学年高二语文上学期期中试题新人教版 第 169套.docx
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学年高二语文上学期期中试题新人教版第169套
"甘肃省武威第五中学2013-2014学年高二语文上学期期中试题新人教版"
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
现在，我们对励志文化存在认识上的误区，把谈励志文化简单地理解成如何谱写财富的神话，如何享受到社会的物质最大分配，如何成为人人艳羡的所谓成功人士。
甚至，励志文化向着财富化、物质化、功利化、利益化和世俗化的方向发展，如明星助阵孩子们的体育活动，明星出励志图书，明星佩带刻有豪言壮语的励志腕带……一时都成了“励志文化”。
北京师范大学董藩教授“成功等于4000万”的财富励志，就是其中之一，而且在社会上很流行。
这种用财富励志的方法，目光短浅，看重私利，信仰缺失，更看不出精神的大境界，人生的大境界，而这已被世界上许多财富人物、财富故事、财富名言证明。
当代社会，人们的精神世界萎缩、精神信念缺失，已经是一个不容忽视的现状。
今天这个时代，经济的迅速腾飞并没有带来精神的丰富充盈，在社会的巨大转型面前，身处其中的每个个体都感到巨大的困惑和不适。
如果说，在以往动荡的时代面前，人们还有一个拯救与追求的目标的话，现在的人却在某种意义上陷入了“无物之阵”，陷入了集体的失语与焦虑。
以韩寒、郭敬明为代表的“80后”所写的一些作品，反映了这代人的“疼痛的青春”，反映了这代人物质富裕、精神空虚、信念缺失的这样一种现实。
励志文化，其实代表着崇高的精神理想，是对我们心灵的培养，它应该影响和指导我们的人生、我们的生命。
励志文化是对非功利性的探求，是对真实性的关注，是对普遍性的向往，是对参与的需要，是对高雅、深刻、创造性的要求，是对人格提高的期望，是我们共同努力向上的追求，是寻求幸福的形式之一，是我们通向高尚的生活形式，是我们未来生活的前提，是我们使命的实现。
一个时代的励志文化，必须是这个时代的一种精神，是这个时代的主流文化价值的体现，是这个社会具有普遍意义的价值观念。
因此，我们今天亟须建立和发展我们这个时代的励志文化，这是我们重新构建我们的价值体系、道德原则和精神信仰的需要，也是时代精神的需要，是主流文化价值的需要。
我们要建立起当代个人励志的核心价值体系，形成励志的精神人格，一方面须要从历代的先贤著作中以我们当代人的文化视角挖掘、提炼和汲取其中的励志文化的精神、思想和智慧；另一方面须要通过阅读古往今来的所有的关于励志、励志文化方面的优秀著作，建立和发展我们的励志精神、励志文化，通过励志精神的培养、励志文化的建立，构建我们每个人的价值体系、道德原则和精神信仰。
归根结底，建立和发展励志文化对于每个人来说是对更高、更完善的理想的努力追求，这种理想赋予生命以真正的崇高意义，这种文化超越了人文主义乃至人道主义的文化，并且是沿着许多伟大思想家的航迹前进的。
（原文有删改）
1．下列关于“励志文化”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）
A．励志文化，代表着崇高的精神理想，它能够培养我们的心灵，影响和指导我们的人生、我们的生命。
B．励志文化，探求非功利性，关注真实性，向往普遍性，帮助人们提高人格，追求高雅、深刻、创造性。
C．励志文化，是我们未来生活的前提，是我们使命的实现，也是我们努力向上、寻求幸福的唯一形式。
D．励志文化，代表了一种时代精神，体现了时代主流文化价值，是这个社会具有普遍意义的价值观念。
2．下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）
A．谈励志文化不能简单地理解成如何谱写财富的神话，如何享受到社会的物质最大分配，如何成为人人艳羡的所谓成功人士。
B．董藩教授的财富励志，虽然在社会上很流行，但它目光短浅，看重私利，信仰缺失，不具备精神的大境界，人生的大境界。
C．“80后”所写的作品，反映了这代人的“疼痛的青春”，反映了这代人物质富裕、精神空虚、信念缺失的现实。
D．建立和发展我们这个时代的励志文化，是重建我们的价值体系、道德原则和精神信仰的需要，也是时代精神的需要。
