疫情期间学校线上学习工作总结五篇.docx

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疫情期间学校线上学习工作总结五篇

疫情期间学校线上教学工作总结

在新冠笼罩日子里，上级主管部门在X月3日召开了“停课不停学”紧急会议，根据会议精神，我们迅速制定了网上直播教学工作预案，经过多方试播准备，在X月10日如期按时开展了有序的线上网课直播教学活动。

现就疫情期期间学校网课开展的工作总结、经验做法、师生评价等工作向领导汇报如下：

一．首先成立了网课直播教学工作领导小组，明确分工，责任到人。

组长：

校长（负责全面，统筹安排）

副组长：

主管副校长（负责网课教学监督落实工作，包括课程设置，教师任课分工，师生评价等）

成员：

技术员（负责钉钉技术支持，教师培训工作）、各位班主任（负责建班级微信群落实家校沟通网课宣传、建钉钉群具体落实学生听课人数）、科任老师（负责建学科微信群，负责各学科学生学习的答疑解惑及作业检查工作）

二．迅速开展钉钉网课直播教学的教师培训工作，力争让每一位教师快速适应网课教师角色。

接到“停课不停学，居家学习”的工作通知后，立即不折不扣的落实上级主管部门工作布署，安排技术员先后2次在网上对全体教师进行网课直播培训，力争让每一个教师把网课直播流程掌握好，做到直播教学万无一失。

三．学习试播就是义务，直播教学就是责任。

为了确保X月10日正常开展网课教学工作，学校要求每一位教师至少要进行不低于2次的网课试播。

由于宣传到位，措施得当，很快让每一位教师快速完成了从线下“面对面课堂教学”到线上“网红直播面对屏幕”的教学转变！

四．制定班级日课表，编排网课直播教师，规范网课流程，力求网络课堂教学务实高效。

线上直播教学不同于线下课堂教学，考虑到直播教学工作的长效性，师生互动方式的局限性，线上授课方式的转变促使线下班级日课表，任课教师等诸多方面都发生了改变，还有如何监督评价教师直播课堂效果？

如何让学困生不因直播教学而更“贫困”？

等等问题，面对许多如何，学校想了许多办法。

为规范网课直播流程，学校明确网课教学评价方式如下：

1.疫情期间，学校班级、年级日课表一律执行教研室提供的日课表和作息时间表。

2.学校要求所有教师必须认真备课，做到精讲精练，严禁拖堂。

3.要求所有教师抓好学生课前预习，要求学生做好笔记，建议讲课不超25分钟，每节课互动不少于5次。

4.要求作业布置一律通过钉钉家校本发布，作业布置要适量，批改要及时。

对优秀作业要在钉钉群或学科微信群公布，倡导教师以录短视频的形式在学科微信群或钉钉群对学生答疑解惑。

对学困生老师要私聊辅导。

5.重视家校沟通，借助家长督促落实学生网课学习情况。

要求科任教师对网课上课迟到、早退、不认真完成作业的学生，要通过学科微信群、电话、视频会议等形式和家长进行沟通反馈，借助家长督查落实学生网课学习情况。

6.为确保师生评价工作的公平、公正，全面准确掌握学校网上直播教学工作，校长，主管教学副校长，技术员一律编排进学校每一个班级的钉钉群中，为网课评优量化提供真实有效的可信资料。

7.教师评价上，校长或主管副校长每周在学校微信群或钉钉群评选并公布出2节优秀网课,供大家观摩学习；学生评价上，教务处借助周测或月考成绩分析，归纳总结并公布各班平均分，让教师通过数据对比找差距，全力营造你追我赶，务实高效的工作氛围。

五、反思

直播教学给了三个思考，一是线上网络隔空教学，对于不能自律的学生是一个很大挑战。

失去面对面的教师监测，老师很难从屏幕上做到对课堂教学场面的精准掌控，网课越久，是否会造成学生强者恒强，弱者更弱的局面呢？

二是学生不确定因素的增多（网速、设备、环境等），降低了教师预期的教学效果；学生天天面对手机或电脑，线上网课师生互动的局限性（连麦，语音，文字问复），不利于激发学生学习兴趣，时间久了，会不会降低学生主动学习的动力呢？

