玩具伴我成长作文提纲.docx
《玩具伴我成长作文提纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《玩具伴我成长作文提纲.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
玩具伴我成长作文提纲
玩具伴我成长作文提纲
【篇一：
我喜欢的玩具】
我喜欢的玩具
四年级王琰我有许多玩具：
小布熊、芭比娃娃、小兔子……但是，我最喜欢的玩具是芭比娃娃。
这个芭比娃娃，是我过生日的时候，妈妈送给我的生日礼物，她披着一头金黄色的头发，一双圆溜溜的大眼睛，满面微笑的看着我，一张红彤彤的嘴巴，非常可爱。
晚上我写完作业，心想：
还没给这个美丽可爱的娃娃起一个名字呢。
起什么名字好呢，我仔细想了想，芭比娃娃真美，就叫她“美美”吧。
我跟“美美”娃娃在床上做完了游戏，觉得没意思，我就和她并排躺着，给她讲起了故事。
小的时候，我曾做了件趣事，那也是我过生日的时候，妈妈也给我买了一个布娃娃，我曾经把布娃娃的头剪得七长八短的。
现在我对“美美”可好了，经常给她梳头，给她扎各种各样的辫子……
我喜欢芭比娃娃，因为她能伴我成长，她是我知心的伙伴。
我爱芭比娃娃！
打沙包
四年级田瑞
童年，给我留下了许多美好的回忆，打沙包是我最喜欢的游戏，打沙包时感觉最好的是能接住沙包赢得附加命救活同伴。
打沙包分成两组，一组打沙包另一组打沙包和接沙包。
有一次，我和同学一起玩沙包，我们这组有三人，有两位高手，我们连连接沙包，总也不下场，而且我门的附加命也特别多，可是经过另一组同学得努力两位高手都被她们打下去了，那一组的同学高兴的不得了，认为打我是小菜一碟，可以轻松得打下去，他们很高兴，我却很紧张，因为我们组马上就要在场上灭亡了，我们组可以上场还是灭亡都掌握在我的手中。
突然，我一个躲闪没来的急，沙包直中我的肚子，于是我想：
“如果我蹲下也许会将这包接住救活同伴，让我们组东山再起。
”于是，我就按我的我的想法做了，果然我接住了沙包，而另一组先是看到我被打中激动的又蹦又跳，后来我对她们说：
“我接到沙包了时。
”就像晴天霹雳一样把他们惊得目瞪口呆，而后，又变成了叹息，很快，另一个高手也接到了一包，我们组的所有成员又复活了！
当我接到这一沙包时，我才真正的体验到了打沙包的乐趣。
【篇二：
提纲】
八年级（上）政治复习提纲
第一单元相亲相爱一家人
第一课爱在屋檐下
孝敬父母是中华民族的传统美德。
1、家庭的含义：
p5
2、家庭类型：
核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭
3、家庭关系的确立：
结婚、生育、收养、再婚。
4、你如何理解与父母的亲情？
p6
5、孝敬父母
（1）孝敬父母是中华民族的传统美德；
（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职
（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
（3）我们应如何孝敬父母？
p16
6、几个重要认识:
（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?
