高二语文暑假作业答案.docx
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高二语文暑假作业答案
2014年高二语文暑假作业答案
2014年高二语文暑假作业答案
练习一
一、温故知新
1.bǔqiāojìhèxīkēngyījǐqiàopánxiátuān
2.抚摩震耳欲聋粉妆玉琢心旷神怡冲刷林阴小道萃锦斑斓曲折盘旋3.
（1）旭日：
初升的太阳。
早上太阳从东方升起。
形容朝气蓬勃的气象。
（2）旷：
开阔;怡：
愉快。
心境开阔，精神愉快。
（3）估量：
估计，推算、计算。
不可以估计。
形容数量大或程度重。
（4）形容人的气色好，脸色红润，满面光彩。
4.
（1）摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
（2）皇览揆余初度兮,肇赐余以嘉名。
（3）纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
（4）扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
（5）汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
[评点]从考查的内容上看，有形近字（共四组）、同音字（共八组），而且以同音字考查为主导，这是比较少见的，这也体现了命题人的胆识;在读音不相同的选项中只设一组读音不同，做到了命题的规范，也大大降低了试题的难度，因而一上来就给考生坚定了信心。
但是，同音字考查过多，并且同音字除了同音之外之间再没有其他任何联系，比如“嫁”与“假”，“帛”与“悖”，“昭”与“着”，等，并组考查根本没有多少实际意义，给人的感觉好像只是两个同音字简单地组合在一起而已，并不是一种负责任的对人才选拔性的考查。
所以从此题内容上说，命题有些低幼化，也间接地帮扶了不愿识记的当代中学生，而且还“促进”了当代中学生识记能力逐步退化的倾向。
二、先睹为快
1.
（1）一般到特殊的说明顺序;
（2）“通常”“还有一些”
2.荔枝不耐贮藏，主要与荔枝肉有关系，所以把这一自然段紧接在介绍荔枝肉的后面。
如果把这一节移到介绍荔枝核的后面，行文就不如现在的安排自然。
3.充实文章内容，丰富相关的知识，使文字生动活泼，增强文章的文学韵味，引起读者兴趣，寓科技知识于文学写作之中。
4.删去转折句，将否定句改为肯定句，这就使文意变为荔枝可以南移，与段首“成都、福州是它生长的北限”相矛盾。
三、语法链接
芸：
上形下声;晨：
上形下声;寞：
上形下声;骂：
上形下声;盲：
下行上声
常：
下行上声;铜：
左形右声;眠：
左形右声;沐：
左形右声
四、古诗鉴赏
（1）颔联运用衬托的手法，以新安江水色之清衬托出清溪水更清。
颈联运用比喻手法，以明镜比喻清溪，岸上景物倒映清溪之中，写出了水的清澈。
（2）诗的尾联描绘了凄凉清寂的情境，流露出诗人内心的一种寂寞抑郁的情绪。
五、名著阅读
1.高老太爷是家长制和封建礼教的代表。
他的主要性格特征是专制。
但他也有慈祥、温和、富有人情味的一面。
②高老太爷这性格矛盾的两面，统一于他的维持、发展“四世同堂”的封建大家庭的人生理想。
③高老太爷是封建制度行将崩溃时期封建家长制的代表人物，是典型环境中的典型性格。
2.
（1）觉新是封建家庭中的软弱者，是一个能清醒认识到自己的悲剧命运又怯于行动的多余人形象，是封建家庭和旧礼教毒害下人格分裂的悲剧典型。
（2）觉新的悲剧在于他怯懦优柔、充满矛盾的性格。
3.①通过梅、鸣凤、瑞珏三个女子的悲剧，控诉封建制度、礼教对年轻生命的摧残，揭露、控诉封建大家庭、封建制度的罪恶;
②歌颂封建大家庭中青年一代民主主义的觉醒及其反封建斗争;
③暴露了封建大家庭的腐朽及其没落、崩溃。
练习二
一、温故知新
1.xuánjùnnuóqiàozǐzhāotiàocāngkuòfěikuíjiàng
2.冰雹轻悄涨满命运多舛双颊夙愿烙印茕茕孑立
3.