3．下列理解和分析，正确的一项是（ ）
A．第1自然段只以北京师范大学董藩教授“成功等于4000万”的财富励志为例，表明当下人们对励志文化存在认识上的误区。
B．第2自然段重在概述现象、阐明必要性，客观地指出当代人精神世界萎缩、精神信念缺失的问题，而这一切都是经济迅速腾飞造成的。
C．第3自然段重在具体说明励志文化的内涵，指出励志文化代表着崇高的精神理想，具有非功利性，体现时代的主流文化价值。
D．第4自然段回答了如何“建立起当代个人励志的核心价值体系，形成励志的精神人格”问题，重申了建立励志文化的重要性。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4—7题。
魏惠王死，葬有日矣，天大雨雪，至于牛目，坏城郭，且为栈道而葬。
群臣多谏太子者，曰：
“雪甚如此而丧行，民必甚病之，官费又恐不给，请弛期更日。
”太子曰：
“为人子，而以民劳与官费用之故；而不行先王之丧，不义也。
子勿复言。
”
群臣皆不敢言，而以告犀首。
犀首曰：
“吾未有以言之也，是其唯惠公乎！
请告惠公。
”
惠公曰：
“诺。
”驾而见太子曰：
“葬有日矣？
”太子曰：
“然。
”惠公曰：
“昔王季历①葬于楚山之尾，栾②水啮其墓，见棺之前和③。
文王曰：
‘嘻！
先君必欲一见群臣百姓也夫，故使水见之。
’于是出而为之张于朝，百姓皆见之，三日而后更葬。
此文王之义也。
今葬有日，而雪甚，及牛目，难以行，太子为及日之故，得毋嫌于欲亟葬乎？
愿太子更日。
先王必欲少留而扶社稷、安黔首也，故使雪甚！
因弛期而更为日，此文王之义也。
若此而弗为，意者羞法文王乎？
”太子曰：
“甚善。
敬弛期，更择日。
”
惠子非徒行其说也，又令魏太子未葬其先王，而又因说文王之义。
说文王之义以示天下，岂小功也哉！
（《战国策•魏策二》）
【注】 ①季历：
周文王之父。
②栾：
漏流。
③和：
棺材两头的木板。
4．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A．民必甚病之 病：
损害
B．栾水啮其墓 啮：
侵蚀
C．出而为之张于朝 张：
设置
D．意者羞法文王乎 法：
效法
5．下列句子编为四组，能够打动太子，使他推迟葬期的一组是（3分）（ ）
①雪甚如此而丧行，民必甚病之②先君必欲一见群臣百姓也夫
③先王必欲少留而扶社稷、安黔首也，故使雪甚④因弛期而更为日，此文王之义也
⑤若此而弗为，意者羞法文王乎⑥说文王之义以示天下，岂小功也哉
A．①②③ B．③④⑤C．①③⑤ D．②④⑥
6．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．魏惠王死了，下葬日期已经确定，但天下起了大雪，城中道路无法通行，太子决定修栈道去送葬，大臣们纷纷劝谏。
B．太子认为不按期举行先王的丧礼是不合道义的，坚决不肯改期，群臣没有办法，最后只好请出了德高望重的惠子。
C．文王认为，当年周王的坟墓被水冲开，是先王想要再见一见群臣百姓，如今天降大雪，是惠王想要多停留几天，扶社稷、安黔首。
D．惠子凭借自己的智慧巧妙进谏，使魏太子没有匆忙地安葬先王，同时又向天下人宣扬了周文王的大义，实在是不小的功德。
7．翻译下列句子。
（10分）
（1）为人子，而以民劳与官费用之故。
（4分）
译文：
_________________________________________________
（2）先王必欲少留而扶社稷、安黔首也，故使雪甚。
（6分）
译文：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面的一首唐诗，完成8—9题。
山 中
王 勃
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
8．这首诗表达了诗人什么感情？
请结合一、二两句诗简析。
（5分）
答：
_________________________________________
9．三、四两句诗是写景，其作用是什么？
请具体说明。
（6分）
答：
_________________________________________
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）老当益壮，？
