河大版九年级语文下册第四单元综合测试题及答案.docx
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河大版九年级语文下册第四单元综合测试题及答案
河大版九年级语文下册第四单元综合测试题及答案
河大版九年级下册第四单元综合评估检测题
第一部分：
1、诗句填写。
（4分）
⑴，。
沙场秋点兵。
⑵，。
可怜白发生。
⑶，，此事古难全。
⑷但愿人长久，。
2、下列各组词语书写有误的一项是（）（2分）
A、胸有成竹清逸骈俪逻辑意味深长
B、浓淡疏密执著朦胧含蓄觥筹交错
C、相辅相承挥洒悠远交融各珍其妙
D、扣人心弦洗练淋漓怆然刚柔相济
3、解释下列句子中的词语。
（4分）
⑴因而磨墨展纸落笔，倏作变相（变相：
）
⑵藐兹后学（后学：
）
⑶梦回吹角连营（梦回：
）
⑷起舞开清影，何似在人间（何似：
）
4、探究实践活动：
市场新产品调查（7分）
⑴假如你是“联想”电脑推销公司||的职员，公司主管安排你去作市场行情的调查。
现在请你完成下列工作：
①调查该产品主要适用于哪些群体？
②为了获||得“联想电脑”市场销售过程中的相关信息，||你打算设计一张调查表到某商场开始调查。
表中可以列出这样一些调查项目：
（||不少于2项）
A、
B、
⑵周末，商家就“南雁”计算器使用情况作一||次有规模的访谈活动，假如活动由你组织，请完成下列||工作：
①你准备邀请哪些人参加？
②请你为主持人写一段活动的开场白。
（50字左右）
③假如你邀请了企业的技术人员参加座谈，你希望他回||答一些什么问题？
④请你用一句话新闻的形式对这次活动作报道。
（不超过30字）
5、（2019年眉山试题）普通话是全国通用的语||言，是维系民族团结的纽带，是促进社会和谐发展的桥梁。
可是||方言词汇影响了普通话的推广运用，因此我们应在语言交流中||注意把方言词汇改成普通话词汇，据此，请把下列几句话中加点||的方言词语改为普通话词语。
（4分）
⑴好些同学上课，有时打梦脚。
⑵我们今天不到你家去，二天来。
⑶你娃今天挨打了，背时，活该！
⑷眉山名菜“东坡肘子”味道硬是巴适，简直不摆了！
6、（2019年广安试题）下列加点的成语使||用不当的一项是（）（2分）
A.李东真的别出心裁，制作的航船模型与众不同，令人叫绝。
B.春节晚会上残疾人表演的《千手观音》，令人叹为观止。
C.这些豆蔻年华的小伙子||，也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天害理的事。
D.“神舟”六号载人航||天飞船的成功发射和顺利返回，是2019年举世||瞩目的大事。
第二部分：
（一）
[甲]竹之始||生，一寸之萌①耳，而节叶具焉。
自蜩腹蛇蚹②，以至于剑拔十寻||者，生而有之也。
今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有||竹乎?
故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急||起从之，振笔直遂③，以追其所见，如兔起鹘落④||，少纵则逝矣。
与可⑤之教予如此，予不能然也，而心识其所以然。
[||乙]江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。
胸中勃勃||遂有画意。
其实胸中之竹，并不是眼中之竹。
因而磨墨展纸，落笔倏⑥||作变相，手中之竹，又不是胸中之竹也。
总之，意在笔先者，定||则也。
注：
①萌：
芽。
②蜩蝮蛇蚹：
这里形容竹初生时的状态。
||③振笔直遂：
挥动画笔，一气画完。
④兔起鹘落||：
鹘，一各猛禽。
兔子一出现，鹘就冲下来捕捉它。
⑤与可：
文||与可，善画竹，北宋有名的画家。
⑥倏：
极快的，忽然。
7．解释下列句中的词。
（2分）
①而节叶具焉具：
②节节而为之为：
8．比较下||列各组加点的词，选出意思用法不相同的一组（）（2分）
Ａ、⑴画竹必先得成竹于胸中⑵浮动于疏枝密叶之间
Ｂ、⑴而心识其所以然⑵非独书为然，天下物皆然
Ｃ、⑴少纵则逝矣⑵宾客意少舒
Ｄ、⑴振笔直遂⑵胸中勃勃遂有画意
9．甲文中有两个成语，请写出一个，并解释它的意思。
（2分）
10．乙||文中说：
“意在笔先”，[甲]文中也有文字说的||是这个意思，请把这些文字找出来，写在下边。
（不超过11个字）（2分）
||11．甲文中作者明确指出了当时画竹的毛病，这些毛病||是什么?
