一年级传统文化教学案.docx

1、一年级传统文化教学案教 学 案 课 题18、绕口令教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标使学生知道绕口令是劳动人民创造的一种口头游艺形式。教学重点难点 培养学生的朗读能力。板书设计18、绕口令鹅与河 水连天教学策略利用课余时间预习一下，本课的绕口令，要求读得又快又好。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课，板书课题。同学们，我们利用课余时间预习了18课、绕口令，今天我们比一比看谁读得又快又好。板书：18、绕口令2、经典回放：练习绕口令鹅与河 水连天学生朗读，要求又快又好。3、温馨点击：绕口令是一种口头游艺形式，由于它短小、活泼有趣，富有生活气息，深受人们喜爱。4、活动广角： （1）绕口

2、令练习车与盆 瓜瓜与娃娃（2）搜集一些绕口令。教 学 案 课 题17、神童诗（二）教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标使学生知道清明这个大好时节，春光明媚。教学重点难点 教育学生热爱大自然，热爱生活。板书设计17、神童诗（二）清明春到清明好，晴天锦绣文。年年当此节，底事雨纷纷。教学策略问一问自己的父母，清明在什么时间。天气情况如何，注意指导学生看图。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课，板书课题：同学们，清明节在什么季节（生：春季，四月四日或四月六日）今天我们学习新的一课。板书：17、神童诗（二）2、经典回放：（1）学习古诗： 清明春到清明好，晴天锦绣文。年年当此节，底事雨纷纷。（

3、2）指导学生看图，理解古诗内容。3、温馨点击：清明是我国传统的节日，是祭祖和扫墓的日子，那时节春光明媚，草木吐绿，是人们春游的好时机，所以有清明踏青的习俗。4、活动广角： （1）比一比，看谁读得更棒。 （2）读一读清明。 （3）想一想，我们这里的清明节还有什么习俗。教 学 案 课 题16、神童诗（一）教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标朗读背诵神童诗（一），理解诗歌的意思。教学重点难点 教育学生从小要刻苦学习，要有远大的志向。板书设计16、神童诗（一）劝学自小多才艺，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。教学策略注意指导学生朗读，通过朗读体会理解诗歌的意思。教后反思教 学 过 程 备 注1

4、、导入新课，板书课题： 同学们，你们是祖国的花朵，将来建设祖国、保卫祖国的重任，要落在你们身上。我们少年儿童从小就要刻苦学习，志向远大。今天我们学习新的一课。 板书：16、神童诗（一）2、经典回放： （1）学习古诗：16、神童诗（一） 自小多才艺，平生志气高。 别人怀宝剑，我有笔如刀。（2）指导学生看图，说一说图上的内容。3、温馨点击： 本诗是宋代的汪洙写的，汪洙从小聪明好学，九岁写诗，被誉为神童。4、活动广角： （1）朗读背诵神童诗（一） （2）给这首诗配上精美的图画。教 学 案 课 题15、小松教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标朗读背诵小松了解诗句的意思。教学重点难点 注意培养学生

5、的欣赏能力。板书设计15、小松小松初数尺，未有直生枝。闲即傍边立，看多长却迟。教学策略注意指导学生仔细观察文中的彩图，理解诗歌内容。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课，板书课题：同学们，你们认识松树吗？（认识）今天我们学习一首关于松树的诗。板书：15、小松2、经典回放 （1）学习古诗： 小松小松初数尺，未有直生枝。闲即傍边立，看多长却迟。 （2）指导看图，图文对照，理解诗歌的意思。3、温馨点击： 小松的作者，以简练的语言写出了松树小时的样子和作者盼它快快长大的心情。4、活动广角： （1）背诵小松 （2）读一读陈毅写的咏松。教 学 案 课 题14、棉花教案序号授课时间 年 月 日课 型教

