一年级传统文化教学案.docx

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一年级传统文化教学案

教学案

课题

18、绕口令

教案序号

授课时间

年月日

课型

教学目标

使学生知道绕口令是劳动人民创造的一种口头游艺形式。

教学

重点

难点

培养学生的朗读能力。

板书

设计

18、绕口令

《鹅与河》《水连天》

教学

策略

利用课余时间预习一下，本课的绕口令，要求读得又快又好。

教后

反思

教学过程

备注

1、导入新课，板书课题。

同学们，我们利用课余时间预习了18课、绕口令，今天我们比一比看谁读得又快又好。

板书：

18、绕口令

2、经典回放：

练习绕口令

《鹅与河》《水连天》

学生朗读，要求又快又好。

3、温馨点击：

绕口令是一种口头游艺形式，由于它短小、活泼有趣，富有生活气息，深受人们喜爱。

4、活动广角：

（1）绕口令练习

《车与盆》《瓜瓜与娃娃》

（2）搜集一些绕口令。

教学案

课题

17、《神童诗》

（二）

教案序号

授课时间

年月日

课型

教学目标

使学生知道清明这个大好时节，春光明媚。

教学

重点

难点

教育学生热爱大自然，热爱生活。

板书

设计

17、《神童诗》

（二）

清明

春到清明好，晴天锦绣文。

年年当此节，底事雨纷纷。

教学

策略

问一问自己的父母，清明在什么时间。

天气情况如何，注意指导学生看图。

教后

反思

教学过程

备注

1、导入新课，板书课题：

同学们，清明节在什么季节（生：

春季，四月四日或四月六日）今天我们学习新的一课。

板书：

17、《神童诗》

（二）

2、经典回放：

（1）学习古诗：

清明

春到清明好，晴天锦绣文。

年年当此节，底事雨纷纷。

（2）指导学生看图，理解古诗内容。

3、温馨点击：

清明是我国传统的节日，是祭祖和扫墓的日子，那时节春光明媚，草木吐绿，是人们春游的好时机，所以有清明踏青的习俗。

4、活动广角：

（1）比一比，看谁读得更棒。

（2）读一读《清明》。

（3）想一想，我们这里的清明节还有什么习俗。

教学案

课题

16、《神童诗》

（一）

教案序号

授课时间

年月日

课型

教学目标

朗读背诵《神童诗》

（一），理解诗歌的意思。

教学

重点

难点

教育学生从小要刻苦学习，要有远大的志向。

板书

设计

16、《神童诗》

（一）

劝学

自小多才艺，平生志气高。

别人怀宝剑，我有笔如刀。

教学

策略

注意指导学生朗读，通过朗读体会理解诗歌的意思。

教后

反思

教学过程

备注

1、导入新课，板书课题：

同学们，你们是祖国的花朵，将来建设祖国、保卫祖国的重任，要落在你们身上。

我们少年儿童从小就要刻苦学习，志向远大。

今天我们学习新的一课。

板书：

16、《神童诗》

（一）

2、经典回放：

（1）学习古诗：

16、《神童诗》

（一）

自小多才艺，平生志气高。

别人怀宝剑，我有笔如刀。

（2）指导学生看图，说一说图上的内容。

3、温馨点击：

本诗是宋代的汪洙写的，汪洙从小聪明好学，九岁写诗，被誉为神童。

4、活动广角：

（1）朗读背诵《神童诗》

（一）

（2）给这首诗配上精美的图画。

教学案

课题

15、《小松》

教案序号

授课时间

年月日

课型

教学目标

朗读背诵《小松》了解诗句的意思。

教学

重点

难点

注意培养学生的欣赏能力。

板书

设计

15、《小松》

小松初数尺，未有直生枝。

闲即傍边立，看多长却迟。

教学

策略

注意指导学生仔细观察文中的彩图，理解诗歌内容。

教后

反思

教学过程

备注

1、导入新课，板书课题：

同学们，你们认识松树吗？

（认识）今天我们学习一首关于松树的诗。

板书：

15、《小松》

2、经典回放

（1）学习古诗：

《小松》

小松初数尺，未有直生枝。

闲即傍边立，看多长却迟。

（2）指导看图，图文对照，理解诗歌的意思。

3、温馨点击：

《小松》的作者，以简练的语言写出了松树小时的样子和作者盼它快快长大的心情。

4、活动广角：

（1）背诵《小松》

（2）读一读陈毅写的《咏松》。

教学案

课题

14、《棉花》

教案序号

授课时间

年月日

课型

教学目标

朗读背诵《棉花》理解诗的意思。

教学

重点

难点

注重培养学生的理解能力。

板书

设计

14、《棉花》

五月棉花秀，八月棉花干。

花开天下暖，落落天下寒。

教学

策略

教后