穷且益坚，。
（王勃《滕王阁序》）
（2），内无应门五尺之僮，茕茕孑立，。
（李密《陈情表》）
（3）悟已往之不谏，知来者之可追。
__，____。
（陶潜《归去来兮辞》）
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）—（4）题。
（25分）
小心踩着别人的落魄
约翰•福赛斯
年轻的时候，我在一家工厂上班，迈克是我的好哥们儿。
他个子高大，人又聪明，却爱搞恶作剧。
另外一个同事叫杰克，他沉默、孤僻，但老实厚道，从不做坏事。
三年来，杰克从来不和大家一块儿吃午饭。
我们都认为，他是一个不合群的笨家伙。
午餐后，杰克和往常一样独自坐在桌子的最边上，迈克把最大的包裹递给他，我们全都静静地等待着一场精彩的好戏。
三年中，杰克从未说出一句超过十个字的话。
因此，当他紧握着包裹慢慢站起来时，周围一下子鸦雀无声。
他充满感激地朝迈克笑了笑，眼睛里有东西在闪烁，他的喉结上下滚动着，显然他在极力克制自己激动的情绪。
“我知道，你是不会忘记我的，”杰克说，“虽然你看起来很高傲、爱开玩笑，但是我知道你有一颗善良的心。
”他顿了顿，然后冲我们大家说：
“一直以来，我对你们不太友善，但我不是故意这样的。
你们可能不知道，我有9个孩子，还有一个卧病在床的妻子。
她的病情十分严重，四年了，我从来没睡过一个安稳觉。
我大部分的工资都用来给她看病买药。
孩子们也全力地支撑这个家，但是我还是经常……没有东西给他们吃。
也许你们觉得我独自一人躲在一边儿吃饭很好笑。
好吧，我承认我确实是觉得很丢人——因为我吃的‘夹心面包’里面从来都是空的。
”
“噢，像今天，我的午餐盒里就只有一个生萝卜。
所以，这包肉对我来说真的意味着很多很多，今晚，我的孩子们……”他用手背擦了擦眼泪哽咽着说，“今晚我的孩子们将会吃上一顿真正的……”
杰克一边抽泣着一边拉开包裹。
突然，迈克冲了过去，他想抓住那个包裹，但为时已晚。
我们眼睁睁地看着杰克在包裹里使劲翻寻着，最后他拿起了一只鹿耳朵，它软软地在他指尖上晃动着……
这情形确实可笑，可笑得让人想哭。
良久，杰克抬起头来，脸上挤出一丝冷漠的笑容，“谢谢。
”他平静地说。
那一刻，我在心里默默地起誓，无论什么人，无论他看起来是多么愚蠢、贫穷或令人生厌，我都不能去欺负或者嘲笑他，因为他和我们一样——有悲伤、有快乐、有被尊重和关爱的权利。
（选自《微型小说选刊》）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）
A．小说塑造了两个个性鲜明而又截然不同的艺术形象。
迈克聪明，爱搞恶作剧；杰克沉默孤僻，老实厚道。
B．杰克常常被别人愚弄，却从不发脾气，是因为他背后有一个非常困难的家庭，使他背负着沉重的经济负担。
C．小说结尾揭示了作品的主题，作者呼吁人们同情弱者，关爱他人，具有强烈的感染力和深刻的教育意义。
D．这篇小说借助人物之间的对话，塑造了一个被歧视的弱者形象，巧妙地传达出了作品的写作用意：
呼吁人们对杰克伸出援助之手。
E．小说插叙了杰克的家庭情况，这样安排情节一是避免平铺直叙，二是批判同事迈克的可恶，为更好地表现主题服务。
（2）请根据原文第一段概括杰克的性格特点，并简析其作用。
（6分）
答：
_____________________________________
（3）看到同事送给他的一个大包裹，杰克为什么“眼睛里有东西在闪烁”？
（6分）
答：
____________________________________
（4）小说的标题“小心踩着别人的落魄”具有深刻的思想内涵，请结合小说谈谈你的认识。
（8分）
答：
______________________________________
五、语言文字运用（20分）
12．下列各句中加点成语使用有误的一项是（3分）（ ）
A．这番话不免啰嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样斤斤计较不可。
B．我希望读者从这粗枝大叶的讨论中，可以领略运用文字所应有的谨严精神。
C．这两句诗的妙处就在不即不离、若隐若现之中。
D．由“独携小龙团，来试惠山泉”变成“独携天上小团月，来试人间第二泉”，这是点铁成金。
