小学教师实习情况总结10篇.docx

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小学教师实习情况总结10篇

小学教师实习情况总结10篇

小学老师进行实习是为了使老师们掌握上课技巧,提升自己的工作能力.那么你知道怎么去写好小学教师实习总结吗？

下面是为大家整理的关于小学教师实习情况总结10篇，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

小学教师实习情况总结1

我在遵义县尚嵇镇尚嵇小学实习了天.在天内，我上了节课，作为实习班主任，带着学生参加锻炼，带着该班学生参加运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了学会关爱主题班会.在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情.

这次实习令我感受颇多.一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵.比方在我从事教育教学活动时.在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题.即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：

你们听完课，印象最深的是什么?

学生面面相觑，茫然无语.学生何以如此呢?

在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣.

要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活泼的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点.课前准备一定要充分.有课时，我往往是凌晨三、四点就起床备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题.尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好.老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质.我给自己定位为清刚之气：

直率、真挚、坚强而不失温和.我认老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格开展.提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手答复，而且我的语速、教学的进程都比拟快.我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢.

在班主任实习工作中，我在班上开展了学会关爱主题班会活动.起初，我遇到了许多困难：

比方学生的不配合就常常令我痛心疾首.当时，有人建议我使用强制方法.比方说罚站、罚蹲等.诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序.然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔膜，甚至会使学生产生厌学的心理.作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系.而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友.为了办好这次班会，我努力为每一个同学创造展示自我的时机，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣.结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极.班会的节目把戏繁多，唱歌、小品等应有尽有，每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨.最后一首歌『让世界充满爱』将班会推向了高潮.

在这些天的实习中,我受益匪浅,让我有时机将理论与实践有机地结合起来.站在教育的最前线,面对一双双求知的眼睛,心中倍感任重而道远.我一定要不断努力学习，做一位勤劳的园丁，把祖国的花朵浇灌得更加艳丽.

小学教师实习情况总结2

经过半小时的车程，我来到了--县城中心小学，走进学校一种亲切感随之而来，看到小朋友在操场上天真的玩耍，想起了自己儿时跑步、捉迷藏的情景，好似又回到了童年时代，心情豁然开朗起来，把来之前的不安减轻了一半.

在校领导的带着下，我见到了我的指导老师，也是实习班的班主任老师，一位年轻且温柔戴着眼镜的女老师，李老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的一切都触动了我、影响了我.在她的介绍下我知道了此小学共有十二个班，每个年级两个班，李老师说：

“在这所学校很多都是农村的留守儿童，父母亲在外打工，由爷爷奶奶照看，甚至一局部学生连幼儿园都没有上过，这需要老师付出更多的耐心和关心，帮助这些孩子能更好的学习.〞听了李老师的这些话，我对老师这份工作更加充满了尊重和期待.我和李老师来到了一年级1班，也就是我要实习的班级，经她指引，我很快认识了一

（1）班，认识了48个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张幼稚的脸庞给予人一种充满希望的感动，简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师.在实习的最初，李老师总是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平时的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分局促和隔膜，很快就融入到这个班级.实习的第一天，跟班、听课、批改作业，开始了我的实习之旅.

我实习的主要内容包括课堂教学和班主任工作.实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会.

在学校的第一周，我主要的任务就是听课，在实习班主任和指导教师指导下，我积极听课，钻研教材，并写好局部教案，做好上课前的准备工作.

教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、实习教学风格，有着自己的独到之处.

在教学实践中善于与其他老师的交流，听其他老师的课，从其他老师的课堂中学习，虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要更直接、更省力、更见效.

彭珍老师，是一位年轻的老师，教学成绩非常出色的，每年带的班级都全乡第一，她对自己的评价就是善于学习，领悟性高.在刚刚成为一名老师时，她从伙伴的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性.而在同行中，她向肖老师学习语文课堂上生形并茂的语文讲解，向资深老师学习知识点的处理和重点难点的把握，向新老师学习优秀的语文设计.

在指导我教学的过程中，彭老师也常跟我说，一篇好的教案就是将别人的好东西灵活地用在自己身上，善于学习其他老师的优点.不断学习其他老师好的地方，或许就是这们年轻老师不断进步地原因.然而，学习要会学，善于学习也是一门高深的学问.学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点.而低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比拟细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度.

