语文高考必背理解性默写高中14篇.docx
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语文高考必背理解性默写高中14篇
【高中14篇】
1.劝学（节选）
《荀子》
君子曰：
学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》中的“”这句话是有力的印证。
答案：
学不可以已
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，”观点相同。
（《劝学》中表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想的语句是：
“，，”）
答案：
青，取之于蓝，而青于蓝
3.荀子在劝学中说，君子通过广泛学习、经常省察自己来提升自己的两个句子是：
荀子的《劝学》中，阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是：
“，。
”
答案：
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒，只要坚持，就会成功的句子是：
“，；，。
”
答案：
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂
5.强调君子并非有何特异，只是善于借助外力的一句是：
“，。
”
答案：
君子生非异也，善假于物也
6.强调空想不如学习的一句是：
“，。
”
答案：
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
7.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面讽喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成就（用蚯蚓比喻学习必须用心专一才能成功）的句子是：
“，，，，。
”
答案：
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也
2.逍遥游
庄子
北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：
“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？
其远而无所至极邪？
其视下也，亦若是则已矣。
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。
风之积也不厚，则其负大翼也无力。
故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
蜩与学鸠笑之曰：
“我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣,奚以之九万里而南为？
”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。
之二虫又何知!
小知不及大知，小年不及大年。
奚以知其然也？
朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。
楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋：
此大年也。
而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎？
汤之问棘也是已：
“穷发之北有冥海者，天池也。
有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。
有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
斥鷃笑之曰：
‘彼且奚适也？
我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。
而彼且奚适也？
’”此小大之辩也。
故夫知效一官、行比一乡、德合一君、而征一国者，其自视也亦若此矣。
而宋荣子犹然笑之。
且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。
彼其于世，未数数然也。
虽然，犹有未树也。
夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。
彼于致福者，未数数然也。
此虽免乎行，犹有所待者也。
若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？
故曰：
至人无己，神人无功，圣人无名。
1.（2014课标全国卷Ⅱ）庄子《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：
《庄子·逍遥游》中以见日则死的大芝和一种寒蝉为例来说明“小年”一词的两句是：
“，”。
答案：
朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋
2.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所待的句子是“，”。
答案：
抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也
3.作者举现实生活中很小的实物也需要依凭外物的实例与大鹏鸟的“海运将徙”做对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是“，，”。
答案：
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也
4.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟对风的依赖性的句子是“，”。
答案：
风之积也不厚，则其负大翼也无力
5.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥，并列举了三类人的句子是“，，”。
答案：
至人无己，神人无功，圣人无名。
6.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“，”。
答案：
且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮
7.庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“”一句后来演变成了一个成语“”。
答案：
抟扶摇而上者九万里扶摇直上
8.“，，”三句才算是真正的逍遥游。
答案：
乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者
9.《逍遥游》中用来比较聪明智慧多少和寿命长短的语句是：
“，。
”
答案：
小知不及大知，小年不及大年。
10.《逍遥游》中描述鹏鸟到击水南海乘风高飞的语句是：
“，。
”
鹏之徒于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
11.《逍遥游》中强调水不深不能负载大船，风不大不能承载翅膀力量的两句是：
“，”
答案：
且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。
12.《逍遥游》中追求“逍遥游”境界，神圣的人不求自我，无功利，不立名的语句是：
“，，。
”
答案：
至人无己，神人无功，圣人无名。
13.庄子在奇妙莫测的描写后接着写现实社会的四种人，文中描写四种人的句子分别是：
“，。
”
答案：
故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
14.文中对天空颜色的成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：
“？
？
”
答案：
（天之苍苍，）其正色邪？
其远而无所至极也？
15.当看到大鹏鸟经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：
“，。
”
答案：
我决起而飞，抢榆枋而止。
3.师说
韩愈
古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？
惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！
师道之不传也久矣！
欲人之无惑也难矣！
古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：
“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
”呜呼！
师道之不复，可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
郯子之徒，其贤不及孔子。
孔子曰：
三人行，则必有我师。
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
1.韩愈所说的“师”有其独特的含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：
“，，”。
答案：
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
2.文中用一个反问句推断圣人更圣明、愚人更愚笨的原因的语句是：
“，”。
答案：
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
3.文中以为子择师和自己不从师做对比，直接点明作者的态度，认为这样做，最终导致的结果是：
“，”。
答案：
小学而大遗，吾未见其明也
4.韩愈认为老师的职能是：
“，”；择师的标准是：
“，，，。
”
答案：
师者，所以传道受业解惑也；是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也
5.韩愈眼中的师生关系是相对的，是可以教学相长的，《师说》中对应的句子是：
“，，，，。
”
答案：
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已
6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因是：
“，，，。
”
答案：
彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀
7.《荀子·劝学篇》指出：
“，，”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。
答案：
青，取之于蓝，而青于蓝。
8.《师说》中对当时耻于学习的现象发出慨叹两句是：
“，。
”
答案：
师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣
9.《师说》中在从师学习的问题上，当时的人对其子和对自身有不同的态度，“，；，。
”
答案：
爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉
10.《师说》中阐述从师必要性的句子是：
“，，，。
”
答案：
人非生而知之者，孰能无惑？
惑而不从师，其为惑也终不解矣。
11.《师说》中论述的中心论点是：
“。
”
答案：
