专题五 语言表达简明连贯得体准确鲜明生动.docx

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专题五语言表达简明连贯得体准确鲜明生动

专题五　语言表达简明、连贯、

得体,准确、鲜明、生动

考纲解读

考纲要求

语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动,能力层级为E级（表达应用）。

考点阐释

1.语言表达的“简明”指能够删除冗余信息,消除歧义;“连贯”指能够调整语句之间的顺序,做到前后衔接和照应;“得体”指能够恰当使用语言,符合语境和语体的要求。

语言表达的“准确、鲜明、生动”,主要考查推敲、锤炼语言的能力。

2.该考点是江苏高考语言文字运用部分历年考查的重点,能力突破上要提高对语言文字的准确理解、提炼概括和思辨的能力,要提高灵活运用各种修辞手法、表达方式、表现手法的综合能力。

考情观察

1.题型多样

本考点与语言文字运用的其他考点一样,题型多样。

2.考查综合程度高

本考点综合考查的范围较广,不限于与本考点知识的综合,还经常与其他考点,如专栏按语、图表转述、语段提炼、公益广告、颁奖词等综合。

3.应考对策

（1）多角度地关注生活,关注社会,关注热点。

高考语言文字运用题往往紧跟时代步伐,情境更贴近生活,更富有时代气息。

平时要留心观察现实生活,留意生活中的标语、口号、广告、警示语等。

（2）以不变应万变,正确应对创新题型。

所谓“不变”,是指依然考查简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等知识点,只是多以知识点的综合考查为主,考查分析归纳、推敲语言、表达应用等能力。

所谓“变”,是指题型涉及的角度与问法多有所变化。

分析解读　　“语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动”是江苏高考语言文字运用部分历年考查的重点。

命题上一般不采用单一的考查形式,而是最大限度地走向融合与开放,将简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动6个小点和句式、修辞等考点综合起来考查。

题型新颖灵活。

或写新闻短评,或撰写串场词、颁奖词,或编写按语,或进行图文转换,自2014年至2017年,题型均为选择题。

提供的材料突出“情境”因素,考生既需要具备想象和联想的能力,又需要具备提炼、归纳、概括语意的能力。

该考点的复习重点:

①能连贯、准确、鲜明地进行表达是复习的重中之重;②熟记常见的敬辞和谦辞,是做到表达得体的关键;③要注意本考点与提炼语意、变换句式、运用修辞手法等考点的综合运用。

命题探究

核心考点　“语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动”之“连贯”。

审题关键　①明确题干要求,考查“衔接最恰当”,是指语言的表达须注意句与句之间的组合与衔接,做到话题统一、句序合理、呼应自然;②明确语段所要表达的意思。

解题方法　①寻找语段大意法,通读语段,包括所需填入的语句,寻找并判断语段的中心意思;②关键标志词语法,即找到语段中序数词、关联词、代词等标志性词语,如本语段中④句中“这三者”,可据此寻找上文哪些语言写“这三者”;③标点符号法,根据句号、逗号等标点符号的位置确定适当的句子;④句子间逻辑顺序法,确定的选项填入后要能使语段内部形成顺畅的逻辑思路。

易错警示　①忽视语段内容内在的层次性和逻辑性;②没有借助显示内在结构信息的序数词、关联词、代词等进行判断;③忽视标点符号的暗示。

命题规律　①考查频率极高,江苏卷2014、2015和2017年均对此考点进行了考查;②一般是以排序选择题的形式考查。

能力要求　①准确判断语段中心意思的能力;②辨别句子间逻辑关系的能力;③细读语段的能力。

　　答案　C　先看清题干要求,明白语段大致意思。

然后寻找标志词语,如序数词、关联词、代词等标志性词语,研读后会发现:

④句中“这三者”就是指横线前面的“资禀性情、身世经历和传统习尚”,应放在第一位,这样可排除A、B两项;依据对应横线前面的内容“资禀性情、身世经历和传统习尚”,可以知道②应在⑥前,⑥应在③前,这样可以排除D项。

因此选C项。

答案　D　看清题干要求“适合悬挂在杜甫草堂”,读懂对联大致意思,寻找对联意思与杜甫的关联点,仔细辨别判断:

①说的是归隐,“庐岳”指江西庐山,而杜甫草堂在四川成都;②“十年幕府”与杜甫的人生经历相符,杜甫曾在蜀地居住,此联适合挂在杜甫草堂;③从“狂”“杀”来看,与杜甫形象不符,此联写的应是李白;④“春水”“群鸥”照应杜甫《客至》的内容,杜甫自称“少陵野老”,此联适合挂在杜甫草堂。

因此,选D项。

命题技巧　①材料选自朱光潜的《文学的趣味》,具有一定的文化色彩;②从一段文字中选出六个连续的分句,打乱次序,要求学生重新排列填入语段;③所选的六个分句一般和上下文具有较强的逻辑关系,且一般能够让学生找到判断的标志性内容,重点考查学生对语段内容和句子间逻辑关系的把握能力;④在选项设置上,一般有两项容易排除,有一项迷惑性较大,需仔细辨别;⑤为避免争议,基本都是选出“衔接最恰当”的一项。