反思

教学过程

备注

1、导入新课，板书课题。

同学们你们见过棉花吗？

（见过）谁能说出什么时间种棉花，棉花什么季节开花？

什么季节收获？

（指导学生说一说）

2、经典回放：

（1）学习古诗《棉花》

五月棉花秀，八月棉花干。

花开天下暖，落落天下寒。

（2）指导学生看图，图文对照，理解诗歌的意思。

3、温馨点击：

这是一首赞美棉花的诗，讲了五月棉花开花，八月结出籽棉。

注意体会：

“暖”、“寒”。

4、活动广角

（1）背诵《棉花》

（2）想一想棉花有什么用处？

教学案

课题

13、《关山月》（节选）

教案序号

授课时间

年月日

课型

教学目标

朗读背诵古诗，理解故事的意思。

教学

重点

难点

注重培养学生的朗读能力。

板书

设计

13、《关山月》（节选）

明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。

教学

策略

指导学生仔细观察文中的彩图，图文对照，理解古诗的意思。

教后

反思

教学过程

备注

1、导入新课，板书课题

同学们，我们已学过一些古诗歌，今天我们再学习一首古诗。

板书：

13、《关山月》（节选）

2、经典回放：

（1）学习古诗：

13、《关山月》（节选）唐代李白

明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。

（2）指导学生看图，图文对照，理解故事的意思。

3、温馨点击：

本诗是李白写的一首表达守边将士对家乡的思念之情。

4、活动广角：

（1）朗读背诵《关山月》。

（2）读一读《凉州词》。

教学案

课题

12、《池上》

教案序号

授课时间

年月日

课型

教学目标

朗读背诵古诗，理解古诗的意思。

教学

重点

难点

教育学生热爱大自然，灵活机动。

板书

设计

12、《池上》

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道天。

教学

策略

指导学生仔细观察文中的彩图，图文对照，理解故事的内容。

教后

反思

教学过程

备注

1、导入新课，板书课题：

同学们，我们观察了文中的彩图，谁能说说图上画了什么？

（学生回答）

板书：

12、《池上》

2、经典回放：

（1）朗读古诗：

12、《池上》

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道天。

（2）仔细观察文中的彩图，图文对照说说故事的意思。

3、温馨点击：

诗中的小朋友撑着一只小船，偷偷到池中采白莲花，他不知道隐藏自己，池中留下了被船划出的的水线。

4、活动广角：

想一想说一说自己做过什么有趣的事。

教学案

课题

11、《题画》

教案序号

授课时间

年月日

课型

教学目标

朗读背诵古诗，理解诗的意思。

教学

重点

难点

教育学生热爱大自然，热爱生活。

板书

设计

11、《题画》

村落晚晴天，桃花映水鲜。

牧牛何处去，牛背一鸥眠。

教学

策略

指导学生仔细观察文中彩图，以便理解课文内容。

教后

反思

教学过程

备注

1、导入新课，板书课题：

同学们，我们在课前观察了文中的彩图，谁能说说图上画了什么？

板书：

11、《题画》

2、经典回放：

（1）学习古诗：

11、《题画》

村落晚晴天，桃花映水鲜。

牧牛何处去，牛背一鸥眠。

（2）仔细观察文中的彩图，说说古诗的意思。

3、温馨点击：

《题画》是一首题画诗，描述了天气晴朗，村里桃花盛开，放牛娃不知哪里去了，一只鸥鸟在牛背上睡大觉。

4、活动广角：

（1）“牧牛何处去，牛背一鸥眠。

”牧童哪里去了？

讨论一下。

（2）背诵《题画》。

教学案

课题

10、《陶者》

教案序号

授课时间

年月日

课型

教学目标

背诵朗读古诗，理解古诗意思。

教学

重点

难点

教育学生热爱劳动。

板书

设计

10、《陶者》

陶尽门前土，屋上无片瓦。

十指不沾泥，鳞鳞居大厦。

教学

策略

启发学生利用课余时间仔细看一看，文中的彩图，以便理解课文。

教后

反思

教学过程

备注

1、导入新课，板书课题：

同学们，我们已经看了文中的彩图，谁能说说彩图上讲了什么？

（指名回答）

板书：

10、《陶者》

2、经典回放：

（1）读古诗：

10、《陶者》

陶尽门前土，屋上无片瓦。

十指不沾泥，鳞鳞居大厦。

（2）指名学生看图，图文对照，理解古诗的意思。

3、温馨点击：