13．下列各句中，有语病的一项是（3分）（ ）
A．围绕林冲的遭遇，课文情节的展开张弛有致、波澜起伏，反映了林冲性格思想的变化过程。
B．中国古代小说有其自身的特点，重故事，重描写，与西方小说和现代某些中国小说重心理刻画不同。
C．从性格、行为上讲，别里科夫封闭、怀旧、胆小、多疑，但他又无时无刻极力维护现行的社会秩序。
D．《边城》以翠翠的爱情悲剧为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的人性美和风情美。
14．按语意连贯的要求，将序号填入下列横线处，最恰当的一项是（3分）（ ）
乘船在两岸夹山的漓江上航行，最能让人感受到“桂林山水甲天下”。
船舷外，。
。
。
。
面对这一幅幅彩墨画，你不能不叹服诗人诗句的贴切：
桂林的山啊漓江的水，情一般深啊梦一样美……
①山色虽无幽深，但青葱明丽：
山石层层累累，刀劈斧削，触目是造化形成的溶洞'②江水穿峰过岩，曲曲折折，仿佛银河化为了大地上的飘带'③江峰临江陡起，谈不上海拔，但气势依然雄险；峰峦相连，蜿蜒形成一道道优美的曲线④江面弥望中一抹抹深深的碧色，使人心醉；近处的江水却又清澈见底，荡人心胸
A．①②③④ B．②①④③C．③①②④ D．③④①②
15．仿照下面的示例，另选一个意象仿写句子，要求句式与示例句式一致，修辞手法相同。
（6分）
梅花，我喜欢你“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的幽雅，喜欢你“墙角数枝梅，凌寒独自开”的倔强，更喜欢你“零落成泥碾作尘，只有香如故”的铮铮傲骨。
答：
16．下面是某校学生写的一张海报，其中存在四处不够简明、得体的地方。
请先写出句子的序号，然后加以修改。
（5分）
海 报
①为了迎接“五一电影展”和开展学生影评征文活动，②营造同学们的校园生活，③陶冶同学们的情操，④提高同学们的电影欣赏水平和电影评论写作水平，⑤特邀请著名电影艺术家张艺谋赴我校作题为“如何欣赏电影艺术”的讲座。
⑥时间为2012年4月28日下午3时，⑦地点在校礼堂，⑧届时欢迎同学们光顾。
育英中学学生会
2012年4月25日
六、写作（60分）
17．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
自古以来，人们以书为伴，以书为乐，以书为精神的依托。
宋人尤袤对读书之乐有更形象的比喻：
“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当友朋，幽忧而读之以当金石琴瑟也。
”于谦在《观书》中这样说：
“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
”古人无论是穷困潦倒之时，还是仕途顺畅之际；无论是隐居于山村，还是宦居于朝堂，都以读书为乐。
然而现代人好像与书渐行渐远，在精神上少了停泊的地方。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
座位号
高二语文期中考试答题纸
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
1
2
3
4
5
6
7．翻译下列句子。
（10分）
（1）（4分）译文：
（2）（6分）译文：
8．（5分）答：
9．（6分）答：
10．（6分）
（1）
（2）
（3）
11．阅读下面的文字，完成
（1）—（4）题。
（25分）
（1）（5分）（）
（2）（6分 ） 答：
（3）（6分）答：
（4）（8分）答：
四、语言文字运用（20分）
12．（3分）（）
13．（3分）（）
14．（3分）（）
15．（6分）答：
16．（5分）
六、写作（60分）
高二语文答案
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
4．A解析：
病：
在这里是形容词用作动词，感到困苦。
5．B解析：
①是群臣的谏言。
②是惠子讲述的周文王的话。
⑥是对惠子的评价。
6．C解析：
后半句是惠子劝谏太子的话，并不是文王的看法。
7．
（1）做儿子的因为人民困苦、国家开支不足的缘故。
（4分）
