大学本科生论文毕业报告5篇.docx
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大学本科生论文毕业报告5篇
2021高校本科生论文毕业报告5篇
难忘的高校生活将要结束，同学们毕业前都要通过最终的毕业论文，毕业论文是一种有计划的检验学生学习成果的形式，写毕业论文需要留意哪些格式呢?
下面是整理的2021高校本科生论文毕业报告，仅供参考，期望能够关心到大家。
2021高校本科生论文毕业报告1
本人为了完成这次毕业论文，本人从20__年11月开头了我的毕业论文预备，时至今日，论文基本完成。
从最初的茫然，到渐渐的进入状态，再到对思路渐渐的清楚，历经了几个月的奋战，紧张而又充实。
在这次毕业设计的过程中，本人认为最大的困难是对这一课题的问卷调查及对这一课题了解得不是很渗透，但在指导老师和同学的关心下，通过上网和去图书馆查阅相关文献等，这些困难都迎刃而解了。
现将具体状况总结如下：
20__年11月份，在指导老师的关心下，本人确定了论文写作的方向和题目，并通过上网、去图书馆等方式下载和查阅了大量相关论文，尽量使我的资料完整、精确、数量多，这有利于论文的撰写。
在仔细分析、征求指导老师之后确定了毕业论文的提纲，并准时完成论文的开题报告等相关工作。
此外，在指导老师建议下，本人还设计了此次论文的问卷，在相关企业进行抽样调查，通过对企业的抽样调查，让这次论文的数据等更具有科学性、正确性。
在论文写作过程中，本人秉着虚心、谨慎的态度，遇到不懂的问题准时向指导老师请教，并依据指导老师的要求不断完善论文的写作。
本人抱着早日完成毕业论文，争取顺当毕业的目的，依据提纲仔细完成毕业论文。
在初稿中，由于本人看错了毕业论文设计的要求，而且没有仔细阅读参考文献的写作格式，导致出现不少问题;在论文写作中，提纲的有些内容没有论述，重点不够突出，并且语言不够简练等，幸而得到指导老师的准时指导。
针对出现的这些问题，我依据指导老师的指导重新阅读了本科的论文设计要求，并通过询问同学等，准时改正了这些问题;对于在论文缺少提纲提到的内容，本人也通过查阅文献，阅读相关论文等，把缺少的内容准时补上去;此外，本人还精简了论文的语言，突出论文的重点。
因此，在初稿之后，本人论文的重点是规范毕业论文的格式，精简论文语言，更重要的是突出重点，让论文进一步完善。
在指导老师的一次次关心和悉心指导下，我的论文也渐渐的成型了。
本人目前对论文进行了第三次修改和完善，虽然论文还没有形成定稿，但在整个毕业论文的写作过程中，让我对我所学过的学问有所巩固和提高，使我在高校期间所学的学问得到充分的运用。
此外，我从中也学到了很多新学问，增长了见识，这次毕业论文写作的过程是我的一次再学习，再提高的过程。
2021高校本科生论文毕业报告2
20__年3月，我开头了我的毕业论文工作，时至今日，论文基本完成。
从最初的茫然，到渐渐的进入状态，再到对思路渐渐的清楚，整个写作过程难以用语言来表达。
历经了几个月的奋战，紧张而又充实的毕业设计最终落下了帷幕。
回想这段日子的经历和感受，我感慨万千，在这次毕业设计的过程中，我拥有了很多难忘的回忆和收获。
3月初，在与导师的沟通探讨中我的题目定了下来，是：
_____。
当选题报告，开题报告定下来的时候，我当时便马上着手资料的收集工作中，当时面对浩瀚的书海真是有些茫然，不知如何下手。
我将这一困难告知了导师，在导师细心的指导下，最终使我对自己现在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集资料的过程中，我仔细预备了一个笔记本。
我在学校图书馆，大工图书馆搜集资料，还在网上查找各类相关资料，将这些珍贵的资料全部记在笔记本上，尽量使我的资料完整、精确、数量多，这有利于论文的撰写。
然后我将收集到的资料仔细整理分类，准时拿给导师进行沟通。
资料已经查找完毕，我开头着手论文的写作。
在写作过程中遇到困难我就准时和导师联系，并和同学互相沟通，请教专业课老师。
在大家的关心下，困难一个一个解决掉，论文也渐渐成型。
当我最终完成了全部任务后整个人都很累，但同时看着电脑荧屏上的毕业设计稿件我的心里是甜的，我觉得这一切都值了。
这次毕业论文的制作过程是我的一次再学习，再提高的过程。
在论文中我充分地运用了高校期间所学到的学问。
我不会遗忘这难忘的几个月的时间。
毕业论文的制作给了我难忘的回忆。
在整个过程中，我学到了新学问，增长了见识。
在今后的日子里，我仍旧要不断地充实自己，争取在所学领域有所作为。
脚踏实地，仔细严谨，实事求是的学习态度，不怕困难、锲而不舍、吃苦耐劳的精神是我在这次设计中最大的收益。
我想这是一次意志的磨练，是对我实际能力的一次提升，也会对我将来的学习和工作有很大的关心。
在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相关心，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解学问，所以在这里格外感谢关心我的同学。
在此更要感谢我的导师和专业老师，是你们的细心指导和关怀，使我能够顺当的完成毕业论文。
在我的学业和论文的探讨工作中无不倾注着老师们辛勤的汗水和心血。
老师的严谨治学态度、渊博的学问、无私的奉献精神使我深受启迪。
从敬重的导师身上，我不仅学到了扎实、宽广的专业学问，也学到了做人的道理。
在此我要向我的导师致以最诚意的感谢和深深的敬意。
“别灰心，儿子!
