高中生物概念.docx
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高中生物概念
高中生物概念
必修1
1-1．科学家根据把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
1-2．氨基酸是的基本单位。
1-3．核酸是细胞内的物质，在生物的中具有极其重要的作用。
1-4．糖类是物质，单糖是指的糖，二糖是指的糖，多糖是指的糖。
1-5．细胞中的脂质是指。
1-6．脂肪是细胞内物质。
1-7．每一个单体都以若干个构成的为基本骨架，由许多单体连成。
1-8．水在中以两种形式存在，一部分水与相结合，叫做，细胞中绝大部分的水以形式存在，可以自由，叫做。
1-9．细胞中大多数以离子的形式存在。
1-10．细胞膜主要由组成。
1-11．细胞膜功能有：
①将分隔开，②控制物质，③进行交流。
1-12．等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
1-13．细胞核控制着细胞的，是库。
1-14．细胞膜和其他生物膜都是膜。
1-15．物质通过作用进出细胞，叫做自由扩散。
进出细胞的物质的扩散叫做协助扩散。
1-16．从一侧运输到一侧，需要的协助，同时还需要消耗所释放的能量，这种方式叫做主动运输。
1-17．细胞中每时每刻都进行着许多，统称为。
1-18．分子从转变为状态所需要的能量称为。
同相比，降低活化能的作用更显著，因而更高。
1-19．酶是产生的、具有作用的物，其中酶是蛋白质。
1-20．酶所催化的化学反应一般是在的条件下进行的。
1-21．ATP是细胞内的一种化合物，类似的化合物还有。
1-22．细胞呼吸是指在内经过的生成或产物，释放出并生成的过程。
1-23．有氧呼吸是指在的参与下，通过的催化作用，把等物氧化分解，产生，释放能量，生成ATP的过程。
1-24．叶绿素a和叶绿素b吸收，
主要吸收蓝紫光。
1-25．每个都由一个个圆饼状的结构而成。
这些囊状结构称为。
吸收光能的四种色素，就分布在类囊体的上。
1-26．叶绿体是进行。
它内部的巨大上，不仅分布着许多能的分子，还有许多进行光合作用所的。
1-27．光合作用是指绿色植物通过利用，把转化成，并且放出的。
1-28．光反应阶段：
光合作用阶段中的反应，必须有
才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。
1-29．暗反应阶段：
第二个阶段中的化学反应，都可以进行，这个阶段叫做暗反应阶段。
1-30．与的关系限制了细胞的长大。
1-31．细胞在分裂之前，必须进行一定的准备，细胞增殖包括和整个过程。
连续分裂的细胞，从分裂时开始到次分裂为止，为一个细胞周期。
1-32．在个体中，由细胞产生的，在上发生的过程，叫做细胞分化。
1-33．细胞全能性是指的细胞，仍然具有的。
1-34．由所决定的细胞的过程，就叫细胞凋亡。
1-35．有的细胞受到的作用，细胞中物质发生变化，就变成不受控制的、连续的细胞，这种细胞就是癌细胞。
必修二
2-1．分离定律是指在生物中，控制同一性状的成对存在，不相；在时，成对的遗传因子发生，分离后的遗传因子分别进入，随配子给后代。
2-2．自由组合定律：
控制性状的遗传因子的和是
的；在形成配子时，决定的的遗传因子，决定不同性状的遗传因子。
2-3．基因分离定律的实质是：
在的细胞中，位于染色体上的基因，具有一定的性；在的过程中，基因会随同源染色体的而，分别进入两个中，地随遗传给。
2-4．基因自由组合定律的实质是：
位于染色体上的基因的分离或组合是的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因的同时，非同源染色体上的自由组合。
2-5．减数分裂：
是进行的生物在产生细胞时，进行的染色体数目的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
减数分裂的结果是，细胞中的数目比细胞的减少。
2-6．能的两条染色体，形状和大小，一条来自父方，一条来自母方，叫做染色体。
的现象叫做联会。
联会后的同源染色体含有，叫做四分体。
减数分裂过程中染色体数目的减半发生在。
2-7．受精卵中的染色体数目又恢复到中的数目，其中有一半的染色体来自（），另一半来自（）。
2-8．基因和染色体行为存在着的关系。
2-9．基因位于上，所以遗传上总是和相关联，这种现象叫做伴性遗传。
2-10．因为绝大多数生物的物质是DNA，所以说DNA是物质。
2-11．DNA分子是以脱氧核苷酸为连接而成的，这4种脱氧核苷酸分别含有A、T、G、C四种。
骨架安排在部，碱基安排在的双链螺旋。
腺嘌呤（A）的量胸腺嘧啶（T）的量；鸟嘌呤（G）的量总是等于的量。
2-12．碱基之间的的关系，叫做原则。
2-13．DNA分子的复制是一个的过程，复制需要
等基本条件。
DNA分子独特的，为复制提供了，通过，保证了复制能够地进行。
2-14．遗传信息蕴藏在的排列顺序中；其排列顺序的构成DNA分子的性，而碱基的的排列顺序，又构成了DNA分子的性。
基因是有的DNA。
2-15．RNA是在中，以为模板合成的，这一过程称为。
2-16．游离在细胞质中的各种，以为模板合成具有顺序的，这一过程叫做翻译。
2-17．基因通过控制来间接控制代谢过程，控制生物的。
基因还能通过控制的结构控制生物体的性状。
2-18．DNA分子中发生的、和，而引起的的改变，叫做基因突变。
2-19．由于自然界诱发基因突变的很多，基因突变还可以产生，因此，基因突变在生物界中是存在的。
基因突变是发生的，的。
在状态下基因突变的是的。
2-20．基因重组是指在生物体进行的过程中，控制
的的组合。
2-21．染色体的改变，都会使排列在染色体上的的
或发生改变，从而导致的变异。
2-22．染色体数目的变异可以分为两类：
一类是细胞内染色体的
或，另一类是细胞内染色体数目以的形式地增加或减少。
2-23．人类遗传病通常是指由于改变而引起的疾病，主要可以分为遗传病、遗传病和遗传病三大类。
单基因遗传病：
单基因遗传病是指受控制的遗传病。
多基因遗传病：
多基因遗传病是指受控制的人类遗传病。
染色体异常遗传病：
由引起的遗传病,简称病。