（2）先王一定想稍微待一会，想亲近国家，安慰人民，所以才要老天下大雪。
（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．
（1）宁移白首之心不坠青云之志
（2）外无期功强近之亲 形影相吊 （3）实迷途其未远 觉今是而昨非
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）—（4）题。
（25分）
（1）答C给3分，答A给2分，答E给1分；答B、D不给分。
B项，杰克被别人愚弄却不发脾气，主要与他的性格有关，与他的家庭情况没有因果关系。
D项，“呼吁人们对杰克伸出援助之手”错，小说没有这个意思。
E项，“批判同事迈克的可恶”不确切，小说插叙杰克家庭的情况是为了表达对弱者的同情。
（2）性格特点：
沉默孤僻，老实厚道。
作用：
为下文写他受到别人的愚弄以及叙述他独特的经历作铺垫。
（6分）
（3）①对同事送来的礼物表示感激。
②为孩子们终于能吃上肉而激动。
本题考查对文意的理解和把握的能力。
（6分）
（4）无论是什么人，无论他多么愚蠢、贫穷或令人生厌，我们都不能去欺负或者嘲笑他，因为他也有悲伤、有快乐、有被尊重和关爱的权利。
我们应该尽自己的关爱之心，尊重他们，帮助他们，让他们享受到社会大家庭的温暖。
（8分）
四、语言文字运用（20分）
12．A解析：
“斤斤计较”形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。
13．C
14．C解析：
由山写到水，由宏观写到微观。
15．答案：
菊花，我喜欢你“紫菊披风散晚霞，年年霜晚赏奇葩”的风韵，喜欢你“寒花开已尽，菊蕊独盈枝”的坚强，更喜欢你“待到秋来九月八，我花开后百花杀”的冲天豪情。
（6分）
16．② 用词不当 应把“营造”改为“丰富”。
④ 啰唆 应去掉“电影欣赏”后面的“水平”。
⑤ 谦敬失当 应把“赴”改为“莅临”。
⑧ 用词不当 应把“光顾”改为“参加”。
（5分）
五、17.写作（60分）【写作提示】这是一道材料作文题。
材料引用了古代的诗文来展现古人醉心于书的生活状况和精神追求，在所选古诗和提示文字中不难发现，材料的核心关键词是“以书为伴”。
需要注意的是，材料提到了现代人在读书上的缺失和遗憾，所以考生立意、写作时应该从思考“读书”这一古老话题的现实意义入手。
如，现代人为何还需以书为伴？
现代人以书为伴会怎样？
现代人为何远离了书本？
现代人该如何以书为伴……思考以上这些问题，我们会发现我们站在时空的节点上，思考着一个不容回避的问题：
在生活节奏快、信息爆炸的现代社会，我们应该怎样面对人类文明史上的一个老朋友——书？
参考译文：
魏惠王死，安葬期已定，却逢天下大雪，积雪数尺，破坏了城郭，将要准备修栈道去下葬。
大臣中很多人规劝太子，说：
“雪这么大，却举行丧礼，人民会感到很困苦的，国家的开支恐怕也不足，请求改期安葬。
”太子说：
“做儿子的因为人民困苦、国家开支不足的缘故，就不举行先王的丧礼，这不合礼法。
你们不要再说了。
”
群臣都不敢说了，就把这件事告诉给犀首。
犀首说：
“我没有什么说的，对这事大概只有惠公可以吧！
请去告诉惠公。
”
惠公说：
“好吧。
”便驾车去见太子，说：
“葬期已定了么？
”太子说：
“是的。
”惠公说：
“从前周王季历葬在楚山脚下，漏流的水冲坏了墓穴，棺木的前头也露出来了。
文王说：
‘唉！
先君一定是想见一见群臣、百姓吧，所以让水流了出来。
’于是他把先王的棺木挖出来，在朝堂上给它搭起灵棚，让大臣朝拜，百姓也都来拜见，三天以后改葬。
这是文王的礼仪啊。
现在葬期已定，雪下得很大，有好几尺深，很难举行葬礼，太子因为要及时下葬，不顾困难，这岂不是稍嫌急躁了吗？
希望太子改期。
先王一定想稍微待一会，想亲近国家，安慰人民，所以才要老天下大雪。
就改变葬期吧，这是文王的礼仪。
如果这样还不去做，或者是以效法文王为羞耻吗？
”太子说：
“太好了。
那就延缓葬期，另选时间吧。
”
惠子不仅实行了他的主张，还让魏太子没有（匆忙）安葬他的先王，而且又阐述了文王的礼仪。
向天下宣扬、阐述文王的礼仪，难道是小事吗？
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