失败乃成功之母，大丈夫何惧一次小小的失败!
”老爸一本正经地拍着我的肩膀，鼓舞我说。
对，我不能因为一次考试失败就丢失了信念，迷失了自我。
我要站起来，奋起直追，追求我的梦。
因为凡事不行能次次都成功，我要学会在失败中体会，在成功中明白。
只有不怕失败，百折不挠地一次次站起，才会享受到成功的喜悦。
2021高校本科生论文毕业报告3
论文题目：
空间地上权若干法律问题探究
1、结合毕业论文状况，依据所查阅的文献资料，撰写2000字左右的文献综述：
一、本课题探讨的目的及意义：
空间地上权的概念：
在他人土地上下之肯定空间范围内，以有建筑物或其他工作物为目的而使用其空间之权。
随着全球经济的不断进展，人们对于土地空间的利用已不再限于地表，土地空间的利用立体化趋势是必定的，空中花园、空中楼阁、地下商场、地下交通等只是一个开头。
因此必需有相关的法律出现，规范空间地上权权利人的权利和义务，从而促进空间资源的合理开发，对提高社会资源的整合利用率有重大意义。
我国仅《中华人民共和国国防法》、《物权法》及一些规范、条例和地方性法规略有涉及“空间地上权”，《物权法》目前并未直接承认空间地上权的存在。
因此，本课题意在探讨我国立法体系应如何完善空间地上权，提出我国目前立法缺陷，以及提供一些立法理论的初步探讨。
二、本课题的国内外探讨现状
（一）国外的探讨现状
国外对于空间地上权的立法和理论探讨都存在很多争议。
首先是大陆法系和英美法系本身的立法体系不同，因此空间地上权作为一个新的权利，在各自法系中的定位、性质也不同。
其次就大陆法系或者英美法系国家之间也并不统一，甚至于同一个国家内，虽然立法只有一种观点，但是理论学说却也存在很多不同派别。
1、大陆法系与英美法系看待空间地上权的区分
首先，空间地上权是大陆法系的概念，英美法系并未直接定义过空间地上权，而仅有空间权的概念，在谈及空间地上权时，往往都是用空间权概念予以界定，或称之为空间租赁权等。
其次，由于各法系立法的渊源侧重点不同，导致空间地上权的定位和性质也大相径庭。
由于英美法系以判例法为主，没有完整的物权法概念，因此空间地上权是空间权的一种，可视为一种独立的财产权利可以转让、租售等，因此是接受独立立法的形式。
而大陆法系由于其有完整的物权法体系，空间地上权作为一种物权法，也不能完全独立于该体系，因此，空间地上权是基于地上权而细分出来的一种特殊地上权，以区分一般地上权。
2大陆法系立法与理论探讨
在立法上，大陆法系国家的观点是大致全都的，认为空间地上权只是一种特殊的地上权而已，并非一种新生的用益物权。
它的客体是土地上下肯定范围内的空间，一般地上权客体为地上地下全部空间，因此空间地上权和一般地上权的差别只在于量上，并无本质的区分，其权利来源仍基于土地。
然而，在理论探讨上，不同国家和地区中都经常同时存在很多派系及各种学说，但对于空间地上权的性质区分主要集中于两种观点：
一种观点认为，空间地上权是一种特殊的地上权，其客体是独立的土地，但是土地的利用本身就离不开空间的利用，权力来源为土地全部权;另一种观点认为，空间地上权是一种全新的用益物权，其客体是空间，这种新兴物权之所以新就新在于，它的开发利用可以是可以完全独立于土地肯定范围的空间，权力来源为空间自身的全部权。
（二）国内的探讨现状
我国对于空间地上权的熟识较晚，导致目前国内立法只是刚起步，还在初级阶段。
1国内立法现状
目前，涉及到空间地上权的有《物权法》、《中华人民共和国国防法》以及一些地方性法律法规，但并未特地提出“空间地上权”概念，涉及内容较模糊、浅层，主要还是依附于土地的管理，尤其是空间权部分未单独规定其相关权利。
2国内立法缺陷
简而言之，我国目前关于空间地上权的立法限于初级阶段，存在以下缺陷：