三是对眼睛的视力绝对是个挑战，近2个月的网课，不用多说，肯定对学生的视力会有影响。

最担心一点，开会后学校还能有几个不戴眼镜的学生呢？

六、不足利努力方向

疫情还在延续，线上教学仍在继续，在上级部门的坚强领导和统筹下，我们尽管做了不少工作，想了不少办法，但我校的网络教学工作仍存在许多问题，如学困生太多，自律性很差，无家长监督就不按时上线学习，或中途离开，甚至个别学生不服从家长管教，还有的家庭比较特殊等等，岗位就是责任，困难就是挑战，挑战就是成长，成长就会有收获，非常时期，我坚信在上级部门的正确领导下，只要我们老师们团结协作，务实进取，定能共克时艰。

停课不停学，隔空不隔爱，相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，只要能创新教育方法和教育方式，依然会迎来教育阳光明媚的春天！

学校线上教学工作总结

为了贯彻落实《关于20XX年春季学期延迟开学得公告》与《关于疫情防控期间加强促学工作得指导意见》等要求，学校制定了促学工作方案，通过微信班级群等线上平台开展学生得课业答疑与辅导工作，让学生在家如在校，休息不休学。

现将本校得线上教学情况小结如下：

―、工作简要

“云端开学，不忘初心；牢记使命，自强不息！

”学校统筹网上授课安排，落实落细，对网上授课资源情况进行摸底调查。

召开教研组长会议，提出具体要求，形成“一级一策、一科一案”，各班迅速开展网上授课得教育与引导，各科编排教学计划，各组讨论与解决教学过程中可能遇到得教学资源、教学手段、辅导评价、技术保障等实际困难，尽可能确保网上授课与课堂教学等质等效，并做好学生返校后得考核评估与课程衔接。

二、工作内容

1.认真学习与领会。

坚决贯彻落实“停课不停教、停课不停学”“加强在线教学组织与管理”等工作部署，认真学习与领会文件精神，根据学校得具体情况与要求，在抓好疫情防控、保障师生员工生命安全与身体健康得基础上，加强统筹，优化安排，校长与三位教研组长深入网络课堂听课，做好检查督导，全力保障线上教学质量。

2.周密筹划安排。

面对疫情对春季学期教学工作带来得影响,学校多措并举，统筹规划、精心部署了一系列工作。

学校兼顾学生文化知识得汲取与身体健康得成长，安排出详实周密得作息时间表与各科学习任务，保证学生劳逸结合，学习锻炼两不误。

为了保障网课得良好效果，学校提前一周进行网上教学得情况摸底、设备准备与微信平台测试。

信息装备中心提前测试微信平台，形成指导手册，在全校推广微信班级群。

教务处着手制定在线教学工作方案与各类应急预案，对因实际困难无法参加线上学习得学生，要求任课教师做好个性化帮扶与指导方案。

开课前，学校还为不同需求得教师提供分层次、分阶段得培训帮助。

3.精心组织上课。

教师变身“主播”，上好课就是准则。

线上教学倒逼教师思考教学方法调整，对整个课程教学设计进行重新规划。

教师既要做好“主播”，又要当好“导演”。

这次疫情，在线教学让网络教育真正走进了课堂，全校师生积极应对，力求实现教与学任务完成度得最大化。

为此，全校各位老师精心备课，落实解决实际教学中可能出现得各个问题，如各个网络授课平台怎么使用，摄像头如何调整，如何制作出精美、更吸引学生得课件，班主任如何更好地管理学生……在线教学对很多教师就是个新挑战，各科老师都积极认真地备好、上好每一堂课，使出浑身招数，收到很好得教学效果。

三、各科教学方式

1.上好各科文化课，用知识来丰富孩子们得学习。

停课不停学，最重要得还就是文化知识得学习。

学校组织全体教师制定教学计划，排定上课时间表，骨干教师开设直播课，同学科其她教师参与课件制作、作业单设计与磨课，每节课都要进行详细得备课、磨课。

2.上好体育健康课，用运动来强健孩子们得体魄。

疫情也就是一堂生命教育课。

只有健康得身体，才能承载幸福得希望。

通过体育锻炼，增强体质，提高自身免疫力就是防控疫情得一方面，学生居家体育运动、适当锻炼也就是愉悦身心、解闷降烦得有效手段。

为此，学校组织体育老师，精心备课，准备了适合孩子年龄特点得锻炼课程。

3.上好主题班会课，用德育来滋养孩子们得灵魂。

教育要在“立德树人中发挥关键作用”。

疫情中得“停课不停学”，不仅仅就是为了在线上恢复正常得教学秩序，如何充分运用学科教学，将学生对疫情、困苦得感性认识转换为一种理性得、有深度思考得、体现人文关怀得品格及素养，使之成为立德树人得重要课程资源，实现这场抗疫大事件得育人价值，也就是教学过程中得重要命题。