6、学目标 朗读背诵棉花理解诗的意思。教学重点难点 注重培养学生的理解能力。板书设计14、棉花五月棉花秀，八月棉花干。花开天下暖，落落天下寒。教学策略教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课，板书课题。同学们你们见过棉花吗？（见过）谁能说出什么时间种棉花，棉花什么季节开花？什么季节收获？（指导学生说一说）2、经典回放： （1）学习古诗 棉花五月棉花秀，八月棉花干。花开天下暖，落落天下寒。（2）指导学生看图，图文对照，理解诗歌的意思。3、温馨点击： 这是一首赞美棉花的诗，讲了五月棉花开花，八月结出籽棉。注意体会：“暖”、“寒”。4、活动广角 （1）背诵棉花 （2）想一想棉花有什么用处？教 学 案

7、课 题13、关山月（节选）教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 朗读背诵古诗，理解故事的意思。教学重点难点 注重培养学生的朗读能力。板书设计13、关山月（节选）明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。教学策略指导学生仔细观察文中的彩图，图文对照，理解古诗的意思。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课，板书课题 同学们，我们已学过一些古诗歌，今天我们再学习一首古诗。 板书：13、关山月（节选）2、经典回放： （1）学习古诗：13、关山月（节选）唐代 李白明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。（2）指导学生看图，图文对照，理解故事的意思。3、温馨点击： 本诗是李白写的一

8、首表达守边将士对家乡的思念之情。4、活动广角： （1）朗读背诵关山月。 （2）读一读凉州词。教 学 案 课 题12、池上教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 朗读背诵古诗，理解古诗的意思。教学重点难点 教育学生热爱大自然，灵活机动。板书设计12、池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道天。教学策略指导学生仔细观察文中的彩图，图文对照，理解故事的内容。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课，板书课题： 同学们，我们观察了文中的彩图，谁能说说图上画了什么？（学生回答） 板书：12、池上2、经典回放： （1）朗读古诗：12、池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道天。 （2

9、）仔细观察文中的彩图，图文对照说说故事的意思。3、温馨点击： 诗中的小朋友撑着一只小船，偷偷到池中采白莲花，他不知道隐藏自己，池中留下了被船划出的的水线。4、活动广角： 想一想说一说自己做过什么有趣的事。教 学 案 课 题11、题画教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 朗读背诵古诗，理解诗的意思。教学重点难点 教育学生热爱大自然，热爱生活。板书设计11、题画村落晚晴天，桃花映水鲜。牧牛何处去，牛背一鸥眠。教学策略 指导学生仔细观察文中彩图，以便理解课文内容。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课，板书课题： 同学们，我们在课前观察了文中的彩图，谁能说说图上画了什么？板书：11、题画2

10、、经典回放：（1）学习古诗：11、题画村落晚晴天，桃花映水鲜。牧牛何处去，牛背一鸥眠。 （2）仔细观察文中的彩图，说说古诗的意思。3、温馨点击： 题画是一首题画诗，描述了天气晴朗，村里桃花盛开，放牛娃不知哪里去了，一只鸥鸟在牛背上睡大觉。4、活动广角： （1）“牧牛何处去，牛背一鸥眠。”牧童哪里去了？讨论一下。 （2）背诵题画。教 学 案 课 题10、陶者教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 背诵朗读古诗，理解古诗意思。教学重点难点 教育学生热爱劳动。板书设计10、陶者陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。教学策略启发学生利用课余时间仔细看一看，文中的彩图，以便理解课文。教后反

11、思教 学 过 程 备 注1、导入新课，板书课题： 同学们，我们已经看了文中的彩图，谁能说说彩图上讲了什么？（指名回答） 板书：10、陶者2、经典回放： （1）读古诗：10、陶者陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。（2）指名学生看图，图文对照，理解古诗的意思。3、温馨点击： 文中描述了两种人，盖房子的没有房子住，不盖房子的倒有好房子住。真是太不合理了。4、活动广角： （1）朗读背诵陶者。 （2）读一读蚕妇。教 学 案 课 题9、幼女词教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 理解古诗的意思，背诵古诗。教学重点难点 培养学生的朗读能力。板书设计9、幼女词幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在