p17
（2）对父母的长辈我们应如何对待？
为什么？
p17
第二课我与父母交朋友
1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？
（1）进入青春期，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；
（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。
2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？
p21
3、代沟、逆反心理
（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
（1）逆反心理的主要表现：
p21
（2）怎样正确认识我们的逆反心理？
p21
4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？
（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；
（2）学会与父母沟通商量。
通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。
通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。
（3）把握与父母沟通的要领：
彼此了解是前提，尊重理解是关键。
理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。
5、与父母交往的艺术：
（1）赞赏父母，交往起来无烦恼；
（2）认真聆听，交往起来免误会；
（3）帮助父母，交往起来无障碍；
（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。
即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。
第二单元师友结伴同行
第三课同侪携手共进
1、人际交往的意义：
与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。
2、一个受欢迎的人应有的品德：
真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等
3、如何认识友情？
朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。
4、交友的原则：
（1）平等互惠，
（2）宽容理解；
（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，善交益友。
5、青春期男女生交往
（1）为什么要与异性交往？
（2）男女生如何正常、健康地交往？
①既要相互尊重，又要自重自爱；
②既要开放自己，又要掌握分寸；
③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
6、青春期的情感
（1）认识：
进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。
（2）如何对待？
男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会保护自己。
第四课老师伴我成长
1、认识老师
（1）师生交往的重要性：
师生交往不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
尊敬老师是我们应有的品德。
（2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。
即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。
（3）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。
（4）与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。
2、师生交往新观念：
新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。
4、与老师沟通的具体方法：
（1）从老师的角度看问题，学会换位思考；
（2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；
（3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；
（4）礼貌待师；
（5）注意场合;
（6）把握好分寸。
第三单元我们的朋友遍天下
第五课多元文化“地球村”
1、不同国家的文化差异：
肯德基——美国郁金香——荷兰埃菲尔铁塔——法国
长城——中国和服——日本悉尼歌剧院——澳大利亚
燕窝——泰国金字塔——埃及泰姬陵-——印度
通心粉——意大利探戈——阿根廷足球——巴西
2、如何对待不同国家和民族的文化？
不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。
3、如何对待不同文化的差异？
p60
第六课网络交往新时空
1、网络交往的特点：
无限性、两面性、先进性、危险性。
2、网络交往的两面性：
（1）优势：
快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；
（2）负面影响：
长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等
3、网络成瘾者的心里成因：
（p71）
4、网络交往中应怎样保护自己？
（p72）
5、网络交往要遵守哪些规则？
（1）网上不能为所欲为，