（1）漠不关心，不闻不问。
（2）方：
正在;兴：
起始，兴起;艾：
停止，完结。
事物正在发展，还没有停止。
多形容事物正在蓬勃发展。
（3）比喻监狱的生活。
（4）比喻过时或无意义的事物。
后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。
4.
（1）朝搴o之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
（2）日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
（3）惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
（4）不抚壮而弃秽兮，何不改此度。
（5）乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路。
二、先睹为快
1.作者在第①节列举的六个事实，其实都是对称的。
奶牛和毒蜂的翅，是善与恶的对称。
美女的文身与病变皮肤的庖疹，是美与丑的对称。
母亲的妊娠纹和遇害者颈上的抓痕，是生与死的对称。
从这里，我们可以看出作者的匠心。
2.就象有形的斑纹被不同的生命个体选择一样，不同的生命感受给不同的生命个体留下不同的情感的斑纹，这是生命的又一神奇处。
3.内涵：
“我们”构成斑纹，斑纹就是我们的生存状态。
这里的“神”，就是大自然，就是大自然生生不息的规律。
作者对大自然怀有一种敬畏之心，对主宰一切的自然规律进行了礼赞。
作用：
结尾部分的议论既是一种哲学沉思，也对总括提升全文的思想内容有很大的作用。
4.文章由植物、大地、人类的劳动、宇宙，直至我们人类的内心世界，从小到大，由内到外，从具体到抽象，斑纹无处不在。
“斑纹”在文中的含义是多样的，并不是一种，动物皮毛的花纹，人体、自然与人为的纹样，人类劳作与动物生存在自然界留下的印记，以及冰花、河流等等，都是作者要说明的斑纹。
通过这些斑纹，作者试图说明更深刻的道理，自然的神奇与造物主的鬼斧神工。
三、语法链接
1.并列式;2.偏正式;3.补充式
四、古诗鉴赏
（1）白诗：
抒发了被贬后面对与往昔相似的中秋明月而产生的愁闷（抑郁、惆怅、失落等）之情。
苏诗：
面对不可永在的中秋美景，抒发了人生难料，前景未卜的感叹，表达了应珍惜眼前美好时光及时享受快乐的思想。
（2）昔年与今年的对比：
去年中秋是在京城中的曲江池畔杏园边欢度的,今年中秋却是在被贬后的湓江边度过。
乐情与哀情的对比：
昔之乐游，今之苦叹;昔之欢快，今之愁苦。
五、名著阅读
1.勤劳勇敢、热情大方、忠于爱情。
2.美丽纯洁、天真无邪、乖巧活泼。
3.翠翠怀着对祖父的伤悼和对情人的系念的双重感情继续守着渡口，摆渡过往行人。
夏去冬来，坍了的白塔重建了，而傩送仍未有归期。
练习三
一、温故知新
1.hècùqièquántācùqiánzhěshēxuēhuángzuàn
在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。
）
2.唉声叹气甘拜下风荒僻取缔班门弄斧倍感亲切坐落安详
3.
（1）现形容事物无法想象或难以理解
（2）得：
适合。
自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。
B（A、成分残缺，缺介词“以”，改为“更强调要以得到作者本人认可的文本为学术争论的起点”;C、成分残缺，“药品”后缺宾语“价格”;D成分赘余“，去掉“事件”）
（3）漫：
随便。
随随便便，不放在心上。
（4）莫：
不能。
名：
说出。
不能说出它其中的奥妙（道理），表示遇到的情况很奇怪,使人不明白。
丰富的知识性体现在文章的实例中，有中外历史文化知识，中外古今的各种麻痹术等;有自然科学知识，文学知识。
4.
（1）而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉?
（2）大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。
（3）待圣人之出而投缳道路（31），不可谓非五人之力也。
（4）而又有剪发杜门，佯狂不知所之者。
（5）视五人之死，轻重固何如哉?