请用原文中的语句作答。
（不超过12个字）（2分）
12．||选出对甲乙两文意思理解分析正确的项（多选）（）（||2分）
A．甲文中的主旨在于揭示手不能画出胸||中之竹的原因，乙文的主旨在于阐明画竹的“定则”。
B．甲文||强调画竹“必先得成竹于胸”方能“振笔直遂”，乙文主张画竹应“意在笔先”。
两||文作者见解一致，观点相同。
C、甲文主张画竹先要静观默察，烂熟于心，才能一气||呵成；乙文阐明了“眼中之竹”、“胸中之竹”、“手中之竹”三者的关系，两文都道||出了艺术的真谛。
D．甲文以竹的生长情况说明画竹’必先得成竹于胸中”的道理||，乙文道出了“胸中之竹”不是“眼中之竹”，“手中||之竹”又不是“胸中之竹”的原因。
Ｅ、“胸||中之竹”源于“眼中之竹”，画者“手中之竹”又并非全是“胸中之竹”，这是说艺术创||作与现实生活的关系，甲乙两文都蕴含了这样的道理。
（二）
古诗词中的华夏春天（2019年南京试题）
四季中，人们最喜爱的是春天。
生机勃发||繁花似锦的大好春色，自然成了诗人热情吟诵的对象。
而这些千古华章，又成了人||们了解我国春天气候特点的极好材料。
我国的春天来||得急速。
宋代白玉蟾的《立春》中说：
“东风吹散||梅梢雪，一夜挽回天下春。
”宋代李时则在《十二月立春》中写下||这样的诗句：
“盘装荠菜迎春饼，瓶插梅花带雪枝。
”诗中的东风，||即春风。
可见，虽然春天急迫地降临人间，但是大地仍然雪初化，冰未融，瞧这||春季来得有多快！
这类诗句中最精彩的，还是唐代贺之章在||长安写的《咏柳》：
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出||，二月春风似剪刀。
”
诗人前两天看柳，枝上还是光秃秃的||，可是今天却看见嫩叶已经从芽苞中绽出。
原来，||这是因为北方春季升温快，物候变化迅速。
2019年||3月20日至21日，我在北京紫竹院公园也看到了柳树||两天内发叶的情况。
正是因为柳树春季发叶如此迅速，诗人才会用剪刀||这类令人联想到动作的词汇来描写。
唐代岑参在《白||雪歌送武判官归京》中写道：
“忽如一夜春风来||，千树万树梨花开。
”这个比喻人们能够普遍接受，也就说明我们生活中确有植物在春天||迅速开花的事实。
我国南北春季有早有晚。
北宋王安石《泊船瓜州》中的“春风又绿||江南岸”是千古传诵的佳句。
我在这里引用它的目的是想说明，华夏大地五湖四海并||非都同时被春风吹绿。
如果把连续五天平均气温定在10℃以上作为春季开始的标准，那||么北纬28℃的长沙3月10日入春，北纬30℃的武汉3月15日春到||，而北纬32℃的南京则要到3月25日春天才姗姗来迟。
可见，春天的脚步是||有先有后的。
“春风又绿江南岸”的时候，东北大地仍然是“千里冰封，万里雪飘”的||严冬，而广东已经告别了春天进入绿阴深深的夏季了。
实||际上，古代诗人早已发现南北春季到来的时间不同。
||例如唐代张敬忠在《边词》中说：
“五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。
即今河畔冰||开日，正是长安花落时。
”现代气象资料表明，西安大约在3月下旬春天已||经开始，而纬度较高的内蒙古五原，春天到来的||脚步则要晚到4月20日左右。
所以，当五原河冰刚融化时，皇都长安则早已姹紫||嫣红过去，时近暮春了。
我国的春季冷暖多||变。
宋代诗人吴涛的《绝句》中讲了这样一件怪||事：
“游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。