备课时，要熟熟悉了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重点难点又是什么，结合教学参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路.对于在教学过程中无法串起来的局部可以请教一些有经验的老师.

有一次，在旁听彭珍珍老师的讲『狼和小羊』一课时，让我受益非浅，彭老师把文中两个角色：

狼、小羊，指朗读时，首先是分角色朗读前的铺垫，在分析课文时，让学生归纳出狼和小羊的个性，狼——狡猾、凶残、骄横、蛮不讲理;小羊——温和、善良、软弱、楚楚可怜，在学生脑海中打下了两个角色各具有的性格烙印，然后创设情景进行分角色朗读，先揣摩出两者的语气、语调，并自己选择感兴趣的角色进行朗读，学生朗读的积极性空前高涨，从而心领神会地读出了对角色不同性格的理解，做到形神兼备.课后，彭老对我说：

在朗读训练中只有充分调动了学生朗读的积极性，才能使学生情发于心间，又能溢于言表.

除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课的全部.激发他们学习的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面.因此，课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染你的学生.通过课堂教学和听课，我学到了许多以前在书本上从没有学习到的知识，教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待!

我这时候才真正理解实践的重要性.

在课堂教学方面.首先，我请李老师给我一份名单，实习因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位.觉得老师不关心自己，甚至会产生隔膜.在第一次上课的时候，我就叫出了许多学生的名字，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地：

“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?

好多老师教了我们一年都没记住我们的名字.

小学教师实习情况总结3

20--年三月到六月我一直在-市-镇中心一小，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园，回忆在这四个月，虽然生活是辛苦的，但很有意义.这首先要感谢我校能举行这次实践，实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节.通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的根底;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备.

这对我们起到了很大作用.当然我根本没有想到，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光.我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩.当然，这并非否认老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在.正所谓：

“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获.〞

这里很多的热心老师和热情的同学，都让我体验了很多，感受了很多，成长了很多，也让我体会到了生活和工作的酸甜苦辣，成长了也成熟了.

还记得刚来这所学校的时候，什么都不懂，不知道怎样和学校的领导相处，不知道怎么和学生沟通……很多问题摆在我面前，幸亏有热心的指导教师刘主任和各班的班主任帮助我，她们人很好，经常指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能调动学生们的积极性，在学生面前树立威信，由于她们帮助，我的教育水平逐渐提高，越讲越熟练，越讲越熟练.

同学们对我讲授的知识都能吸收，而且感觉自己的课堂驾驭能力有了很大的提高.一个班级就像一个大家庭，而老师就是这个家庭的家长.在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好老师的工作，自己的教学尚未能与刘老师比拟，但是我已以尽力而为了，做到问心无愧了.实习期间我从刘老师那里学到了不少教学的方法与技巧，在这同时，我有了一些领悟.

要做好教师一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生.在这几个月的教师生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点.这是作为一个小学老师的根本要求.爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间.但信任不等于放纵.古人云：

“知之者不如好知者，好知者不如乐知者.〞兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件.兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力.那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?

其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的.激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花.其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的.激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精.

激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好.

在教学方面，通过实习，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的缺乏，从而不断改良自己的教学，提高教学质量，使我更好的胜任教师这个角色.我热爱教育事业，热爱我的学生.在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完本钱职工作.我能够师德标准严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，但凡要求学生做到的，我自己首先做到.

小学教师实习情况总结4

为期一个多月的实习已经结束.这是不寻常的一个多月，因为期间有尝试，有拼搏，有坚持，有失落……更有收获.实习也像一面镜子，从它，我也发现了自己的缺乏.如果把实习作为一个新的起点，那么我觉得很有必要好好总结我实习当中的收获和缺乏.因为这对我今后的工作是非常有借鉴作用的，能够促进我更快地提升自己，向一名真正的教师靠拢.

先谈谈我的收获

一、自信心增强了，胆量变大了.

这次实习，我除了正式备3节语文课，另加一堂主题班会课之外，还去代了十多节其它类型的课.只有四年级没有去上过，其它年级都上过了，涉及英语、品德、音乐、美术、体育.通过这样真刀真枪地上课，我的信心强了，胆量大了，去到班里都能够比拟镇定和自然地上课，觉得自己有几分像老师了.