核心考点　“语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动”之“准确”。

审题关键　①对联内容要适合杜甫草堂;②能准确理解各对联的意思;③对杜甫的生平有一定了解。

解题方法　①抓关键信息法,即抓住对联中能够透露诗人身份的关键性信息进行判断,如①句中“多真隐”,可知不会是杜甫;②对联整体理解法,如第③句是说“人狂放到让世人嫉妒,连天子叫他,他也不理睬的程度”,可推知是李白,根本不符合杜甫的性格;③诗句联想法,如第④句从“春水”“群鸥”联想到杜甫《客至》中的诗句。

易错警示　①忽视对对联内涵的理解,不能准确把握对联的意思;②对杜甫了解不够,不能借助古代文学、文化常识进行判断;③不能关注对联中具有暗示性的关键词语。

命题规律　①考查频率极高,多为古诗或对联,要求确定其适用的范围,是近年来考查“语言表达的准确”这一考点较为常见的题型;②基本以选择题形式考查。

能力要求　①要能够积累一定的文学、文化常识;②能够理解对联的内涵。

命题技巧　①材料选择关注传统文化,且学生在平常学习中对主人公有一定的了解;②重点考查对联内容和人物的准确对应关系,要求考生除了关注对联内涵外,还要关注使用对象;③命题指向学生对古代文学、文化内容常识的积累;④能够提示考生选择的关键性信息在对联中有所暗示。

五年高考

模块一　自主命题·江苏卷题组

1.（2016江苏,5）文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联,对联与演出专场对应恰当的一项是（　　）

①假笑啼中真面目　　　　　新笙歌里古衣冠

②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环

③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音

④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关

A.①古琴　　②评书　　③昆曲　　④木偶戏

B.①昆曲②评书③古琴④木偶戏

C.①古琴②木偶戏③昆曲④评书

D.①昆曲②木偶戏③古琴④评书

答案　B　

2.（2016江苏,3）下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是（　　）

A.“闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋”,往事历历,所有的记忆都在时光里发酵,散发出别样的味道。

B.“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”,正是这种难言的孤独,使他洗去人生的喧闹,去寻找无言的山水、远逝的古人。

C.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,青葱少年总是信心满满,跃跃欲试,渴望在未来的岁月中大显身手。

D.“帘外雨潺潺,春意阑珊”,初春的细雨淅淅沥沥,撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。

答案　D　

3.（2015江苏,4）在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是（　　）

自宋元至明清,清明节除了要祭扫家墓,还要在门楣、窗户上插上柳条。

　　　　,　　　　。

　　　　,　　　　,　　　　,　　　　。

①达到人丁兴旺、身体健康的目的

②于是在郊游踏青时

③它便成了人类文化中生命力的象征

④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上

⑤不会忘记顺便折一些柳条回来

⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力

A.⑥③④①②⑤　　　B.②⑤①④⑥③

C.②④⑥③①⑤D.⑥④②⑤③①

答案　A　

4.（2014江苏,4）在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是（　　）

遥远的箕山,渐渐化成了一幢巨影,遮断了我的视线。

　　　　　我在那个遗址上发掘了很久,但一无所获。

①如果是冬日晴空,从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。

②箕顶宽敞平坦,烟树素淡,悄寂无声。

③而遗址都在下面的河边,那低伏的王城岗上。

④山势平缓,从山脚慢慢上坡,一阵工夫就可以到达箕顶。

⑤如此空旷,让人略感凄凉。

A.①②④⑤③B.①④⑤③②

C.④①③②⑤D.④②⑤①③

答案　D　

5.（2014江苏,3）下列交际用语使用不得体的一项是（　　）

A.涂鸦之作,不足当先生一哂,如蒙赐正,小子不胜感激!

B.欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友,因事不能躬临为歉!

C.吉日良辰,花好月圆,恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!

D.家母古稀之庆,承蒙各位亲友光临,略备薄酒,敬答厚意!

答案　B　

模块二　统一命题、省（区、市）卷题组

1.（2017课标全国Ⅰ,19）下列各句中,表达得体的一句是（　　）

A.真是事出意外!

舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。

B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:

“献丑,献丑!

”

C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。

D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺密,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。

答案　A　

2.（2017课标全国Ⅱ,19）下列各句中,表达得体的一句是（　　）

A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。

B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。

C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。

D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。

答案　B　

3.（2017课标全国Ⅲ,19）下列各句中,表达得体的一句是（　　）

A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望他们。

B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。

C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。

D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时了。

答案　C　

4.（2016课标全国Ⅰ,15）填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是（　　）

我们曾说,中学生初学文言文时　①　不要依赖译文。

　②　并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。

其实,　③　肯动脑筋,　④　不盲目机械地看待译文,　⑤　,只要译文不是太差,看看译文也无妨。

有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习,　⑥　不失为一种可行的方法。

①

②

③

④

⑤

⑥

A

/

这

如果

而且

那么

也

B

最好

当然

一旦

/

而且

就

C

一定

也

如果

并且

因此

/

D

尽量

/

因为

进而

所以

仍

答案　A　

5.（2016课标全国Ⅲ,15）填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是（　　）

有的人在填报高考志愿时选报热门专业,理由是能学以致用,　①　是一种误解。

学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践,　②　不是看什么东西有用才决定去学。

屏弃功利性　③　使人抱着乐观的态度去学习;　④　有用才去学习会使人产生心理负担,　⑤　总要担心以后会不会真的有用。

抱着功利之心去挑选专业,往往会牺牲自己真正的兴趣,　⑥　毕业后谋到了不错的职位,也不一定就工作得很开心。

①

②

③

④

⑤

⑥

A

其实这

而

要

确定

所以

/

B

这其实

/

能

认为

因为