种石材出自何种岩石。

课堂小结

本节课我们学会了岩石标本盒的制作，并为岩石量身打造了专属的“身份证”。

岩石的作用数不胜数，我们一定要利用好这一宝贵的财富。

对本节课进行概括总结。

板书

9、制作岩石标本盒

制作步骤

岩石“身份证”

身边的石材

粤教粤科版4年级上册期中小学科学试卷（含答案）

粤教粤科版4年级上册期中小学科学试卷（含答案）

（答卷时间40分钟，全卷100分）

题号

一

二

三

四

总分

得分

评分员

一、填空。

（每空1分，共30分）

1.植物的果实和（）成熟后能在适宜的环境中萌发生长。

通常情况下，（）传播到远离母体的空间里,能有更大的生存机会。

2.由蚕卵孵化出来的（）,经过几次蜕皮后逐渐成熟并吐丝（）。

经过（）天,（）在茧里发育成（）。

（）破茧而出后,雌蛾与雄蛾交配、然后产下（）。

3.卵生是一种普遍的动物繁殖方式。

（）、（）、（）、 （）、鸟类等大多数种类的动物都是卵生动物。

4.鸟的繁殖过程包括（）、（）、（）、（）、（）、育雏等一系列行为。

5.我们可以利用多种方法观察矿物质的特征。

例如，将矿物在白色无釉瓷板上摩擦，观察（）的颜色；用（）矿物，观察它的（）；将矿物分别与玻璃、金属物品和蜡块比较，观察其（）。

6.花岗岩中常有（）、（）和（）等矿物。

7.在我们日常生活中经常见的铁、铜等金属制品，其原料就是从（）、（）等矿物中提炼出来的。

8.花岗岩的颜色是（）色，有较粗的（），很（）。

二、选择题（每小题3分，共24分）

1.蚕的生命是从（）开始的。

A.幼虫B.卵C.蛾

2.利用植物的种子繁殖后代的是（）。

A.番茄B.柳树C.马铃薯

3.靠风来传播种子的植物是（）

A.椰子B.蒲公英C.樱桃

4.靠小鸟或其他动物来传播种子的（）。

A.车前草B.松子C.睡莲

5.用手触摸岩石，我们感觉表面的（）。

A.颜色B.纹理C、粗糙程度

6.有多种深浅不同的颜色的是（）。

A.云母B.长石C石英

7.下列说法完全正确的是（）

A.将岩石加热后，迅速放进水中冷却，然后在加热，冷却，反复多次，岩石会碎裂。

B.岩石互相碰撞、摩擦后不会碎裂。

C.植物的根系在岩石的裂缝中生长，不会是岩石碎裂。

8.石墨在生产和生活中可用于（）。

A.铅笔B.眼镜C.硝酸磷肥

三、判断题（每题3分，共24分）

4.刚孵出来的蚕宝宝很像蝴蝶。

（）

5.鸡不是通过产卵的方式来繁殖后代的。

（）

6.在东北著名的鹤乡—扎龙自然保护区，美丽的丹顶鹤常常在春季翩翩起舞。

它们通过洪亮的叫声、优美的舞姿等方式来传递情感。

（）

7.羊通过卵生来繁殖后代。

（）

3.将岩石制成标本，能让我们更好地学习和认识常见的岩石。

（）

4.敲打岩石时，不用带上护目镜，很安全的。

（）

5.石英乳是白色，半透明或透明状，硬度不大。

（）

6.由坚硬的岩石变为松软的土壤，通常都要经历漫长的过程。

（）

四、正确的写出蚕一生中的四个时期。

（8分）

————————————————————

五、简答题。

（14分）

1.举例说明矿物在生产和生活中的应用？

（7分）

2.鸡和猫繁殖后代的方法有什么不同（7分）

小学科学四年级上册期中调研卷

参考答案

一、填空

1.种子种子 

2.幼虫结茧10-15蛹蛾蚕蛾蚕卵

3.昆虫两栖类爬行类 鱼类

4.求偶筑巢交配产卵孵卵

5.痕迹手电筒照射透光度光泽度

6.石英云母长石

7.铁矿铜矿

8.浅灰颗粒硬

二、选择题

1.B2.A3.B4.B5.C6.A7.A8.A

三、判断题

1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.√

四、正确的写出蚕一生中的四个时期。

五、简答题。

1.石墨可以制作铅笔；石棉制作石棉瓦；石英应用在眼镜上；磷灰石可以生产硝磷酸肥。

2.尽管都是有性繁殖，前者是卵生，后者是胎生，前者是通过受精卵在体外经过一定的温度恒温孵化，后者在母体中通过受精卵发育成成熟个体分娩出来。

第三单元第15课《声音的高低》练习

粤教粤科版小学科学四上第三单元第15课时

《声音的高低》同步练习

一、填空题。

1、物体振动的越（），发出的声音越（），物体振动的越（），发出的声音越（）。

2、物体粗短时发出的声音（），物体细长时发出的声音（）。

3、同类物体有（）、厚薄、（）的差异，可以用这些物体发出（）不同的声音。

4、生活中听到的声音（）不同，不同的声音各有自己的（）。

5、战国编钟是按照（）的次序排列起来的。

二、判断题。

1、声音的高低与物体振动快慢有关。

（）

2、声音的高低与用力大小有关。

（）

3、高音比较尖锐，低音比较低沉。

（）

4、高音、低音都可以没有强弱之分。

（）

三、简答题。

1、分析琴弦振动的快慢与声音高低之间的关系。

2、声音的高低与强弱有什么区别？

粤教粤科版小学科学四上第三单元第15课时

《声音的高低》同步练习

一、填空题。

1、快高慢低

2、低高

3、长短大小高低

4、高低特点

5、音调高低

二、判断题。

1、√

2、×

3、√

4、×

三、简答题。

1、橡皮筋振动得快，发出声音高；橡皮筋振动得慢，发出声音低。

2、高音比较尖锐，低音比较低沉；高音、低音都可以有强弱。