在这场特殊得战斗中，每一位班主任都承担起立德树人教育使命，同抗战在一线得医护人员并肩，守护好学生得精神家园，将战“疫”故事有机地融合到德育教学中。

每周一，班主任老师都会组织学生开班会。

清明节前夕，班主任老师还专门开展了以“纪念抗疫中牺牲得英雄”为主题进行了班队活动。

以实际行动，带领全体学生表达对抗疫牺牲英雄得缅怀与致敬。

4.上好家庭教育课，用陪伴来温暖孩子们得心灵。

家就是心灵得港湾，突如其来得疫情让各位家长充当了班主任得角色，她们忙里忙外，但仍然没有忽视对孩子得陪伴，监督上课、上交作业、疏导情绪也许偶尔有摩擦，但也丝毫不影响爸爸妈妈们对孩子们无私得爱与陪伴。

学校也进行了关于疫情得线上培训活动，大宣传如何预防及自我保护意识。

5.上好评估测试课，用反馈来查补孩子们得过程。

学习就是一个不断反思得过程，各位老师尽职尽责，认真批阅作业，检查孩子们得课堂笔记，并及时反馈，真正做到学有所获。

此外，每周都有相应科目得测试，各科老师根据孩子试卷情况，及时跟进评估。

6.上好衔接课，20XX年春季学期得起点背后就是已经开展得历时两个多月得线上学习，重返校园开启新学期，不就是重起炉灶、重新来过。

学校教师精心设计开学第一周得衔接课程群，上好敬畏课、榜样课、生命课。

总结线上与线下学习得不同优势，架构线上线下学习得梯子。

四、反馈调整

线上教学，就是防疫工作得重要部分，有优点也有缺点。

让师生收获不少，同时也让我们思考如何改进。

通过屏幕，孩子们可以清晰地瞧到学习内容，更完整地瞧清学习资料，若有没听懂得可以反复瞧。

但就是，完全得线上教学，师生互动比较困难，受限于网速与设备，颇有延退。

师生之间得互动不像在教室里那么有氛围，以前得线下分组讨论与计算演练完全搬到网上就是不现实得。

经过开课一段时间得测试，老师们采用了“改良版”得混合式教学方式。

提前发布线上学习资源，将以前得线下重难点串讲变为录制好得视频连同PPT一起分享给学生，并在讨论区发布问题引导学生进一步思考。

此外，也有出现网络卡顿、连麦不及时、板书不方便、管理学生不方便等问题，老师们都一一进行反馈，群策群力，逐一解决。

学校停课期间线上教学总结

为了应对新冠疫情带来的挑战，做好延迟开学期间“停课不停学”线上教学活动。

全体教师积极响应上级领导部门“停课不停学”号召，认真组织开展线上教育教学活动。

学生这段时间在家里通过各种途径观看省“XX同步课堂”直播，在微信、钉钉班级群内提交老师布置的各科作业，初步做到了“停课不停学”，并取得了一定的效果。

现对这一段时间的网上教学工作简单汇报如下：

一．精心准备整体布局根据上级部门的相关要求，学校迅速成立了“停课不停学”领导小组。

XX任组长，XX任副组长，协调、指导年级主任和一线教师做好此项工作。

当天，由校长主持召开了全校教职工会议，传达精神、统思想，对新学期开学前的各项教学准备工作尤其是网上教学工作作出了详细的部署。

学校安排了专门的技术保障团队，及时解决可能出现的网上教学问题，在学校专用QQ群对教师提供如何进行直播的培训，还提供了培训视频、操作手册及网课录制技巧等技能知识。

二.学生上网课情况线上课堂的最大特点是教学方式从现实的班级常规教学转变为虚拟的网上教学，学生的学习环境也相应地从教室转移到家庭。

这段时间，按照上级相关要求，我们以年级为横向单位，以学科组为纵向单位，以学生为点，班级为面，以校为网，实行“一班一策，一科一策”，全网格化进行线上教育教学工作。

各班主任X月3日把上级相关部门微信公众号上“停课不停学”的文件通知和“XX同步课堂”的相关链接第一时间发送到班级微信群里，让家长提前下载相关软件，熟悉操作流程，做好听网课的准备。

