体育教案.docx

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体育教案

第一课咕噜咕噜拉着走

年月日

一、活动目标

1、用拖拉玩具进行绕障碍走。

2、提高空间方位知觉的准确性。

二、活动准备

1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。

2、在场地上设置各种障碍，距离为3米。

三、活动过程

（一）、幼儿自主练习

1.每人拿一件自己喜欢的玩具。

2.幼儿手持一个拖拉玩具四散走，教师提醒幼儿相互间不碰撞。

3.幼儿自由走过任何一个障碍物，也可以自由在障碍物间绕着来回走。

4.幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。

（二）、听信号走

1.听老师口令，变化不同的方式走。

（走圆圈、走独木桥、绕障碍走等。

）

2.分组听口令，变换不同方式走。

3.交流走的方法。

（三）、游戏巩固

幼儿分成4队，每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。

幼儿随着音乐，拉着玩具回教室。

教学反思：

第二课探险之旅

年月日

一、活动目标：

1、让幼儿在游戏活动中练习平衡、钻、攀爬的基本动作；

2、通过活动让幼儿进一步认识探险活动，在游戏中增强孩子的活动能力。

3、培养幼儿爱家乡的情感。

　　重点、难点：

爬竹梯。

　　二、活动过程：

　　1、听音乐做热身活动，教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。

　　2、请幼儿欣赏照片，说说这些照片是在哪里照的，照片中的人在做什么？

怎样做？

（照片是在牛鱼嘴探险时照的，有钻、爬、攀登、平衡的动作。

）

　　老师：

“你去过牛鱼嘴风景区吗？

你参加过探险吗？

在哪里？

有哪些项目？

”

　　3、学习探险：

　　——老师：

“今天老师也准备带小朋友去探险，小朋友想不想去呀？

那现在我们先来学习一些探险的本领，好不好？

今天我们要学习的有过独木桥、钻山洞、爬高山。

”

　　——老师：

“我们先来学习过独木桥，谁会过呢？

”出示平衡木，请一个幼儿出来示范走，请全班幼儿说说他做得对不对，并引导幼儿说出走平衡木的要领（眼睛看着前方，手可以侧平举帮助平衡）；全班幼儿排队走一次，老师从旁指导。

　　——组织学生在放好拱门的地方坐好（拱门下铺上海棉垫），老师：

“现在我们又来到了这个狭窄的山洞前，怎样才能过去呢？

谁来告诉我？

”请幼儿说说要怎样过拱门？

（手脚着地爬行，身体不能碰到拱门），老师带领幼儿在海棉垫上爬过拱门，并提醒幼儿身体不要碰到拱门，否则那个“山洞”就会划伤我们的身体的。

　　——引导学生观察竹梯，说出它的名称，在哪里见过？

有什么作用？

　　老师：

“这是什么？

你见过吗？

有什么作用？

”（竹梯；可以用来搞卫生、挂窗帘……）

　　老师：

“想不想知道这个竹梯在今天的游戏中有什么作用呢？

”（爬高山）

　　老师：

“谁会爬这把梯子呢？

现在，老师来教大家爬，好不好。

你们可要认真学习呀，要不然的话，等一下我们去探险的时候你就会爬不上高山的，OK？

”

　　教师讲述攀爬的要领：

手脚要协调，同一方向的手先上、握牢，脚跟着上、踩稳，上完以后再换另一方向的手和脚。

（配班老师示范一次，教师提示幼儿观察）。

请个别幼儿尝试攀爬，教师指导，加深幼儿对攀爬的认识，

　　请全体学生练习爬竹梯，教师注意幼儿的安全及动作的协调性，帮助胆小、不敢爬的幼儿。

（梯子的倾斜度要合理，保证幼儿安全）

　　4、探险之旅：

　　老师：

“现在我们就要准备出发去探险了，小朋友们准备好了没有？

先来检查自己的鞋子穿好没有。

”

　　——教师介绍探险线路：

“今天探险的线路会经过独木桥（平衡木）——钻山洞（过拱门）——爬高山（爬竹梯）——坐滑道下来（滑梯）”

　　——引导学生讨论“探险时的注意事项”。

师：

“现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么？

要怎样做？

”