二、熟悉了备课和上课的各个环节，掌握了一些教学技巧.

通过上网查找资料、写教学设计、请教指导老师、说课、试讲等环节，我熟悉了教学的根本步骤.而从课后和指导老师、同学的交流以及自我反思，我懂得了备课不仅要备自己的课，还要备学生的课.就是说，备课要站在学生的角度想想“这样上能否使学生感兴趣〞“这样他们是否接受得了〞.

这次上课实践让我懂得要想课上得下去，首先要有良好的课堂纪律做保障.而要让一班小学生认真地安静地听你上课，那么老师必须把课上得精彩，上得有激情.因此，我个人还有下面三点小体会.

1、上课前，老师必须吃透课文，熟悉教学设计.然后通过说课使自己对要上的课思路清晰，这点很关键.只有思路清晰才能确保教学过程流畅.

2、上课时候，老师要表现出精神饱满，这种积极的精神面貌能够感染学生，也会使学生因为老师上课有激情而积极投入.

3、语文课件要做得图文并茂，吸引学生的目光.如果学生可以边朗读文章，边欣赏和内容相关的图片，肯定能够促使他们展开联想和想象，更好地理解和感悟文章.另外，老师设计课件时候要把设计的问题也打上去，以便学生边看问题边思考.课件也要根据讲课需要设计，帮助教师一看课件就知道下一步要讲什么内容.

三、实习让我懂得不管你接手一个怎样的班.

班主任都不应该对自己班感到失望厌烦，而是要相信自己的学生是行的，并适时给予表扬鼓励，这样才能促使形成良好的班风.

多在全班面前，多在其他老师面前，表扬自己班的优点，这样能够激发学生的上进心.他们会为了做到如老师所说的那样而加倍努力，最终班风会变得好起来.我刚开始实习那几天，观察了我们班的课堂情况，觉得纪律不是很好，于是就产生我们班是差班这样的想法.

我去问班主任我们班的纪律怎样，她告诉我，其实不会很差，只要我敢管，并且管得有道理，学生会服我的.我试着转换最初的不客观的想法，多用心开掘我们班的优点，并坚信我们班是很不错的.这种心态使我能够平和地看待学生偶尔的捣乱，以及他们的错误.同时不忘真心地关心大家，对我们共同努力得来的成绩及时表扬.慢慢我觉得我们班很可爱，很有特点.我帮助班主任训练大家的演读比赛，并在全校比赛中获地高年级的二等奖，我很冲动很开心.

四、手工能力大有长进

由于实习学校分配了几个任务给我们，让我们设计出版五个橱窗的墙报，于是我们分工协作，我也要帮助剪大字，剪图画，并上颜色.工作量非常大，从这份工作中，我的手工技能有和年大的提高.这对我以后当小学教师是大有益处的.

五、收获了学生真诚的情谊

我带给了学生一些新鲜的体验，例如上课都精心准备了课件，他们觉得和年喜欢看.上体育课，我和学生一起踢毽子，教他们围成一圈来踢的玩法，大家觉得新鲜又好玩，而且觉得我很厉害，懂很多，于是他们大多数都很尊重我.对于他们喜欢玩的跳大绳，我虽然没有玩过，但也鼓起勇气和大家一起玩.从不会玩到会跳几次，学生觉得老师很亲切，渐渐喜欢和我一起玩了.课余我还和学生打乒乓球，彼此加深了了解，也增进了感情.实习临结束，有好多学生纷纷送礼物给我，并表现出依依不舍.在我要离校的那一天早上，有两个学生早早来我宿舍楼下等我，就是为了送礼物给我.我很感动，觉得收获了学生的情谊.

再来说说实习中发现的缺乏

一、缺乏魄力，不敢大刀阔斧地尝试和行动.

一开始对学生不是很敢管敢抓，显得比拟软弱.辛好我认识到这一点对做班主任工作是很不利的，于是我有意识地去改变.我观察了其她老师的做法，也向班主任请教经验.慢慢地我敢管了，对学生违反课堂纪律我也有招了.我会先警告他们，如果他们再犯，我就坚决记下来，课下再处理.

二、我上语文课缺乏紧密联系生活.

