《计算机组装与维护》整体教学设计.docx

资源描述

《计算机组装与维护》整体教学设计.docx

《《计算机组装与维护》整体教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《计算机组装与维护》整体教学设计.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《计算机组装与维护》整体教学设计.docx

《计算机组装与维护》整体教学设计

计应专业《计算机组装与维护实训》

课程整体教学设计

（2011-2012学年第2学期）

课程名称:

计算机组装与维护实训

所属系部:

电子信息系

制定人:

用志化

合作人:

星兰

制定时间:

2012.3

湖南科技职业技术学院

课程整体教学设计

一、课程基本信息

课程名称:

计算机组装与维护实训

课程代码:

230771

学分:

才交课时间:

第2学期

授课对象:

大一学生

课程类型:

计算机应用专业职业能力必修课

先修课程:

计算机应用基础、C语言程序设计基础

后续课程:

ASP.net动态网站开发、网络安全

二、课程目标设计

总体目标:

以培养适应IT企业第一线需要的高等应用型专业人才为目标，

使学生掌握计算机系统维护的基本技能，能够胜任企业计算机硬件销售、计算机

组装、计算机维护及维修等岗位，并能独立进行业务动作。

能力目标:

1.能识别计算机硬件并根据用户需求合理选择计算机系统自己件;

2.能熟练组装一台微型计算机并进行必要的测试;

3.能熟练安装计算机操作系统和常用应用软件;

4.初步学会诊断计算机系统常见故障，进行计算机系统的日常维护。

知识目标:

1.了解计算机各部件的类型、性能和组成;

2.掌握计算机各部件的选购、安装方法;

3.了解微型计算机系统的设置、调试、优化及升级方法;

4.了解微机系统常见故障形成的原因及处理方法。

素质目标:

1、明确职业岗位所处的重要位置，不断提高自身职业能力;

2、树立实事求是，精益求精的职业意识;

3、培养良好的分析问题和解决问题的能力、沟通和协作和学习能力。

4、具备市场调研和分析能力;

5、要有团队协作精神，具有协调工作能力、组织管理能力;

6、要有全局观点，明确总体目标，明确如何为总体最优而努力;

三、课程内容设计:

序号

模块（或子模块）名称

学时

认识与选购计算机

组装与维护计算机

配置BIOS与硬盘分区

操作系统安装与数据恢复

常用软件应用与网络设备使用

计算机常见故障的诊断与处理

合计

4、能力训练项目设计

编号

能力训练

项目名称

子项目

编号、名称

能力目标

知识目标

训练方式、手段及步骤

可展示的结果

认识与选购

计算机

1-1识别计算机

硬件

能识别计算机各个部件的

功能及性能参数

了解计算机?

系统的组成;

掌握计算机各个部件的

功能和性能参数

情境引入、引导探究、提出任务、

分析任务、学生交流讨论、师生

共同分析、总结、提出新任务

计算机硬件品牌型号

列表

1-2选购计算机

熟悉计算机配件市场行情;

能根据用户需求合理选择

计算机配件

了解选购计算机的原则;

掌握计算机主要部件的

选购及品牌选择;

提出任务、分析任务、学生进行

市场调研、交流讨论并制定购机

方案、学生小结、教师评价总结，

提出新任务;

购机方案

组装与维护

计算机

2-1计算机组装

能正确的组装计算机各部

分;能熟练组装一台计算机

知道计算机组装的注意

事项;掌握计算机组装的

主要步骤，

了解和掌握计算机各个

部件的组装方法

任务驱动，教师示范，学生

模仿，学生自主操作，教师总结，

提出新任务

正确的计算机组装步

骤;

组装一台计算机的熟

练程度;

2-2计算机日常

维护

能合理的对计算机进行日

常维护

掌握计算机的日常维护

教师设疑、学生回答、师生

共同分析;

计算机日常维护方法

与手段

配置BIOS与

硬盘格式化

3一1BIOS的设置

与优化

能对BIOS进行基本设置、

升级与备份;