　　——教师小结探险之旅要注意的事项：

活动时不能推、拉、撞别人；不能争先恐后，要排队一个跟一个进行游戏。

　　——把学生分成两组进行活动，教师从旁指导，纠正幼儿的不足之处，帮助有需要的幼儿，鼓励幼儿大胆参与游戏。

　　——小结游戏情况，指出不足之处，表扬勇敢、积极的幼儿。

　　——再次进行集体游戏1到2次，提醒学生注意动作的规范性。

　　5、探险比赛：

　　——在终点插上一面旗子，两个两个小朋友进行比赛，先到达终点的幼儿夺下旗子为胜。

　　6、老师：

“今天的探险活动就要结束了，小朋友玩得高兴吗？

我们清新是漂流、探险之乡，有空可以叫爸爸、妈妈陪你去尝试一下，好吗？

”听音乐做放松活动，游戏结束。

课后反思：

第三课当好侦察员

年月日

一、活动目标：

　　1、学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力量。

　　2、进行综合练习活动，发展幼儿的平衡，协调能力。

　　3、继续增强幼儿的规则意识。

　　4、通过游戏认读“匍匐前进、电网、地雷、矮墙”等汉字。

　　二、活动准备：

　　1、材料：

地雷若干（字卡）、矮墙两座（纸盒）、小山洞（桌子），小河一条（粘纸）电网两张（排球网）。

　　2、场地布置，作战路线图（人手一份）。

　　3、“侦察兵”挂饰人手一个，“匍匐前进、电网、地雷、矮墙”等汉字若干。

　　活动过程：

　　三、开始部分

　　1、师吹哨子与幼儿进活动室，整队。

　　师边吹哨子边与幼儿121进场，师喊口令：

向右看齐、向前看、12报数，请报到2数的小侦察兵向前走一步。

　　2、准备活动：

四路纵队跟音乐做武术操一遍。

　　师：

今天我们小侦察兵又要学习新本领了，在学习新本领前，我们先来做一些准备动作。

（师与幼儿听音乐表演武术操。

）

　　四、基本部分

　　1、引导幼儿练习“电网”下爬过，并讨论如何爬才能不碰到“电网”。

（1）师指电网：

现在，我们小侦察兵们要学习新本领了，你们看，这是什么？

（师根据幼儿的回答出示“电网”汉字并认读）那我们该怎么来过这个“电网”呢？

请你们先互相商量一下，该怎么过“电网”？

（幼儿相互讨论并自由练习）

　　（3）教师小结并示范匍匐前进。

　　师：

“小侦察兵们讲得都很好，而且都能安全地过“电网”，但是请我们请他们来爬一下，你们要看仔细了，他们中谁的爬法最像侦察兵？

”（两或三个幼儿同时示范，其他幼儿观察，比较出谁最像侦察兵的爬法）

　　师：

**小侦察兵最像侦察兵的爬法，这种爬的方法叫匍匐前进，（师出示字卡，幼儿认读）我们一起来试试好吗？

　　师原地示范，边做边讲解要领：

身体先侧躺，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬，幼儿边看边听进行动作练习。

　　（4）分批练习匍匐前进（也可分前后），师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

。

　　（5）师小结：

刚才我们学的新本领叫什么？

（匍匐前进）

　　2、引导幼儿观察活动场地，加入新的练习内容。

　　a、教师讲解游戏玩法并提出要求。

　　师：

接下来我们要正式开始执行任务了，今天，解放军叔叔给我们送来了一张线路图，要求我们小侦察兵按线路图来完成这些任务，现在我们一起来看看，有些什么任务？

（师与幼儿边看图边说）

　　①师边说边指：

看，这儿是出发点，我们先来看第一个任务要经过什么地方？

（师与幼儿根据箭头的方向边看边说，山洞→小桥→电网→返回）那么第二个任务要经过什么地方呢？

看，这儿还是出发点，要经过矮墙→雷区→返回。

　　②师：

小侦察兵们，如果要完成这些任务，你觉得哪个任务最困难？

为什么？

第一个任务是先钻过“山洞”，走过这座“小桥”，再小心地爬过

　　“电网”，然后快速跑回来。

（教师边讲解边做出正确的示范动作）

　　b、幼儿分组巡回练习，教师从旁指导，提醒幼儿要一个一个排好队，按顺序不争不

　　抢不吵不闹。

　　c、教师请幼儿进行比赛并记好记录。

　　师：

现在要进行比赛了，看看哪个队最快最好的完成任务？

　　规则：

幼儿要排好队，一个一个地过，如果掉下桥扣一分，碰到电网扣两分，最后得分最高的为优胜队。

　　d、教师小结，颁发优胜旗。

　　3、第二次比赛——挖“地雷”。

　　a、教师讲解新的游戏玩法，提出新的要求，作出正确示范，连续跳过两座“矮墙”后，来到雷区，找到“地雷”的字宝宝后把“地雷”的字宝宝放到安全区（箩筐）里，再快速跑回来。