怪来一夜蛙声歌，又作东风十日||寒。
”天气暖热得人们已经穿起单衣，桃花落尽，野梅结||籽，田野里已经响起蛙声，可是突然间，蛙声却没有||了：
这在气象学中叫作“倒春寒”。
宋代的萧立在《春寒叹》中形象地描写了“||倒春寒”造成的灾害。
“今年有田谁力种？
恃牛如命牛亦冻。
君不见邻||翁八十不得死，昨夜哭牛如哭子。
”夜黑更深，寒风呼啸，赖以生存的耕牛||已经冻死，风中夹杂着八十老翁凄惨的哭声，令人心碎||。
为什么会出现“倒春寒”的现象呢？
因为我国春季还经常||有从西伯利亚南下的寒冷空气。
如果前期冷空气少，春暖快，长||期积聚的北方强冷空气一旦南下，便会发生强烈的季节逆转，春天里又会出现||严寒的天气。
古代诗人对我国春季的认识是十||分丰富的，他们描写华夏春天的诗词不仅在文学上，而且在科学上也是||世界文化宝库中的瑰宝。
（选自《中华活页文选》，有改动）
13.阅读全文，概括我国春天气候的三大特点。
（3分）
14.第二段为什么要写作者在北京北京紫竹院公园看到的||情况？
（2分）
15.对下列句中加点词语分析不正确的一项是（）（2分）
A.“可见，春天的脚步是有先有后的||”，句中的“脚步”运用了拟人的修辞手法，形||象地说明了春天的到来，语言生动。
B.“西安大||约在3月下旬春天已经开始”句中的“大约”表明西安每年进入春天的具体时||间并不固定，符合客观事实，语言准确。
C.“春天里又会出现严寒的天气”句中的||“又”字说明了“倒春寒”的特点，强调了“倒”的意思。
D.||“而且在科学上也是世界文化宝库中的瑰宝”句中的“而且”说明了古诗词的文学价值远||远超过了科学价值。
16.第四段中两处引用了古诗词来说明我国||春天的气候特点。
作者为什么先引用吴涛的《绝句》，后引用萧立的《春寒叹》？
（2分）||
17.我国的气候非常复杂。
除了本文的介绍外，你从下列诗句中||还能发现我国春天其它的什么特点？
请选择一首，写出你的发现。
（2||分）
⑴黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门||关。
（王之涣《凉州词》）
⑵人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
常恨春归||无觅处，不知转入此中来。
（白居易《大林寺桃花》）
我选择（）首，我的发现是：
（三）
汉语，我想对你哭
①武汉大学某教授在一次演讲中曾不无感慨地说到，汉语现在||已经成为了一种弱势语言、一种第二阶级的语言。
在||座的富有自由辩论精神的学子们一片哗然，纷纷以||“语言是没有阶级性的”观点反驳。
但在听了演讲者的“一个外国人晋职||、升中学、上大学、考研究生、攻博，需要考我们汉语吗?
”的反问之后，全场寂然。
||
②我不否认，今天我们必须学习西方科技知识，掌握其语言，了解其文化。
但||是，如果我们普遍陷入对外国语言（这里主要是指英语）的畸形崇拜，那么这实际上就是一||个关系到本民族文化生存前景的严重问题。
③大多听||讲者也明白在那种狂热的气氛里，是难以学到什么新东西的，但他们认为，即||便花费时间、金钱换来一种心理上的平衡也值得。
||因为，英语对于考研者来说，具有一票否决的作用，它早已||成为考研游戏的前提。
而且，随着竞争者日众，||它的难度也不断水涨船高。
具体地说，一个报考中国现当代||文学甚至中国古代文学专业的考生，如果英语不达“国家线”的话，即便专业再优异也||是白搭。
相反，专业平庸、英语成绩突出的考生，却往往成了录取的亮点。
④然而，我||们对英语的态度又是矛盾的。
我们真的重视英语吗?