2-24．杂交育种是将两个或多个的性状通过集中在一起，再经过和，获得的方法。
2-25．诱变育种也就是利用因素（如等）或因素（如等）来处理生物，使生物发生。
2-26．基因工程又叫做技术或技术。
通俗地说，就是按照人们的意愿，把提取出来，加以，然后放到另一种生物的里，地改造生物的。
2-27．生活在的叫做种群。
2-28．一个种群中全部所含有的，叫做这个群的基因库。
2-29．基因突变产生基因，这就使种群的发生变化。
2-30．在的作用下，种群的会发生，导致生物不断进化。
2-31．能够在下相互并且产生的一群生物称为一个。
2-32．不同之间，之间在中不断
和，这就是共同进化。
必修三
3-1．不论还是，体内都含有大量以为基础的液体，这些液体统称为。
3-2．由构成的环境叫做内环境。
3-3．机体通过作用，使各个器官、系统活动，共同维持内环境的状态叫做稳态。
3-4．内环境稳态是进行生命活动的条件。
3-5．兴奋是指动物体或人体内的某些（如）或受刺激后，由状态变为状态的过程。
3-6．神经中枢除了对的以及控制机体的活动外，还具有等方面的功能。
3-7．由器官（或细胞）分泌的物质进行调节，这就是调节。
3-8．在一个中，其本身工作的，反过来又用作调节该的工作，这种调节方式叫做调节。
这种调节是中非常的调节机制，它对于机体具有重要意义。
3-9．激素调节特点：
和，通过运输，作用于、。
3-10．由产生，能从产生部位运送到部位，对植物有影响的的物质，称作植物激素。
3-11．生长素的作用表现出性：
既能生长，也能；既能促进，也能抑制；既能防止，也能。
3-12．合成的对植物的有作用的化学物质称为植物剂。
3-13．种群在单位或单位中的数就是种群密度。
种群密度是种群最的特征。
3-14．自然界确有类似在条件下种群的形式，如果以为横坐标，以为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“”型。
3-15．种群经过一定时间的增长后，数量趋于的曲线，称为“”型曲线。
在的情况下，一定中所能维持的种群最大数量称为，又称作。
3-16．同一内聚集在中各种的集合，叫做。
3-17．群落物种数目的多秒称为。
3-18．群落结构可分为：
结构、结构。
3-19．随着的推移，一个被另一个群落的过程，就叫做。
3-20．演替类型：
演替，演替。
3-21．由与它的环境而形成的整体，叫做生态系统。
地球上的全部及其的，构成地球上最大的生态系统——生物圈。
3-22．许多彼此相互连接成的复杂的结构，就是食物网。
3-23．生态系统中能量的、、和的过程，称为生态系统的。
3-24．组成生物体的等，都进行着从
到，又从到的过程，这就是生态系统的。
3-25．生命活动的进行，离不开的作用，生物的，也离不开信息。
信息还能够调节生物的关系，以维持生态系统的。
3-26．生态系统所具有的或自身和的
能力，叫做生态系统的。
调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统能力的。
3-27．全球性生态环境问题主要包括变化、短缺、破环、、土地、海洋和生物多样性等。
3-28．生物圈内所有的，它们所拥有的以及各种各样的，共同构成了生物。
3-29．可持续发展的含义是“在的情况下，满足这代人的”，它追求的是的而发展。
选修三
X3-1．实现重组技术这一精确操作过程至少需要三种工具，即切割的“手术刀”、将再起来的“缝合针”、将在进行导入细胞的“运输工具”。
X3-2．是实施基因工程的第一步。
是实施基因工程的第二步，也是基因工程的。
是实施基因工程的第三步。
目的基因导入受体细胞后，是否可以和
其特性，只有通过与才能知道。
这是基因工程的第四步工作。
X3-3．基因工程在上只能的蛋白质。
X3-4．蛋白质工程是指蛋白质分子的及蛋白质分子与的关系作为，通过基因或基因，对现有蛋白质进行，或制造一种的蛋白质，以满足人类的和的需求。
X3-5．具有某种生物全部的任何一个，都具有的，也就是说，每个生物细胞都具有的特点。
X3-6．植物组织培养就是在和条件下，将离体的植物，培养在的培养基上，给予适宜的条件，诱导其产生、，最终形成完整的。
X3-7．植物细胞杂交就是将植物的，在
条件下成细胞，并把它培育成
的技术。
X3-8．动物细胞培养就是从中取出相关，将它细胞，然后，放在的培养基中，让这些进行和。
X3-9．动物核移植是将动物的一个的，移入一个已经的细胞中，使其并成一个新的，这个新的胚胎最终发育为。
X3-10．动物细胞融合也称，是指动物细胞形成的过程。
高中生物概念
必修1
1-1．科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
1-2．氨基酸是组成蛋白质的基本单位。
1-3．核酸是细胞内携带带遗传信息的物质，在生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
1-4．糖类是主要的能源物质，单糖是指不能水解的糖，二糖是指由二个单糖脱水缩合面成的糖，多糖是指由许多葡萄糖连接而成的糖。
1-5．细胞中的脂质是指脂肪、类脂和固醇。
1-6．脂肪是细胞内良好的储能物质。
1-7．每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连成多聚体。
1-8．水在细胞中以两种形式存在，一部分水与细胞内其他物质相结合，叫做结合水，细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做自由水。
1-9．细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。
1-10．细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。
1-11．细胞膜功能有：
①将细胞与外界环境分隔开，②控制物质进出细胞，③进行细胞间的信息交流。
1-12．细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
1-13．细胞核控制着细胞的代谢和遗传，是遗传信息库。
1-14．细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。