第一，立法层次低，多为地方性法规，具体法律（《中华人民共和国国防法》及《物权法》等）涉及的内容格外有限，不能满足当今社会经济高速进展的需求。
第二，立法体系不完善，首先没有特地且完整规范空间权的法律法规存在，《国防法》、《物权法》和一些行政规范、地方性法规不完整、统一。
第三，相关的配套制度不齐全，譬如登记、取得消失、转让变更、租赁及相邻关系等不具体，几乎不特地涉及“空间地上权”概念。
3、国内学者提出的完善建议
国内学者受到国外学术探讨的影响，对空间地上权已有较为全面的熟识，提出了单独系统立法的建议，严格界定具体的权限范围，完善相关登记配套制度。
但思路主要还是和之前大陆法系和英美法系学者观点雷同，有各种争论。
三、我的观点
立法的根本目的是服务于人民，促进于社会的进展。
因此，我国在对“空间地上权”立法时应留意结合我国国情，以及我国的经济现状空间地上权的利用趋势，综合大陆法系和英美法系各自的优点。
我认为对于空间地上权到底是新的物权还是特殊的地上权，应当以辩证的思维来看。
首先是弄清楚所谓空间地上权的对象是限于一个什么具体空间范围内，应当有一个特地而完整的法律体系，全面地协调空间权、地上权、空间地上权等几个主要权利之间的关系。
至于具体权利范围详情和实践中的操作问题，可是用行政法规予以规范，政策引导，做好立法的相关配套制度，促进社会空间资源高效率的开发利用。
四、论文提纲
1、引言
2、空间地上权概述
2.2空间地上权的概念与特征
2.3空间地上权的性质
3我国关于空间地上权的法律缺陷
3.1权利界定不明确
3.2立法层次低
3.3立法不成体系
3.4立法相关配套制度不完善
4、完善我国空间地上权法律规定的立法建议
4.1将空间地上权的界定具体化
4.2提高立法层次
4.3立法体系化
4.3完善空间地上权相关配套制度
5、结论
2021高校本科生论文毕业报告4
通过在铸造训练部的实习，作为一名高校生，第一感觉就是格外好奇，之前在书本上学的东西最终在现实中见到了。
看到指导老师神奇般的用手中的工具做出漂亮的模型，是又敬佩又心急。
等到自己做的时候，才知道这东西不是简简洁单就能做出来的，不是太松就是太实，起模也总是起不好，还累得腰酸背痛。
不过累归累，心中仍旧感慨颇多。
生平第一次有机会“学以致用”，很有成就感，也真切的体会到真理必需要用实践去检验，不亲自去动手试验一下，你学的再好也白搭。
有很多东西是书上没写的，只有在实践中才能体会得到。
纸上谈兵只会让人走进误区，实践才是永久的老师。
在__，老师们教的格外仔细，不停地在人群中穿梭，随时指正我们在操作中的错误，订正手型，耐心的一遍遍的分析我们做的砂型的的优缺点。
虽然时间只有短短的两天半，但是师傅们却是尽其最大的努力，在如此有限的时间里多教给我们一点东西，期望我们能真的有所收获，而不是空手而归。
对此我们的确有些愧疚，因为我们的心理多少有一点借此机会好好放松一下的想法，并不是百分之百的投入。
但是我们肯定会摆正自己的心态，把的心思用在实习上，在这短短的一个月里真正学到有用的学问。
__实习是一门实践基础课，是机械类各专业学生学习工程材料及机械制造基础等课程必不行少的先修课，是非机类有关专业教学计划中重要的实践教学环节。
它对于培育我们的动手能力有很大的意义。
而且可以使我们了解传统的机械制造工艺和现代机械制造技术。
我国现行的教育体制，使得通过高考而进入高校的高校生的动手实践能力比较薄弱。
因此，处于学校和社会过渡阶段的高校就担当了培育学生实践能力的任务。
__实习就是培育学生实践能力的有效途径。
基于此，同学们必需赐予这门课以足够的重视，充分的利用这一个月的时间，好好的提高一下自己的动手能力。
我校的工程训练中心虽然存在诸如：
设备数量有限、师资力量相对薄弱等缺陷，但是学校通过有效的组织，化短为长，使同学们分期分批的实习，达到了抱负的效果。