2019年武汉大学博士生||录取的英语线划为：
应届、往后的文科考生分别||是55、50分，而理科应届、往后考生分别只需50.45分。
也就是说大||家同是博士生，在英语卷面分只有100分的情况下可以相差10分之巨。
而且，更让||人不解的是，一个研究空间物理的博士生与一个研||究中国现当代文学的博士生究竟哪一个更需要英语?
⑤我们年轻一代||对本民族传统文化的态度是冷漠的，了解是浅陋的。
我参加过湖南省的高||考作丈评阅工作，在所阅过的近2019篇文章中，很少能看到字句完全通顺的，||更无以奢谈文采，而太多“准大学生们”在文字中所体现出的对||题旨把握的模糊、表达的幼稚、取材的单一和价值观念的混乱真是让人惊叹!
⑥全||球化已成为当今不可遏抑的世界趋势。
面对强势文化的入侵，我们||知道其他民族是怎样对待自己的语言和文化的吗?
多数时间在||美国教书的法国人德里达来北京大学作演讲的时候，开始打算应学生要求用英语||，但法国领事馆坚持要他用法语，因为他是法国人。
几十年前，美籍华||人丁肇中先生在诺贝尔奖的颁奖台上致答词时，这位英语远比汉语讲得流利的科学家，却坚||决要讲汉语，就因为那是母语。
据说在德国的讲台上授课，政府规||定一律都得用德语。
而在许多最需要使用本民族语言的国际讲坛上，我们却听到了中||国代表的满口洋话。
最近惊闻武汉某著名大学也要实行双语教学，据说包括中文专业也不能||幸免。
如果这消息属实，那么在中国大学的课堂上使用英语讲授汉语言||文学，将成为世界教育传播史上的一大奇观……||
⑦我们小时候都学过《最后一课》。
我想，这篇体验一种||语言命运的著名短篇小说之所以引起全世界的共鸣，是因为那位老师在最后一课上，表达||了一个超越民族界限的感叹：
法语是世界上最美丽的语言。
这句话可以置换为：
世界||上任何一种语言都是最美丽的。
遗憾的是，这种美丽往往只有在危及语||言存亡的时候，才体会得出。
我们非得要扮演一回||那个不成器的小学生么?
⑧英语对于我们意味着什么?
||意味着“狼来了”。
来了一匹我们不能赶走也无||法赶走的“狼”。
但我想，即使我们没有气度、勇气、胆识、能力与之共||舞，也不至于要把我们的孩子以及我们身上的好肉都送到||它的嘴里，任其撕咬吧?
⑨汉语，我只有对你哭!
（选自《读者》，有改动）
18．在不改变语意的前提下，变换第⑧段中画线句子的||形式。
（2分）
我们非得要扮演一回那个不成器的小学生么?
19．第①自然段中，在听武汉大学某教授讲||演时，为什么先是“学子们一片哗然”，然后又“全||场寂然”?
（2分）
20．文章引用短篇小说《最后一课》||，是为了说明什么?
根据文意，简要作答。
（2分）
21．下面对这篇文章的分析，不恰当的一项是（）（2分）
A．作者认为，如果一个民||族陷入了对英语的畸形崇拜，会危及本民族文化生存的前景。
B．文中谈||到“我们对英语的态度是矛盾的”，意在说明对英语的学习、考试都要从应用的实际||出发。
C．作者怀着极大的责任感呼吁：
要加强汉语的重视||程度，使得汉语能够取代英语的现有地位。
D．文中举丁肇中先生的例子意在说明||对待本民族的语言和文化，也是衡量一个人是否热爱自己的国家||和民族的重要方面。
22．文章的题目是《汉语，我||想对你哭》，而文章的最后一个自然段却说“汉语，我只有对你哭||”，措辞的变化，表达了作者怎样的思想感情?
请结合全文作答。
（2分）
23．阅读下面两则材料，回答问题。
（4分）
||材料一：
如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。
可||是，当中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语||考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平正在明显下降。
材料二：
据调查发现，中||学生母语水平不容乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词汇贫乏、||言不达意的情况。
⑴两则材料反映了一个什么现象?