　　师：

我们已经顺利完成了第一个任务，接下来我们再来以比赛的形式完成第二个任务，好吗？

（师指图）看一下第二个任务是要求我们连续跳过两座“矮墙”，来到“雷区”，找到“地雷”的字宝宝后小心地拿出来，注意要找准确了，如果不是“地雷”的字宝宝不能拿出来，还是放在原来的地方；如果是“地雷”的字宝宝就轻轻地拿着它把它放到安全的地方（箩筐）去，再快速跑回来。

　　b、一幼儿示范后，其他幼儿巡回练习，教师从旁指导。

　　师：

接下来要看小侦察兵们的表现了，看哪组把“地雷”排除得既快又好？

（教师巡回指导，注意提醒幼儿挖“地雷”时一定要轻、小心）

　　c、幼儿分组进行比赛并记好分数。

　　规则：

跳矮墙时不能碰到矮墙，否则扣一分，挖地雷时一定要轻轻地、小心地挖，重则扣一分，找错也要扣一分，最后得分高为优胜队。

　　d、教师小结，颁发优胜旗。

　　师：

现在我们一起来看一下，哪组找到的“地雷”多？

（师与幼儿一起数数，得出每队的得分后颁发优胜旗）

　　五、活动结束：

　　幼儿集合，做放松操。

　　师总结：

今天我们小侦察兵们的表现都非常出色，顺利完成了解放军叔叔交给我们的任务，为了表扬我们，他们还给我们送来了一首儿歌，我们一起来看看儿歌里写了些什么？

（师出示儿歌内容，与幼儿边念儿歌边做动作。

）

　　儿歌：

小小侦察兵

　　我是小小侦察兵，从小开始练本领，

　　钻山洞，走小桥，匍匐前进过电网，

跳矮墙，挖地雷，学好本领保边疆！

课后反思：

第四课电羊

年月日

一\活动目标：

　　1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。

　　2、通过游戏，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用电。

　　3、在活动中注意安全，不与同伴碰撞。

　　活动准备：

　　大灰狼头饰一只，录音机，磁带。

　　二、活动过程：

　　1．开始部分：

动物模仿操

　　能听音乐跟着老师做操。

　　2．基本部分

（1）新授“电羊”的游戏。

交代游戏名称，介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。

教师请小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名“电羊”。

小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌：

“头上两只角，身上长白毛。

爱吃青青草，咩！

我是小山羊。

”另选一幼儿扮大灰狼，背对“羊群”站立。

儿歌念完，“大灰狼”转身喊：

“我来吃羊啦！

”即追逐“羊群”，“羊群”四散跑开。

如果大灰狼捉住了“小山羊”，就可把“小山羊”带出场外。

如果“大灰狼”抓住电羊，电羊就发出“的铃铃”的声音，“大灰狼”触电，站着不能动。

千万注意，不能让“大灰狼”和其它“小山羊”知道谁是电羊。

（2）让幼儿学念“小山羊”儿歌数遍。

　　（3）幼儿玩电羊游戏数遍后，教师鼓励小山羊不要被大灰狼抓住，表扬没被抓住的幼儿。

而“大灰狼”抓“小羊”越多越能干。

　　三、活动结束：

　　玩民间游戏“炒蚕豆、炒豌豆”数遍。

简单小结，表扬机智、勇敢的小朋友。

课后反思：

第五课猴子运西瓜

年月日

一、活动准备：

1．每队一个小体操球，共四个；

2．每队一张椅子，共四个。

二、活动过程：

1．教师带幼儿到操场集合，整理队伍；

2．教师：

今天猴子大王举行了一个运西瓜比赛，这次的比赛并不是比哪一队运得多，而是比一比哪一队运得又快又好；

3．教师讲解游戏规则：

我们现在把小猴子们分成四队，每队一个西瓜（小体操球），然后第一只小猴子把西瓜夹在两腿之间，双脚跳到椅子那里，就用手拿着西瓜跑会起点，把球传给下一只小猴子。

注意：

在运西瓜的过程中西瓜不能掉在地上，否则就当输。

最快把西瓜运完的一队为胜方；

4．教师示范游戏；

5．幼儿进行游戏，教师要加入游戏，为幼儿打气；

6．教师宣布比赛结果，并表扬幼儿真能干；

三、活动结束：

把幼儿带回教室。

课后反思：

花样踢毽子

年月日

一、活动过程

　　1、踢外拐，麻线上鞋，刀子豁开，种上菠菜，菠菜老钟，种上小檠，小檠开花，种上地瓜，地瓜爬秧，种上洋姜，洋姜甘甜，留着过年，过年不够，称上一百斤大猪肉。

　　2、下一个表演的是《三人，十打花》

　　一锅底，二锅盖，三酒盅，四牙筷，五钉锤，六烧卖，七兰花，八把抓，九上肩，十打花。

