四年级综合实践教案设计废品地回收和利用.docx

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四年级综合实践教案设计废品地回收和利用

综合实践主题活动教案

《废旧电池的回收和利用》

学校：

红宝完小

姓名：

关雪娇

废旧电池的回收和利用

教学内容：

废旧电池的回收和利用

教学分析：

电池是工农业生产和人民生活中使用得最广泛的商品之一。

随着经济和科技的发展,电池在我们生活中扮演着越来越重要的角色，生产量和使用量的与日俱增,几乎渗透到我们生活的每一个角落，然而这些使用后的废旧电池却未能得到妥善的处理。

虽然废旧电池的体积和质量都非常小，但它含有废电池中含有大量的有毒有害物质，如果处理不当就会污染到水源、土壤、空气等,进而直接或间接危害到人们的健康,影响人们的正常生活、生态环境和公众健康。

废电池引起的环境问题也越来越严重。

废旧电池污染成为继大气污染、水污染、白色污染之后的又一社会公害。

但同时，这些重金属又是比较稀缺的资源。

因此，不论是从清除环境污染的角度，还是从资源回收再利用的角度，对废旧电池的回收和处理是一件非常有意义的事情。

教学建议：

通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美的人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

教会学生自主学习、合作学习的方法，学会交流与分享，增强学生能参与较长期的实践活动的能力,尝试用科学知识解决生活中的问题的方法。

感受并体验保护环境重要性,知道破坏环境就是毁灭人类自己。

课时安排：

3课时

《废旧电池的回收和利用》教学设计

教学目标：

1、全面了解废旧电池的合理回收和利用。

2、正确了解电池的正确使用等问题。

教学重点：

为什么要对电池进行回收和利用。

教学准备：

教师可以课前布置任务，让学生做一个关于生活区内随意丢弃电池现象的小调查，并询问周围群众对废旧电池危害的认识。

教学过程：

第一课时

一、通过反馈调查结果，导入新课

电池广泛用于航天、科学实验和日常生活中，但它也是隐藏在我们生活周围的杀手。

废旧电池是一种很厉害的污染物，破坏生态环境。

目前，无论是在马路上还是在居民生活区内，经常可以看到被人们随手丢弃的废旧电池。

针对这种现象，我们开展了活动“废旧电池的危害与回收”，今天这节课，我们把调查的结果说一说？

学生讲述调查结果，认识废旧电池合理回收利用的重要性。

二、网上收集信息

1、学生上网收集有关电池的种类，危害和回收处理等方法资料，整理并保存。

2、共享收集的资源。

三、交流：

今天这节课我们收集了哪些新的信息？

第二课时

一、复习新课，导入课题

电池是工农业生产和人民生活中使用得最广泛的商品之一。

随着经济和科技的发展,电池在我们生活中扮演着越来越重要的角色，生产量和使用量的与日俱增,几乎渗透到我们生活的每一个角落，然而这些使用后的废旧电池却未能得到妥善的处理。

虽然废旧电池的体积和质量都非常小，但它含有废电池中含有大量的有毒有害物质，如果处理不当就会污染到水源、土壤、空气等,进而直接或间接危害到人们的健康,影响人们的正常生活、生态环境和公众健康。

废电池引起的环境问题也越来越严重。

废旧电池污染成为继大气污染、水污染、白色污染之后的又一社会公害。

但同时，这些重金属又是比较稀缺的资源。

因此，不论是从清除环境污染的角度，还是从资源回收再利用的角度，对废旧电池的回收和处理是一件非常有意义的事情。

二、新授知识

通过这次活动，让人们更多的了解废旧电池的危害和处理状况。

从而引导学生从小树立社会责任心，注意收集周围的废电池，培养环保意识。

并希望以此为契机在一定范围内产生影响，提高环保意识，进行广泛地宣传，把环保工作拓展到社区和乡村，及可能的角落。

保护环境人人有责,希望大家能够从身边小事做起,从回收废旧电池做起，共同来关注废旧电池的回收状况,多研究一些处理方法，变害为利。

筑成一道环境的“绿色长城”，便足以托起一种文明，一种可持续发展的文明。

三、活动的准备

（一）宣传发动

动员学生参加，讲解当时废旧电池给人类环境带来的严重污染，引起同学们调查的积极性，调动学生争当保护环境的小主人，引起同学们对废旧电池的警觉。

（二）制定活动计划

引导学生讨论，明确本次调查活动的意义、任务。

四、交流

第三课时

一、复习新课，导入课题

师：

哪位同学愿意把自己收集的信息展示给大家欣赏一下？

（学生展示）

师：

今天我们就把这些信息制作成表格。

二、新授知识

制定出废旧电池的危害与处理的活动计划，编制出各种所需表格，准备好各种器材。

组织课题组的同学们开始开展课题研究，注意收集整理在研究过程中存在的一些问题。

1、学生根据自己设计的结构图进行制作表格。

2、修饰表格

三、活动过程

对活动过程中的材料进行分析，对废旧电池的危害和处理过程中的各种问题进行分类整理分析。

并根据这些问题，提出切实可行的对策填写表格。

学生对自己的活动的研究结果进行整理，汇报研究成果，发现废旧电池的危害，培养学生自觉保护环境的意识。

（四）成果交流与汇报

利用课堂时间，首先在此次综合实践活动各小组间交流汇报，展示各小组研究过程及所形成结论，其次在学校中进行交流、展评。

在各层次交流中共享经验和成果。

四、欣赏作品，评价提高

五、交流：

对废旧电池的回收和利用进行交流。

教学反思：

综合实践活动课是一门立足于学生的直接经验、贴近社会生活，由学生自主实践和探索的课程。

立足实践，不再局限于书本知识的传授。

而是让学生亲自参加、主动实践。

学生由于第一次参加这样的活动，各方面经验和能力不足。

经常遇到各种各样的问题，但是通过小组成员的合作，各种困难都能迎刃而解。

通过本次活动，同学们不仅增长了知识、锻炼了收集、处理信息的能力、培养了合作意识，更重要的是增强了环保意识。

在为学生创造了一个自主参与、团结协作的学习氛围下，让学生的主体性、主动性得到更大的发挥。

更重要的是培养了学生的社会责任感和合作意识。

《废旧电池的危害与回收利用》活动资料

日益增长的垃圾产量正使我们居住的星球超负荷运转，层出不穷的公害事件，“垃圾围城”早已敲响了我们的警钟。

废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上，如铅、汞、镉等。

这些有毒物质通过各种途径进入人体内，长期积蓄难以排除，损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。

铅：

神经系统（神经衰弱、手足麻木）、消化系统（消化不良、腹部绞痛）、血液中毒和其他的病变。

汞：

精神状态改变是汞中毒的一大症状。

脉搏加快，肌肉颤动，口腔和消化系统病变。

镉、锰：

主要危害神经系统。

正是由于废旧电池对人类造成的巨大危害，我们意识到废旧电池的回收的不足的严重性，并且开始分析废旧电池在我国回收利用的可行性。

现在我们的生活中，通过垃圾分类，能使回收的垃圾废物实现物尽其，变废为宝。

所以，从我做起，从身边的每一件小事做起，是我们的座右铭。

关爱身边环境，参与废旧电池的分类回收利用，是我们每一个人的责任与义务。

个人的行为也许微不足道，但把我们每个人的力量联合起来，便足以托起一种文明，一种与自然共生的文明，一种可持续发展的文明。