古之学者必有师。
4.阿房宫赋
杜牧
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
覆压三百余里，隔离天日，骊山北构而西折，直走咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。
五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
长桥卧波，未云何龙？
复道行空，不霁何虹？
高低冥迷，不知西东。
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
一日之内，一宫之间，而气侯不齐。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。
朝歌夜弦，为秦宫人。
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。
雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！
一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
使天下之人，不敢言而敢怒。
独夫之心，日益骄固。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
呜呼！
灭六国者六国也，非秦也。
族秦者秦也，非天下也。
嗟夫！
使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
1.不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：
“，。
”
答案：
后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
2.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。
状写阿房宫占地之广、楼阁之高的句子是：
“，。
”
答案：
覆压三百余里，隔离天日
3.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。
既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预做铺垫的句子是“，；，。
”
答案：
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄
4.文中从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥做了有力的抨击的语句是：
“，。
，”。
答案：
一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
5.文中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是“，？
”
答案：
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙
6.古人写文章常常借古讽今。
杜牧在本文中总结认为，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：
“，；，。
”
答案：
灭六国者六国也，非秦也。
族秦者秦也，非天下也
7.《阿房宫赋》中简明扼要地交代了因陈涉、刘邦、项羽等起义加速秦王朝灭亡的历史过程的语句是：
“，；，。
”
答案：
戍卒叫，函谷举，楚人一叫，可怜焦土。
8.《阿房宫赋》中描写阿房宫的回廊、高檐随地势而建的精巧布局的语句是：
“，；，。
”
答案：
廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
9.《阿房宫赋》既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到笼盖全篇、暗示主题的作用（叙述六国统一、阿房宫殿得以建成）的语句是：
“，，，。
”
答案：
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
10.《阿房宫赋》中指出六国和秦朝亡国的根本原因的句子是：
“，；，。
”
答案：
灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
11.《阿房宫赋》中通过阿房宫的兴毁，以“哀”“鉴”两字向后人提出劝戒，揭示全文主旨，卒章显志的句子是：
“，；，。
”
答案：
秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
12.《阿房宫赋》中总写阿房宫的规模，极言其占地广和楼宇高的六句是：
“，；，。
”
答案：
覆压三百余里，隔离天日。
骊山北构而西折，直走咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。
13.用倒喻式的比喻，将喻体置放在前，先给人以鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈。
本文既贴切又形象地写纷纷打开的妆镜的两句是：
“，。
”
答案：
明星荧荧，开妆镜也。
5.赤壁赋
苏轼
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
歌曰：
“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者，倚歌而和之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：
“何为其然也？
”客曰：
“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？
西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？
方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”
苏子曰：
“客亦知夫水与月乎？
逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！
且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
”
客喜而笑，洗盏更酌。
肴核既尽，杯盘狼籍。
相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
1.（2014课标全国卷Ⅱ）在《赤壁赋》中，苏轼用“，”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。
答案：
舳舻千里，旌旗蔽空
2.《赤壁赋》中叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子是：
“，；。
。
”
答案：
逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
3.苏轼在《赤壁赋》中借助比喻修辞，慨叹人生短促，个体生命非常渺小的句子是：
“，。
”
答案：
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
4.写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子是：
“，。
，。
，。
”
答案：
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。
5.文中写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，感觉就像要升入仙境里去的句子是：
“，；，。
”
答案：
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
6.文中描绘客人箫声之悲伤幽怨的句子是：
“，，，。
”
答案：
如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕
7.文中以水和月亮作比，描写世间万物变化中包含着不变的哲理（叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减）的句子是：
“，，，，，”。
答案：
逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也
8.文中写作者荡漾江中，与麋鹿为伴，闲游江上靠饮酒来打发时光的句子是“，，，”。
答案：
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
9.《赤壁赋》中概写苏轼与客人在江面上饮酒，引吭高歌，朗诵《诗经》中章节的句子是：
“，，。
”
答案：
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
10.《赤壁赋》中表面上描写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实际上表现人对明月的喜爱的句子是：
“，。
”
答案：
月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
11.《赤壁赋》中表现作者在浩瀚无涯的江面上，随风飘荡，自由自在的句子是：
“，。
”
答案：
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
12.《赤壁赋》中表现苏轼在皎洁的月光下，赏月、饮酒十分高兴，不知不觉地敲击船舷而歌的句子是：
“，。
”
答案：
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
13.《赤壁赋》中，借客人的话，表达了宇宙浩大、人生短暂、希望与神仙相交、与明月而同在、消极避世的句子是：
“，。
，。
”
答案：
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
14.写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：
“，。
”
答案：
白露横江，水光接天。
15.用高超的侧面描写手法表现箫声悲凉幽怨的两句是：
“，。
”
答案：
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
16.描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子是“，。
”
答案：
清风徐来，水波不兴。
17.诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念（借思念美人表达对远方君王或理想的思慕）的两句是“，。
”
答案：
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
6.氓
《诗经》
氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚！
于嗟女兮，无与士耽！
士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也！
桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉!