　　3、接着表演的是《四人对踢》

　　小鸡毛，真美丽，做个毽子大家踢。

　　你踢了八十五，我踢了一百一。

　　好像花儿朝上飞，好像活泼的小公鸡。

　　大家都来练身体，身体健康好工作。

　　左脚踢，右脚踢，踢个花样多美丽。

　　要它高来她就高，要它低来它就低。

　　大家踢得出了汗，大家踢得笑嘻嘻，大家都来练身体。

　　4、下一个节目《转圈花样踢》

　　你踢一，我踢一，阳光运动健身体。

　　你踢二，我踢儿，老师积极来参加。

　　你踢三，我踢三，花样毽子飞如毽。

　　你踢四，我踢四，五恩十打常练习。

　　你踢五，我踢五，坚持锻炼不怕苦。

　　你踢五，我踢五，观众为他们喊加油。

　　你踢七，我踢七，，配合默契要努力。

　　你踢八，我踢八，毽子穿梭美如画。

　　你踢九，我踢九，踢掉毽子不要溜。

　　你踢十，我踢十，坚持不懈练耐力。

　　5、八仙过海，各显其能。

老师们在赛场上展现个人风采，展示自己的美魅力，为红星幼儿园勇争第一。

老师们，加油啊！

谢谢大家。

二、活动结束

　　小朋友一起回教室

课后反思：

玩纸棒

年月日

一、活动目标：

　　1、探索纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。

　　2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。

　　3、在玩纸棒中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。

二、活动准备：

　　1、四根长纸棒；幼儿人手一根纸棒；

　　2、雪碧瓶若干；幼儿制作的五金工具若干。

　　3、皇冠每人一个。

三、活动过程：

　　1、准备活动。

　　四路纵队走到四根长纸棒前，以组为单位，右手持纸棒，集体练习纸棒操。

　　师：

让我们一起来做操吧！

举一举呀，走一走；举一举呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；荡秋千，荡呀荡；摇小船，摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！

　　2、探索玩纸棒的不同方法。

（1）自由玩纸棒，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

　　师：

请你找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还要注意安全。

（2）请有创意玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。

　　（3）幼儿合作玩纸棒，进一步探索纸棒的多种玩法。

　　（4）结伴说说合作玩的方法并进行示范。

　　（5）采用师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。

　　（6）以组为单位用纸棒搭成不同宽度的“小河”，提示幼儿根据自己的能力选择适合自己的宽度跳过小河。

　　3：

综合游戏

（1）结合游戏场地，介绍游戏玩法及规则。

　　师：

小动物们想问我们来卖五金工具，我们把自己做的五金工具去送给小动物吧，但去的路上我们要走过“钢索”、跨跳过“小河”、钻过“山洞”绕过“大树桩”拿一样五金工具再跑回原地。

（2）第一遍游戏

　　针对幼儿不好的地方进行重点讲评。

　　（3）第二次游戏。

　　（4）以戴“皇冠”祝胜利。

四、活动结束：

　　放松、整理活动。

　　手持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。

课后反思：

“球球”玩球

年月日

一、活动目标

　　1．发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。

　　2．继续培养幼儿玩球的兴趣。

　　重点与难点

　　重点：

控制球按指定方向滚动。

二、活动准备

　　1．听过“狮子王”故事的录音和看过其录像。

　　2．已初步掌握左右手拍球的方法。

　　3．红、黄、绿、蓝小旗各一面。

　　4．皮球若干、头饰一个。

三、活动流程

　　扮演角色活动身体——自由练习激发兴趣——难点练习重点指导——游戏结束放松身体。

四、活动过程

　　1．扮演角色，活动身体

（1）教师启发：

“我们小朋友看过狮子王的故事，故事里面有个球球最喜欢玩球，小朋友今天你们就来做小球球，老师做大球球，我们一起来玩玩好吗？

”

