专题五 语言表达简明连贯得体准确鲜明生动.docx

1、专题五 语言表达简明连贯得体准确鲜明生动专题五语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动考纲解读考纲要求语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动,能力层级为E级(表达应用)。考点阐释1.语言表达的“简明”指能够删除冗余信息,消除歧义;“连贯”指能够调整语句之间的顺序,做到前后衔接和照应;“得体”指能够恰当使用语言,符合语境和语体的要求。语言表达的“准确、鲜明、生动”,主要考查推敲、锤炼语言的能力。2.该考点是江苏高考语言文字运用部分历年考查的重点,能力突破上要提高对语言文字的准确理解、提炼概括和思辨的能力,要提高灵活运用各种修辞手法、表达方式、表现手法的综合能力。考情观察1.题型多样本考点与

2、语言文字运用的其他考点一样,题型多样。2.考查综合程度高本考点综合考查的范围较广,不限于与本考点知识的综合,还经常与其他考点,如专栏按语、图表转述、语段提炼、公益广告、颁奖词等综合。3.应考对策(1)多角度地关注生活,关注社会,关注热点。高考语言文字运用题往往紧跟时代步伐,情境更贴近生活,更富有时代气息。平时要留心观察现实生活,留意生活中的标语、口号、广告、警示语等。(2)以不变应万变,正确应对创新题型。所谓“不变”,是指依然考查简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等知识点,只是多以知识点的综合考查为主,考查分析归纳、推敲语言、表达应用等能力。所谓“变”,是指题型涉及的角度与问法多有所变化。分析

3、解读“语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动”是江苏高考语言文字运用部分历年考查的重点。命题上一般不采用单一的考查形式,而是最大限度地走向融合与开放,将简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动6个小点和句式、修辞等考点综合起来考查。题型新颖灵活。或写新闻短评,或撰写串场词、颁奖词,或编写按语,或进行图文转换,自2014年至2017年,题型均为选择题。提供的材料突出“情境”因素,考生既需要具备想象和联想的能力,又需要具备提炼、归纳、概括语意的能力。该考点的复习重点:能连贯、准确、鲜明地进行表达是复习的重中之重;熟记常见的敬辞和谦辞,是做到表达得体的关键;要注意本考点与提炼语意、变换句式、运用修辞手

4、法等考点的综合运用。命题探究核心考点“语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动”之“连贯”。审题关键明确题干要求,考查“衔接最恰当”,是指语言的表达须注意句与句之间的组合与衔接,做到话题统一、句序合理、呼应自然;明确语段所要表达的意思。解题方法寻找语段大意法,通读语段,包括所需填入的语句,寻找并判断语段的中心意思;关键标志词语法,即找到语段中序数词、关联词、代词等标志性词语,如本语段中句中“这三者”,可据此寻找上文哪些语言写“这三者”;标点符号法,根据句号、逗号等标点符号的位置确定适当的句子;句子间逻辑顺序法,确定的选项填入后要能使语段内部形成顺畅的逻辑思路。易错警示忽视语段内容内在的层次性

5、和逻辑性;没有借助显示内在结构信息的序数词、关联词、代词等进行判断;忽视标点符号的暗示。命题规律考查频率极高,江苏卷2014、2015和2017年均对此考点进行了考查;一般是以排序选择题的形式考查。能力要求准确判断语段中心意思的能力;辨别句子间逻辑关系的能力;细读语段的能力。答案C先看清题干要求,明白语段大致意思。然后寻找标志词语,如序数词、关联词、代词等标志性词语,研读后会发现:句中“这三者”就是指横线前面的“资禀性情、身世经历和传统习尚”,应放在第一位,这样可排除A、B两项;依据对应横线前面的内容“资禀性情、身世经历和传统习尚”,可以知道应在前,应在前,这样可以排除D项。因此选C项。答案D

6、看清题干要求“适合悬挂在杜甫草堂”,读懂对联大致意思,寻找对联意思与杜甫的关联点,仔细辨别判断:说的是归隐,“庐岳”指江西庐山,而杜甫草堂在四川成都;“十年幕府”与杜甫的人生经历相符,杜甫曾在蜀地居住,此联适合挂在杜甫草堂;从“狂”“杀”来看,与杜甫形象不符,此联写的应是李白;“春水”“群鸥”照应杜甫客至的内容,杜甫自称“少陵野老”,此联适合挂在杜甫草堂。因此,选D项。命题技巧材料选自朱光潜的文学的趣味,具有一定的文化色彩;从一段文字中选出六个连续的分句,打乱次序,要求学生重新排列填入语段;所选的六个分句一般和上下文具有较强的逻辑关系,且一般能够让学生找到判断的标志性内容,重点考查学生对语段内