经过亲身体验和与同学们的沟通，我发觉绝大多数同学还是对此课感喜欢的。
我们仔细听取老师的讲解，同时在师傅的指导下完成任务。
就拿锻造而言吧，起初，对于火红的钢条和锻打时的飞溅物，同学们仍旧有些担忧。
但是，通过师傅的耐心讲解和关心，这种心理渐渐的被好奇心所代替，全身心地投入到了训练中。
当看着自己亲自做出的工件时，我们心中无比喜悦。
但是，也有极少数同学对此表现出了烦躁心理，不想参与练习或应付了事。
这些同学应当仔细思索一下学校支配这门课的用意，尽快的投入到这一次难得的实践活动中。
机械制造生产过程实质上是一个资源向产品或零件的转变过程，是一个将大量设备、材料、人力和加工过程等有序结合的一个大的生产系统。
一个月的时间不行能使我们完全的掌握这门技术。
但是最至少我们应当了解一些机械制造的一般过程，熟识机械零件的常用加工方法，并且应初步具备选择加工方法、进行加工分析和制定工艺规程的能力。
这样可以为后续课程打下坚实的基础。
另外，我觉得我校的__实习课应当再削减一些讲解时间，增加一些动手时间。
还可以将一些理论搬到学生动手操作时间时讲解，这样更有利于达到我们的目的。
2021高校本科生论文毕业报告5
实习是高校进入社会前理论与实际结合的最好的熬炼机会，也是高校生到从业者一个格外好的过度阶段，更是高校生培育自身工作能力的磨刀石，作为一名刚刚从学校毕业的高校生，能否在实习过程中掌握好实习内容，培育好工作能力，显的尤为重要，半年里，我严格依据___人事部下发的___实习大纲，仔细研读，逐一学习，在思想行动上，努力做到“想实习，会实习，实好习”，把培育工作能力，提高自身素养作为己任，圆满的
完成了本阶段实习任务。
一、加强思想学习
思想是人的灵魂，是人的内在力，要想把实习任务完成好，首先要把思想调整好。
领导格外重视高校生成长，为此特地为我们制定了“双导师实习制度”。
双导师，顾名思义，就是两位导师，工人导师是教授生产技术的，而领导导师是在思想上引领高校生，为其排忧解疑，指引方向的。
在此优势下，我主动与领导进行了沟通，在领导的尊尊教育下，我对实习有了更为深层次的理解，更明确了我的工作目标，在思想上使我对将来的工作有了新的熟识，在行动上使我对将来人生有了新的规划。
二、留意联系实际提高实习质量
在实习过程中，我发觉，高校里所学专业学问和现场实际生产是分别的，它们各有侧重点，一个偏向于理论，一个偏向于实际，但它们之间却又存在着联系，比如说抽油机：
在课堂上我学过抽油机是如何运转的，以及抽油机运行的理论模型公式，而现场上，我们看到的是抽油机的各个零部件，以及它们之间是怎样默契协作。
表面上好像二者无关，但仔细分析，我们会发觉，抽油机的各个零部件正是依据理论模型原理在运行着，公式中的相应参数正对应着抽油机中各个部件实现的功能，他们之间存在着因与果的联系。
因此，实习中，我们在重温课本上学问同时，将书本中的理论与实际生产部件相对应，将课上公式与实际生产数据相对应，这样不仅可以使理论学问记得更为坚固，还可以在本质上理解生产上各设备、器件的作用、原理，为今后工作中的技术革新，改进创造打下了良好的基础，极大的提高了实习质量。
三、喜爱 实习岗位，不断提升实习效率
“爱岗才能敬业”，喜爱 实习岗位才能完成好实习任务。
在实习过程中，我努力培育自己对实习岗位的热忱，珍惜在岗上的每一分钟，努力学习岗位上的相关学问，主动担当岗位上的责任义务，努力做到能够独立顶岗，能够独立完成岗位上的相关操作，对岗位技能学问做到“懂，会，做”。
一份劳作，一份收获，我坚信自己的努力肯定会有回报，而我将会仍旧连续努力。
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