中班5以内的序数教案.docx

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中班5以内的序数教案

中班5以内的序数教案

中班5以内的序数教案第1页中班5以内的序数教案篇一：

中班数学：

5以内的序数中班数学：

5以内的序数中班数学：

5以内的序数理论依据：

序数在日常生活中随处可见，在电影院，在餐厅，在商店，在幼儿园里，幼儿排队或游戏时都会涉及到序数，幼儿对序数的概念有一定的感知，有一些经验的积累，但是很零碎、不完整、不规范。

为此，我们有必要通过集体活动来帮助幼儿进行经验的梳理和提升，使幼儿能正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的位置。

我们以《指南》理念为指导，让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理念。

实施策略：

根据《指南》精神及幼儿的实际情况，整个活动过程我以游戏化的情景，让孩子在体育游戏玩沙包的各个环节中，中班5以内的序数教案第2页感受序数、运用序数、理解序数，培养孩子的数学思维及对数学活动的兴趣，同时也让每位幼儿感受到获得帮助别人的快乐，充分体现数学生活化的理念。

活动目标：

1、在游戏活动中理解序数含义，会用序数词第几表示5以内物体排列的次序。

2、能够从不同方向确认物体的排列次序。

3、发展幼儿思维逻辑判断能力及语言表达能力。

活动重点：

会用序数词第几表示5以内物体排列次序。

活动难点：

能够从不同方向确认物体的排列次序。

活动准备：

游戏赛道，沙包，奖牌，幻灯片。

活动过程：

一、导入课题，激发幼儿学习兴趣。

每队五人，将幼儿分为三队，进入活动室，各队坐到对应的椅子上，出示纸袋激发幼儿参加游戏的兴趣。

二、分组游戏，学习5以内的序数，理解序数含义。

第一组游戏：

头顶沙包走。

中班5以内的序数教案第3页1、幼儿排成一排，通过提问引导幼儿学会从不同的方向确认物体的排列次序，如：

第几是谁？

谁是第几？

你是怎么数的？

2、教师介绍游戏玩法及规则。

3、教师按获奖名次统计比赛结果，说出谁是第几名？

第几名是谁？

第二组游戏：

夹沙包跳。

第三组游戏：

手托沙包走，游戏环节同第一组，层层递进帮助幼儿学习5以内序数。

三、播放幻灯片，了解序数的含义及在生活中的应用。

分别出示幻灯片，请幼儿说一说图片上有什么？

这些数字代表什么意思？

为什么要出现这些数字？

教师小结：

序数在人们生活中的应用。

活动延伸：

回家找一找哪些地方标有数字及它们所代表的含义。

篇二：

中班数学：

5以内的序数中班数学：

5以内的序数一、设计意图：

中班5以内的序数教案第4页在日常生活中，们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。

根据这个发现，们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。

特设计了这次数学活动。

二、活动目标：

1、认识5以内的序数，学习序数词第几。

2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。

三、活动准备：

1、有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物5个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴等。

2、幼儿每人一份操作材料：

5只不同的小动物，有5节车厢的火车或有5棵小树的图片等。

四、活动过程：

（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

中班5以内的序数教案第5页

（二）以小动物住新房活动，学习5以内的序数。

（1）出示楼房图片，引导幼儿观察。

提问：

这是什么？

数数这座楼房一共有几层？

（引导幼儿数一数并贴上15的数字。

）

（2）教师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。

（3）教师小结：

要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。

（4）游戏找小动物要求幼儿能正确迅速地说出xx动物住在第x层楼。

（三）、[1][2]下一页幼儿操作游戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。

（1）介绍操作游戏的材料及玩法。

A组：

坐火车。

送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说xx小动物坐在第x节车厢或第x节车厢坐的是xx动物。

做好后帮它们更换位置再说。

中班5以内的序数教案第6页B组：

捉迷藏。

玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树，然后把各只小动物分别藏在树下，说说xx动物藏在第x棵树下。

（2）幼儿操作，教师巡回指导。

（3）教师小结。

A：

请幼儿介绍自己的操作方法。

B小结：

们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个叫第一。

从不同的方向看物体的排列位置也不同。

（四）、游戏排队。

讲解示范游戏玩法：

音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说排第x。

幼儿游戏。

（34遍）（五）活动结束。

篇三：

中班数学《学习5以内的序数》中班数学《学习5以内的序数》活动目标：

中班5以内的序数教案第7页1．能够愉悦认真地参与操作探索活动，并在有趣的游戏情节中感知体验成功的乐趣。

2．发展幼儿的观察力、判断能力，提高动手操作能力和口语表达能力。

3．学习5以内的序数，理解序数的含义和方向性，会从不同的方向确认物体在序列中的位置，并用序数词表达出来。

重难点分析：

重点：

理解序数的含义，会用序数词表示物体的排列次序。

难点：

理解掌握序数的方向性，会从不同的方向确认物体在序列中的位置。

活动准备：

知识：

会点数4以内的物体，并说出总数。

物质：

教具：

课件（幻灯片10张）、火车头胸饰四个，音乐磁带（开火车的音乐）学具：

背景图20张（A面是彩色火车，B面是草地）小动物卡片若干（小熊、小兔、小鸟、小鹿、小猫各20个）小盘15个中班5以内的序数教案第8页活动过程：

一、导入播放开火车音乐，引起兴趣。

师：

小朋友，你们听这是什么声音？

（播放开火车的音乐）原来是火车开来了，刘老师已经为每个小朋友准备了一列小火车，快把你们的小火车开出来吧！

二、展开1．认识五彩火车。

请小朋友数一数一共有几节车厢？

第1节车厢在哪里？

是什么颜色的？

（对，离车头最近的那节就是第1节车厢，第1节车厢是红色的）蓝色的车厢是第几节？

第3节、第4节车厢是什么颜色的？

绿色的车厢是第几节？

课件一：

小结：

车站里开来了一列彩色火车，一共有5节车厢，每节车厢的颜色是不同的，第1节车厢是红色的，第2节车厢是蓝色的，第3节车厢是紫色的，第4节车厢是黄色的，第5节车厢是绿色的。