12、堂前，学人拜新月。教学策略 教学前注意指导学生仔细观察文中的彩图，以便理解古诗的意思。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课，板书课题： 同学们，我们在课前仔细观察了文中的彩图，谁能说说图上的内容？（指几名学生回答）板书：9、幼女词2、经典回放：（1）读古诗幼女词幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。（2）指导学生看图，并说一说古诗的意思。3、温馨点击： 这首诗写了一个小女孩在七夕之夜，学着大人的样子，遥拜新月的情景。4、活动广角：（1）正确流利的朗读，背诵古诗。（2）朗读乞巧。教 学 案 课 题8、逢老人教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 理解古诗的意思，背诵古诗。教学

13、重点难点 教育学生尊敬长辈，尊敬师长。板书设计8、逢老人一位老人，白白的头发，每走一二里路都要休息四五次。教学策略指导学生仔细看图，图文对照理解诗的意思。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课，板书课题： 同学们，我们利用课余时间观看了文中的彩图，彩图上讲的是谁？他在干什么？板书课题：8、逢老人2、经典回放：学习古诗 8、逢老人路逢一老翁，两鬓白如霜。一里二里行，四回五回歇。 （1）学生看图，说一说图上的内容。 （2）读古诗，背诵古诗。3、温馨点击： 这首诗写了老人的外貌，后写了老人走路的艰难。4、活动广角： （1）说一说这首诗的意思。 （2）读一诗龟虽寿教 学 案 课 题7、名贤集（节选

14、二）教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标教育学生尊敬长辈、尊敬师长、尊重父母。教学重点难点 培养学生具有良好的品质。板书设计7、名贤集（节选二）尊敬长辈、尊敬师长、尊重父母不做坏事，勤奋学习。教学策略启发学生仔细观察文中彩图，了解“泰山”的景物。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课，板书课题： 同学们，我们要听老师和家长的话，要尊敬长辈尊重父母。今天我们学习新的一课 板书：7、名贤集（节选二）2、经典回放： （1）读名贤集（节选二） （2）仔细观看文中彩图（泰山） （3）理解名贤集（节选二）的意思。尊敬长辈、尊敬师长、尊重父母、不做坏事，勤奋学习。3、温馨点击： 这几句话告诉了我们

15、许多为人处事的道理，凡事要从小事做起，与人交往要相互尊重。4、活动广角： （1）这几句话告诉了我们什么道理，回家后告诉自己的爸爸、妈妈。 （2）背诵名言警句。教 学 案 课 题6、名贤集（节选一）教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 教育学生诚实的与人交往，友谊长存，做人要有长远打算。教学重点难点 培养学生具有良好的品质。板书设计6、名贤集（节选一）老实常在，脱空常败。人无远虑，必有近忧。教学策略启发学生利用课余时间仔细观察一下文中彩图，以便理解课文。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课，板书课题： 同学们，平时老师和家长要求我们做一个诚实的孩子，那我们应该怎样做才是一个诚实的孩子

16、呢？（指名学生回答），今天我们学习新的一课。板书：6、名贤集（节选一）2、经典回放： （1）学习名贤集中的一段话（出示小黑板） （2）指导学生看图（学生讨论图上讲了什么）？ （3）体会文中的意思老实常在，脱空常败。人无远虑，必有近忧。3、温馨点击： 名贤集是一本流行民间的小册子，此书虽浅显，但道理深刻。4、活动广角： （1）背诵名贤集中的句子。 （2）做一个背诵接龙的游戏。教 学 案 课 题5、治家格言（节选二）教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 教育学生关心别人，关心同学，助人为乐。教学重点难点 培养学生具有良好的品质。板书设计5、治家格言（节选二）不嫉妒，不要幸灾乐祸。要是实在在的

17、做好事。教学策略学习前，指导学生仔细看一看文中的彩图，通过看图，了解课文内容。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课，板书课题： 同学们，我们一雷锋叔叔为榜样，时时处处关心别人、关心同学，助人为乐，今天我们学习新的一课。5、治家格言（节选二）2、经典回放： 出示小黑板（17页内容）读一读这段话，并说一说这段话的意思。 不嫉妒，不要幸灾乐祸。要是实在在的做好事。3、温馨点击 ： 这段话包含了许多做人的道理，同学们多读一读就会明白。4、活动广角： （1）读一读这段话，并说一说讲了什么道理。 （2）在生活中，我们应该怎样做？教 学 案 课 题4、治家格言（节选一）教案序号授课时间 年 月 日课