（2）网络交往要遵守道德，（3）上网要遵守法律.。
6、如何文明上网？
（p74～75）
7、对待网络交往，我们青少年应该怎么办？
作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。
我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。
第四单元交往艺术新思维
第七课友好交往礼为先
1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。
做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
2、文明礼貌的重要性：
（p79）
3、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养，也是礼貌待人的体现。
4、礼貌用语的要求：
（1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；
（2）谈吐文雅，不说粗话脏话；
（3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
5、社交活动要注意的问题：
一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。
6、礼仪的重要性：
礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
7、按礼仪要求做的好处：
（p84）
8、如何对待传统礼仪？
如何对待少数民族的礼仪？
（p87、p88）
第八课竞争合作求双赢
1、竞争的积极作用和消极作用：
（p90）
2、对忌妒心理的认识：
忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们发展有很大的危害。
3、竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。
4、竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
5、合作与共享的关系：
合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
6、合作的核心是发扬集体主义精神。
7、“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”
8、合作的重要性：
合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助获得成功。
9、合作中竞争的内涵：
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
10、怎样在合作中竞争？
（p96）
11、全新的竞争理念：
（p97）
12、如何面对成功与失败？
（p97）
13、在合作中竞争，在竞争中合作的关系：
（p98）
14、竞争中合作的真谛是什么？
（p98）
15、在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？
（p98）
16、什么是团队精神？
17、团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人利益服从集体利益。
第九课心有他人天地宽
宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
1、“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。
2、为什么说善于宽容利人利己？
（p104）
3、宽容是有原则的，不能盲目。
对家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。
当然，我们决不迁就“坏人”“恶人”。
在原则问题上不能让步。
3、“己所不欲，勿施于人”的含义：
p105
4、关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。
5、换位思考、与人为善的实质，就是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上。
6、换位思考是人对人的一种心理体验过程。
将心比心、设身处地，是达成谅理解不可缺少的心理机制。
平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。
7、对平等的认识：
人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。
在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
8、什么是弱势群体？
帮助他们，我们能做些什么？
弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。
如：
残疾人、女性、老年人、未成年人。
对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。
9、尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
10、尊重社会的表现：
（p112）
11、尊重自然的核心是保护环境。
人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有义务尊重自然，否则，就会受到它的惩罚。
保护环境是我国长期的基本国策。
第十课诚信做人到永远
诚实守信是中华民族的传统美德。
诚信是为人处事的基本原则。
1、什么是诚信？
p115