文中描述了两种人，盖房子的没有房子住，不盖房子的倒有好房子住。

真是太不合理了。

4、活动广角：

（1）朗读背诵《陶者》。

（2）读一读《蚕妇》。

教学案

课题

9、《幼女词》

教案序号

授课时间

年月日

课型

教学目标

理解古诗的意思，背诵古诗。

教学

重点

难点

培养学生的朗读能力。

板书

设计

9、《幼女词》

幼女才六岁，未知巧与拙。

向夜在堂前，学人拜新月。

教学

策略

教学前注意指导学生仔细观察文中的彩图，以便理解古诗的意思。

教后

反思

教学过程

备注

1、导入新课，板书课题：

同学们，我们在课前仔细观察了文中的彩图，谁能说说图上的内容？

（指几名学生回答）

板书：

9、《幼女词》

2、经典回放：

（1）读古诗

《幼女词》

幼女才六岁，未知巧与拙。

向夜在堂前，学人拜新月。

（2）指导学生看图，并说一说古诗的意思。

3、温馨点击：

这首诗写了一个小女孩在七夕之夜，学着大人的样子，遥拜新月的情景。

4、活动广角：

（1）正确流利的朗读，背诵古诗。

（2）朗读《乞巧》。

教学案

课题

8、《逢老人》

教案序号

授课时间

年月日

课型

教学目标

理解古诗的意思，背诵古诗。

教学

重点

难点

教育学生尊敬长辈，尊敬师长。

板书

设计

8、《逢老人》

一位老人，白白的头发，每走一二里路都要休息四五次。

教学

策略

指导学生仔细看图，图文对照理解诗的意思。

教后

反思

教学过程

备注

1、导入新课，板书课题：

同学们，我们利用课余时间观看了文中的彩图，彩图上讲的是谁？

他在干什么？

板书课题：

8、《逢老人》

2、经典回放：

学习古诗

8、《逢老人》

路逢一老翁，两鬓白如霜。

一里二里行，四回五回歇。

（1）学生看图，说一说图上的内容。

（2）读古诗，背诵古诗。

3、温馨点击：

这首诗写了老人的外貌，后写了老人走路的艰难。

4、活动广角：

（1）说一说这首诗的意思。

（2）读一诗《龟虽寿》

教学案

课题

7、《名贤集》（节选二）

教案序号

授课时间

年月日

课型

教学目标

教育学生尊敬长辈、尊敬师长、尊重父母。

教学

重点

难点

培养学生具有良好的品质。

板书

设计

7、《名贤集》（节选二）

尊敬长辈、尊敬师长、尊重父母

不做坏事，勤奋学习。

教学

策略

启发学生仔细观察文中彩图，了解“泰山”的景物。

教后

反思

教学过程

备注

1、导入新课，板书课题：

同学们，我们要听老师和家长的话，要尊敬长辈……尊重父母。

今天我们学习新的一课

板书：

7、《名贤集》（节选二）

2、经典回放：

（1）读《名贤集》（节选二）

（2）仔细观看文中彩图（泰山）

（3）理解《名贤集》（节选二）的意思。

尊敬长辈、尊敬师长、尊重父母、不做坏事，勤奋学习。

3、温馨点击：

这几句话告诉了我们许多为人处事的道理，凡事要从小事做起，与人交往要相互尊重。

4、活动广角：

（1）这几句话告诉了我们什么道理，回家后告诉自己的爸爸、妈妈。

（2）背诵名言警句。

教学案

课题

6、《名贤集》（节选一）

教案序号

授课时间

年月日

课型

教学目标

教育学生诚实的与人交往，友谊长存，做人要有长远打算。

教学

重点

难点

培养学生具有良好的品质。

板书

设计

6、《名贤集》（节选一）

老实常在，脱空常败。

人无远虑，必有近忧。

教学

策略

启发学生利用课余时间仔细观察一下文中彩图，以便理解课文。

教后

反思

教学过程

备注

1、导入新课，板书课题：

同学们，平时老师和家长要求我们做一个诚实的孩子，那我们应该怎样做才是一个诚实的孩子呢？

（指名学生回答），今天我们学习新的一课。

板书：

6、《名贤集》（节选一）

2、经典回放：

（1）学习《名贤集》中的一段话（出示小黑板）

（2）指导学生看图（学生讨论图上讲了什么）？

（3）体会文中的意思

老实常在，脱空常败。

人无远虑，必有近忧。

3、温馨点击：

《名贤集》是一本流行民间的小册子，此书虽浅显，但道理深刻。

4、活动广角：

（1）背诵《名贤集》中的句子。

（2）做一个背诵接龙的游戏。

教学案

课题

5、《治家格言》（节选二）

教案序号

授课时间

年月日

课型

教学目标

教育学生关心别人，关心同学，助人为乐。

教学

重点

难点

培养学生具有良好的品质。

板书

设计

5、《治家格言》（节选二）

不嫉妒，不要幸灾乐祸。

要是实在在的做好事。

教学

策略