X月5日左右完成所有可线上学习所有学生情况摸底工作，尤其是对贫困家庭学生进行一对一电话跟进沟通，经过不断努力与上报不能线上学习的家长交流，提供方法选择，切实落实各项沟通措施，帮助不能开展线上学习的学生家长确定能进行线上学习的方法。

X月10日是“XX同步课堂网络直播授课”的第一天，同学们分别通过有线电视、网络电视机顶盒、手机、电脑、平板等形式，收看了“XX同步课堂网络直播”，部分家长还把孩子听课的照片发送到了班级微信群。

有个别学生家里没有有线电视或者网络信号的，也积极到自己的邻居家进行观看，家长积极联系网络公司的人上门安装，确保网络听课能够全员参加，不漏一人。

三.学生作业完成情况全校各年级以班级为单位，各班级根据各自学生学情，利用好班级小组长，学科作业，做好家长入群登记工作，学生每次网络直播授课前，各科老师都要亲自阅读所教课文的电子版，进行认真备课，努力把握本课的重点和难点，组织学生从线上学习开展当日起进行打卡，拍照之后上传到班级钉钉群中。

教师对每一份提交的作业进行批改，有的还要写出批语，评选出当次的优秀作业，在班级钉钉群内进行公布。

针对学生出错较多的题型，会在群内进行集中讲解纠错。

对学习优秀的学生进行适时表扬，树立良好榜样形象；

对于后进生，进行一对一，点对点及进与家长取得联系，了解学习状态，对有疑困知识点，在线进行辅导交流，确保每一个学生都能够过关。

三.教师线上教学情况各科教师每天进行课前备课，与学生一同在线上学习课程，根据课表进度，根据重难点知识点布置设计阶梯式作业、扣展性作业、研究性作业，并在当天完成作业的批改登记工作，并在班级群内汇总，反馈，各班根据学情布置作业实行“因班布置”，提倡多布置趣味情、待长作业、实验作业等，让学生能自主学习，促进不同学情学生共同进步目的，从而达到“一班一策”“一班一待色”的作业模式。

班主任每天下午4:

00前将本班学生学习情况通过微信形式报送至班主任群，年级主任汇总后把情况报教务处，教务处根据班主作群里汇报的学生学习率与各教师线上教育教学、辅导学生情况，从而汇总到学校线上教育教学开展情况日报表中。

四.网上教学的建议这次“XX同步课堂”的网络直播课，授课教师素质较高，教学手段多样，紧扣新课程标准和单元教学目标进行授课，取得了不错的效果，受到了学生和家长的欢迎。

为了让网络直播授课的效果更好，提出如下几点建议：

1.每节课配套一定的习题（电子版），在直播授课结束之后，让学生及时下载填写，然后教师及时批改，及时巩固当节课的教学效果。

2.积极和市XX书店进行联系，通过各种途径，把语文、数学、英语等学科的纸质教材分发到教师和学生手中，这样学生在听网课的时候看着纸质教材，教学效果会更加良好，也方便教师在教材上进行批注，方便正式开学之后教师上课。

3.在进行直播授课时，能多推出一些教材相关的拓展网课，增加孩子们的课外知识，让他们尽快掌握课本的教学重点，也让广大基层一线教师尽快熟悉这类课的授课方法，为今后这类课的教学打下基础。

“停课不停学”是疫情蔓延的特殊时期的教育系统项重要工作，“网络直播授课”也是当今时期出现的一个新生事物，难免会存在一些问题。

希望在上级教育部门的正确领导下，在学生家长的积极配合下，能够逐渐解决“网课教学”中存在的一些问题，努力做到真正的在家“停课不停学”，让每一个孩子在这个特殊时期都能够学有所获。