1.女子总述自己得出的人生教训的句子上：
“，。
”
答案：
“于嗟女兮，无与士耽！
”
2.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：
“，。
”
答案：
“反是不思，亦已焉哉！
”
3.《诗经•氓》中回忆恋爱时的盟誓的诗句是：
“，。
”
答案：
信誓旦旦，不思其反。
4.《诗经•氓》中开篇表现了男子求婚时的敦厚的诗句是：
“，。
”
答案：
氓之蚩蚩，抱布贸丝。
5.《诗经•氓》中，在恋爱阶段通过对比写出了女子对爱人的深切依恋及期盼的六句是：
“，。
，。
，。
”
答案：
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
6.《诗经•氓》中表明两人顺利成婚的四句是：
“，。
，。
”
答案：
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
7.《诗经•氓》中运用比兴的手法，托物寓意、借物言情，以“桑叶”由鲜嫩而至枯黄的景物变化来比喻女子青春年华及年长色衰的句子分别是：
“，。
，。
”
答案：
桑之未落，其叶沃若。
桑之落矣，其黄而陨。
8.《诗经•氓》中用斑鸠起兴，女子以警醒、提示的口吻劝告所有女性的四句是：
“，；，。
”
答案：
于嗟鸠兮，无食桑葚;于嗟女兮，无与士耽。
9.《诗经•氓》中描写出女主人公婚后辛勤劳作的诗句是：
“，；，。
”
答案：
三岁为妇，靡室劳矣;夙兴夜寐，靡有朝矣。
《诗经•氓》中表现女主人公起早睡晚不嫌苦，忙里忙外非一朝的两句是：
“，。
”
答案：
夙兴夜寐，靡有朝矣。
10.《诗经•氓》中描写氓在婚后态度变化的诗句是：
“，。
”
答案：
言既遂矣，至于暴矣。
11.《诗经•氓》中女子的兄弟不但不同情，反而笑话她的诗句是：
“，。
”
答案：
兄弟不知，咥其笑矣。
12.《诗经•氓》中女子静下心来反思这段无望的婚姻，无限感慨的诗句是：
“，。
”
答案：
静言思之，躬自悼矣。
13.《诗经•氓》中文章结尾回忆了少年时代尽情欢娱的情景（与“青梅竹马”意思相仿）的诗句是：
“，。
”
答案：
总角之宴，言笑晏晏。
14.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：
“，。
”
答案：
将子无怒，秋以为期。
15.通过用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：
“，。
”通过写桑叶凋落喻女子年华逝去的两句是：
“，。
”
答案：
于嗟鸠兮，无食桑葚。
桑子落矣，其黄而陨。
7.离骚（节选）
屈原
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
众女疾余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
何方圜之能周兮？
夫孰异道而相安？
屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
回朕车以复路兮，及行迷之未远。
步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
民生各有所乐兮，余独好修以为常。
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
1.（2014·课标全国卷I）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是：
“，。
”
答案：
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
2.《离骚》中直抒胸臆，表达追求一心向往的理想而至死不悔的诗句是：
“，。
”
答案：
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
3.《离骚》中表现君王糊涂荒唐，不察百姓心声的诗句是：
“，。
”
答案：
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
4.《离骚》中，表明自己所处的本来就是善于投机取巧，违背规矩，人们把违背标准而歪曲苟合取悦于人奉为信条的社会，相关的诗句是：
“，。
，。
”
答案：
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
5.《离骚》中表现宁死也不愿媚俗取巧，作出世俗之态的诗句是：
“，。
”
答案：
宁
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