　　幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作。

　　a.左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。

　　b.两腿夹球朝前，朝后退跳。

　　c.两手旋转球，身体慢慢地下蹲，慢慢地站起来。

　　d.手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球。

　　2．自由练习，激发兴趣。

　　教师启发“我们球球已学过一些玩球的方法，今天我们来比一比，谁玩球的办法最多，而且和别的球球玩得不一样。

”

　　幼儿自由练习各种玩球的方法，教师随机指导。

　　a.左右手拍球

　　b.自抛自接

　　c.接反弹球

　　d.互相滚接两个球。

　　3．难点练习，重点指导

（1）教师提示：

“小球球们玩球的办法真多，我们请他们来表演一下。

”教师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。

（2）教师引导：

“大球球也想来一个很好的玩球方法给你们看。

”教师示范：

沿着直线，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔跑着去接球，再向前滚出球，一直把球滚到场地所尽头为止。

　　（3）教师引导：

“现在小球球跟着大球球一起来玩。

”全体幼儿在教师的带领下一起玩快跑追球的游戏。

　　（4）在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四面小旗，鼓励幼儿听从老师的指令，依次向四个方向快跑追球。

　　（5）幼儿自由选择方法快跑追球。

教师提醒：

四种颜色的小旗都要想办法让你的皮球滚过去。

什么地方人少，就到什么地方去滚皮球。

（注意对玩球困难的个别儿童进行指导）

　　4．结束游戏，放松身体

（1）幼儿四散站立，教师手拿四个皮球，间隔一定距离与幼儿面对面站立。

大家一起念儿歌：

“小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了。

”儿歌念完，教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。

扔中者，游戏停止一次，随着游戏的进行，逐渐增大难度。

第一次，教师扔一个球，第二次，两球同时扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出。

（2）游戏结束，幼儿跟着教师拍球的方向，或蛇行走回教室。

五、活动结束

　　最后一个游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和躲闪能力的提高，逐渐增加扔球的个数和扔球的方法。

课后反思：

捡树叶

年月日

一、活动目标：

　　1、喜欢动脑，增强数数、比较数和加减运算能力

　　2、培养团队协作精神

　　3、积极参与捡树叶活动，体验做事的快乐

二、活动准备：

　　1、树叶（每张上有10以内加减试题一道）

　　2、小篮子若干，分别有0—10的数字卡

三、活动过程：

　　1、捡树叶比赛

　　1.1、进行抽签活动，确定每组人数和捡树叶的颜色

　　1.2、将幼儿分成四队，看看在限定时间内，哪一队叶子捡得最多

　　（规则：

算一算树叶上得题目，算对了就算你捡到这片树叶了）

　　1.3、集合，每队数数自己的叶子数量，比多少，考考这队算的对不对？

决出胜负。

　　2、叶子进篮

　　把每队捡到的树叶放入相应答数的篮子里面，并相互检查

　　3、争做叶子王

　　各队派一位幼儿当“叶子王”，同时其他幼儿争抢题目做，先算出数叶上的答数后把树叶贴在“叶子王”的任何一个部位，时间一到，比一比，哪一个“叶子王”身上的叶子多，就可以当“叶子王”。