疫情期间线上教学工作总结

根据上级有关部门要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，学校经过讨论与准备，开展了有序的线上教学工作。

一、线上教学活动

网络教学第一天，家长反馈直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。

老师们及时调整策略，把精选的微课和录制的视频给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。

在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，限度减少疫情给教育教学带来的影响。

二、作业布置与批改

作业主要采用作XX发布，学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。

虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。

三、改进措施

虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。

个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。

老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习！

另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。

为避免刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。

停课不停学，隔空不隔爱。

相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为学生们创造更好的明天！

学校线上教学工作总结

疫情防控特殊时期，我校网上教学进入早、反应快、方法巧，取得了较好的成效,受到学生和家长的好评。

一、快速研判，高效指导

X月25日，学校领导班子通过微信群召开会议，快速研判疫情形势，确定高年级团队做好网上教学准备。

X月27日，学校下发《应对疫情延期开学教学指导意见》，要求全校师生做好延期开学准备，相关处室提前做好网上教学支持工作。

二、快速落实，细致周到

X月28日,高年级按照学校要求，细化教学安排，从网上教学课表的安排、班主任的班级管理、教研会议的具体实施、教师上课的具体要求、学生考勤及作业完成、家长的有效配合等六个方面制定网上教学实施方案，夯实每一个细节，落实每一项责任,下发给每位老师，提前学习线上教学的流程。

三、快速集结，录课高效

X月29日，学校选拔42位优秀教师，分配授课任务,做好开学第一周的课程资源录制。

各学科老师认真备课，精心授课，按照学校规定的时间到校录课，减少人员接触。

X月1日至2日，在信息中心的大力支持下，42节优质课程资源录制剪辑完成，供全校网上学习使用。

四、快速总结，专题研讨

X月31日，网上教学顺利开展,教师每天总结线上教学情况，在群分享教学经验智慧；X月2日，各备课组总结网上教学实施情况,形成具有学科特点的线上教学流程及模式，让学生熟悉掌握网络学习的具体要求。

X月5日，总结网上教学7天成果,分享给其他教师,促进网上教学实施的优化。

X月10日，学校举行“网上教学专题研讨”视频会议，各年级汇报网上教学情况,群策群力、克服困难，进一步提升网上教学质量。

五、快速改进，多措并举

X月8日，全校网上教学全面实施,老师们采用钉钉课堂、QQ直播、腾讯课堂等网上教学平台开展教学。

备课组每天晚上7:

00—8:

30举行教研会议，研究网上教学的方式方法、具体内容、教学实施,改进课堂组织。

X月12日，各年级开展网上教学调研，通过分析学生家长反馈意见,各年级调整网上教学安排，增加学生自主学习时间、推送优质教育资源，促进了网上教学效果的进一步优化。

X月15日,X年级举行网上考试，学校统命题、家长监考、学生网络提交，老师线上批阅，有效的实现了两周网上学习效果的检测。

六、快速整合，德智并重

疫情防控特殊时期，政教处及时制定《疫情防控德育工作安排》，开展德育课程。

各班举行网上《点赞逆行人，争做奋斗者》主题班会,引导学生了解疫情防控情况、点赞医护人员、懂得成长责任。

全校思政老师直播《特殊时期,老师想要对你说》，通过“守住底线、共渡难关，独立思考、清醒判断，事不避难、义不逃责,等七个方面，引导学生成为有良知、有理性的人。

七、快速分享，共同提升

学校在快速行动的同时，老师学生们也通过微信、微博等分享网上教学的收获。

X班8个学习小组的学生制作网上学习视频，分享学习收获,点赞同学的认真、老师的耐心；X班班主任老师通过微博晒出同学们工整的作业，老师们精心的批阅，鼓励同学们网上学习的全心投入,就是为自己加分；《宅家运动，抗击疫情》，制定三套锻炼方案，通过视频进行动作示范,指导学生宅家锻炼。

音乐组等多名老师创作文艺作品为疫情防控鼓舞士气，一高人满满的正能量通过网络传递！

疫情防控特殊时期，“快”意味着进度和效率，更意味着责任和担当；“速”是在与时间赛跑，更是与教育的使命同行。

“快速”的我们定会不负众望，在线上教学中把握时机，实现转机!