能个性化和忧化计算机的

BIOS设置

理解和掌握BIOS基本设

置;了解BIOS的升级与

备份;了解个性化计算机

BIOS设置

任务驱动，教师示范，学生

模仿，学生自主操作，教师总结，

提出新任务

BIOS的设置、BIOS的

升级与备份、个性化

计算机BIOS

3-2硬盘的分

区与格式化

能合理的对硬盘进行分区

与格式化;

理解和掌握硬盘的分区

与格式化

任务驱动，教师不范，学生

模仿，学生自主操作，教师总结，

提出新任务

硬盘的分区与格式化

4-1操作系统安

装

能进行典型操作系统与驱

动程序的安装;

掌握操作系统的安装

任务驱动，教师不范，学生

模仿，学生自主操作，教师总结，

提出新任务

操作系统的女装

操作系统安

装与数据恢

复

4-2驱动程序安

装

能进行驱动程序的安装;

掌握驱动程序的安装

任务驱动，教师不范，学生

模仿，学生自主操作，教师总结，

提出新任务

驱动程序的安装

4-3应用软件安

装

能进行应用软件的安装;

掌握应用软件的安装

任务驱动，教师不范，学生

模仿，学生自主操作，教师总结，

提出新任务

应用软件的安装

4-4系统的备份

和恢复

能利用GHOST软件进行系统

的备份和恢复

掌握GHOST软件的正常操

作;掌握系统备份和恢

吴ι-

任务驱动，教师不范，学生模仿，

学生自主操作，教师总结，提出

新任务

利用GHOST软件进行

系统备份和恢复

4-5硬盘数据恢

复

能利用DiskGenius等软件

进行系统、硬盘数据恢复

掌握DiskGenius等软件

的正常操作;掌握硬盘数

据恢复

任务驱动，教师不范，学生模仿，

学生自主操作，教师总结，提出

新任务

利用DiskGenius等软

件进行硬盘数据恢复

常用软件应

用与网络设

备使用

5-1常用软件应

用

会使用自带的系统工具;

安装使用优化大师等工具;

会使用常用杀毒软件和防

火墙

理解和掌握磁盘整理、优

化工具的运用;掌握杀毒

软件和防火墙的设置规

则

任务驱动，教师不范，学生

模仿，学生自主操作，教师总结，

提出新任务

优化工具的运用

杀毒软件和防火墙的

设置

5-2网络设备使

用

会安装与设置常用网络设

备路由器

了解和掌握常用网络设

备路由器的安装、使用

任务驱动，教师不范，学生

模仿，学生自主操作，教师总结，

提出新任务

路由器设置

计算机常见

故障的诊断

与处理

6-1计算机常见

故障的诊断

能进行计算机常见故障的

诊断

知道计算机产生故障的

原因;掌握计算机系统故

障的诊断步骤和原则;

任务驱动，教师不范，学生

模仿，学生自主操作，教师总结，

提出新任务

计算机常见故障的诊

断报告

6一2计算机常见

故障的处理

能进行计算机常见故障的

处理

了解常见故障的处理方

法，掌握常见故障分析并

解决

任务驱动，教师不范，学生

模仿，学生自主操作，教师总结，

提出新任务

计算机常见故障的处

理报告

五、课程进程表

课次

学时

单元标题

项目

编号

能/知目标

师生活动

其它（含考核内容、方法）

认识与选购计算机

1-1

能识别计算机各个部件的功能及结构，掌握

计算机各个部件的功能和结构

识别计算机各个部件，

由老师根据学生对计算机主

1-2

熟悉计算机配件市场行情;能根据用户需求

合理选择计算机配件

市场调研:

计算机主要部件的选购

及品牌选择;制定最优的购机配置

清单。

要硬件的认知度进行考评;

根据学生计算机市场调研及

配机方案完成程度进行考

1、，平1

组装与维护计算机

2-1

熟悉计算机组装的正确步骤;能熟练组装一

台计算机;

计算机组装的正确步骤，每个硬件

的拆装手法。

按步骤快速组装一台

计算机;