1-15．物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散。
进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散叫做协助扩散。
1-16．从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗
ATP所释放的能量，这种方式叫做主动运输。
1-17．细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。
1-18．分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。
同相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。
1-19．酶是活细胞产生的、具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。
1-20．酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。
1-21．ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。
1-22．细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解生成二氧化碳或其他
产物，释放出能量并生成ATP的过程。
1-23．有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻度氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。
1-24．叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。
1-25．每个基粒都由一个个圆饼状的囊状结构堆叠而成。
这些囊状结构称为类囊体。
吸收光能的四种色素，就分布在类囊体的薄膜上。
1-26．叶绿体是进行光合作用的场所。
它内部的巨大上，不仅分布着许多能吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。
1-27．光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且放出氧气的过程。
1-28．光反应阶段：
光合作用第一阶段中的化学反应，必须有光才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。
1-29．暗反应阶段：
光合作用第二个阶段中的化学反应，有光无光都可以进行，这个阶段叫做暗反应阶段。
1-30．细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
1-31．细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备，细胞增殖包括物质准备和
细胞分裂整个连续过程。
连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到第二次分裂完成为止，为一个细胞周期。
1-32．在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。
1-33．细胞全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
1-34．由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫细胞凋亡。
1-35．有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。
必修二
2-1．分离定律是指在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
2-2．自由组合定律：
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
2-3．基因分离定律的实质是：
在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的
分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2-4．基因自由组合定律的实质是：
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是
互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
2-5．减数分裂：
是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
2-6．能配对的两条染色体，形状和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。
同源染色体配对的现象叫做联会。
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。
减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂。
2-7．受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。
2-8．基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
2-9．基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。
2-10．因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
2-11．DNA分子是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链，这4种脱氧核苷酸分别含有A、T、G、C四种碱基。