中班5以内的序数教案第9页过渡：

今天天气真好，小动物们要乘火车去郊游，邀请小朋友帮它们坐到喜欢的车厢里，你们乐意吗？

2．游戏：

小动物坐火车小朋友看看你们的桌子上，有哪些小动物要坐火车呢？

（有小熊、小兔、小鸟、小猫和小鹿），幼儿按照教师的指令进行操作。

小熊说：

小朋友帮帮我，我喜欢坐在第1节车厢，小鹿说我来坐第2节车厢吧，小兔说：

第3节车厢我喜欢，小猫说喵喵喵，我喜欢坐在第4节车厢里，小鸟说第5节车厢我来坐吧。

在小朋友们的帮助下，小动物们都坐在了自己最喜欢的车厢里。

请小朋友自己说一说，什么小动物坐在第几节车厢里？

比如：

小熊坐在第1节车厢里，（老师进行巡回指导和观察）问：

谁坐在第1节车厢里？

小鸟坐在第几节车厢里？

﹍﹍课件二：

小结：

小动物很感谢小朋友们的帮助，它们打开窗口向咱们打招呼呢，边提问边操作课件，加深对序数的的认识。

（小熊、小鹿、小猫、小兔、小鸟）课件三：

小动物们坐稳了，我们的火车就要开了。

中班5以内的序数教案第10页3．小动物下火车：

老师终点站到了，小动物们请下车。

幼儿将小动物放回到原来的地方。

4．游戏：

小动物排队。

过渡：

小动物们下车后，看到大自然一片美好，碧绿的草地上开满了鲜花，一棵小树随风摇摆，小动物们高兴的玩起了排队的游戏幼儿按教师的指令进行操作：

从红花这边开始：

请小猫排第1，小兔排第2，小鹿排第3，小熊排第4，小鸟排第5。

问：

从小花这边数：

谁排在第1？

排第4的是谁？

从小树这边数：

排在第1的是谁？

小熊排第几？

为什么同样是小猫一会儿排第1，一会儿又排第5了呢？

5．讲解序数的含义和方向性：

播放课件三：

想知道小动物或其它物品的正确位置，先要明确从哪个方向数，从1数起，数到几就是第几个。

第几是表示动物、人或其它物品的排列位置，从不同的方向数结果有的一样，有的不一样。

如：

以小熊的位置为例，进行验证结果。

6．游戏：

小动物捉迷藏中班5以内的序数教案第11页方法：

请幼儿闭上眼睛，教师运用课件将某一动物遮挡起来，然后请幼儿观察，排在第几小动物藏起来了？

游戏反复进行，对观察仔细、反映灵敏的幼儿及时进行鼓励表扬，并颁发小奖品。

三、结束以游戏《开火车》自然结束。

师：

小动物们在草地上玩的很快乐，它们邀请小朋友也来玩游戏，你们高兴吗？

玩法：

请4名幼儿扮演火车司机，音乐响起后，找5名小朋友作自己的车厢，音乐停，互相说说自己是第几节车厢，听音乐开火车出教室，自然结束！

篇四：

中班序数教案中班数学活动：

认识5以内的序数一、活动目标：

1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。

2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

二、活动准备：

1、教具：

有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物图片5张：

小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。

2、幼儿每人一份操作材料：

5只不同的小动物（贴有双面胶），画有5中班5以内的序数教案第12页节车厢的火车的图卡。

三、活动过程及指导：

（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

（二）以小动物住新房活动，学习5以内的序数。

1、出示楼房图片，引导幼儿观察。

提问：

这是什么？

数数这座楼房一共有几层？

（引导幼儿数一数并贴上15的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。

）2、教师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。

3、小朋友帮小动物分房子（教师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子。

）分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。

4、教师小结：

要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。

5、游戏找小动物。

要求幼儿能正确迅速地说出xx动物住在第x层楼。

（三）幼儿操作游戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

1、介绍操作游戏的材料及玩法。

坐火车：

小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗？

教师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。

找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。

（xx小动物坐在第x节车厢或第x节车厢坐的是xx动物）小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、教师小结。

请个别幼儿介绍自己的操作方中班5以内的序数教案第13页法。

（四）、游戏排队。

游戏玩法：

音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说我排第x。

（五）、活动结束。

篇五：

中班数学活动：

认识5以内的序数中班数学活动：

认识5以内的序数活动目标：

1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。

2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。

活动准备：

1、学具：

门牌卡、数字卡片、小旗人手一套。

2、教具：

大记录卡、大数卡一套；电脑、投影仪、投影幕。

活动流程：

找房子举小旗动物的家拍球比赛活动过程：

一、让[1][2][3][4][5][6][7][8]下一页幼儿学会用第几座的形式来表示不同颜色的房子分别在第几座。

1.师：

好消息，好消息！

森林小区要搬迁啦！

小动物们请们去帮忙，们快出发吧！

看，森林里有许多不同颜色的小房子，它们分别是什么颜色？

（红、蓝、紫、绿、黄）一共有几座？

（5座）你是怎么数的？

（从左往右数）2.师：

红房子在第几座？

中班5以内的序数教案第14页3.幼儿回答：

第1间。

4.你是从哪面开始数的？

（引导幼儿说出从左往右数）5.师：

红房子在第一座，们就用数字几来表示？

6.幼儿：

数字1。

7.nb