18、型教学目标 使学生知道我们的用品等来之不易。教学重点难点 教育学生勤俭节约，热爱劳动。板书设计4、治家格言（节选一）出示小黑板（13页）教学策略启发学生学习前注意看图，进而理解儿歌意思。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课，板书课题： 同学们，你们知道我们吃的食物、穿的衣服等物品是怎么来的吗？（指名学生回答）板书课题：4、治家格言（节选一）2、经典回放：出示小黑板13页儿歌读一读再背诵，并说一说是什么意思。我们吃的饭、穿的衣来之不易，无论做什么事，都要做好准备。3、温馨点击： 治家格言是一本儿童启蒙读物。4、活动广角： （1）背诵并说一说治家格言（节选一）的意思。 （2）想一想，我们学习

19、用的无平时怎么得来的。教 学 案 课 题3、小儿语（节选）教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 教育学生做事、说话要从容镇静，不要出现差错。教学重点难点 指导学生正确规范的进行朗读。板书设计3、小儿语（节选）出示（小黑板）教学策略启发学生想一想，说话做事应注意些什么？教后反思教 学 过 程 备 注1、同学们，我们从小说话做事要从容镇静，不要慌张。今天我们学习新的一课。板书：3、小儿语（节选）2、经典回放：出示（小黑板）小儿语（节选）指导学生朗读并背诵。3、温馨点击：本诗歌是明代吕德胜编写，它将为人处事的深刻道理与儿童的日常生活结合起来，对儿童成长有很大的好处。4、活动广角： （1）朗读小

20、儿语 （2）背诵小儿语 （3）当我们遇到紧急情况如失火、家人生病应怎么办？教 学 案 课 题2、笠翁对韵（节选二）教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 教育学生热爱大自然，热爱自己的家乡、热爱生活。教学重点难点 指导学生正确的朗读儿歌，及对对子。板书设计2、笠翁对韵（节选二）白对（ ） 天对( ) 雨对（ ） 有对（ ）去对（ ） 肥对（ ）教学策略 启发学生动脑子，看谁能对上（7页）。教后反思教 学 过 程 备 注1、同学们，我们知道河、汉、绿、红、打雷、下雨等方面的知识，今天我们学习新的一课。板书：2、笠翁对韵（节选二）2、经典回放：读第二课的儿歌（出示小黑板）指导学生朗读第二课解释

21、：河、汉、奇、偶、吹、竹、弹丝3、温馨点击：读儿歌，对对子要求，对仗工整，合乎韵律。4、活动广角：动脑子，看谁能对上。白对（ ） 天对( ) 雨对（ ） 有对（ ）去对（ ） 肥对（ ）老师指导学生填上后，要求写字词。教 学 案 课 题1、笠翁对韵（节选一）教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 教育学生热爱大自然、热爱自己的家乡、热爱生活。教学重点难点 指导学生了解对联儿歌必须对仗工整合乎韵律。板书设计1、笠翁对韵（节选一）对联：对仗工整、合乎韵律。教学策略启发学生看一看过春节家中或别的人家购买的春联，是否对仗工整、合乎韵律。教后反思教 学 过 程 备 注1、同学们，过年时我们家都贴过对联，说一说你家过年写的对联是什么？（学生说一说）。今天我们学习心得一课：板书1、笠翁对韵（节选一）2、经典回放：指导学生朗读天对地 雨对风 大陆对长空山花对海树 赤日对苍穹 晨对午夏对冬 青春对白昼 古柏对苍松3、温馨点击：对联必须对仗工整、合乎韵律如：新年快乐 万事如意4、活动广角：（1）进行朗读比赛，学生选择自己搜集的对联。（2）搜集身边的对联，并记下来。20092010学年度第一学期传统文化教学案编制单位：王家庄街道教育管理办公室编制时间： 2009年9月