四、活动结束：

　　小朋友一起回教室。

课后反思：

一棒接一棒

年月日

一、活动目标

　　1、探索棒的各种玩法，尝试迎面接力，掌握递接棒的方法。

　　2、体验游戏中耐心等待的心情。

二、活动准备

　　1、许多木棒、纸棒、红黄绿蓝四根接力棒

　　2、鼓、障碍标志物1场地布置：

（接力棒）起点

三、活动过程

　　1、小棒操

　　——教师表演“魔术小棒”：

开始时，左右手分别快速抓放小棒（小棒竖着）。

请幼儿猜猜怎么回事。

渐渐地放慢速度，让幼儿看清楚左右手的抓放动作。

　　——幼儿拿小棒，自己玩“魔术小棒”。

　　——做小棒操：

边有节奏地念儿歌边做操“魔术小棒，胸前玩玩，一1二一二；魔术小棒，下面玩玩，一二一二；魔术小棒，左边玩玩，一二一二；魔术小棒，右边玩玩，一二一二；”（胸前玩玩：

两手在胸前分别抓放小棒；下面玩玩：

幼儿两脚分开，头向下弯腰，两手在下分别抓放小棒；左边玩玩：

左脚朝左跨出成弓步状，两手朝左分别抓放小棒；右边玩玩：

右脚朝右跨出成弓步状，两手朝右分别抓放小棒）

　　2、玩纸棒

　　——出示纸棒，请幼儿说说怎么玩纸棒。

　　——幼儿取纸棒，自由地玩，探索各种玩法。

　　——幼儿相互交流不同的玩法。

（抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等）传小棒

　　——前后传小棒：

幼儿分成４～６组，每组幼儿一个接一个一手伸直的间距站立。

听教师的信号（击鼓），从队首开始一个接一个前后快速传接小棒。

　　——左右传小棒：

从队首开始左右一个接一个快速传接小棒

　　——向下传小棒：

从队首开始，幼儿两脚分开，头向下弯腰，一个接一个快速在两腿间传接小棒。

　　——头上传小棒：

从队首开始一个接一个在头上快速传接小棒。

　　游戏中，要求幼儿听到信号后，才能传。

　　3、接力棒

　　——幼儿分成人数相等的红黄绿蓝４队，队首幼儿分别拿着红黄绿蓝小棒。

1——听到击鼓声，每队队首幼儿立即跑出，先绕着障碍物ｓ形跑动，接着跳过小河，到达　处返回，跳过小河，绕着障碍物ｓ形跑动，到起点处将小棒传给第二个人，然后排到队尾，第二个人接过小棒开始出发……以哪队先完成接力赛，且落棒次数少为胜。

四、活动结束

　　在进行传小棒的游戏时，教师可渐渐加快击鼓的速度，激发幼儿加快传棒的速度。

游戏时的组数可逐步减少至３组、２组、１组，传递的人数则逐步增加，从而延长幼儿等待的时间。

课后反思：

玩布团

年月日

一、活动目标：

　　1．通过弹布团，锻炼幼儿的小手肌肉，学习用手指弹布团的方法。

　　2．通过其它玩法锻炼幼儿腿部肌肉的发展。

　　3．培养幼儿动脑筋思考利用费旧布学习自制玩具。

二、活动准备：

　　1．旧布每人一块，皮筋每人一根，绳子每人一根。

　　2．筐子四个。

三、活动过程：

　　1、开始部分

　　1.1、队形练习，四排→一排→四排，同时跟教师做各种动作（学飞机，学解放军，拍手等）。

　　1.2、热身运动（毛巾操）。

　　2、基本部分

　　2.1、刚才我们用小毛巾可以做操，其实小毛巾还有很多的玩法，看老师把小毛巾变成了什么（教师做小布团）教师讲解详细的做法。

　　2.2、老师给每位小朋友都准备了一根皮筋，看谁做的最好（幼儿制作小布团）。

　　2.3、你们看小布团像什么？

　　2.4、它能怎么玩？

（引导幼儿想出各种玩法，教师讲解，并请幼儿学习。

　　玩法一

　　弹布团：

　　幼儿学习在地上用食指弹布团，第一个到终点的为第一名。

幼儿手指要瞄准布团，用力弹，使布团走的又快又好。

　　玩法二：

　　夹布团：

　　学习用双脚前部夹布团，跳起用力抛出。

　　玩法三：

　　学习将小布团放在背上驮着走，放在头上顶着走，保持平衡。

　　玩法四：

　　背靠背夹布团：

　　两个小朋友背靠背夹布团走。

培养幼儿的合作精神。

　　2.5、老师给每位小朋友准备了一根绳子，动脑筋想一想，用绳子和布团还能怎么玩。

（可以当毽子等等）引导幼儿想各种玩法，自由活动。

四、活动结束：

　　（幼儿围成圆圈）看谁能把小布团变回成小毛巾，分别把毛巾和绳子放在筐子里。

课后反思：

有趣的小手帕

年月日

一、活动目标：

　　1、通过游戏活动，让幼儿知道手帕有许多的玩法，激发幼