磷酸-脱氧核糖骨架安排在螺旋外部，碱基安排在螺旋内部的双链螺旋。
腺嘌呤（A）的量等于胸腺嘧啶（T）的量；鸟嘌呤（G）的量总是等于胞嘧啶的量。
2-12．碱基之间的一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。
2-13．DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程，复制需要模板、原料、能量和酶
等基本条件。
DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对原则，保证了复制能够准确地进行。
2-14．遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序中；其排列顺序的千变万化构成DNA分子的多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。
基因是有遗传效应的DNA片段。
2-15．RNA是在细胞核中，以mDNA的一条链为模板合成的，这一过程称为转录。
2-16．游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程叫做翻译。
2-17．基因通过控制酶的合成来间接控制代谢过程，进而控制生物的性状。
基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
2-18．DNA分子中发生碱基对的增添、缺失和改变，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。
2-19．由于自然界诱发基因突变的因素很多，基因突变还可以自发产生，因此，基因突变在生物界中是普遍存在的。
基因突变是随机发生的，不定向的。
在自然状态下基因突变的频率是很低的。
2-20．基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
2-21．染色体结构的改变，都会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。
2-22．染色体数目的变异可以分为两类：
一类是细胞内染色体个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
2-23．人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。
单基因遗传病：
单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病。
多基因遗传病：
多基因遗传病是指受二对以上等位基因控制的人类遗传病。
染色体异常遗传病：
由染色体异常引起的遗传病,简称染色体病。
2-24．杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
2-25．诱变育种也就是利用物理因素（如x射线γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生基因突变。
2-26．基因工程又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。
通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。
2-27．生活在一定区域的同种生物全部个体叫做种群。
2-28．一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个群的基因库。
2-29．基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化。
2-30．在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定方向不断进化。
2-31．能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。
2-32．不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。
必修三
3-1．不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。
3-2．由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。
3-3．正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态叫做稳态。
3-4．内环境稳态是机体进行正常生命活动必要的条件。
3-5．兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
3-6．神经中枢除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
3-7．由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。
3-8．在一个系统中，其本身工作的效果，反过来又用作信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。
这种调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
3-9．激素调节特点：
微量和高效，通过体液运输，作用于靶细胞、靶器官。
3-10．由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量的有机物物质，称作植物激素。
3-11．生长素的作用表现出两重性：
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
3-12．人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。
3-1
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