2、“君子一言，驷马难追”和“人而无信，不知其可也”的含义。
（p115、p116）
3、对人守信，对事负责是诚信的基本要求，恪守信用落实到行动上，即表现为一种积极负责的态度。
“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。
实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
4、践约守信是我们诚实做人的核心。
5、诚实和信任的关系。
（p119）
6、诚信守则
（1）坚持实事求是；
（2）在涉及到利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；
（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；
（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
7、如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？
（p122）
8、诚信与说谎是水火不相容的。
“善意的谎言”是不诚信吗？
为什么？
（p123）
9、诚信的核心是善。
对我有帮助
【篇三：
享受成长的幸福提纲】
享受成长的幸福——幼儿教师的实践研究与写作
一、分享自己的写作成果：
各位老师：
（一）分享写作的经历：
1、从小学转岗到幼儿园，那时候自己特别自卑。
因为角色变了，教育对象也变了。
面对年幼的孩子，尤其在他们哭闹时，真是感觉无计可施。
哄了，劝了都不管事，那时候心里特别郁闷。
觉得自己要想融入孩子们中间，真正成为他们的朋友，真不是一件容易的事情。
于是，我就虚心学习老教师的经验，同时自己也找一些幼教书籍来充实自己。
我开始写作的时间，是在2008年。
在幼儿园已经有了几年的工作经历，对幼儿园的工作逐渐熟悉并能够胜任了，我就试着结合自己的教学实际进行观察、思考和记录。
2.现在回头想想自己的写作，也经历了三个不同的阶段。
刚开始的时候，我也不会写，不知道如何下笔。
即便自己有些思路，但总感觉自己写的不太好，就会从网上下载一些内容拼凑成一篇。
第二个阶段，我走上了自己创作的道路，文章虽然是原创，但是很直白，润色也很少，而且创新的东西很少。
这两个阶段所投的文章往往会石沉大海，杳无音信。
但我不灰心，我相信，只要我坚持下去，通过自己的努力，就一定会有成功的那一天。
就是自己的这个信念，支持着自己一篇一篇坚持着写下去，慢慢地，我很少用网上的内容，而是把自己真实的想法写出来。
这样思路是清晰的，文章是通顺的，主题明确，减少了拼凑的痕迹。
同时，我不断学习其他作者的写作方法，找到自己的差距，一点点学习构思文章，使文章流畅和清晰，形成了自己的写作风格，走上了写作和研究的道路。
3.说起投稿，也有一段故事。
开始投稿的时候，只能是东一头，西一头乱撞，不知道哪些杂志设置哪些栏目，但只要有好的文章，我就会尝试着搜一些幼教杂志的投稿邮箱，把稿件群发出去。
我以为这样成功的几率会多些，但恰恰相反，投出去的文章几乎没有被刊登的。
后来，《幼儿教育》的夏塞元老师，给我打电话：
他诚恳的告诉我说稿件必须是一稿一投，即使稿件的质量再高，如果是群发的形式，编辑一般是不会审稿的。
后来，我就按照编辑老师说的，一篇稿件只能投给一家杂志，等确认该杂志不需要稿件以后再另投他处。
文章被采用后，杂志社都
会把样刊寄给作者，杂志回来以后，我就会认真翻看杂志，以便有选择有目的地进行投稿，这样被采用的几率会大一些。
4.也正是自己的坚持和努力，终于在2009年，我发表了第一篇处女作，是在中国教育报《启蒙专刊》，是一篇美术活动设计，名称是《我为小鱼穿新衣》。
当时的编辑是王雪，当她给我打来电话时，我真是惊喜万分。
因为，我终于在杂志上发表了第一篇作品。
以前所有的辛苦我觉得都值得。
这份成功给了我信心，也给了我继续坚持写作的动力。
今天，我把这份报纸也带了过来，与大家分享。
5、后来，只要是上级单位组织的活动我都会积极参与，不只是为了获奖，还主要是体验参与的过程，当然也更期盼得奖后的惊喜。
2009年，我在杂志上看到《学前教育》复刊30周年的征文比赛，于是便有了迫切参与的愿望。
但我对自己也没信心，因为《学前教育》毕竟是国家级核心期刊，我第一次参与这样权威、影响力如此之大的杂志的征文比赛，只怕是白费力气。
但转念一想，只要参与了就有机会，这次不成功，只当是练笔了，只当是锻炼了。
于是，抱着想参与，试试看的想法就开始构思文章。
主题写什么呢？
当时我特别犯愁。
我是在《学前教育》杂志的影响下成长起来，那就写自己的真实成长为例，以《学前教育》对自己成长的激励作为主线开始进行写作，把题目定为《梦想从这里开始飞翔》。
文章投出后，我的心里一直很忐忑，既盼望又怕失望。
终于，让我惊喜的一天终于来了。
我接到了编辑部王伟老师的电话，她亲切的告诉我文章通过了终审，打算刊登在第九期的卷首，需要我和孩子们活动的照片。
听到这个消息，我激动、兴奋的心情用语言难以言表。
更让我意想不到的是，在12月份《学前教育》征文的评比结果中，在全国近200名作者中，我竟获得了全国一等奖。
一等奖的作者一共有五名，我是其中一名，而且还赠送了我一年《学前教育》家教版的杂志。
这次的投稿经历，坚定了我进行研究和写作的决心。
几年下来，我在写作的道路上不断成长起来也取得了一些微不足道的成绩。
（二）分享文章：
《梦想从这里开始飞翔》：
这篇文章我以自己真实的成长经历为主线，以学前教育促进自己的专业化成长为主题，使我终于从幼教行业的门外汉成长为专业化的幼儿教师，这是让自己最为欣喜的。
这篇文章的主题我想了好多天，题目修改了很多次。
以前我想过的题目有《学前教育伴我成长》、《学前教育给我力量》等，但都感觉不太理想，也都被否定了。
后来，我突然想到了我的梦想就是成为优秀的幼儿教师，是《学前教育》给了我成长的信心，我觉得《梦想从这里开始飞翔》的题目还比较符合我内心的想法。