根据学生组装步骤是否正

确、组装计算机的熟练程度

进行考评。

2-2

了解和掌握计算机硬件的日常维护;

对计算机各硬件进行日常维护。

根据学生对硬件维护的正确

操作进行考评。

配置BIOS与硬盘格

式化

3-1

掌握BIOS的基本设置、BIOS的升级与备份、

能个性化和忧化计算机的BIOS设置;

了解BIOS的意义，进入BIOS进行

基本设置;了解BIOS的升级与备

份方法并进行操作;

进入计算机BIOS进行个性化设

置;

根据学生是否完成对BIOS的

基本设置、升级与备份、忧

化进行考评;

3-2

掌握硬盘的分区与格式化;

学习并对硬盘进行分区、初始化

根据学生能否按照要求合理

操作系统安装与数

据恢复

4-1

能进行典型操作系统与的安装;

学习操作系统的基础知识并支装

操作系统

对硬盘进行分区进行考评;

根据学生能否按照使用要求

合理安装操作系统进行考评

4-2

能进行驱动程序的安装;

学习计算机部件驱动程序的安装

根据学生能否按照使用要求

正确安装驱动程序进行考评

4-3

能进行典型操作系统与驱动程序的安装;

学习计算机应用软件的安装

根据学生能否按照使用要求

正确安装应用软件进行考评

4-4

能利用GHOST等软件进行系统的备份和恢

灵'--

学习系统的备份和恢复

根据学生是否正确掌握系统

的备份及恢复进行考评;

4-5

能利用DiskGenius等软件进行硬盘数据恢

反元一

学习硬盘数据恢复

根据学生是否正确掌握硬盘

数据恢复进行考评:

常用软件应用与网

络设备使用

5-1

会使用自带的系统工具;

安装使用优化大师等工具;

会使用常用杀毒软件和防火墙

学习碎片整理、磁盘修复、内存整

理、优化工具的运用;学习常用杀

毒软件和防火墙的设置规则

根据学生是否掌握系统工具

及优化大师对计算机优化、

使用安全防范软件进行针对

性设置进行考评1

5-2

会安装与使用常用网络设备

学习常用网络设备安装、使用

根据学生是否正确掌握常用

网络设备使用进行考评:

计算机常见故障的

诊断

6-1

能进行计算机常见故障的诊断

分析计算机产生故障的原因;学习

计算机系统故障的诊断

根据学生是否具备分析计算

机故障的能力进行考评。

计算机常见故障的

处理

6-2

能进行计算机常见故障的处理

学习常见故障的处理方法

根据学生是否具备掌握诊断

步骤对常见故障进行处理的

完成度进行考评。

6、第一节课梗概

实训导入

实训过程

考核方式

任务小结

习题思考

技能考核

疑难解析

操作实践

任务描述

情景引入

实训要求

实训目标

实训任务

第一节课设计

7、考核方案

实训成绩分为过程考核与总考核二个部分，在考核学生职业职能的同时，也

注重培养学生的职业素养。

考核项目

考核方式

考核项目

考核内容

自我

评价

互相

评价

教师

评价

企业

评价

小计

实施过程

按照要求进行任务的实施过程

24%

过程

考核

60%

实施结果

实施结果符合系统要求和进度

安排

12%

态度

纪律性强、无缺课、迟到、早

退现象

12%

创新性

设计具有独创性、设计巧妙，

有新意

团队合作精神

有团队合作精神、有沟通能力

，总

考核

40%

知识掌握程度

计算机组装与维护应用问题考

核

15%

技能应用程度

计算机组装与维护应用能力，

课外项目考核

25%

合计

100%

八、教学材料

1、教材

《计算机组装与维护项目化教程》作者:

陈桂生北京邮电大学出版社

2、参考资料（书、网站）

（1）《计算机组装与维护情境实训》，作者:

诸建立;电子工业出版社

（2）《计算机组装与维护应用教程》作者:

郑平;人民邮电出版社

（3）《电脑组装与维护》作者:

程时兴;西安电子科技大学出版社

（4）《计算机组装和维修教程与上机实训»，作者:

辛再甫;中国铁道出版社

（5）

3、教学软件

操作系统安装盘、硬件驱动程序、CMOS模拟器、忧化大师、瑞星杀毒软件、

360安全卫士等

九、需妥说明的其他问题

无

十、常用术语中英文对照

1、pc:

个人计算机PersonalComputer2，CPU:

中央处理器CentralProcessingUnit

3、CPUFan:

中央处理器的"散热器"4、MB:

主机板MotherBoard

5、RAM:

内存RandomAccessMemory6，HDD:

硬盘HardDiskDrive

7、FDD:

软盘FloopyDiskDrive

9、DVD-ROM:

DVD光驱

11、VGA:

显示卡

13、MODM:

数据卡或调制解调器

丁5、WebCam:

网络摄影机

17、Case:

机箱

8、CD-ROM:

光驱

10、CD-RW:

刻录机CompactDiskReWriter

12、AUD:

声卡

14、HUB:

集线器

16、Capture:

影音采集卡

18、Power:

电源

19、Moniter:

屏幕，CRT为显像管屏幕，LCD为液晶屏幕

20、USB:

通用串行总线

22、Mouse:

鼠标

24、Speaker:

喇叭

26、Scanner:

扫描仪

28、IDE:

泛指采用IDE接口的各种设备

21、IEEE1394:

新的高速序列总线规格

23、KB:

键盘，常见接口为PS/2与USB

25、Printer:

打印机

27、UPS:

不断电系统

29、SCSI:

泛指采用SCSI接口的各种设备

30、GHz:

（中央处理器运算速度达）Gega赫兹/每秒

31、FSB:

指"前端总线（FrontSideBus）"频率，以MHz为单位

32、ATA:

指硬盘传输速率ATAttachment:

ATA-133表示传输速率为133MB/sec

33、AGP:

显示总线AcceleratedGraphicsPort，以2X，4X，8X表示传输频宽模式

34、PCI:

外围装置连接端口PeripheralComponentInterconne~t

35、ATX:

指目前电源供应器的规格，也指年机板标准大小尺寸

36、BIOS:

硬件（输入/输出）基本设置程序BasicInputOutputSystem

37、CMOS:

储存BIOS基本设置数据的记忆芯片

38、POST:

开机检测PowerOnSelfTest

39、OS:

操作系统OperatingSy~tem40、Windows:

窗口操作系统，图形接口

41、DOS:

早期文字指令接口的操作系统42、fdisk:

（（规划硬盘扇区"-DOS指令之一

43、format:

（（硬盘扇区格式化"-DOS指令之一

44、setup.exe:

（（执行安装程序"-DOS指令之一

45、Socket:

插槽，如CPU插槽种类有SocketA，Socket478等等

46、Pin:

针脚，如ATA133硬盘排线是80Pin，如PC2700内存模块是168Pin

47、Jumper:

跳线（短路端子）48、bit:

位，计算机数据基本单位

49、Byte:

字节，等于8bit50、KB:

等于1024Byte

51、MB:

等于1024KB52、GB:

等于1024MB

53、TB:

等于1024GB54、PB:

等于1024TB

附:

课程整体设计体会

1、作为一门计应基础实训课程，该课程教学要为后续职业能力目标服务。

2、课程以培养学生职业技能为目标，从基于传统的课程系统化教学体系转变为基于计算机组装

与维护的工作过程，教、学、做相结合，理论与实践一体化。

采用课堂实践教学与课外拓展实

践相结合的教学方法，更好的融"教、学、练、思"于一体。

3、课程面向实践教学全过程设置教学环节，每个模块包括9个教学环节:

知识技能目标、操作

任务描述、预备知识、操作实践、课堂实践、疑难解析、课外拓展实践、小结、思考与习题。

将讲解理论知识、训练操作技能、提高实践能力有机结合，打破传统的的教学体系。

4.课程建设是系统工程，课程改革永无止境，同时，对学院办学条件提出了更高要求。

展开阅读全文