我深知语文课是最和生活密切相关的，语文只有与生活相联系才有生命力.但我上课时候，只顾着讲课文内容，把联系生活这回事给忘得一干二净.课后反思我才猛地注意到，懊悔自己把课上得如此枯燥.等到下次备课时，我有意识得把教学内容和生活联系起来.这样一来，我上课时候，充分调动了学生思考和说话的兴趣，他们联系校园里以及平时日常生活的见闻和感受，说得很有兴致.那一节语文课我上得轻松，因为我不用讲那么多了，也不用担忧学生没有兴趣听了，而且学生听得轻松，因为他们有话说，而且觉得语文课原来是这么贴近生活，如此生动!

所以，我觉得上语文课，老师要懂得引导学生走出课本，走进生活，这才能够上出一堂好课.

三、我对学生不够信任.

不信任他们有惊人的创意，不相信他们有很强的能力做好老师布置的任务.所以我事无巨细，总是亲力亲为.尽管每次也能够把事情做好，但我觉得很辛苦.仔细想想，正是由于我不信任学生，没有放手让学生来帮助完成班级的事务.例如，班级的劳动基地，我完全可以选好人员，然后只需要分配好他们的工作，他们就会把这件事做好的.而我却没有这样，那只得自己辛苦了.从这里我懂得班主任很重要的一点就是要信任学生，把一些工作分配给学生去做.这样既可以高效完成工作，自己又轻松，更重要是调动了学生的积极性.正是给学生一个舞台，学生会给你一个惊喜.

小学教师实习情况总结5

转眼两个月的实习期结束了，在这两个月中，我有时会比拟忙碌、紧张，但却非常的充实、快乐.而且在这两个月的时间里我还学到了很多学校里学不到的东西，比方：

如何面对学生、如何实际的掌控一个班级、如何处理学生之间的矛盾等等，虽然我还没学全，但至少有了一些感悟与体会.我的实习包括了两方面的内容，一是课堂教学，二是班主任工作.以下是我这两个月的实习总结.

（一）课堂教学

作为一个老师，他的本职工作就是课堂教学，所以上好课就是对一个老师最根本的要求.但是真正面对学生我还是第一次，所以刚开始的时候我会很紧张.而且在这个实习的阶段我还肩负了两个身份，一个就是老师，为学生讲解书本知识的老师;另一个就是学生，学习师傅上课技巧的学生.在这两个身份中的转换也需要自己的努力.

第一周我主要就是听师傅上课，这还是我第一次以一位“老师〞的身份去听课，当然听课的内容也改变了，不再是听师傅所讲的知识内容，而是学习师傅是如何上课的，学习她是如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间的等等.通过听课我发现教师不仅对知识的把握很重要，还有对班级学生的课堂纪律、积极性的调动等都很重要.

一个班级上课的纪律往往会影响学生是否认真的听课，如果一个班级的纪律差一些，那么老师上课就只是在上给好学生听，其他的学生就会乘机开小差，根本毫无作用，而如果一个班级的纪律好的话，学生也就比拟没有时机开下差，上课效果会好很多.而上课的积极性也会影响学生对上课内容的关注度，以及知识的吸收程度.当然，一个老师对知识的把握是最重要的，哪些知识是学生学过的、哪些是还没学的、哪些是即将学的、哪些知识对今后的学习有用、哪些知识是要考的等等，只有这样老师才可以更好的、从简到难的讲题.

第二、第三周我还是听听师傅的课，讲讲练习上的作业以及帮师傅批批作业，真正上课我是从第四周开始的.我上第一堂课的时候比拟紧张，语速也较快了一些，当然内容也比拟简单，所以上课时间用了一半就把新课讲完了，然后我就开始慌了，脑子里想的就是怎么样把上课的时间拖完，以至于在让学生做稳固练习的时候，我讲的很乱，把自己的节奏打乱了，所以我的第一节课是很失败的.但经过这节课的锻炼以及总结，我后面的课上的就比拟顺了点了.通过自己上课，让我对上课有了进一步的认识.

我是教数学的，所以自己的数学知识一定要扎实.常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水.只有不断地学习，汲取更多的知识，做到“腹中有货〞，才能胸有成竹地去面对学生，满足学生们无穷的求知欲.