请用一句话概括。
⑵简要谈谈你对这一现象的看法。
第三部分：
写作（40分）
从下面两题中选做一题。
（一）题目：
令我感动的一幕
要求：
内容健康，感情真挚，语言生动形象，不少于600字。
（二）阅读下面的文字，按要求作文。
我国语言大师吕叔湘先生曾说||过，他的语文功底百分之三十得益于课内，百分之七十得益||于课外阅读。
在三年的初中学习生活中，你一定读了不少的||文学作品，也一定会有类似吕叔湘先生那样的感受，||请你就自己阅读的某一文学作品，谈谈自己在语文修养方面的收获||。
题目：
《》使我
要求：
先将题目补充完整，然后作文，不少于600字。
（参考答案：
1、⑴八百里分麾下炙，五十弦翻塞外||声⑵了却君王天下事，赢得生前身后名⑶人有悲欢离合，月有阴晴圆||缺⑷千里共婵娟2、C。
点拨：
“承”应为“成”，“珍”应为“臻”
3、⑴变化了的形态⑵晚辈，学生⑶梦醒⑷用反问证据表示不如
4、⑴①主要适用于机||关、银行、商家和知识分子家庭等②如：
每天销售数量||、维修情况、顾客反馈意见等⑵①学生代表、教师代表、经营者||、消费者协会代表等②大家好，为了进一步了解“南||雁”计算器的市场销售情况，我们请了各位代表参加座谈，希||望大家谈出真实感受，以便我们调整经营思路，更好地为用户服务||（意对即可）③如：
使用时应注意些什么？
产品的技术特点有哪些？
技术革新的前景怎样？
||④如：
商家召开“南雁”计算器使用情况座谈会，||交流其使用现状及发展前景。
5、⑴开小差⑵以后⑶倒霉⑷好，好极了（意思相近亦可）
6、C。
点拨：
“豆蔻年华”是指女子十三四岁的年纪。
7．①具备，具有②做，这里是画的意思
8．D9．成||竹在胸（或“胸有成竹”）；比喻处理事情心里先有主意，先有打算。
||（兔起鹘落：
比喻动作敏捷，又比喻写字、作画、写文章时下笔迅||速，中间没有停顿）
10．画竹必先得成竹于胸中。
11．节节而为之，叶叶而累之。
12．BCE
13.⑴我||国的春天来得急速；⑵我国南北春季有早有晚；⑶我国的春季冷暖多变。
||
14.通过举例子，强调了“我国的春天来得急速”的特点||确实存在，让人信服。
（言之成理即可）
15.D
16.意同即可。
引用||吴涛的《绝句》是为了说明“倒春寒”的现象，后引用萧立的《春寒叹》是为了说明||“倒春寒”造成的灾害。
先讲现象，再讲灾害，符合人们的认知规||律。
（意同即可）
17.
（1）我国西北的一些干旱地区，由于气候过于干燥，就没||有春天的物候现象出现。
（意同即可）
（2）由于地势高低的不同，春天到来的时间也不||同。
（意同即可）
18、我们总不能等着扮演一回那个不成器的小学生吧。
19、当教授说“汉语是弱势语言、是第二阶级的语言”||时，学子们并不同意这种说法，而且非常震惊，而教授||的反问又令学子们回到现实生活中：
汉语真的是在走向衰败。
所以，||先是“哗然”，然后“寂然”。
（意思对即可）
20．汉语是美丽的，如果我们不珍惜自||己的语言资源，盲目迷信英语万能，我们的母语——汉语很快就会崩溃和断代；不要等||到危及语言存亡时再后悔不迭。
（意思对即可）
21．C（文中没有“使得汉||语能够取代英语的现有地位”的意思）
22．这种措辞的变化表达了作者面对汉语正在衰||败的令人胆颤心惊的事实，既深深忧虑想大声疾呼，同时残酷||的现实又使作者无可奈何的思想感情。
（从两个方面作答）
23．
（1）不||少中国人在重视外语学习的同时，轻视了母语的学习||。
（2）学好母语是热爱祖国的表现。
要学好外语，必须首先学好母语。
意近即可）
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