今天我和大家分享其中的部分段落。
开篇点题，中间部分有《学前教育》杂志促进自己成长的真实事例，从中能够感受到自己的成长和收获，结尾更渲染主题，达到首尾呼应的效果，使主题更为突出。
二、怎样使自己走上研究写作之路呢？
（一）勤奋的态度，坚持的习惯
作为一线教师，我们不仅有繁重的教学任务，而且一日教学活动寸步难离幼儿，没有时间和精力进行写作这也是摆在大家面前的教育事实。
其实作为一线老师，我们的工作的确是特别辛苦，相信这一点大家都能互相理解。
在座的各位老师，我相信都有着丰富的教育教学经验，是幼儿的好老师，家长的好朋友。
但是，当我们在工作5年以后达到了教育熟手程度的时候，怎样使自己转换为研究型、实践型的幼儿教师呢？
这就需要我们要有勤奋的态度，养要重视反思和积累，要养成坚持和写作的习惯。
其实，写作和研究并不是什么高深的事情，因为我们的一线教学有很多的宝贵资源，只要我们善于积累，坚持写作，就一定有能力成为研究型的幼儿教师，最关键的就在于勤奋。
如果每天能够坚持写一小段文字，半年或者一年过去，你会明显发现自己文字组织的能力会提高很多。
那么再过三年、五年就会很快在自己的专业化道路上有所成就。
通过不断的尝试，我觉得最好的方法就是写教育日志。
教育日志的内容首先来自于教学实际，每一个教学细节都可以成为日志的内容。
我开始的时候就试着把每天工作中发生的重要的、能触动我思想的事情记录下来，有时是几句话，有时是一段简短的文字。
哪怕只是点滴想法，它都有意义；即使自己的判断是粗浅的甚至是错误的，也没有关系，重要的是用心感受，用心记录。
我及时捕捉发生在幼儿之间，师幼之间的片段，如活动中幼儿的表现，家园沟通中出现的问题等都成为了我教育日志真实的素材。
但是只记录教育事件本身是远远不够的，要透过现象分析本质，最终找出解决问题的方法。
因此，不管每天发生哪些事情，我们都要善于观察、记录、反思，养成坚持写作的习惯，不断提升自己的专业理论水平和专业实践的合理性。
写作并不难，却贵在坚持，只要把这个习惯坚持下去，就肯定就会有突破和飞跃。
我也正是得益于自己这个习惯的优势，使得自己日后的写作能力有了极大提高，也因此而促进了自己的专业化成长。
今年四月份，观摩应彩云老师的绘本活动。
应老师可以说是幼教专家，每天的工作很忙也很辛苦。
但她说：
“她每个月都会坚持在上海托幼杂志上发表一篇文章，直到现在还在坚持，已经坚持了有几年的时间。
”我当时也很佩服应老师的积累和坚持。
坚持写作虽然是一个艰苦的过程，但是如果能体验到其中的乐趣也慢慢变成了一种享受。
我们有丰富的教学以及实践经验，我们离研究型教师只有一小步的近距离。
只要我们及时总结自己的经验，和同伴们进行分享，就一定会成就自己的梦想的，体会到其中的乐趣。
也许这个过程是辛苦的，但是只要坚持就一定会有收获。
（二）要做好面对失败的心理准备：
其实，我和大家其实都是一样的，并没有特殊的天分。
但如果非说不可的话，我觉得自己就是失败的经历比大家要多得多。
我从2008年开始写作，付出的辛苦特别多。
那时候，孩子年龄小，刚上小学一年级，我每天回家忙完家务，给孩子检查完作业，就坐到电脑旁边，有时候，一篇文章写不完，我就不肯休息。
因为，一篇文章如果不能一气呵成写完，就很容易忘掉自己当初的思路。
晚上到十一、十二点是常有的事情，但即使这样，还是有很多惨痛的经历和投稿失败的经历。
比如，我曾经参与《学前教育》杂志的“每月话题”，几乎是每期都参与，但连
续好几个月都没有刊登一期，这样是最打击自己的自信心的。
就在我打算不参与这个栏目的时候，编辑就在我的邮箱里回复：
“张老师的文章很有灵气，每次的话题都能积极参与，谢谢您的支持。
”其实编辑当时可能并不欣赏我的文章，但她一定欣赏我每期参与的勤奋，我的坚持可能会被编辑所欣赏。
编辑的鼓励给了我坚持写作的动力和勇气，所以能一直坚持到现在。
后来，参与的机会和时间长了，我也慢慢悟出了一些门道，像这些栏目最主要的是需要灵性的思维，以点带面。
所以，并不是我具有进行研究和写作的能力，只是我失败的多，总结的经验也相对多一些而已。
（三）克服自身惰性
每个人都有惰性，我也不例外。
我们每天的工作琐碎而忙碌，在我们看来能做好分内之事，保障幼儿的安全，顺利完成工作任务就不错了，于是懒得动脑筋，懒得动笔写也成为了一种状态。
其实，我们要时刻相信自己，我们每个人都可以走上研究、写作之路，最重要的是要养成“用心”、“观察”、“思考”的习惯，这需要自己的勤奋、自觉和坚持，需要一种内动力，才能成就我们的梦想。
记得我在上初中的时候，同学们特别喜欢琼瑶的爱情小说，但我特别喜欢汪国真和徐志摩的诗歌。
于是，我便把读诗歌、摘抄诗歌作为了自己的一大乐趣。
从那个时候开始，我有了定期写日记的习惯。
从1994年开始，一直记录到2002年，没有感觉到丝毫的压力和负担，而只是源于一种自然而然的习惯。
但在2002年，我的这种习惯就因为惰性被放弃了。
后来，再想开始写的话，开始就真的不知道怎么去写了。
所以，在工作中，我们也要克服自身的惰性，用“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的成语来勉励自己，才能在专业化道路上有所成长。
（四）要抓住机会，做教育和生活的有心人。
有句话说：
“机会总是留给有准备的人。
”我们要学会为自己创造机会。
比如有各项参评活动，我总鼓励大家多多参与。
有的同事说：
“我不会写呀！
”我就问：
“你怎么想的？
”她们说给我听。
她们的口头语言表达能力强，思路也很清晰。
我就说:
“把你说的思路写下来就很好了。
”我们一定要抓住机会，多参与，多锻炼，把自己的教学经验积累起来，与大家共享其实是非常有价值的。
不管成功还是失败，这个过程本身就是一种成长。
三、写作方法与技巧：
（一）、案例：
写值得写的人和事
思考：
人和事包括哪些具体内容呢？
值得写的案例：
首先要具有典型性
升级会员 