同时，要注意这滴水的质量.当好一名老师，一定要有扎实的根底知识，要有牢固的根本功，对每一个根本的知识点，都最好要做到既知其然，也知其所以然.只有这样才能给予学生真正需要的东西.其次是教学方面的专业知识.

备课时，一是备教材，要多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识更具整体性、系统性;二是备学生，要充分考虑学生是怎么想的，会怎么答复等;同时，要会运用所学的计算机根底知识，制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了学生的学习兴趣.

授课时，要根据授课内容的特点，结合班级学生的实际，灵活选用任多种教学方法进行教学，比方：

同桌互说、小组讨论、让学生上黑板做等等，这样可以提高学生的上课积极性;当然上课时还要会随机应变，会根据实际的情况随时改变教学的顺序，来到达较好的教学效果.

作业讲评时，也要分层讲解，重点题目重点分析，对于简单的题目老师只要带过就可以了，但对于较难的题目，教师不能只订正就可以的，还要能从简到难引导、稳固学生的知识.当然，一节课的课后反思非常的重要，写实习反思日记，是搞高自己教学水准的好方法，通过总结的自己的优、缺点，可以加强自己的优点，改正自己的缺点，这样就可以更快速的提高自己的教学能力.

（二）班主任工作

在小学里，班主任就是学生的监护人，是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者.所以班主任的工作非常琐碎.一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上花的精力、时间比学生的父母还要多.我觉得，在班主任工作中始终要坚持“一个标准〞，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生都要讲究公平.通常好学生易受到偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任的“执法〞一定要公允，要一碗水端平.如果处理有偏颇，就会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心.所以能做到一视同仁很重要.

作为小学班主任都要兼课，而班主任的工作又非常得琐碎，所以一个班主任如何将班主任工作以及自己的教学工作维持平衡也是需要长期努力的.而且班主任还是学生的典范，因为小学生的“向师性〞很强，教师的一言一行最能引起学生的心理共鸣，成为他们钦佩和表率.因此，班主任要重视自己的一言一行，力求成为学生的典范.

班级管理中，老师要求学生衣冠整洁的同时，也要注意自己的衣着，与不适宜教师职业的流行服饰“脱轨〞;在教学中应经常性地对照师德标准及班主任的职业道行，敬业爱岗，平时不迟到、早退，努力在学生心目中树立起可信赖和爱戴的班主任形象，促使学生养成守纪、勤学的好习惯，创造良好的班风，产生了向心力和凝聚力.我国伟大的教育家思想家孔子说：

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从.〞说的就是教师的品德与受教育的关系，班主任作为一班之帅，在班级管理中有着举足轻重的作用，一个班集体的凝聚力，来自班主任的自身形象，班主任无言的身教往往能起感化的作用.

在班主任的实习过程中，我上了一节主题班会课，班会课的题目是：

“诚信!

让心中充满阳光〞，上这节班会课从选题、写教案、准备以及正正的上课，带我的班主任老师真的帮了我很多，我第一次写的班会课的教案没有通过，因为整个教案的前半局部和后半局部的内容联系不是很紧密，甚至可以说是有些不搭，所以老师又给我讲了这节班会课可以怎么来上.

我第二次的.教案老师说还可以，因为我的上课过程中有讲故事的环节，所以老师还特别提醒我让我事先给几个学生一些小故事，让他们回家后把故事看熟，这样比拟有利于教学，我也这样做了，但真正上课的时候还是在这个环节上出了问题，我没有好好考虑小学四年级这个阶段学生的特点，他们根本就弄不清楚什么时候该轮到他们举手讲故事了，所以当我到讲故事这个环节的时候，只有一个学生举手发言了，课堂气氛就不是很积极了.

还有，上了这节班会课后，我充分的体会到课前的准备非常的重要，这不仅仅表达在教案上，也表达在多媒体硬件的准备上，因为我准备了两段视频，要在课上播放给学生看的，事先我也准备了好几个播放格式，就怕教室的电脑有的格式不能识别，但这里还是出问题了，我准备上课的时候，突然发现教室电脑的播放器有问题，我准备的视频格式一个也不能放，只有声音没有画面，后来是班主任老师帮我从新下了一个播放器，这节课才可以顺利的上下去.

所以，通过这节班会课，让我知道课