学习前，指导学生仔细看一看文中的彩图，通过看图，了解课文内容。

教后

反思

教学过程

备注

1、导入新课，板书课题：

同学们，我们一雷锋叔叔为榜样，时时处处关心别人、关心同学，助人为乐，今天我们学习新的一课。

5、《治家格言》（节选二）

2、经典回放：

出示小黑板（17页内容）

读一读这段话，并说一说这段话的意思。

不嫉妒，不要幸灾乐祸。

要是实在在的做好事。

3、温馨点击：

这段话包含了许多做人的道理，同学们多读一读就会明白。

4、活动广角：

（1）读一读这段话，并说一说讲了什么道理。

（2）在生活中，我们应该怎样做？

教学案

课题

4、《治家格言》（节选一）

教案序号

授课时间

年月日

课型

教学目标

使学生知道我们的用品等来之不易。

教学

重点

难点

教育学生勤俭节约，热爱劳动。

板书

设计

4、《治家格言》（节选一）

出示小黑板（13页）

教学

策略

启发学生学习前注意看图，进而理解儿歌意思。

教后

反思

教学过程

备注

1、导入新课，板书课题：

同学们，你们知道我们吃的食物、穿的衣服等物品是怎么来的吗？

（指名学生回答）板书课题：

4、《治家格言》（节选一）

2、经典回放：

出示小黑板13页儿歌

读一读再背诵，并说一说是什么意思。

我们吃的饭、穿的衣来之不易，无论做什么事，都要做好准备。

3、温馨点击：

《治家格言》是一本儿童启蒙读物。

4、活动广角：

（1）背诵并说一说《治家格言》（节选一）的意思。

（2）想一想，我们学习用的无平时怎么得来的。

教学案

课题

3、《小儿语》（节选）

教案序号

授课时间

年月日

课型

教学目标

教育学生做事、说话要从容镇静，不要出现差错。

教学

重点

难点

指导学生正确规范的进行朗读。

板书

设计

3、《小儿语》（节选）

出示（小黑板）

教学

策略

启发学生想一想，说话做事应注意些什么？

教后

反思

教学过程

备注

1、同学们，我们从小说话做事要从容镇静，不要慌张。

今天我们学习新的一课。

板书：

3、《小儿语》（节选）

2、经典回放：

出示（小黑板）

《小儿语》（节选）

指导学生朗读并背诵。

3、温馨点击：

本诗歌是明代吕德胜编写，它将为人处事的深刻道理与儿童的日常生活结合起来，对儿童成长有很大的好处。

4、活动广角：

（1）朗读《小儿语》

（2）背诵《小儿语》

（3）当我们遇到紧急情况如失火、家人生病……应怎么办？

教学案

课题

2、《笠翁对韵》（节选二）

教案序号

授课时间

年月日

课型

教学目标

教育学生热爱大自然，热爱自己的家乡、热爱生活。

教学

重点

难点

指导学生正确的朗读儿歌，及对对子。

板书

设计

2、《笠翁对韵》（节选二）

白对（）天对（）

雨对（）有对（）

去对（）肥对（）

教学

策略

启发学生动脑子，看谁能对上（7页）。

教后

反思

教学过程

备注

1、同学们，我们知道河、汉、绿、红、打雷、下雨等方面的知识，今天我们学习新的一课。

板书：

2、《笠翁对韵》（节选二）

2、经典回放：

读第二课的儿歌（出示小黑板）

指导学生朗读第二课

解释：

河、汉、奇、偶、吹、竹、弹丝

3、温馨点击：

读儿歌，对对子要求，对仗工整，合乎韵律。

4、活动广角：

动脑子，看谁能对上。

白对（）天对（）

雨对（）有对（）

去对（）肥对（）

老师指导学生填上后，要求写字词。

教学案

课题

1、《笠翁对韵》（节选一）

教案序号

授课时间

年月日

课型

教学目标

教育学生热爱大自然、热爱自己的家乡、热爱生活。

教学

重点

难点

指导学生了解对联儿歌必须对仗工整合乎韵律。

板书

设计

1、《笠翁对韵》（节选一）

对联：

对仗工整、合乎韵律。

教学

策略

启发学生看一看过春节家中或别的人家购买的春联，是否对仗工整、合乎韵律。

教后

反思

教学过程

备注

1、同学们，过年时我们家都贴过对联，说一说你家过年写的对联是什么？

（学生说一说）。

今天我们学习心得一课：

板书1、《笠翁对韵》（节选一）

2、经典回放：

指导学生朗读

天对地雨对风大陆对长空

山花对海树赤日对苍穹晨对午

夏对冬青春对白昼古柏对苍松

3、温馨点击：

对联必须对仗工整、合乎韵律

如：

新年快乐万事如意

4、活动广角：

（1）进行朗读比赛，学生选择自己搜集的对联。

（2）搜集身边的对联，并记下来。

2009——2010学年度第一学期

传统文化教学案

编制单位：

王家庄街道教育管理办公室

编制时间：

2009年9月