二、先睹为快
1.A2.C3.B4.B
三、语法链接
1.B2.C
四、古诗鉴赏
（1）照应诗题;表现秋虫鸣叫时间之长;暗示思妇（主人公）彻夜不眠;衬托思妇（主人公）离情萦怀和难耐的寂寞。
（2）①承前启后。
（承上句长夜不眠，故而引起望月，为思夫做铺垫。
）
②主人公是位丈夫远行的思妇（或“……的妇女”，或“……的中年女子”）。
③诗歌表现她丈夫远行独守闺中的凄清孤寂和关怀（关心）丈夫的无限深情。
五、名著阅读
1.事例一：
过了七十六岁的葛朗台在看到女儿把玩金梳妆匣时，竟“身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿”。
但当他看到太太气得晕死过去时，马上放弃了金梳妆匣。
因为如果气死了太太，女儿按法律将继承家庭财产的一半，狡诈的葛朗台知道以小失大划不来。
事例二：
葛朗台在弥留之际，当神甫把十字架送到他唇边，让他亲吻基督的圣像时，他却做一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。
他给欧也妮的最后一句话是“把一切照顾得好好的!
到那边来向我交账”!
2.：
（1）葛朗台阴森森的老房子年久失修，楼梯踏级都被虫蛀坏了，女仆差点摔了跤，他还怪她不挑结实的地方落脚;每一顿饭的面包食物、每一天要点的蜡烛，他都亲自分发，一点儿不能多;女儿生日那天，有客人来，只不过多点了一支蜡烛;他限制妻子的零用钱，连别人送给她的一点，也要想方设法刮走;来了亲戚，他不让加菜，吩咐佃户打些乌鸦来煮汤;妻子卧床不起，他首先想到的是请医生得破钞。
（2）葛朗台虽已积累了巨大的财富，但过日子却一直和庄稼人差不多，喝的老是坏酒，吃是老是烂果子，面包是自已家烤的，肉食蔬菜靠佃户供应，蜡烛是全家合用一支，还得买最便宜的，白糖早就落价了，可永远当做奢侈品看待……（3）欧也妮为堂弟在饭桌上多放几块糖和一些葡萄，他就用霹雳般的目光瞪着女儿说：
“再不阻止的话，她们为了你要把索莫城抢光呢，侄儿。
”
3.这反映了他的世界观，他的信仰。
在他眼里，父女之情，家庭关系，伦理道德，只不过是一层温情脉脉的面纱而已。
为了钱，可以撒谎，可以欺骗，可以不择手段，可以不顾廉耻，即使亲生女儿也不例外。
这句话，概括出了资产阶级人与人之间赤裸裸的金钱关系，暴露了葛朗台丑恶的灵魂。
练习四
一、温故知新
1.dìlóuzhìzuòxiāngcuàntāruòlàoshètuìjié
2.枷锁朝廷糟蹋斑驳陆离崛起嘉奖销毁倍感亲切
3.
（1）销：
通“消”，消失;匿：
隐藏;迹：
踪迹。
不再公开讲话，不再出头露面。
形容隐藏起来，不公开露面。
（2）斑驳：
色彩杂乱;陆离：
参差不一。
形容色彩纷杂。
（3）比喻说话吞吞吐吐，遮遮掩掩。
形容说话吞吞吐吐，躲躲闪闪，稍微露出一点意思，又不肯说出真相和要害。
（4）指家庭亲人之间团聚的欢乐。
4.
（1）是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后。
（2）而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上。
（3）凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。
（4）不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下。
（5）则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流。
二、先睹为快
1.①②④正确;③错，“一生死”是“把生死等同”的意思;⑤错，“虽”，译为“虽然”较适宜。
2.
（1）所之既倦，情随事迁，感慨系之。
（2）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。
（3）修短随化，终期于尽。
3.第一问：
“死生亦大矣”。
第二问：
前一段叙事说的是“人之相与”之“乐”，本段即由此生发议论，从“欣于所遇”说到“情随事迁，感慨系之”，再到“修短随化，终期于尽”，最后归结为“死生亦大矣”。
4.作者认为生就是生，死就是死，二者不得等量齐观，暗含有生之年应当做些实事，不宜空谈玄理之意。
三、语法链接
（1）把字句
（2）连动句（3）被字句
四、古诗鉴赏
（1）C（“余亦能高咏”是说“我”也有高咏的才华，不是说诗人“发出高亢的呐喊”。
）
（2）“空”字是“白白地”“无用地”的意思，强调对谢将军的怀念是毫无用处的。
这个“空”字统领了颈联的内容。
颈联指出，“我也能像袁宏那样高吟好诗，
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