7、容和句子间逻辑关系的把握能力;在选项设置上,一般有两项容易排除,有一项迷惑性较大,需仔细辨别;为避免争议,基本都是选出“衔接最恰当”的一项。核心考点“语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动”之“准确”。审题关键对联内容要适合杜甫草堂;能准确理解各对联的意思;对杜甫的生平有一定了解。解题方法抓关键信息法,即抓住对联中能够透露诗人身份的关键性信息进行判断,如句中“多真隐”,可知不会是杜甫;对联整体理解法,如第句是说“人狂放到让世人嫉妒,连天子叫他,他也不理睬的程度”,可推知是李白,根本不符合杜甫的性格;诗句联想法,如第句从“春水”“群鸥”联想到杜甫客至中的诗句。易错警示忽视对对联内涵的理解,不

8、能准确把握对联的意思;对杜甫了解不够,不能借助古代文学、文化常识进行判断;不能关注对联中具有暗示性的关键词语。命题规律考查频率极高,多为古诗或对联,要求确定其适用的范围,是近年来考查“语言表达的准确”这一考点较为常见的题型;基本以选择题形式考查。能力要求要能够积累一定的文学、文化常识;能够理解对联的内涵。命题技巧材料选择关注传统文化,且学生在平常学习中对主人公有一定的了解;重点考查对联内容和人物的准确对应关系,要求考生除了关注对联内涵外,还要关注使用对象;命题指向学生对古代文学、文化内容常识的积累;能够提示考生选择的关键性信息在对联中有所暗示。五年高考模块一自主命题江苏卷题组1.(2016江苏

9、,5)文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联,对联与演出专场对应恰当的一项是()假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关A.古琴评书 昆曲木偶戏B.昆曲 评书 古琴 木偶戏C.古琴 木偶戏 昆曲 评书D.昆曲 木偶戏 古琴 评书答案B2.(2016江苏,3)下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是()A.“闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋”,往事历历,所有的记忆都在时光里发酵,散发出别样的味道。B.“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”,正是这种难言的孤独,使他洗去人生的喧闹,去寻找无言的山水、远逝

10、的古人。C.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,青葱少年总是信心满满,跃跃欲试,渴望在未来的岁月中大显身手。D.“帘外雨潺潺,春意阑珊”,初春的细雨淅淅沥沥,撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。答案D3.(2015江苏,4)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()自宋元至明清,清明节除了要祭扫家墓,还要在门楣、窗户上插上柳条。,。,。达到人丁兴旺、身体健康的目的于是在郊游踏青时它便成了人类文化中生命力的象征人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上不会忘记顺便折一些柳条回来由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A.B.C. D.答案A4.(2014江苏,4)在下面

11、一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()遥远的箕山,渐渐化成了一幢巨影,遮断了我的视线。我在那个遗址上发掘了很久,但一无所获。如果是冬日晴空,从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。箕顶宽敞平坦,烟树素淡,悄寂无声。而遗址都在下面的河边,那低伏的王城岗上。山势平缓,从山脚慢慢上坡,一阵工夫就可以到达箕顶。如此空旷,让人略感凄凉。A. B.C. D.答案D5.(2014江苏,3)下列交际用语使用不得体的一项是()A.涂鸦之作,不足当先生一哂,如蒙赐正,小子不胜感激!B.欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友,因事不能躬临为歉!C.吉日良辰,花好月圆,恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!D.家母古稀之庆

12、,承蒙各位亲友光临,略备薄酒,敬答厚意!答案B模块二统一命题、省(区、市)卷题组1.(2017课标全国,19)下列各句中,表达得体的一句是()A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!”C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺密,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。答案A2.(2017课标全国,19)下列各句中,表达得体的一句是()A.我刚在姑姑家坐下来

13、,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。答案B3.(2017课标全国,19)下列各句中,表达得体的一句是()A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望他们。B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多

14、时了。答案C4.(2016课标全国,15)填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是()我们曾说,中学生初学文言文时不要依赖译文。并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实,肯动脑筋,不盲目机械地看待译文,只要译文不是太差,看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习,不失为一种可行的方法。A/这如果而且那么也B最好当然一旦/而且就C一定也如果并且因此/D尽量/因为进而所以仍答案A5.(2016课标全国,15)填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是()有的人在填报高考志愿时选报热门专业,理由是能学以致用,是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践,不是看什么东西有用才决定去学。屏弃功利性使人抱着乐观的态度去学习;有用才去学习会使人产生心理负担,总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业,往往会牺牲自己真正的兴趣,毕业后谋到了不错的职位,也不一定就工作得很开心。A其实这而要确定所以/B这其实/能认为因为